PARADIGMAS DE LA EDUCACION

Los pases del mundo estn reformando la educacin pblica por dos razones, la
primera, en busca del mejoramiento de la economa y la segunda razn es por la
cultura. Implementando herramientas y metodologas que ayuden a favorecer
en la educacin de los nios, de las nias y adolescentes (NNA) ayudndoles a
encontrar un sentido de identidad cultural y de esta manera lograr que las
personas se sientan parte de su cultura, para poder dejarles sus genes culturales y
a su vez formar parte del mejoramiento del proceso de integracin de los
mercados a nivel mundial, para esto ha sido indispensable la realizacin de un
estudio

Para cambiar la pedagoga, sus herramientas y dar paso a pases prsperos con
mejoramiento econmico y cultural. Pero en esta bsqueda del mejoramiento se
ha encontrado un problema, y es que los gobiernos estn trabajando para el futuro
intentando hacer lo mismo que se haca en el pasado, hace muchos aos cuando
las personas asistamos a la escuela all se nos daba la idea hasta hacernos creer
que las personas debamos ingresar a la escuela, luego con mucho esfuerzo,
disciplina, responsabilidad y con sacrificios obtener el ttulo de bachilleres para
empezar nuestros estudios superiores y solo as poder lograr conseguir un buen
trabajo rentable y lucrativo a futuro, pero hoy en da, en el tiempo en que
estamos, los nios y las nias ya no creen en eso y algunos piensan que es igual
tener un ttulo profesional a no tenerlo porque no existe en ellos ningn inters en
asistir a un plantel educativo, adems consideran que esto ya no es una garanta
para el futuro, hay quienes creen que estos nios hacen bien en pensar de esta
forma, pero an existe el paradigma de que si la persona no es bachiller con un
ttulo profesional nunca en su vida lograra alcanzar un futuro prspero.

El sistema educativo existente fue planteado y estructurado para una poca o

tiempo diferente, porque este fue pensado y diseado en un proceso cultural que
expresaba una nueva forma de concebir al ser humano, en una cultura llamada la
cultura intelectual de la ilustracin y en la situacin monetaria o econmica de la
revolucin industrial. Esta revolucin fue dada gracias a la migracin de las
personas de la zona rural a la cuidad, contribuyendo a formar dos clases sociales
los obreros y el proletariado, las jornadas de trabajo eran duras y extensas y el
salario era bajo debido a la abundante mano de obra, porque al emigrar el campo
a la cuidad logro que la ciudad quedara sobrepoblada y aumentara la taza del
desempleo trayendo con ella problemas econmicos y sociales, luego de esto se
cre un sistema educativo pblico, que

garantizaba una educacin para todos, se deca que era obligatoria para las
personas y adems gratuita, que se costeaba finalmente con el pago de los
impuestos, este fue un tema controversial y polmico ya que muchas personas no
estaban de acuerdo con esto y se oponan no solo a que la educacin fuera
gratuita sino tambin a que esta fuera para todos porque consideraban que era una
prdida de tiempo e imposible educar y ensear a los nios de la calle y pensaban
que estos nios eran incapaces de aprender a leer y a escribir ya que no tenan
ningn tipo de educacin, y empiezan a surgir una serie de ideas

en base a la sociedad y la intelectualidad de las personas que era como

comprender o relacionar si el estatus estaba acorde a su intelectualidad, pero ms
tarde llega el modelo intelectual de la mente que consideraba que el intelecto
humano se encontraba en la mente y no en su estructura social. Pero cual era
idea de la ilustracin sobre la mente humana? Pienso que la idea era que el
conocimiento y el intelecto humano podan lidiar la ignorancia, combatir los
problemas y las crisis econmicas y en este orden de ideas conseguir un futuro
productivo logrando un mundo mejor, ya que la ilustracin obtuvo una gran
influencia en el aspecto econmico, social y poltico de la poca, considero que
el modelo intelectual de la mente era como el objetivo principal que la ilustracin
tena sobre el intelecto y la inteligencia humana. La inteligencia consiste en la
capacidad que los seres humanos tenemos para pensar, elaborar informacin y
encontrarle una lgica a las cosas, la inteligencia est sujeta a funciones de la
mente y del cerebro.

Antiguamente se crea que existan dos tipos de personas, las acadmicas y las no
acadmicas. Las acadmicas eran todas aquellas personas de clase alta que tenan
un fcil acceso a la educacin y las no acadmicas las personas de clase baja que
no tenan acceso a esta, este pensamiento trajo como consecuencia que algunas
personas que poseen una gran capacidad intelectual piensen y crean que no la
poseen porque creen que en base a su nivel educativo no estn capacitados para
ser personas intelectuales y sienten que no son personas inteligentes, En esta
poca en la que vivimos muchas personas creen en esto pero romper o acabar
con este paradigma?
Muchas personas se han visto favorecidas por este pensamiento, pero en gran
cantidad se han visto personas perjudicadas que creen en este pensamiento y que
sufren la hiperactividad o el dficit de atencin.

Existen personas con dficit de atencin o con hiperactividad; este es un trastorno

en el comportamiento que no les permite la concentracin, ni fijar la atencin en
un solo punto, o pueden lograr la atencin por un tiempo muy corto porque esta
est caracterizada por la distraccin, las personas que padecen de hiperactividad
tienen mucha facilidad para distraerse, adems de presentar desequilibrio
emocional y conductas impulsivas ya que son personas impacientes que actan
sin pensar por qu carecen del control se sus impulsos, y por esta razn los nios
se ven obligados a suministrar una serie de

medicamentos. Pero los padres y los docentes NO podemos caer en el error de

confundir un nio mal criado, Caprichoso, etc. con la hiperactividad o con el
dficit de atencin, porque del mismo modo seria dosificado con medicinas que
no son apropiadas para l, porque sencillamente la mala educacin y la falta de
atencin en nuestros nios nos es asunto para la medicina, y estos nios deben
ser tratados y educados de una manera diferente.

Los nios de la poca actual estn siendo saturados de informacin no apropiada

para su edad y tienen fcil acceso a los video juegos, la internet, los medios
masivos de comunicacin y creo que estos medios de comunicacin son los
principales causantes de la descomposicin social, de las desintegraciones
familiares, de la falta de inters por el estudio, por el aprendizaje y la educacin
en los nios, y que atrofia la capacidad de pensar por que empiezan a encontrar
intereses dispersos a lo realmente importante e interesante para sus vidas.

En conclusin los seres humanos debemos cuestionar nuestro sistema educativo

nacional, cuestionar tambin la educacin que estamos recibiendo y la que estn
recibiendo nuestros hijos en la actualidad para tener una capacidad moral de
poder decirle a nuestros nios que el estudio y la educacin es apropiada y
beneficiosa para nosotros como personas, como seres sujetos de derechos y como
personas que hacemos parte de una sociedad, de una sociedad que necesita
mejoramientos, que necesita ajustes en el sector econmico que contribuya al
progreso, al adelanto y al desarrollo financiero de nuestro pas, al bienestar su
gente, que coopere con la toma de conciencia para la creacin de la cultura
ciudadana y que la gente de nuestro pas sea til para l, por eso debemos
aumentar nuestros conocimientos, incentivar ambientes de lectura para el
mejoramiento de su vocabulario y la perfeccin de su lxico, los padres y
maestros

Debemos empezar a incentivar espacios ldicos que favorezcan y que estn en

pro no solo de la felicidad, y del bienestar de nuestros nios sino tambin del
desarrollo de la capacidad intelectual de ellos, Debemos despertar a nuestros
nios y no adormecerlos bajo el yugo de la industria de la medicina que quiere
lucrarse suministrndonos medicamentos sin necesidad alguna, ni bajo el vicio
del mal uso de las redes sociales, de la internet descontrolada, de los video juegos
que atrofian su cerebro anestesiando sus

capacidades. Fuera de las instituciones educativas los padres deben colaborar en

casa con la educacin de sus hijos para no dejar o descargar este trabajo a los
docentes en una ardua labor que debiera trabajarse de la mano entre los padres de
familia y el docente

Por eso los docentes debemos educarnos para educar, debemos aprender
herramientas de trabajo que facilite el aprendizaje ptimo y positivo de nuestros
nios, debemos empaparnos de metodologas que cooperen con el gusto y el
agrado de los nios por aprender y educarse con temas tiles para su integridad
como personas, que beneficien su desarrollo general para su salud, para su
psicologa y la libertad de pensamiento.

los docentes debemos buscar herramientas para transmitir conocimientos que

favorezcan la intelectualidad de los nios y que ayuden a romper y a acabar con
esos paradigmas que encontramos en nuestro sistema de educacin que en
algunas ocasiones desfavorece a los nios como personas, tanto los estuantes
como los docentes debemos empezar a cuestionarnos sobre, quines somos? Que
nos gusta? Hacia dnde queremos ir? Y de esta manera empezar la bsqueda
excautiva de nuestra identidad, aprender a conocernos realmente y poder
encontrar esa puerta que nos conecte y que nos comunique con nosotros mismos,
encontrar una claridad en que queremos ser, organizar un proyecto de vida e
implementarnos metas y objetivos a nuestras vidas para poder empezar a
encontrarle un sentido o un direccin a esta.

Porque los medios educativos o didcticos son herramientas indispensables en la

Formacin de maestros? Pienso que los medios didcticos son herramientas
fundamentales en la formacin de maestros por que a travs de esta se pueden
implementar estrategias de trabajo para desarrollar actividades cotidianas
permitiendo una mejor ejecucin en el proceso acadmico y efectividad en el
aprendizaje, a los estudiantes se les debe brindar estas herramientas que sean
indispensables para que a futuro las pueda implementar o poner en prctica en la
transicin de su conocimiento de manera efectiva y positiva.

Porque el educando es un sujeto de la Educacin? El educando es sujeto de la

educacin porque por que el estudiante es al actor principal dentro del contexto
educativo ya que es el eje fundamental como una herramienta indispensable del
conocimiento.

Porque es tan importante la formacin de la personalidad en el educando? La

formacin de la personalidad en el estudiante es muy importante primero por que
el estudiante es el hombre del hoy y progresivamente del maana, es un actor
principal dentro de la sociedad, y porque al encontrase a si mismo se dar
seguridad en la implementacin de prcticas pedaggicas, tambin es muy
importante para encontrar esas caractersticas que nos definan como personas,
nuestros pensamientos, actitudes, sentimientos, entre otros que de una u otra
manera nos ayudan a ser. Lo ideal sera encontrar una personalidad agradable,
positiva, con buena actitud y as tener una posicin de xito en nuestra sociedad
sin ser rechazado por esta, porque siempre necesitaremos de esta, en todos los
aspectos de nuestra vida vamos a necesitar de las dems personas para lograr
grandes beneficios, sino formamos nuestra personalidad probablemente seamos
personas que andemos por el mundo indisponiendo a las personas, creando
pleitos, peleando y luego necesitar de ellas, lo mejor es estar siempre bien con los
dems por eso considero que es importante la formacin de la personalidad en el
estudiante.