UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

PRESENTADO POR:
Altagracia Gil Veloz

MATRCULA:
17-0373

ASIGNATURA:
Educacin a Distancia

TEMA:
Tarea No. 1

PRESENTADO A:
Evelyn Delgado, M.A.

FECHA:
Santiago, Rep. Dom.
13 de Enero, 2017
 Introduccin

A modo de introduccin, la participacin activa en el aprendizaje, desarrollan en

estas habilidades y destreza que le permiten generar respuestas efectivas a las
nuevas problemticas sociales polticas y econmicas, como las demandas
generadas por la globalizacin, las nuevas tecnologas, la degradacin del
medio ambiente, la gobernabilidad, entre otras.

Por otro lado la responsabilidad en su propio aprendizaje, es una actividad

responsable de quien aprende, de su proceso de aprendizaje, puesto que
asume el control y protagonismo de dicho proceso. Si no un medio efectivo
para aprender y lograr los objetivos de aprendizajes.
Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la
unidad V. Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de
la educacin a distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los
materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.

1. Menciona las caractersticas de la Educacin a Distancia.

El aprendizaje por descubrimiento:

Es una metodologa de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los

contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los
reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
La enseanza por descubrimiento coloca en primer plano el desarrollo de las
destrezas de investigacin del discente y se basa principalmente en el mtodo
inductivo, y en la leccin inductiva herbatiana y en la solucin de los problemas.

Aprendizajes basados en proyectos

Es un mtodo docente basado en el estudiante como protagonista de su propio

aprendizaje.

Aprendizaje basado en problemas

Es un mtodo docente basado en el estudiante como protagonista de su propio

aprendizaje. En este mtodo, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma
importancia que la adquisicin de habilidades y actitudes. Es importante
comprender que es una metodologa y no una estrategia instruccional.

Estudios de caso

Los estudios de casos incluyen una variedad de grupos de presin como

movimientos de paz, movimientos sociales, derechos de las mujeres, exiliados,
tratados internacionales y grupos extremistas de derecha.
2. Investigue tres definiciones de educacin a distancia.

Modalidad Presencial

1- La poblacin estudiantil es joven y sin compromiso laboral.

2- El proceso enseanza aprendizaje es controlado por el docente en el

espacio de la escuela y aula en una relacin de continuidad.

3- El profesor es el protagonista y administrador del aprendizaje.

Modalidad Semi-presencial

1- La poblacin estudiantil, es mayoritariamente adulta con responsabilidad

laboral, familiar y social.

2- El proceso de enseanza-aprendizaje se lleva a cabo en una situacin de no

continuidad del estudiante y el profesor quienes estn distanciado fsicamente
en el espacio y el tiempo.

3- El estudiante es protagonista del proceso enseanza-aprendizaje

3. Describe las cinco (5) caractersticas de la educacin a distancia.

Existen varios elementos que caracterizan la educacin a distancia, entre

los cuales consideramos que los ms imprescindibles son los siguientes:

a) La separacin entre el profesor y el estudiante

b) Educacin centrada en el estudiante

c) Cursos auto instructivos

d) Va de comunicacin bidireccional
 VENTAJAS DESVENTAJAS VENTAJAS DESVENTAJAS

D Algunos miembros Disminuir los Paradigma de

Desarrolla la habilidad de del grupo no sentimientos de aprendizaje.
trabajar en equipo al trabajan. aislamientos.
motivar la participacin
de todo el participante en
el proceso de
aprendizaje.
D Desarrolla capacidad Conflictos entre el Favorece los Riesgo de que los
para resolver conflictos y grupo. sentimientos de participantes no
aprender a negociar. autosuficiencia. se involucren.

C Capacidad autocritica o Limita al participante La responsabilidad No utilicen

evaluacin sobre su para aportar en su compartida por los destreza de
funcionamientos lo que rol o tema resultados del grupo. pensamientos en
desarrolla la capacidad especfico. dinmica de
de detectar la necesidad grupo.
de a aprendizaje
permanente.
3. Establezca la diferencia entre las modalidades de educacin a
distancia: Virtual y semi presencial. Presntalo en un cuadro.

4. Elegir la modalidad educativa en la que est inscrito, por qu la

elegiste?

La decisin de elegir una carrera a distancia puede darse por diferentes

motivos. Flexibilidad horaria, disminucin de costos, acceder a
universidades prestigiosas, no asistir a clases y la dinmica de la
metodologa, son las razones que impulsan la eleccin de los alumnos.
5. Construye tu propio concepto de educacin a distancia, resaltando los
elementos que la componen.

Concepto

La educacin a distancia es una forma de enseanza en la cual los

estudiantes no requieren asistir fsicamente al lugar de estudios y est
compuesta por varios elementos que a continuacin detallaremos.

Estudiantes: Independientemente del contexto en que se desarrolle la

educacin, el papel de los estudiantes es aprender. Esta es una tarea
generalmente intimidante que en la mayora de los casos requiere motivacin,
planeacin y la habilidad para analizar y aplicar los conocimientos que aprende.
Cuando la educacin es a distancia tienen una carga especial por que se
encuentran separados de sus compaeros, y no tienen cerca de ellos con
quin compartir sus intereses y conocimientos. Por otro lado, con las nuevas
tecnologas, tienen ahora la posibilidad de interactuar con otros compaeros
que viven en medios muy posiblemente distintos al suyo, y enriquecer su
aprendizaje con las experiencias de los dems, adems de la experiencia de
sus maestros.

Maestros: La efectividad de cualquier proceso de educacin a distancia

descansa firmemente en los hombros de los maestros. En un saln de clases
tradicional, las responsabilidades del maestro incluyen adems de determinar
el contenido especfico del curso, entender y atender las necesidades
particulares de los estudiantes.

Asesores: Es un nuevo personaje en la educacin a distancia que se utiliza,

en los sitios remotos, para apoyar al maestro o instructor principal,
proporcionando asesora y apoyo a los estudiantes y siendo un puente entre
los estudiantes y el maestro principal. Desarrollan funciones como instalacin
de equipo y software, renen los trabajos y tareas, aplican exmenes y son los
ojos y odos del maestro en los sitios distantes.

Personal de Soporte: Son los encargados de que los innumerables detalles

tcnicos y de comunicacin requeridos en un proceso de educacin a distancia
funcionen efectivamente. Generalmente se encargan del registro de los
estudiantes, duplicacin y distribucin de los materiales, envo de los libros de
texto, control y distribucin de la correspondencia entre alumnos y maestros,
calendarizacin de los cursos, control de las calificaciones, seguimiento del
desarrollo de los cursos.

Administradores Los administradores estn directamente relacionados con la

planeacin e instrumentacin de los programas de educacin a distancia. Una
vez que estn en operacin los programas logran la coordinacin entre el
personal de soporte, tcnico, acadmico para asegurar que existan los
recursos materiales, tecnolgicos y humanos para alcanzar los objetivos de la
institucin. Mantienen el enfoque acadmico de los programas de educacin a
distancia.

6. Luego de estudiar la unidad y dar respuestas a cada interrogante,

escribe tu opinin personal del tema tratado.

Opinin Personal

En mi opinin personal, la Educacin a Distancia es la educacin del futuro por

el sistema de enseanza, las facilidades y libertad de accin del participante.
La Educacin a Distancia ofrece oportunidades inimaginables a personas,
como nuestros estudios por el cumplimiento de nuestros deberes y
obligaciones.

En otro orden, la libertad de accin ayuda a crear y reforzar un nivel de

responsabilidad en el participante, si t quieres estudiar-aprender nada ni nadie
interfiere en el logro de las metas trazadas.
 Conclusin

Para concluir pude aprender que los grupos de trabajo estn formados por
personas, que aportan a los mismos una serie de caractersticas diferenciales,
decisivamente en los resultados que obtengan esos equipos.

Existen diferentes formas en las que los grupos se pueden organizar para el
logro de una determinada meta. Esto supone que cada miembro del equipo
realiza una serie de tareas de modo independiente, pero es responsable del
total de los resultados del equipo.