SEMANA 3 Qumica II

SESIN Unidad 1
8 Suelo Fuente de nutrientes para las plantas
CONTENIDO 1 Teora de disociacin de Arrhenius.
TEMTICO 2 Concepto cido base

Conceptuales
6. Explica con base en la teora de Arrhenius el proceso de disociacin de
sales en el agua, que permite la presencia de iones en el suelo y reconoce
su importancia para la nutricin de las plantas. (N3)
APRENDIZAJE
S ESPERADOS Procedimentales
DEL GRUPO Elaboracin de transparencias electrnicas y manejo del proyector.
Presentacin en equipo
Actitudinales
Cooperacin, colaboracin, responsabilidad, respeto y tolerancia,
contribuir al trabajo en un ambiente de confianza.

Computo:
- PC, Conexin a internet
De proyeccin:
- Can Proyector
De Laboratorio:

MATERIALES Material: Tres tubos de ensaye, gradilla, pipeta de 10 ml.

GENERALES Sustancias: cido clorhdrico, cido sulfrico, cido ntrico,
hidrxido de sodio, hidrxido de amonio, hidrxido de potasio,
agua destilada. Indicador universal
Programas:
- Gmail, Google doc s (Documento, Presentacin, Hoja de clculo,
Dibujo) Moodle.
Didctico: Indagaciones Bibliogrficas escritas en el cuaderno.

Introduccin.
Presentacin del Profesor de las preguntas:

FASE DE APERTURA
DESARROLLO
DEL Pregun Que Cmo Cmo Ejempl Ejempl Cul
tas indica define define os de os de es el
PROCESO la Arrheni Arrheni tres tres mejor
Teora us las us los bases cidos pH para
de Bases? cidos? germin
Arrheni ar las
 us? semilla
s de
frijol?

Equipo 5 1 6 3 4 2
Del Una cido
Respue Arrheniu 1-Anilina El pH ideal
mismo sustanci perclric
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modo, A a se 2- o (HClO4
una crecimient
rrhenius clasificar hidrxido ) es un
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de cobre cido o del frijol
defini como como un
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lquido a
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3- temperat
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Citosina ura
una iones hidrgen moderada
ambiente,
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altamente
iones cido de
a que o OH(-) oxidante.
hidronio
disuelta en agua. cido 6,0 a 6,5
H3O(+)
en agua ntrico (H
en
produca NO3)
aguaArrh
un tambin
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un cido
de iones sustancia
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o, cido si
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llamados para
o H(+) o
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iones
hidroxilo) ciertos
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primera sy
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es que
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el es
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o de dos.
cido se
limita a cido
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especies
o (C6H8O6
qumicas ) es la
que vitamina
contiene C, tan
n necesaria
hidrgen para la
o y el de salud. Es
base a una
las sustancia
 especies protector
que a por sus
contiene efectos
n iones antioxida
hidrxid ntes.
o.

Solicita un mapa mental sobre Suelo para detectar ideas previas.

FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las
indicaciones del Profesor
Procedimiento:

- Adicionar cinco gotas de indicador universal y Colocar cinco

mililitros de agua destilada en el tubo de ensaye (1), , registrar el
color, adicionar tres gotas del cido observar y registrar el color.
(Tres acidos)

- Adicionar cinco gotas de indicador universal y Colocar

cinco mililitros de agua destilada en el tubo de ensaye (2),
registrar el color, adicionar tres gotas del Hidrxido observar y
registrar el color.

- Mezclar en el tercer tubo de ensaye (3) el contenido de los

dos tubos acido e hidrxido observar y registrar los cambios.

- Nombrar y escribir correctamente las frmulas de las sales

presentes en el
- suelo al:
- - Combinar cationes y aniones.
- - Emplear las reglas involucradas en la nomenclatura UIQPA y
escritura de frmulas.

- Observaciones:

Fotos de material sustancias procedimiento.

Sustancia Formula Tubo 1 Tubo 2

color color
1cido HCL Verde ROJO
clorhdrico
2cido HNO3 Verde Rojo
ntrico
3cido H2SO4 Verde Rojo cereza
sulfrico
4Hidrxido NaOH verde Azul fuerte
de sodio
5Hidrxido KOH verde morado
de potasio
6Hidrxido NH4OH Verde Morado
de amonio

pH del suelo

Equipo 1 2 3 4 5 6

Suelo 7 7 8 8 7 6-7
Abajo

En 5 6 6 7 7 7
medio

Arriba 6 6 7 7 7 7-8

Conclusiones:
Los cidos se vuelven rojos y los hidrxidos azules.
el suelo es un elemento neutro al igual que el a agua
El suelo de abajo es ms neutro, el de en medio es mas cido y el de arriba
es neutro.
- Plantea una situacin de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia
del suelo y sus usos. (A1)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusin extensa,
en la clase, de lo que se aprendi y aclaracin de dudas por parte
del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la informacin para procesarla en el Centro de
Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet
o cibercaf e indagaran los temas de la siguiente sesin, de acuerdo
al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Qumica 2; en la cual
almacenaran su informacin, se les solicitara que los equipos
formados, se comuniquen va Gmail u otro programa para comentar
y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente
 clase.
Informe de la actividad en un documento electrnico.
EVALUACIN Contenido: