PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)

Educacin Secundaria Comunitaria Productiva

4 de Secundaria Matemticas
PRIMER BIMESTRE
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Cochabamba
Distrito Educativo: Cochabamba 1
Ncleo: _______________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: Sagrado Corazn
Director: Luis Romero Arnez Gestin: 2017
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
- FORTALECEMOS LOS VALORES EN COMUNIDAD POR MEDIO DEL TRABAJO COMUNITARIO

OBJETIVO HOLSTICO BIMESTRAL:

Promovemos relaciones interpersonales en el ambiente comunitario, estudiando el sistema de ecuaciones, funciones en su relacin con la trigonometra y sus
respectivos procedimientos, para generar valor agregado de productos terminados.
TEMTICA ORIENTADORA: Valoracin de las tecnologas culturales aplicadas en la produccin de nuestro entorno.
CAMPO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLGICAS

Unidad 1
La geometra en el contexto sociocultural - Elaboracin de rectas y puntos notables de un tringulo.
- Diferenciacin entre mediatrices, mediana, altura y bisectriz en un tringulo y su

Rectas y puntos notables de un tringulo representacin en un tringulo.

o Mediatriz - Identificacin de todas las generalidades de los puntos y rectas notables en un tringulo.
CIENCIA, Mediatrices de un tringulo
- Ubicacin en un circunferencia de los nueve puntos notables.
TECNOLOGA Y rectngulo - Reconocimiento y exposicin sobre los elementos de una circunferencia.
PRODUCCIN o Mediana
o Las alturas - Diferenciacin entre crculo y circunferencia.
o Las bisectrices - Prctica y diferenciacin entre permetros, ngulos de una circunferencia.
 Bisectrices de un ngulo
Generalidades sobre rectas y puntos
notables en un tringulo
Circunferencia de los nueve puntos
Rectas en el crculo y en la circunferencia
o Permetro de la circunferencia
o Elementos de la circunferencia
o ngulos en una circunferencia
o Elementos del crculo
PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)
- Valoracin de expresiones culturales propias en relacin a las nociones geomtricas.
- Valoracin del dilogo intercultural a travs del uso de la geometra en situaciones
cotidianas.
- Valoracin del saber geomtrico sobre rectas y puntos notables de un tringulo.
- Respeto y trato cordial en las actividades escolares de estudio en ambiente comunitario.
- Aportacin terica y prctica en la resolucin de problemas geomtricos tiles para la vida.
- Posicin crtica asumida en la utilidad de la geometra en diferentes situaciones
comunitarias.
- Produccin de conocimientos mediante la utilizacin de la geometra de la elaboracin de
tringulos identificando sus rectas y puntos notables.
- Educacin para la produccin
- Educacin en valores socio-comunitarios
 Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
4 de Secundaria Matemticas
SEGUNDO BIMESTRE
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Cochabamba
Distrito Educativo: Cochabamba 1
Ncleo: _______________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: Sagrado Corazn
Director: Luis Romero Arnez Gestin: 2017
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
- FORTALECEMOS LOS VALORES EN COMUNIDAD POR MEDIO DEL TRABAJO COMUNITARIO

OBJETIVO HOLSTICO BIMESTRAL:

Desarrollamos habilidades de relacionamiento armnico con la comunidad, a travs de saberes y conocimientos del lgebra y trigonometra en proyectos, aplicando las
propiedades, para promover la productividad, en beneficio de la sociedad.
TEMTICA ORIENTADORA: Valoracin de las tecnologas culturales aplicadas en la produccin de nuestro entorno.
CONTENIDOS Y EJES
CAMPO ORIENTACIONES METODOLGICAS
ARTICULADORES
Unidad 2
Ecuaciones y funciones en la
productividad (primera parte) - Interpretacin y utilizacin de los procedimientos para resolver ecuaciones de primer grado.
- Planteamiento de diferentes situaciones reales en las que se requiere el uso de ecuaciones de primer
Ecuaciones de primer
grado para su resolucin.
grado
o Uso de - Conceptualizacin de los exponentes para explicar sus reglas y sus procedimientos.
CIENCIA, ecuaciones - Demostrar el uso de la racionalizacin, los pasos a seguir para eliminar los radicales del denominador,
TECNOLOGA Y para resolver sus artificios.
PRODUCCIN problemas
- Uso y aplicacin de los nmeros complejos en la resolucin de problemas cotidianos.
Exponentes
o Exponentes - En forma objetiva presentar el conjunto de los nmeros complejos como un todo separando los
 enteros imaginarios y los racionales e irracionales.
positivos - Valoracin del saber algebraico como herramienta recproca de comunicacin entre el medio y su
o Regla de los
cultura.
exponentes
o Exponente - Valoracin del uso de las ecuaciones de primer grado como una herramienta para resolver problemas
cero comunitarios.
o Exponentes
- Armona y respeto cuando se trabaja en equipo en la resolucin de diferentes actividades de nmeros
negativos
Notacin cientfica complejos y exponentes.
Radicales - Respeto y trato cordial en las actividades escolares de estudio en ambiente comunitario.
o Radicales, - Desarrollo del pensamiento lgico matemtico con impacto social en la comunidad.
definicin - Aporte terico prctico de los exponentes y los nmeros complejos del lgebra en la elaboracin de
o Regla de los
nuevos conocimientos tericos.
radicales
o Los radicales - Produccin de conocimientos mediante la utilizacin de los nmeros complejos.
como - Toma de decisin responsable y comprometida en las actividades socioeconmicas.
exponentes
- Educacin para la produccin.
o Regla de los
exponentes
o Racionalizaci
n
Los nmeros complejos
o Introduccin
o Origen
o Conjunto de los - Manejo y uso apropiado de los sistemas de coordenadas rectangulares en diferentes situaciones
nmeros
cotidianas.
complejos
o Adicin y - Interpretacin del concepto de funcin y su representacin en situaciones comunitarias.
sustraccin de - Realizacin de diferentes tablas de valores para construir el concepto de asntotas verticales y
nmeros
horizontales.
complejos
 o Multiplicacin - Diferenciacin entre una funcin exponencial y logartmicas a travs de comparaciones grficas.
de nmeros - Elaboracin de diferentes tipos de funciones cuadrticas interpretando la solucin de cada ecuacin
complejos
cuadrtica en el plano cartesiano.
o Divisin de
nmeros - Interpretacin de desigualdades de primer y segundo grado haciendo el algoritmo correcto a travs de
complejos anlisis de sus procesos.
- Comparacin de sistemas de ecuaciones para determinar el tipo de soluciones de cada una ellas.
Unidad 3
Ecuaciones y funciones en la - Resolucin de diferentes problemas matemticos a travs del uso de diferentes mtodos de
productividad (2.a parte) ecuaciones con dos incgnitas.
- Utilizacin de sistemas de ecuaciones con tres incgnitas en la resolucin de problemas
Funciones
sociocomunitarios.
o Sistemas de
coordenadas - Interpretacin y diferenciacin de ecuaciones de primer y segundo grado y su representacin grfica
rectangulares en el plano cartesiano.
o Funcin
- Valoracin y comprensin de los procesos matemticos para su aplicacin a situaciones cotidianas.
Funciones polinmicas
- Accin recproca en el aprendizaje de la Matemtica desde la realidad de nuestra comunidad.
Funciones exponenciales
Funciones logartmicas - Responsabilidad en el estudio con capacidad de vincular conocimientos con la vida comunitaria.
Funcin cuadrtica y - Respeto y trato cordial en las actividades escolares de estudio en ambiente comunitario.
ecuaciones de segundo - Aporte terico y prctico a la resolucin de problemas matemticos de manera crtica.
grado
- Desarrollo del pensamiento lgico-matemtico con impacto social en la comunidad.
o Ecuaciones de
segundo grado - Posicin crtica asumida sobre la utilidad de las funciones y sistemas de ecuaciones.
con una - Contribucin de los sistemas de ecuaciones en la resolucin de los proyectos productivos
incgnita
sociocomunitarios tangibles e intangibles.
Desigualdades de primer y
segundo grado - Educacin para la produccin
o Teorema - Educacin en valores socio-comunitarios.
o Inecuacin
 o Desigualdades
de primer
grado
o Desigualdades
de segundo
grado
Sistema de ecuaciones
o Clasificacin
de los sistemas
de ecuaciones
o Sistemas de
ecuaciones de
primer grado
con dos
incgnitas
o Sistemas de
ecuaciones de
primer grado
con tres
incgnitas
o Sistemas de
ecuaciones de
primer y
segundo grado
 PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)
Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
4 de Secundaria Matemticas
TERCER BIMESTRE
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Cochabamba
Distrito Educativo: Cochabamba 1
Ncleo: _______________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: Sagrado Corazn
Director: Luis Romero Arnez Gestin: 2017
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
- FORTALECEMOS LOS VALORES EN COMUNIDAD POR MEDIO DEL TRABAJO COMUNITARIO

OBJETIVO HOLSTICO BIMESTRAL:

Generamos la convivencia armnica en la comunidad, a travs de fenmenos sociales, relacionados a conceptos y propiedades del lgebra y la trigonometra, aplicados
en la produccin de nuestras regiones, para el desarrollo comunitario.
TEMTICA ORIENTADORA: Innovacin y desarrollo de tecnologas propias adecuadas a nuestra regin.
CONTENIDOS Y EJES
CAMPO ORIENTACIONES METODOLGICAS
ARTICULADORES
Unidad 4
La trigonometra en la comunidad
- Interpretacin de los conceptos ms interesantes de la trigonometra para la aplicacin y utilizacin
La trigonometra y su historia a en situaciones comunitarias productivas.
partir de nuestra cultura - Anlisis del crculo trigonomtrico identificando sus ngulos y sus conversiones.
Trigonometra
- Identificacin de todas las funciones trigonomtricas a partir de la construccin de tringulos
o Crculo
CIENCIA, trigonomtrico rectngulos.
TECNOLOGA Y o Sistemas de medidas - A travs del uso del teorema de Pitgoras se aplica la resolucin de diferentes problemas
PRODUCCIN de ngulos comunitarios a travs de proyectos tangibles e intangibles.
o Conversin de un
- Aplicacin de los valores de las funciones trigonomtricas a partir de la deduccin de estos,
 sistema a otro partiendo de tringulos conocidos.
o Funciones - Valoracin de expresiones culturales propias en relacin al uso de la trigonometra en diferentes
trigonomtricas en un
situaciones significativas.
tringulo rectngulo
Teorema de Pitgoras - Reflexin crtica de procedimientos matemticos en la vida cotidiana.
o Teorema de la altura - Respeto, empata y ambiente comunitario en el estudio y relaciones con la comunidad.
y de los catetos de un - Responsabilidad en el estudio con capacidad de vincular conocimientos con la vida comunitaria
tringulo rectngulo
o Generalizacin del - Utilizacin de la trigonometra en situaciones matemticas del cotidiano vivir.
teorema de Pitgoras - Desarrollo del pensamiento lgico-matemtico con impacto social en la comunidad.
o El teorema de - Educacin para la produccin
Pitgoras en el
espacio - Educacin en valores socio-comunitarios
o Crculo
trigonomtrico
o Valores de las
funciones
trigonomtricas para
ngulos notables - Elaboracin de frmulas elementales para el uso de la trigonometra.
- Deduccin de las seis funciones elementales trigonomtricas a travs del uso de tringulos
rectngulos.
- Demostracin y deduccin de las principales y elementales frmulas trigonomtricas.
Unidad 5
- Verificacin de las identidades trigonomtricas haciendo procedimientos algebraicos correctos
Funciones y relaciones
trigonomtricas en proyectos para lograr su igualdad matemtica.
tecnolgicos - Resolucin de proyectos comunitarios a travs del uso de la trigonometra en diferentes
situaciones trigonomtricas.
Funciones trigonomtricas para
diferentes usos comunitarios - Valoracin de expresiones culturales propias a travs del uso de la trigonometra en situaciones
o Teorema de Pitgoras del cotidiano vivir.
o Frmulas elementales
 de la trigonometra - Valoracin del saber trigonomtrico de nuestras culturas y la reciprocidad entre las culturas y el
o Identidades
medio
trigonomtricas
Problemas de aplicacin - Responsabilidad en el estudio con capacidad de vincular conocimientos trigonomtricos y
algebraicos con la vida comunitaria.
- Valoracin del dilogo intercultural para representar diferentes problemas a travs del uso de la
trigonometra en diferentes acciones comunitarias.
- Compromiso de cumplimientos con las actividades productivas a travs del uso de la
trigonometra y sus relaciones con la vida comunitaria.
- Impacto social en procesos de produccin comunitaria a travs de la resolucin de proyectos
comunitarios en situaciones reales econmicas.
- Vinculacin de la Matemtica a situaciones productivas tangibles e intangibles a travs del uso de
la trigonometra.
- Educacin para la produccin.
- Educacin en valores socio-comunitarios.

PLANIFICACIN BIMESTRAL DE DESARROLLO CURRICULAR (PBDC)

Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
4 de Secundaria Matemticas
 CUARTO BIMESTRE
1. DATOS REFERENCIALES:
Municipio: Cochabamba
Distrito Educativo: Cochabamba 1
Ncleo:________________________________________________________________________________________________
Unidad Educativa: Sagrado Corazn
Director: Luis Romero Arnez Gestin: 2017

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

- FORTALECEMOS LOS VALORES EN COMUNIDAD POR MEDIO DEL TRABAJO COMUNITARIO

OBJETIVO HOLSTICO BIMESTRAL:

Promovemos cualidades de relacionamiento en el centro comunitario, estudiando propiedades y conceptos de las funciones trigonomtricas y su representacin grfica,
para generar emprendimientos productivos que beneficien a la comunidad.
TEMTICA ORIENTADORA: Innovacin y desarrollo de tecnologas propias adecuadas a nuestra regin.
CONTENIDOS Y EJES
CAMPO ORIENTACIONES METODOLGICAS
ARTICULADORES
- Deduccin sobre el concepto de sucesiones.
Unidad 6
- Interpretacin a travs de una sucesin del valor constante que hay en una progresin aritmtica y
Matemtica financiera en
la comunidad geomtrica.
- Deduccin de los trminos ensimos en las progresiones aritmticas y geomtricas.
Progresiones - Interpretacin del concepto de suma de n trminos en las progresiones aritmticas y geomtricas
aritmticas
- Resolucin de diferentes problemas del cotidiano vivir utilizando las progresiones aritmticas y
CIENCIA, + Introduccin
TECNOLOGA Y + Definicin geomtricas.
PRODUCCIN *Trmino ensimo de - Interpretacin sobre los medios aritmticos y geomtricos en las diferentes sucesiones.
una progresin aritmtica
- Elaboracin de frmulas elementales para el uso de la trigonometra.
*Suma de n
trminos de una - Diferenciacin entre el concepto de inters simple y el compuesto.
progresin aritmtica - Realizacin y comprobacin de inters simple y compuesto en diferentes situaciones cotidianas.
*Medios aritmticos - Resolucin de problemas comunitarios utilizando valor presente y futuro.
Progresiones
- Modelizacin de los problemas matemticos utilizando inters simple y compuesto.
geomtricas
*Trmino ensimo de - Valoracin de los usos de las progresiones aritmticos y geomtricos como medio de resolucin de
una progresin problemas comunitarios.
geomtrica - Valoracin del saber matemtico sobre matemtica financiera de nuestras culturas y la reciprocidad entre
*Suma de n
las culturas y el medio
trminos de una
progresin geomtrica - Responsabilidad en el estudio con capacidad de vincular conocimientos las sucesiones y la matemtica
*Medios geomtricos financiera con la vida comunitaria.
Matemtica financiera - Valoracin del dilogo intercultural para representar diferentes problemas a travs del uso de la
*El inters simple y matemtica financiera en diferentes acciones comunitarias.
su frmula
*El inters - Compromiso de cumplimiento con las actividades productivas a travs del uso de la matemtica
compuesto y su frmula financiera y sus relaciones con la vida comunitaria.
-Valor futuro - Impacto social en procesos de produccin comunitaria a travs de la resolucin de proyectos
-Valor presente
*Problemas de comunitarios en situaciones reales econmicas.
inters simple - Vinculacin de la Matemtica a situaciones productivas tangibles e intangibles a travs del uso de la
*Problemas de progresin aritmtica y geomtrica.
inters compuesto
- Educacin para la produccin
- Educacin en valores socio-comunitarios