Crditos
Lic. Franzi Hato Hasbn Barake
Secretario de Asuntos Estratgicos de
la Presidencia
Ministro de Educacin ad honrem
Hctor Jess Samour Cann
Viceministro de Educacin
Erlinda Hndal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Renzo Uriel Valencia Arana
Director Nacional de Educacin
Janet Lorena Serrano de Lpez
Gerente de Gestin Pedaggica
Coordinacin de Gestin Intersectorial
Iris Idalia Carrillo de Reyes (coordinadora)
Vilma Dinora Alfaro Lpez
Sandra Judith Sanabria de Santamara
Marta Ivonne Garca de Cruz
Regina Yamileth Rauda de Najarro
Xiomara Jeannette Martnez
Coordinadora de Proyectos
Equipo tcnico autoral de diseo y
elaboracin
Brunilda Pea de Osorio
Vilma Dinora Alfaro Lpez
Sandra Judith Sanabria de Santamara
Ernesto Antonio Garca Renderos
Marta Ivonne Garca de Cruz
Iris Idalia Carrillo de Reyes
Regina Yamileth Rauda de Najarro
Coordinacin de Diseo y Desarrollo
Curricular
Brunilda Pea de Osorio (coordinadora)
Mara Isabel Menndez
Ernesto Antonio Garca Renderos
Marta Isabel Vanegas
Sonia Elizabeth Medrano de Manzano
Redaccin, correccin de estilo, diseo
e ilustraciones
Celdas Estudio
El diseo del modelo y su implementacin
ha sido posible gracias a la asesora
tcnica del Centro de Referencia
Latinoamericano para la Educacin
Preescolar (CELEP) La impresin de este
documento ha sido financiada por el
Programa de Apoyo a las Comunidades
Solidarias de El Salvador (PACSES), con la
Unin Europea.
Edificios A, Plan Maestro, Centro de
Gobierno, Alameda Juan Pablo II y Calle
Guadalupe, San Salvador, El Salvador,
Amrica Central.
Telfonos: (503) 2537-3212
2537-3211, 2537-3210
www.mined.gob.sv
Impresin:
Primera edicin 2013
Derechos reservados. Prohibida su venta.
Presentacin

La atencin integral de la primera infancia es una de las obligaciones impostergables

del Sistema Educativo Salvadoreo y debe constituir un compromiso de primer
orden en toda sociedad democrtica que aspira a mejores condiciones de vida
y convivencia humana.

El Ministerio de Educacin est firmemente comprometido con la misin de

procurar la educacin y el desarrollo pleno de la primera infancia, lo cual requiere
un esfuerzo sostenido y de largo plazo, que supera la mayora de las veces la
capacidad de una sola institucin, que demanda el acompaamiento de la
comunidad y la sociedad en el marco de la corresponsabilidad para generar
sinergias que hagan posible el desarrollo infantil.

En el marco del Plan Social Educativo 2009-2014 Vamos a la Escuela, se est

implementando la Poltica Nacional de Educacin y Desarrollo Integral para la
Primera Infancia, cuyas estrategias se orientan principalmente a fortalecer y
recuperar el papel primario de la familia como agente educativo en el contexto
comunitario, con la finalidad de sensibilizar a todos los actores sociales acerca de
la importancia de la educacin y el desarrollo integral en los primeros aos de
vida. En este contexto, el Ministerio de educacin disea el Modelo de Educacin
y Desarrollo Integral de la Primera Infancia.

Presentamos a la familia salvadorea esta serie de cuadernillos Educando

en Familia, para contribuir en el desarrollo de un proceso de educacin y
sensibilizacin, fomentando la corresponsabilidad y la proteccin integral de
los derechos de la niez para que todas las familias y la comunidad asuman con
entusiasmo y optimismo el rol que les corresponde.

Lic. Franzi Hato Hasbn Barake

Secretario de Asuntos Estratgicos de la Presidencia
Ministro de Educacin ad honrem

Dra. Erlinda Hndal Vega

Viceministra de Ciencia y Tecnologa

Dr. Hctor Jess Samour Cann

Viceministro de Educacin
 1 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Cuento lo que me pasa!

Forma frases cortas, empieza a narrar situaciones que le han sucedido. Mantiene
conversaciones sencillas. Nombra cosas u objetos y pide lo que quiere, lo que desea
comer, el juguete o la ropa preferida. Contine enseando palabras nuevas, cuntele
situaciones paso por paso. Espere hasta que haya terminado de expresar sus ideas,
para responderle. Refuerce con preguntas como Y qu pas despus? Dnde fue?
Quin hizo eso?, entre otras.
 2 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Juego con otras nias y nios!

Disfruta jugar con sus amistades, ensele a compartir y pedir permiso para usar juguetes
ajenos y a respetar su turno en los juegos. Llmele por su nombre, sin diminutivos o
apodos. Evitar juegos que le ridiculizan y que promueven violencia o infundan miedo.
 3 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Empiezo a ir al bao sin ayuda!

A esta edad empieza a ir al bao sin ayuda, ordene el bao para que haga sus necesidades
con tranquilidad. Demustrele cmo bajar y subirse la ropa, como limpiarse, el lavado de
manos antes y despus de ir al bao; ir aprendiendo hasta que lo haga sin ayuda. Dgale
que sus genitales, solo su mam los puede tocar y que si otra persona lo hace, debe avisarle.
 4 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Intento hacer mis primeros dibujos!

Anmele a hacer lneas, ruedas u otros dibujos en tierra o en arena con un palito. Dele
crayolas para expresarse a travs de dibujos o imgenes, aunque no estn bien definidos.
Estimule su imaginacin, preguntndole, Qu dibujaste? Quin est aqu? Cmo dice
ac? Por qu? Evite ponerle a hacer planas.
 5 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Practico hbitos higinicos con ayuda

de mi familia!

Dele un cepillo pequeo con un poquito de pasta y ensele a cepillar los dientes despus de
cada comida, los de enfrente, de arriba hacia abajo, y las muelas de adentro hacia afuera.
Explquele poco a poco la forma correcta de baarse. Hgalo divertido con canciones o poemas.
 6 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Disfruto la comida saludable!

Empieza a comer por s mismo con la vigilancia de personas adultas. Ensele normas
adecuadas para comer, como masticar con la boca cerrada, usar los cubiertos, evitar sonidos
con los lquidos o alimentos, entre otras. La consistencia de los alimentos debe ser un poco ms
dura y en trozos ms grandes. Ofrzcale frutas, verduras, refrescos naturales, cereales y evite
alimentos que no son nutritivos o chatarra.
 7 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Me toman en cuenta en la vida

familiar!

Inclyale en intercambios y reuniones familiares, celebraciones de logros, entre otros.

Explque los eventos familiares como el nacimiento de una o un beb, las bodas, la
muerte, graduaciones u otros eventos. En estas ocasiones practique normas de cortesa,
como saludar, dar las gracias, mostrar respeto, entre otras.
 8 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Estoy aprendiendo las ubicaciones!

Est desarrollando el control de su cuerpo y el equilibrio. Ensele jugando, las ubicaciones de

las cosas, como arriba, abajo, cerca, lejos, entre otros. Por ejemplo juegos de arriba o abajo las
manos, reventar piata con los ojos descubiertos, de esconder objetos y decirle: Est dentro de la
caja, cerca de la mesa, lejos de la cocina, entre otros. Aprendan juegos, cantos, poemas, rimas,
cuentos u otras actividades divertidas para que aprendan las ubicaciones.
 9 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Conozco mi cuerpo!

Ensee el nombre correcto de las partes del cuerpo, primero en el de si mismo y por ltimo en
otra persona. Explquele para qu sirve cada parte, especialmente los ojos, boca, nariz, oidos,
use canciones o poemas como: Con mi boca hago as., Con mis ojos veo, Con mi nariz
huelo, con mis piernas hago as, Con mis manos hago as. Elabore rompecabezas de al
menos cuatro piezas con figuras del cuerpo. Empieza a diferenciar entre ser nia y nio, ensele
que solo les diferencia los rganos genitales.
 10 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Aprendiendo palabras nuevas!

Apyele para que aumente el nmero de palabras. Identifiquen palabras nuevas en los
libros de cuentos, programas infantiles de televisin, u otros. Pronnciele las palabras
nuevas para que las repita y mustrele el dibujo o el objeto, de preferencia escriba la
palabra nueva debajo de la imagen y que la vea para que reconozca que hay otra forma
para expresarse. Lale cuentos, ensele poemas, acompele a escuchar radio, a ver
televisin, entre otros.
 11 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Me leen y pongo atencin!

La lectura en voz alta, al menos diez minutos cada da, estimula la atencin e imaginacin.
Los libros deben ser grandes con ms imgenes que texto, lenguaje sencillo, que se repitan
frases o palabras en cada pgina para que sienta como que ya lee. Permtale que elija los
libros. En el Crculo de familia aprender a elaborar tteres sencillos con calcetines o bolsas
de papel para usarlos en los cuentos.
 12 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

S para qu se usan algunas cosas!

Aprende el uso adecuado de las cosas, imitando a las personas adultas. Faciltele juguetes
o cosas en desuso pero limpias, de la familia, para que juegue. Ensele a abrir y cerrar
puertas y pasadores de las mismas, enroscar o desenroscar, entre otros. Muestre que las
cosas son para hombres y mujeres, por ejemplo la escoba, el trapeador, la cocina, el
lavadero, el delantal, el peine y otros.
 13 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Imito a mi familia!

Imita la forma de relacionarse de las personas adultas, el tono de voz, las actitudes, hbitos o
costumbres. Permtale que usen sombreros, carteras, accesorios, espejos, zapatos, delantales,
relojes, entre otros, para que imiten los roles que ha observado en las personas de su
alrededor, hgale de material reciblable o compre juguetes de profesiones, oficios, roles de
cada miembro de la familia, entre otros.
 14 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Participo en actividades diarias

En las actividades de la vida diaria aproveche para que ella o l nombre las cosas de su
alrededor y para qu sirven. Trate de que identifique los colores, lo suave, lo spero, tamaos
como grande y pequeo. Pdale colaboracin en algunas tareas que impliquen llenar o vaciar
botellas plsticas de diferentes tamaos, regar plantas, recoger y agrupar objetos.
 15 Mi tercer ao de vida
DOCUMENTO 4

Disfruto correr y saltar

Ha mejorado su equilibro, aydele a perfeccionar la actividad de correr, saltar y caminar

hacia atrs. Jueguen en familia, por ejemplo: a la pelota, que alguien les persigue,
saltar como conejitos con los dos pies, perseguir animales,. Debe adecuar la casa y sus
alrededores para evitar accidentes.
 Orientaciones generales para el uso de este cuadernillo

Estimada madre o padre de familia, el Ministerio de Educacin por su

compromiso adquirido con la primera infancia salvadorea, pone en sus manos
este cuadernillo para apoyarle en su noble labor de educar y contribuir al
crecimiento, desarrollo, proteccin, salud y nutricin de sus hijas e hijos.
En total son ocho cuadernillos, uno para cada ao de vida, iniciando desde el
embarazo hasta los seis aos. El documento contiene algunas sugerencias de
actividades; sin embargo usted puede pensar en otras y utilizar materiales que
existen en la comunidad.
Cada pgina tiene un ttulo del tema, luego un apartado de imgenes
generadoras para que las observe detenidamente, reflexione y trate de
aplicarla con su hijo o hija.
Al final de cada pgina se encuentra lo que la nia o el nio ya puede lograr
de acuerdo a su edad y algunas recomendaciones para que sea ms fcil
y divertido. El desarrollo en cada nia o nio es diferente; es importante que
observe detenidamente el avance individual y as darle el apoyo necesario de
acuerdo a sus caractersticas personales.
Recuerde que el ingrediente ms importante en la relacin familiar es el respeto
y el amor, el cual se puede demostrar con abrazos, besos, palabras cariosas,
masajitos, caricias, atenciones, comprensin, paciencia, entre otros.
Para reforzar sus conocimientos y aprender ms sobre la educacin es importante
que visite el Crculo de familia ms cercano, es un buen lugar para que aclare
dudas sobre la educacin y desarrollo infantil.
Permita que sus hijas e hijos gocen de sus derechos desde que estn en el
vientre de la madre!

Bibliografa
Ministerio de Educacin (2010). Poltica Nacional de Educacin y Desarrollo
Integral para la Primera Infancia. El Salvador.
Ministerio de Educacin (2011). Educando en Familia. El Salvador.
Ministerio de Educacin (2013). Fundamentos Curriculares de la Primera Infancia.
El Salvador.
Ministerio de Educacin (2013). Programas de Educacin Inicial y Parvularia. El
Salvador.
Ministerio de Educacin, 2013, Sistema de referencia para la proteccin integral
de la niez y la adolescencia en centros educativos, El Salvador.
Comisin Coordinadora del Sector de Justicia (2009). Ley de Proteccin Integral
de la Niez y Adolescencia, LEPINA. El Salvador.
Las ilustraciones son una adaptacin de las utilizadas en la Metodologa SARAR
(Dra. Lyra Srinivasan, Ron Sawyer y asociados, 1970)