Está en la página 1de 3

e- Eccleston. Formación Docente.

Año 3. Número 7. Otoño- Invierno, 2007.


ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DGES. Ministerio de Educación. GCBA.

BIBLIOGRAFIA FORMACION DOCENTE

Alliaud, Andrea; Duschatzky, Laura. Maestros: formación práctica y


transformación escolar. Buenos Aires : Mino y Dávila, 1998
Almandoz de Claus, María Rosa; Hirschberg de Cigliutti,Sonia. La docencia : un
trabajo de riesgo. Colombia : Tesis, 1992
Antelo, Estanislao. Instrucciones para ser profesor: pedagogia para aspirantes.
Buenos Aires : Santillana 1999.
Antúnez, Serafín; Gairín, Joaquín. La organización escolar : práctica y
fundamentos. Barcelona : GRAO, 1996.
Beggs, Walter K. La formación del maestro. 2a. ed. Buenos Aires : Troquel, 1969
Beillerot, Jacky. La formación de formadores: entre la teoría y la práctica.
Buenos Aires : Novedades Educativas, 1998.
Bhom, Winifred. Educación de la persona. Buenos Aires : Docencia, 1982
Boasso, Fernando. La cultura adveniente : sacularismo y libertad vacía. .Buenos
Aires : Docencia, 1988.
Braslavsky, Cecilia; Birgin, Alejandra. Formación de profesores : impacto, pasado
y presente. Buenos Aires : Miño y Dávila, 1992
Contreras Domingo, José. La autonomía del profesorado. Madrid : Morata, 1999
Davini, María Cristina. La formación docente en cuestión : política y pedagogía.
Buenos Aires : Paidós, 1997.
Desarmar...para armar: propuestas innovadoras para la educación infantil.
Buenos Aires : Novedades Educativas, 2002.
Devalle de Rendo, Alicia. La residencia de docentes : una alternativa de
profesionalización. Buenos Aires : Aique, 1996.
Devalle de Rendo, Alicia; Vega, Viviana. Una escuela en y para la diversidad: el
entramado de la diversidad. Buenos Aires: Aique, 1999
Diker, Gabriela; Terigi, Flavia: La formación de maestros y profesores : hoja de
ruta. Bs.As. : Paidós, 1997. 298 p.
Edelstein, Gloria; Coria, Adela: Imágenes e imaginación iniciación a la docencia.
Buenos.Airess : Kapelusz, 1995. 109 p.
Ezcurra, Ana María. Formación docente e innovación educativa. 3a. ed. Buenos
Aires : Aique, 1994
Fasce, Jorge. Martiñá, Rolando. Nosotros educadores: de los problemas de un
oficio. Buenos Aires : Miño y Dávila, 1989.
Feldman, Daniel. Ayudar a enseñar : relaciones entre didáctica y enseñanza.
Buenos Aires : Aique, 1999.
Fenstermacher, Gary D., Soltis, Jonas F.. Enfoques de la enseñanza. Buenos
Aires : Amorrortu, 1998
Ferry, Gilles. El trayecto de la formación: los enseñantes entre la teoría y la
práctica. México : Paidós Mexicana, 1987.
Ferry, Gilles. Pedagogía de la formación.. Buenos Aires : Novedades
Educativas, 1997.
Fierro, Cecilia; Fortuol, Bertha; Rosas, Lesvia. Transformando la práctica docente
: una propuesta basada en la investigación-acción. Buenos Aires : Paidós, 1999.
Follari, Roberto A. Práctica educativa y rol docente : Crítica del instrumentalismo

1
e- Eccleston. Formación Docente.
Año 3. Número 7. Otoño- Invierno, 2007.
ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DGES. Ministerio de Educación. GCBA.

pedagógico. Buenos Aires : Aique, 1993 .


Fullan Michael; Hargreaves, Andy. La escuela que queremos : los objetivos por
los cuales vale la pena luchar. Buenos Aires : Amorrortu, 1999.
García, Carlos Marcelo. Formación del profesorado para el cambio educativo.
Barcelona : EUB, 1995.
Gibaja, Regina. Estudiando el aula. El tiempo instructivo. Buenos Aires : Aique,
1993.
Gimeno Sacristán, José. Docencia y cultura escolar: reformas y modelo
educativo. Buenos Aires : Lugar, 1997
González Manjón, Daniel; Ripalda Gil; Asegurado Garrido, Antonio .
Adaptaciones curriculares : guía para su elaboración. 2a ed. Archidona : Aljibe ,
1995.
González Rivero, Julio R. La residencia en la formación docente. Buenos Aires :
Humanitas, 1972.
Hargreaves, Andy. Profesorado, cultura y postmodernidad. Madrid: Morata,
1994.
Hernández, Fernando; Sancho, Juana María. Para enseñar no basta con saber
la asignatura
Jackson, Philip W. La vida en las aulas. 3a. Ed. Madrid : Morata, 1994
Jackson, Philip W.. Enseñanzas implícitas. Buenos Aires : Amorrortu, 1992.
Joyce, Bruce. Weil, Marsha con Calhoun, Emily. Modelos de enseñanza.
Barcelona : Gedisa, 2002.
Liston, Daniel P.; Zeichner, kenneth M.. Formación del profesorado y condiciones
sociales de la escolarización. Madrid : Morata, 1997.
Litwin, Edith. Las configuraciones didácticas : una nueva agenda para la
enseñanza superior. Buenos Aires: Paidós, 1997.
Lyons, Nona. (Comp.). El uso de portafolios : propuestas para un nuevo
profesionalismo docente. Buenos Aires: Amorrortu, 1999.
Malajovich, Ana, comp. Experiencias y reflexiones sobre la educación inicial : una
mirada latinoamericana. Buenos Aires : Siglo XXI, 2006
Martiñá, Rolando. Escuela hoy : hacia una cultura del cuidado. Colombia : Tesis,
1992
Medaura, Julia Olga. Una didáctica para un profesor diferente. 2a. Ed. Buenos
Aires : Humanitas, 1994. Guidance
Mignone, Emilio. Relaciones entre el sistema político y el sistema educativo.
Buenos Aires : Docencia, 1986
Molina García, Santiago. Escuelas sin fracasos: prevención del fracaso escolar
desde la pedagogía interactiva. Archidona: Aljibe, 1997.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. Niños pequeños,
grandes desafíos : educación y atención en la infancia temprana.
1a.reimpr.México : Fondo de Cultura Económica, 2003
Pain, Abraham. Capacitación laboral. Buenos Aires: Novedades Educativas,
1996.
Penchansky de Bosch, Lydia; San Martín de Duprat, Hebe. El nivel inicial:
estructuración, orientaciones para la práctica. Buenos Aires: Colihue, 1997.
Pineau, Pablo. La escolarización de la provincia de Buenos Aires 1875-1930 :
una versión posible. Buenos Aires : FLACSO- Oficina de Publicaciones del CBC-

2
e- Eccleston. Formación Docente.
Año 3. Número 7. Otoño- Invierno, 2007.
ISPEI “Sara C. de Eccleston”. DGES. Ministerio de Educación. GCBA.

UBA, 1997.
POLÍTICAS y sistemas de formación. Riquelme, Graciela; Brusilovsky, Silvia
, Davini, María Cristina , Birgin, Alejandra .Buenos Aires : Novedades
Educativas, 1998.
Puiggrós, Adriana: Dictaduras y utopías en la historia reciente de la educación
argentina.1955-1983. Buenos Aires : Galerna, 1997
Riquelme, Graciela … /èt al./Políticas y sistemas de formación. Buenos Aires :
Novedades Educativas, 1998.
Schon, Donald A. La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo
diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Buenos Aires:
Paidós, 1992
Tedesco, Juan Carlos. El nuevo pacto educativo: educación, competitividad y
ciudadanía en la sociedad moderna. Madrid : Anaya, 1995.
Violante, Rosa; Sarlé, Patricia. Desarmar para armar : propuesta innovadora para
la educación infantil. Buenos Aires : Novedades Educativas, 2002
Walsh, Septimio Tomás. Educar con el pueblo desde su cultura. Buenos Aires :
Docencia, 1986
Zabalza, Miguel Angel. Calidad en la educación infantil. Madrid : Narcea, 1996.

Publicaciones Periódicas
- Escuelas infantiles de Reggio Emilia. . Buenos Aires : Novedades
Educativas,
2001. 0 a 5 La educación en los primeros años : 33
- La tarea de educar : sobre el rol, la formación y el trabajo. Buenos Aires :
Novedades Educativas, 2001. 0 a 5 La educación en los primeros años :
39.
- La didáctica en crisis : nuevos enfoques en Educación Inicial. Buenos
Aires : Novedades Educativas, 2001. 0 a 5 La educación en los primeros
años : 45.

También podría gustarte