LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA AO LECTIVO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la TIEMPO: SEMANAS____ FECHA INICIO:

DATOS
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
DOCENTE:
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA
AO DE EDUCACIN: Identificar ao PERIODOS: ______
indicando el nivel al cual pertenece. Se deber
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de sealar el nmero de semanas de duracin
EGB. Primero de BGU. del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA FINAL:

EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin
del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con
proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las
Y EL APRENDIZAJE
deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para
concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque

de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD,

habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso
educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado
FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO
de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19)
AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS
ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES.

BLOQUE N _______ OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.

ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.

EVALUACIN

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES DE TCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIN DE EVALUACIN

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.-
www.educacion.gob.ec.
Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
importancia orientar la seleccin de las estrategias
metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
especficas de cada rea de estudio, etc.
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
Son evidencias concretas de los definicin extraida del artculo Qu
resultados del aprendizaje, precisando el son tcncias didcticas, publicado
desempeo esencial que deben con por el Instituto Tecnolgico y de
demostrar los estudiantes. Se estructuran Estudios Superiores de Monterrey
Son elementos que permiten ejecutar
a partir de las siguientes interrogantes: Se consideran tcnicas: la
las estrategias metodolgicas pueden
Qu accin o acciones se evalan? Qu observacin, portafolio, encuesta,
ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.
conocimientos son los esenciales en este el panel, la dramatizacin, el
ao? Qu resultados concretos evidencia debate, la entrevista,la encuesta,
el aprendizaje? Tomado de la para algunos autories las pruebas
Actualizacin de la Reforma Curricular objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI. En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:

FECHA: FECHA: FECHA:

 UNIDAD EDUCATIVA
Canton - Provincia
Circuito:

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO No DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO DURACI
AO/CURSO/NIV
DOCENTE: REA/ASIGNATURA
EL SEMANAS PERIODOS INICIO

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIO

TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

DOMINIO A

ESTNDAR DE
DOMINIO B
APRENDIZAJE
DOMINIO C

EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS
RECURSOS INDICADORES
DESEMPEO METODOLGICAS TCNICAS E INST
ESENCIALES DE
EVALUACIN
DE EVALUA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 016
2 17
20

RMATIVOS
DURACIN

FINAL

ANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

CURRICULARES
ICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

5. OBSERVACIONES:

APROBADO
NOMBRE:

Fecha: