Juan Carlos Dvalos Alcantara
Sergio Anselmo Galindo Espinoza
Didctica General II
Ejemplo de elaboracin de una competencia.
Verbo de Objeto
desempeo
(habilidad
procedimental)
Conocer Los elementos
jurdicos
La competencia se describe as:
Conocer los elementos jurdicos que nos permitan comprender el derecho
constitucional con base en la teora jurdica moderna.
Componentes de la competencia.
Competencia:
Conocer el derecho constitucional
Unidad de competencia:
Conocer los elementos jurdicos que
nos permitan comprender el derecho
constitucional con base en la teora
jurdica moderna.
Problemas e incertidumbres:
1. El lenguaje tcnico propio del
derecho
2. El poco inters por conocer la
CPEUM
3. Dificultad para apropiarse de los
contenidos
4. El poco inters en la materia como
producto de un imperativo familiar
Finalidad Condicin de
Calidad
Comprender el La teora jurdica
derecho moderna
constitucional
Elementos de competencia:
1. Identificar los elementos de los
derechos humanos en la CPEUM con
claridad.
2. Reconocer la estructura interna que
guarda la CPEUM para diferenciarla de
otros ordenamientos jurdicos con
base en las jerarquas normativas.
3. Estudiar los artculos de la CPEUM
para familiarizar al alumno con el
lenguaje jurdico.
4. Exponer los procedimientos de
creacin de normas con rigor y
dinamismo.
Indicadores de desempeo:
1. Describir los elementos de la
CPEUM siguiendo los criterios de
jerarqua normativa.
2. Identificar los principales conceptos
y temas para su anlisis
3. El manejo de la informacin se
debe dar de manera gil y siempre
vinculada con la experiencia diaria
4. El manejo de las sesiones debe ser
siempre dinmico
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Sergio Anselmo Galindo Espinoza

5. Promover ejercicios prcticos

acordes al tema para vincular teora y
praxis
Saberes esenciales Evidencias
Dimensin Dimensin Dimensin
efectivo- cognitiva. del hacer. Evidencia de conocimiento. Mapa
motivacion mental sobre cada una de las
al. -Concepto -Conocer la secciones que componen la CPEUM y
de CPEUM en sus elementos
-Deseo de derecho. su
conocer y -Concepto estructura Evidencia de actitud. Ensayo reflexivo
manejar el de norma interna sobre la importancia de los derechos
derecho - Conocer -Innovar humanos y su manejo diario
-Deseo de que es la dinmicas
superacin Constituci de Evidencia de hacer. Elaboracin de un
-Motivacin n enseanza escrito (solicitud, demanda, iniciativa)
hacia la -Concepto -Conocer fundado y motivado en los artculos
meta de como de la CPEUM
jerarqua elaborar un
jurdica. glosario de Evidencia de producto. Portafolio de
trminos evidencias que contenga:
jurdicos - Glosario de trminos jurdicos
-Conocer - Ejemplos de escritos
los - Ensayos sobre temas de
mtodos derechos humanos
para crear - Mapas mentales y conceptuales
una norma
jurdica
Estrategias didcticas

- Exposicin en clase de los conceptos fundamentales del derecho

constitucional mediante una presentacin en Power Point proyectada a
travs de un can y una Laptop
- Elaboracin grupal de mapas mentales y conceptuales mediante el uso
de papel kraft y marcadores de diferentes colores
- Construccin conjunta de una glosario de trminos jurdicos mediante la
exposicin y anlisis de los temas
- Ciclo de conferencias expuestas por profesionales del derecho
vinculados con la labor jurisdiccional (jueces, magistrados, ministros),
elaboracin de reflexiones fundamentadas
- Debates concordantes y discordantes sobre temas de derechos
humanos y redaccin de conclusiones
- Elaboracin de ensayos relacionados con temas jurdicos y de
actualidad
- Taller de redaccin de textos jurdicos
Juan Carlos Dvalos Alcantara
Sergio Anselmo Galindo Espinoza

Evaluacin

- Exposiciones, mapas y glosarios por medio de una lista de cotejo acorde

al avance programtico de las sesiones
- Reflexiones, conclusiones, ensayos y textos jurdicos mediante el uso de
una rbrica
- Al final de cada sesin con loa avances y dudas del grupo
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Sergio Anselmo Galindo Espinoza

PRESENTACIN

Dicho de manera simplificada y esquemtica, el contenido del Derecho

Constitucional estar formado por tres grupos de normas, que ahora veremos:
+ Las normas que regulan el poder y su ejercicio desde la perspectiva de su
limitacin.
+ Las normas que regulan los derechos de los ciudadanos desde la perspectiva
de su carcter innato y previo a su reconocimiento.
+ Las normas que regulan los modos de produccin de las normas jurdicas
desde el referente que proporcionan los dos puntos anteriores.

Derecho Constitucional: piedra angular del ordenamiento jurdico

Consecuentemente, el Derecho Constitucional ser la piedra angular del

ordenamiento jurdico y dota a ste de su rasgo caracterstico que es la unidad.
El ordenamiento jurdico de cada Estado es uno, aunque sus manifestaciones
concretas sean plurales. Lo que dota de unidad al ordenamiento es la
existencia de una Norma Jurdica Suprema que es el presupuesto previo y
condicin indispensable para la existencia vlida de los dems Derechos.
Desde este enfoque, el Derecho Constitucional se convertir en el nexo de
unin entre los dems Derechos ya que es lo nico que stos tienen en comn
del que provienen y en el que confluyen las diversas ramas del ordenamiento
jurdico.

Legislacin de desarrollo: necesaria para con los preceptos

constitucionales

Adicionalmente debe tenerse en cuenta que, diversamente a lo que suele

pensarse, los tres grupos de normas a que nos hemos referido anteriormente
no estn compuestos exclusivamente por normas incorporadas al texto de la
Constitucin. En efecto, los preceptos constitucionales suelen necesitar una
legislacin de desarrollo, tanto los que organizan el poder -ley del Gobierno, del
Poder Judicial, reglamentos parlamentarios, leyes electorales, estatutos de
autonoma etc.- como los que declaran y reconocen derechos de los
ciudadanos -ley reguladora del derecho de asociacin, del derecho de reunin,
del derecho de peticin, de la libertad religiosa etc.- Se trata de una legislacin
copiosa que tambin forma parte del contenido del Derecho Constitucional.

Cabeceras de captulo de las restantes ramas del Derecho

Finalmente ha de recordarse que, como substrato esencial de la anterior

argumentacin, nos encontramos con el hecho de que, en la parte del Derecho
Constitucional que se ocupa de los derechos y tambin en la que, aun referida
a la organizacin del poder, se incorporan principios del orden de valores a que
nos referamos ms arriba, se hallan, a nivel de quintaesencia si se quiere, lo
que se ha venido en llamar las cabeceras de captulo de las restantes ramas
del Derecho. As por ejemplo, la constitucionalizacin del derecho a la igualdad
predetermina mltiples aspectos del Derecho Civil, entre otros; la del derecho a
la propiedad privada y a la herencia predeterminar todo el orden jurdico
econmico; la del derecho a la tutela judicial efectiva, todo el orden jurdico
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Sergio Anselmo Galindo Espinoza

procesal; la del principio de legalidad y otros derechos, el orden jurdico penal;

la del derecho a la autonoma de las universidades, el orden jurdico
universitario dentro del Derecho administrativo etc. De manera que las normas
civiles, mercantiles, procesales, penales, acadmico-administrativas de los
ejemplos anteriores adems de tener que elaborarse siguiendo los
procedimientos y formas que previene el Derecho Constitucional debern tener
un contenido que ha de ser conforme a esas dosis de quintaesencia que hemos
denominado "cabeceras de captulo".

PROPSITO GENERAL
Conocer los elementos jurdicos que nos permitan comprender el derecho
constitucional con base en la teora jurdica moderna.

PROPSITOS PARTICULARES
Identificar los elementos de los derechos humanos en la CPEUM con claridad.
Reconocer la estructura interna que guarda la CPEUM para diferenciarla de
otros ordenamientos jurdicos con base en las jerarquas normativas.
Estudiar los artculos de la CPEUM para familiarizar al alumno con el lenguaje
jurdico.
Exponer los procedimientos de creacin de normas con rigor y dinamismo.

PROPUESTA METODOLGICA
Durante el curso los alumnos habrn de leer con anticipacin el material
correspondiente al tema para llevar a cabo las diferentes actividades que se
proponen. En las sesiones de clase, alumnos y docente intercambiaran
comentarios y experiencias para aclarar las dudas que surjan. As mismo el
docente asesorar a los alumnos en la realizacin de su ensayo final.

EVALUACIN
Los alumnos sern evaluados a partir de los siguientes criterios:
La realizacin de las actividades propuestas significa el 50% de la calificacin
El Trabajo Final: 50%
Este ltimo consiste en un trabajo en equipo (3 integrantes) que elegirn un
tema sobre derecho constitucional que se seleccionar desde el inicio y se ir
analizando de acuerdo a los temas que se aborden en el curso-, a partir del
cual se elabore un ensayo con las siguientes caractersticas:
1. Descripcin breve de en qu consiste el programa, proyecto o material,
o en su caso anexarlo.
2. Anlisis de las principales caractersticas que subyacen en el mismo
3. Valoracin personal del impacto que tiene el programa, proyecto o
material en el contexto en el que est inmerso.