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CC NN 7 Guia Docente - Conversion-Gate01 PDF
CC NN 7 Guia Docente - Conversion-Gate01 PDF
Sptimo grado
Ciencias Naturales
Esta gua le ayudar a que sus estudiantes
desarrollen las competencias cientficas,
apliquen los pasos del mtodo cientfico
realizando laboratorios y a que relacionen el
Ciencias Naturales
entorno con las Ciencias Naturales.
Alfonzo Lozano
Coordinacin de diseo
Alfonzo Lozano
Diseo de cubierta
Edgar Palacios
Revisin tcnica
Sandy Franco
Coordinacin de produccin
____________________________________________________
Debido a la naturaleza dinmica de internet, las direcciones y los
contenidos de los sitios web a los cuales se hace referencia en este
libro pueden sufrir modificaciones o desaparecer.
__________________________________________________________
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los D.R. 2012 por Editorial Santillana, S.A.
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la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier medio o Hecho en Honduras
procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico,
as como la distribucin de ejemplares de ella mediante ISBN: 978-99926-57-67-6
alquiler y/o prstamo pblico. Impreso en:
La Gua para el docente de Ciencias Naturales 7, para sptimo grado de Tercer Ciclo de
Educacin Bsica, es una obra colectiva concebida, creada y diseada en el Departamento Editorial
de Santillana, con la direccin de Claudia Eleonora Noriega Castillo, por el siguiente equipo:
Ejes transversales en el
currculo hondureo
Se modelan los tres ejes transversales: Identidad,
Trabajo y Democracia participativa; como el
medio para la construccin de conocimientos
alrededor de problemas y situaciones sociales y
la puesta en prctica de valores que le permiten
actuar en sociedad, de manera crtica, en
cualquier circunstancia, y tomar decisiones con
determinacin y autonoma.
IV
Jornalizacin JORNAL
IZACIN
PARA S
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O
Santillana
planificacin
de horarios
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18
19
Bibliografa sugerida
V
DISEO CURRICULAR NACIONAL BSICO
Componente ambiente
El ambiente, desde el punto de vista de las Ciencias
Naturales, est formado por los diferentes elementos
fsicos que rodean el entorno y las relaciones que se dan.
Estos elementos (naturales, sociales, culturales, entre otros)
constituyen un sistema en el que se interrelacionan y
perduran siempre que exista un equilibrio entre ellos.
Se debe dar una interpretacin del entorno natural que
estimule la utilizacin de los recursos disponibles en l
durante un proceso de aprendizaje prctico para dar
continuidad a esta estrategia en el futuro, en que el
alumno o alumna resolver situaciones cotidianas, desde lo
aprendido, al utilizar estos recursos.
Componente diversidad
La caracterstica ms llamativa de Honduras, contemplada
desde el campo de conocimiento de las Ciencias Naturales,
es su diversidad. La cantidad de ecosistemas sobre la
geografa nacional y la riqueza en especies de flora y fauna
que los integran hacen del pas un importante centro de
biodiversidad. La diversidad como componente especfico
de las Ciencias Naturales cobra especial importancia en un
DCNB hondureo que destaca tambin el ambiente como
uno de sus componentes especficos.
Componente interrelacin
Dentro del ambiente natural se multiplica o ampla la
dimensin de diversidad al considerar el nmero y las
caractersticas de las relaciones que mantienen los diferentes
elementos que lo forman. Los elementos y los fenmenos
naturales son las piezas de una compleja red, cuya cualidad
integradora es el equilibrio de todos sus componentes
entre s. Se estudian las cadenas y pirmides alimentarias,
de ecosistemas y comunidades, como instrumentos tericos
utilizados por las Ciencias Naturales para poner de relieve
la interrelacin.
VI
Componente sostenibilidad
El concepto de equilibrio natural est ntimamente
relacionado con el de sostenibilidad de los sistemas, y no se
puede considerar uno en ausencia del otro. En el estudio de
las Ciencias Naturales, el concepto sostenibilidad se expresa
a travs de categoras, tales como recurso renovable y
recurso no renovable, ciclos y equilibrio natural. Desde
el punto de vista prctico, alcanzar la sostenibilidad de
una actividad o de un recurso es el principal objetivo que
persigue el estudio de los elementos del medio y de su
interrelacin.
Componente salud
La salud, entendida como ausencia de enfermedad,
representa el equilibrio del individuo con su propio
organismo y con el ambiente, que depende tanto de factores
materiales como culturales y actitudinales. Por este motivo,
muchas propuestas educativas conciben el tratamiento del
tema salud como un eje transversal que atraviese todos
los contenidos, con el fin de reforzar su valor de contenido
actitudinal.
VII
5 Analizan el concepto de enfermedad en su cultura y describen
las caractersticas, origen y tratamiento de las enfermedades
ms frecuentes en Honduras, identificando y aplicando las
medidas de prevencin.
6 Describen las principales enfermedades infecciosas y sus
orgenes a lo largo de la historia, distinguindolas de las nuevas
enfermedades infecciosas aparecidas a finales del siglo XX.
7 Describen y analizan los factores que favorecen la propagacin
y prevalencia de las enfermedades.
8 Previenen el sida y ayudan a sus familiares y amigos/as a
prevenirlo, compartiendo informacin til.
9 Describen la estructura del sistema solar y los movimientos de
los cuerpos celestes que lo forman, considerndolo una parte
del universo.
10 Describen y comparan las distintas teoras sobre la constitucin
del Universo, utilizando un enfoque evolutivo.
11 Describen la estructura de la Tierra.
12 Definen, desde la Fsica, los trminos asociados a la estructura
de la materia.
13 Conceptan cambios del estado de la materia, desarrollando
experimentos prcticos donde estos ocurren.
14 Manejan magnitudes con propiedad y las utilizan para
comunicar observaciones, procesos, datos, razonamientos
lgicos e hiptesis.
15 Conceptan los procesos de investigacin experimental y
elaboran diseos experimentales sencillos, sistematizando los
procesos bsicos del mtodo experimental.
1. Identidad
IX
2. Trabajo
Se vincula con
3. Democracia participativa
Se manifiesta en
Prcticas democrticas
La vivencia de valores y la
bsqueda del consenso
X
5. DESARROLLO DE LOS EJES TRANSVERSALES DESDE Ciencias Naturales
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
Conlleva el reconocimiento de las distintas situaciones
vividas por cada individuo y la eleccin de una forma de
vida en armona con la del prjimo y con el ambiente,
donde tienen cabida diversas estrategias culturales de
relacin con estos elementos.
TRABAJO
El trabajo y la productividad estn estrechamente ligados
al conocimiento y posterior uso correcto de los recursos del
ambiente.
XI
Bloque
Eje transversal Temtica
temtico
Los seres Democracia Etnobotnica
vivos en su participativa Ecologa y Medio
ambiente Identidad Ambiente
El ser Democracia
Sostenibilidad
humano y la participativa
Salud
salud Identidad
Identidad Interrelacin
La Tierra y el
Democracia Aprovechamiento de
universo
participativa la energa
Materia y
Identidad Ambiente y salud
energa
XII
Evaluacin sumativa: es un recuento del proceso de aprendizaje,
con el objeto de estimar los aprendizajes adquiridos al
trmino del trabajo de una unidad, mdulo, ciclo, curso o
nivel. Determina la promocin de las y los alumnos, certifica y
acredita conocimientos, destrezas y habilidades.
Por otra parte, es relevante retomar la clasificacin de la
evaluacin por los agentes que intervienen en el proceso.
XIII
Algunos de los recursos ms comunes que se emplean como
apoyo a la labor docente son:
XIV
JORNALIZACIN Y PLANIFICACIn
INTRODUCCIN
La planificacin de los bloques se realiza a partir de expectativas de
El planeamiento educativo requiere conocer el Diseo Curricular logro, contenidos, estrategias metodolgicas y evidencia de logros
Nacional Bsico y los procesos de gestin escolar, relacionados con descritas en el Diseo Curricular Nacional Bsico, organizados a
fechas y perodos del ao escolar. Asimismo, es necesario utilizar partir del tiempo probable en que se debe desarrollar el currculo.
instrumentos para organizar y hacer eficiente el proceso, y deben Al planificar, hay que tener presente los componentes curriculares,
estar contemplados en el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el que ayudan a generar un cronograma congruente con el calendario
Plan Educativo de Aula (PEA). escolar y con toda la normativa educativa.
Estos instrumentos de planificacin constituyen la concrecin La planificacin de bloques es necesaria en toda prctica educativa,
curricular establecida en el marco general del DCNB; a partir del para prever materiales y recursos de las actividades que se presentan
mbito nacional, luego, el departamental o regional hasta llegar en los objetivos de cada asignatura y ayuda a disear acciones que
al local e institucional, donde se establece una organizacin de la facilitan aprendizajes significativos. Tambin, a travs de ella, se
enseanza y el aprendizaje ms especfica. toman decisiones referidas al tipo de metas que se quieren alcanzar
y a las capacidades y cualidades que se esperan desarrollar.
El propsito de la concrecin curricular es la adecuacin del currculo
para responder a la realidad especfica del aula y de las necesidades En funcin de las metas se planificarn las actividades y experiencias
de los estudiantes, a la luz de un enfoque inclusivo y de atencin a de aprendizaje. Mientras ms se apunte al desarrollo de las
la diversidad. capacidades y actitudes, mayor importancia cobra la planificacin y
las experiencias de aprendizaje en la que las y los educandos son
Qu es Jornalizar? Qu es Planificar? protagonistas.
La jornalizacin es la distribucin cronolgica de labores del ao lectivo En la etapa de planificacin tambin se debe prever la evaluacin. En
y sirve como base para el desarrollo de la planificacin didctica. Se la medida que se tenga planificado qu es lo que se espera ensear
muestra: total de horas anuales, total de horas semanales, nmero y aprender, y cmo se verificar, si se logr o no; en esa medida el
de contenidos por bloques tematicos, con sus respectivas fechas de proceso caminar con un rumbo definido. Con la planificacin, la
inicio y cierre. evaluacin ya no ser un proceso misterioso; sino un desafo conocido
de antemano.
La jornalizacin es una previsin general del tiempo, segn los
parciales establecidos en el calendario acadmico, es una proyeccin Por qu jornalizar y planificar?
que permite situar la planificacin en un marco temporal, pero en
la prctica siempre se deben realizar los ajustes que demanda el La jornalizacin y la planificacin de bloques didcticos son
contexto. fundamentales porque marcan un ritmo organizado, establecen
XV
XVI
parmetros previamente definidos y son el cronmetro de aquellos Sugerencias para planificar las unidades didcticas:
grandes logros que se pretenden alcanzar.
- Considerar como referente los resultados del diagnstico de las
La importancia de jornalizar y planificar radica en la necesidad de necesidades y caractersticas del alumnado del centro educativo,
organizar de manera coherente lo que se quiere lograr durante un de la familia y la comunidad.
ao lectivo con los estudiantes en el aula. - Considerar las necesidades, intereses y caractersticas de cada
Planificar implica tomar decisiones previas a la prctica sobre qu joven, la atencin a la diversidad y a las necesidades educativas
es lo que se aprender, para qu se har y cmo se puede lograr especiales.
de la mejor manera. Desde este punto de vista, es relevante seguir - Proponer actividades diversas que propicien el desarrollo y el
los contenidos, expectativas de logro, estrategias metodolgicas y logro de aprendizajes significativos, prcticos, la utilizacin de
evidencias de logro propuestos por el currculo; en qu cantidad y los recursos y medios didcticos.
con qu profundidad. - La participacin activa de los y las alumnas en la jornada diaria.
- Los conocimientos previos de los estudiantes, los horarios flexibles
Tambin hay que pensar en la finalidad de lo que estamos haciendo, y abiertos.
ya que para los alumnos y alumnas resulta fundamental reconocer
algn tipo de motivacin o estmulo frente al nuevo aprendizaje; Planificar es una labor fundamental en el quehacer docente, pues
de lo contrario, no perciben en las clases un sentido que vaya ms permite unir una teora pedaggica determinada con la prctica.
all de la obtencin de una nota. Finalmente, se debe considerar Es lo que posibilita pensar de manera coherente la secuencia de
la forma ms adecuada para trabajar, con los alumnos y alumnas, aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes. De lo contrario,
pensando en actividades que podran convertir el conocimiento en si no se piensa previamente lo que se quiere hacer, es posible que
algo cercano e interesante, dentro de un determinado contexto. Por los alumnos y alumnas perciban una serie de experiencias aisladas,
tal razn, se recomienda planificar cada ao de acuerdo a los nuevos destinadas a evaluar la acumulacin de aprendizajes ms que la
grupos estudiantiles y a las nuevas realidades. consecucin de un proceso.
Caractersticas de la planificacin de unidades didcticas: La clave est en comprender la planificacin como un modelo previo,
en lugar de entenderla como una imposicin. La planificacin es lo
- Flexibilidad. Todo plan debe ser posible de adaptar a las que se quiere hacer en teora, aunque el resultado en la prctica
circunstancias y prever alternativas. sea muchas veces diferente. Sin embargo, no obtener el resultado
- Realismo. Adecuado a las restricciones materiales, temporales, deseado no significa que la planificacin sea poco adecuada, sino
capacidades de los estudiantes y a las condiciones concretas en que hay que modificar aspectos en ella, segn el contexto en el cual
las que se desarrolla la enseanza. se trabaja.
- Precisin. El plan ha de ser detallado y debe incluir indicaciones
exactas sobre el modo de proceder. Las lneas generales de A continuacin, se presenta un esquema de jornalizacin y
actuacin y los objetivos generales deben ser precisados en una planificacin que se debe enriquecer con las caractersticas propias
secuencia de acciones concretas. del entorno y lo anteriormente descrito.
JORNALIZACIN PARA SPTIMO GRADO
Nmero de Nmero de
Total de Total de Nmero de
contenidos horas clase Fecha de Fecha de Evaluacin
horas horas bloques Bloques temticos
por bloques por bloque inicio finalizacin por parcial
anuales semanales temticos
temticos temtico
200 5 4
Durante la etapa de jornalizacin y planificacin del proceso de enseanza-aprendizaje, es importante considerar las fechas
estipuladas a nivel nacional y por la institucin educativa, por ejemplo:
XVII
SUGERENCIAS METODolGICAS: ENTRADAS DE bloques
XVIII
Entradas de Bloque
Sugerencias metodolgicas
Bloque 1
Trabajar en parejas e indicarles que lean la historia cientfica del inicio del bloque. Luego, solicitar que respondan las preguntas de las
actividades que se desglosan de la lectura realizada.
Solicitar que observen las fotografas e ilustraciones presentes en los ladillos de las pginas de entrada de bloque, invitar a que
comenten las que ms les llama la atencin y, sobre todo, cul es la relacin con el nombre del bloque.
Analizar, en grupos de cuatro integrantes, el mapa conceptual de la pgina impar. Luego, escribir en un prrafo la ruta completa de
todo el bloque y explicarlo a los dems compaeros y compaeras.
Leer, con los estudiantes, las expectativas de logro del bloque.
Bloque 2
Iniciar el bloque con una lectura de las imgenes de la ilustracin. Hacer nfasis en lo concerniente al tema del bloque, especialmente
a la salud.
Invitar a leer la historia cientfica. Solicitar que comenten lo que conocen acerca del relato.
Responder, individualmente, las actividades. Luego, poner en comn las respuestas.
Hacer un comentario general del mapa conceptual, generar una discusin acerca de la ruta que se va seguir en el estudio de este
bloque.
Bloque 3
Realizar una lluvia de ideas acerca de las ilustraciones que observan en la entrada de bloque, se sugieren preguntas como: qu le
llama la atencin? cul imagen ilustra mejor el nombre del bloque? Con cul imagen se siente ms identificado?por qu?, entre
otras. Luego, hacer un anlisis de aquellas imgenes que sean seleccionadas por la mayora de los estudiantes.
Solicitar que los estudiantes inventen una historia que tenga relacin con el nombre del bloque: la Tierra y el universo. Pedir que
compartan algunas de ellas.
Organizar parejas para desarrollar las actividades de la historia.
Analizar con los estudiantes los contenidos que se van a estudiar en el bloque. Utilizar el mapa conceptual para esta actividad.
Bloque 4
Solicitar que lean la historia de forma individual. Pedir que subrayen aquello que ms les llama la atencin y que lo escriban en su
cuaderno. Luego, pida que compartan con un compaero lo subrayado. Al final, se les solicita que lo mencionen a toda la clase.
Responder, con el compaero de la actividad anterior, las preguntas que se encuentran en la seccin de actividades.
Analizar cada una de las imgenes que ilustran la entrada de bloque. Preguntar con cul se sienten ms familiarizados y que lo
justifiquen.
Leer el mapa conceptual y pedir que lo comparen con los contenidos y las expectativas de logros. Al final, hacer un resumen de
aquello que se va a estudiar en todo el bloque.
Solicitar que escriban un prrafo del tema del bloque: materia y energa. Se debe realizar contextualizando con la realidad del pas.
Planificacin
Tiempo probable
Bloque temtico 1. Los seres vivos en su ambiente 60 horas
Organizacin de la vida Explicar las caractersticas de los seres Establece de forma acertada las
vivos. caractersticas que distinguen a los
Proponer a los estudiantes la seres vivos en general, las representa
investigacin y definicin de los de forma creativa y las explica.
conceptos: Irritabilidad, organizacin, Elabora una definicin de ser
homeostasis, movimiento. Adems, humano integral.
motivarlos para que realicen una
presentacin de los resultados
mediante el desarrollo de una puesta
en comn en el aula e ilustrar los
conceptos utilizando carteles.
Orientar a los estudiantes para
que elaboren una definicin de ser
humano integral
XIX
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
XX
Identifican, por Bioelementos y Explicar a los estudiantes que la materia Explica qu son los bioelementos
medio de experimentos, biomolculas est formada por elementos qumicos, y las biomolculas.
o representan, recordndoles que el tomo es la unidad
mediante modelos, ms pequea de un elemento. Luego,
los bioelementos y las explique que hay ciertos elementos que
biomolculas. constituyen la materia viva. Estos son los
bioelementos, que se pueden clasificar en
primarios, secundarios y oligoelementos o
elementos traza.
Explique que los bioelementos primarios
son C, H, O, N, P y S y estos constituyen
cerca del 99% de la materia viva. Los
elementos secundarios son Na, Ca, Cl,
y K y que estos representan cerca del
1% de la materia viva. Aunque son
muy importantes se requieren en pocas
cantidades. Finalmente, explique que los
elementos traza son el Mg, Fe, Cu, Mo y
Cr, entre otros y representan menos del
1% de la materia viva.
Oriente una investigacin acera de las
biomolculas orgnicas: carbohidratos,
protenas, enzimas, lpidos, vitaminas
y cidos nucleicos. Organice a los
estudiantes para que expongan en una
plenaria los resultados de su investigacin.
Reconocen el valor de ctitud respetuosa hacia
A Organizacin de actividades Explica la importancia de
la vida en sus distintas diferentes formas de experimentales para la identificacin de las biomolculas orgnicas:
manifestaciones. vida protenas, lpidos y carbohidratos. protenas, enzimas, lpidos,
Organizan carpetas de estudiantes. carbohidratos, vitaminas y cidos
nucleicos.
Resuelven ejercicios de evaluacin.
Representa, de forma creativa,
los bioelementos y las
biomolculas.
Identifica, mediante
experimentos sencillos, algunos
bioelementos y biomolculas.
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Conceptan, desde sus Las plantas Explican qu es una planta desde sus Describe, desde su propia
conocimientos previos, el C
aracterizacin del reino conocimientos previos. experiencia, las caractersticas de
reino vegetal. vegetal Analizan contraejemplos del profesor en el las plantas.
sentido que definen las proposiciones: Razona por qu los hongos no
Los helechos no tienen flores y son forman parte del reino vegetal.
plantas. Describe especies vegetales
Los geranios no dan frutos y son plantas. importantes en su entorno,
Los hongos de sombrilla no son plantas, su anatoma y fisiologa y
pero tienen estructuras parecidas a tallos desarrollan un concepto sobre
y races. este reino.
S imbolizan elementos y Promover la visita al jardn escolar o Valora la importancia de la
situaciones del entorno algunos jardines particulares o locales, y conservacin de las plantas en
vegetal que los representan en mapas. parques y jardines.
Pedir que midan las dimensiones de las Describe las distintas operaciones
reas de estudio, que cuenten de manera necesarias para la conservacin
directa las plantas del rea seleccionada de los parques y jardines: riego,
y obtengan el promedio de plantas por fertilizacin y siembra.
metro cuadrado. Describe la forma cmo los
Describir las distintas operaciones fenmenos naturales y el medio
necesarias para la conservacin de los en el que viven pueden beneficiar
parques y jardines. (riego, fertilizacin, a las plantas, as como identificar
siembra). en qu casos estos fenmenos las
Comparar estas acciones con los procesos pueden perjudicar.
y fenmenos naturales propios del medio, Establece una relacin entre
necesarios para la supervivencia y el las acciones humanas y la
desarrollo de las plantas en la Naturaleza. problemtica de la deforestacin
(lluvia,formacin de suelo, dispersin de y desaparicin de la fauna
semillas, etctera) Identifican elementos y silvestre en la actualidad.
actividades humanas que afectan la vida Propone ideas y promueve
vegetal natural de los ecosistemas de su acciones tendientes a impedir el
comunidad. dao a la flora de su comunidad.
Orientar a los estudiantes para que
elaboren un declogo o instructivo de
normas para impedir el dao o alteracin
de la flora silvestre y su entorno, en los
XXI
ecosistemas de su comunidad.
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
XXII
Identifican, por La clula vegetal Observan al microscopio (si es posible), en Reconoce las partes de una
observacin indirecta, lminas o modelos, una clula vegetal. clula vegetal a partir de
clulas vegetales y sus Elaboran, con ayuda del profesor, modelos esquemas.
organelos. de clulas vegetales con materiales del Elabora modelos creativos de
entorno. (botones, semillas, vainas, clulas vegetales.
gelatina, trozos de juguetes, etctera)
escriben especies
D Fisiologa vegetal Describen las estructuras celulares Explica las funciones de las
vegetales importantes Adaptaciones de las vegetales, haciendo nfasis en las funciones diferentes estructuras de la
de su entorno. plantas de cada una o en su participacin en clula vegetal: la pared celular, el
funciones vegetales. ncleo, las vacuolas, etctera.
Plantas con semilla
Elaboran catlogos con ilustraciones Describe las adaptaciones de las
Plantas sin semilla manuales de adaptaciones vegetales; plantas a su medio natural.
Participacin efectiva en por ejemplo, espinas, zarcillos, tallos que Resuelve problemas de altura
equipos parecen hojas y hojas que parecen flores. de rboles, mediante el uso del
Seleccionan un rbol de buen tamao y teorema de Pitgoras.
calculan su grosor y altura. Elabora una composicin
Describen cualitativa y cuantitativamente el relacionada con el rbol
rbol seleccionado. (Sugerencia: revise sus seleccionado.
conocimientos de trigonometra o recurra Realiza el estudio de una planta
al profesor de Matemticas o de Educacin completa, aplicando las tcnicas
tcnica). del mtodo cientfico.
Elaborar una poesa colectiva al rbol Participa activamente y con
seleccionado, aportando un verso por actitud colaborativa en el
persona. trabajo por equipos, aportando
Organizar a los estudiantes en grupos para materiales para el buen desarrollo
realizar el estudio de una planta completa. de la investigacin propuesta.
(Nota: asegurar que al menos uno de los Elabora una ficha de registro para
grupos trabaje con una especie de plantas la planta.
sin flores, puede ser un musgo, helecho,
liquen o alga). Describe su planta de estudio, la
representa mediante esquemas y
Hacer una lista y distribuir el material y valora su importancia.
equipo requerido.
Utiliza claves botnicas para
Preparar un listado de preguntas para clasificar plantas de conocimiento
dirigir la investigacin de campo y comn, tales como el maz, el
bibliogrfica. mango, el maran, entre otras.
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Ponen en comn sus ideas grupales y Identifica las partes de la planta
disean una estrategia para todos los y explica, para cada parte, su
grupos. funcin en la vida de la planta.
Presentan sus resultados. (Disear Explica las caractersticas de las
una rbrica para la evaluacin de este plantas con flores y sin flores, as
trabajo. Se recomienda que d a la como valora su importancia.
ejecucin y presentacin de resultados Reconoce las partes de los
un seguimiento muy cercano. Observe y rganos vegetales, es decir,
oriente el trabajo individual y grupal). identifica con certeza las partes
Elaborar fichas de registro de la planta del tallo y la raz, las partes de la
elegida por los grupos, incluyendo tanto hoja y las partes de la flor, entre
la informacin, como un dibujo del otros rganos.
aspecto general de la planta seleccionada Participa en la implementacin
y, adems, elaborar una descripcin y de viveros.
explicar la importancia o utilidad de
dicha planta.
Describir, con ayuda de claves botnicas
y con el auxilio docente, cada uno de
los rganos. Seleccionar plantas de
conocimiento comn y de importancia,
como por ejemplo: maz, frijol, pino,
mango, maran, coco, musgo, helecho,
etctera. Identificar en ellas los mismos
rganos con que han trabajado en la
planta seleccionada por cada grupo.
Clasificar la raz, tallo, hojas, flores y
frutos de las plantas, en funcin de su
estructura.
Utilizar esta clasificacin para diferenciar
las plantas con flores de las plantas sin
flores.
Identificar y nombrar diferentes partes en
cada uno de estos rganos.
XXIII
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
(Nota: debe cuidar que este trabajo est
XXIV
adaptado al nivel de conocimiento de
los estudiantes, que estos estn usando
correctamente la informacin bibliogrfica
y los trminos, y que la distribucin del
tiempo destinado a cada una de las tareas
de esta actividad sea adecuada para
llevar a cabo todas ellas). Finalmente,
los estudiantes presentan y someten a
valoracin su trabajo.
Construccin de un vivero para la
multiplicacin de varias especies herbceas
y arbreas, que sern utilizadas despus
en plantaciones en los jardines, huertos o
cunetas de las calles y caminos. Desarrollar
un sistema de participacin vecinal.
Resuelven ejercicios de evaluacin.
Identifican las Los animales Motivar a los estudiantes para que Identifica las caractersticas del
caractersticas del reino Clasificacin en phylum, expresen sus propios conceptos empricos reino animal, clasificando de
animal. clase y especie sobre animales diversos. manera arbitraria y sistemtica
Clasifican de manera Enunciar las caractersticas ms los animales en phylum, clase y
Caracterizacin de los especie.
arbitraria y sistemtica animales importantes que definen el reino animal y
los animales en phylum, lo distingue del reino vegetal y de los otros Elabora modelos creativos de
clase y especie. reinos de seres vivos. animales, tomando en cuenta su
Elaboracin de dibujos recortables apariencia real.
de diversos animales y pintarlos o Con los animales elaborados como
acondicionarlos de manera que se modelos de diferentes tipos de
asemejen a la realidad. animales, elabora una clasificacin
Proponer diversas clasificaciones de los sencilla del reino animal.
dibujos, empleando criterios observables Reconoce y aplica, de forma
y confiables, como nmero de patas, sencilla, las categoras taxonmicas
cubierta del cuerpo, tipo de alimentacin, para algunos animales comunes
forma de vida, presencia de huesos, en su entorno.
escamas o columna vertebral. Elabora un estudio de un animal
comn y describe sus hbitos e
importancia.
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Emplear referentes bibliogrficos para Valora que la capacidad de
clasificar las figuras por phylum, clase y desplazarse le da significado a
especie, usando criterios convencionales los organismos del reino animal.
de taxonoma. Explica las motivos que hacen
Realizar la observacin de un animal a un animal desplazarse de un
(usando, por ejemplo: un animal lugar a otro: para conseguir
domstico, mascotas, insectos o peces) y alimento, para huir de sus
organizar una historieta de su estructura depredadores, para anidar,
externa, formas de vida y cuidados que se reproducirse, etctera.
brindan. Organiza y participa en un
Exhibicin de sus trabajos para ser sociodrama en el que se motive
evaluados. a la concientizacin acerca del
Discuten el siguiente enunciado: La drama que viven los animales
caracterstica ms importante que posee que son capturados para ser
la gran mayora de las especies animales vendidos como mascotas o
es la movilidad. Sin libertad para moverse alimento por cazadores ilegales.
la vida animal pierde su significado. Participa y realiza una entrevista
Analizar la finalidad del movimiento en a personas que pasan por la calle
los animales. (nutricin, reproduccin, para saber si tienen mascotas en
proteccin). casa y de qu tipo, as como para
saber cul es el motivo por el
Representar un sociodrama donde dan que las tienen o no.
vida a varios animales que han perdido su
libertad porque fueron capturados para Tabula los datos de su
venderlos como mascotas. Desarrollan investigacin y los presenta
un monlogo en el que cada animal mediante una grfica.
compara el tipo de vida que tena cuando Elabora diez normas para la
era libre y la vida que posee ahora. conservacin de la fauna de su
(Hablar de la comida, de su despertar, de localidad y las coloca en un lugar
sus relaciones con otros animales, de su visible.
familia, de su exploracin del medio, de Identifica las partes de una
su salud). Hacen una investigacin por clula animal tpica y establece
medio de una entrevista a personas de semejanzas y diferencias con la
la calle para saber si tienen mascotas y clula vegetal.
el motivo por el cual tienen o no tienen,
y cmo las protegen. Analizar estos
motivos y comentarlos crticamente.
XXV
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Elaborar un declogo de normas para
XXVI
la conservacin de la fauna en los
ecosistemas de su comunidad.
Realizan un estudio general de una clula
animal tpica y la comparan con la clula
vegetal ya estudiada.
Desarrollan laboratorio cientfico.
Trabajan la seccin Ciencia y entorno de
las pginas 214- 215.
Tiempo probable
Bloque temtico 2. El ser humano y la salud 40 horas
Objetivos del bloque:
Analizar el concepto de enfermedad en su cultura y describir las caractersticas, origen y tratamiento de las enfermedades ms
frecuentes en Honduras, identificando y aplicando las medidas de prevencin.
Describir las principales enfermedades infecciosas y sus orgenes a lo largo de la historia, distinguindolas de las nuevas
enfermedades infecciosas aparecidas a finales del siglo XX.
Describir y analizar los factores que favorecen la propagacin y prevalencia de las enfermedades.
Prevenir el sida y ayudar a sus familiares y amigos/as a prevenirlo, compartiendo informacin til.
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Describen las Enfermedades Elaborar, con la ayuda de los estudiantes, Reconoce las enfermedades ms
caractersticas, origen Infecciones respiratorias una lista de las enfermedades ms comunes en su localidad.
y tratamiento de las agudas (IRAs) frecuentes en la comunidad. Desarrolla una investigacin para
enfermedades ms Enfermedades diarreicas Orientar una investigacin acerca de las profundizar los conocimientos
frecuentes en Honduras. agudas (EDAs) caractersticas, prevencin y tratamiento sobre las enfermedades ms
Enfermedades carenciales de las enfermedades ms comunes. De comunes.
Enfermedades parasitarias preferencia deben consultar con un Explica a sus compaeros cmo
Enfermedades de la piel profesional de la salud. se caracterizan las enfermedades
Infecciones de Transmisin Organizar una plenaria para que cada ms comunes y de qu manera se
Sexual grupo d a conocer los resultados de su pueden prevenir.
Virus de la exposicin.
Inmunodeficiencia
Humana (VIH) Resuelven ejercicios de evaluacin.
Sndrome de la
Inmunodeficiencia
Adquirida (sida)
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Identifican y aplican Sistema sanitario en Analizar cmo funciona el sistema de salud Explica cmo est organizado el
medidas de prevencin Honduras en Honduras. sistema sanitario en Honduras.
para enfermedades Impacto socioeconmico Calcular, de forma sencilla, cunto tiempo Analiza el impacto
comunes. de las enfermedades de trabajo pierde un estudiante o un socioeconmico de las
en la familia, en la trabajador, por causa de las enfermedades. enfermedades.
microeconoma y Organizar un sociodrama para representar A partir de un sociodrama,
macroeconoma del pas. cmo las enfermedades inciden en la baja reflexiona acerca de cmo inciden
(nfasis en el VIH-sida) productividad. las enfermedades en la baja
productividad.
nalizan el concepto de
A Enfermedades infecciosas Elaborar una propuesta colectiva acerca de las acciones que permiten prevenir
enfermedad dentro de su Valoracin del concepto enfermedades.
cultura. de enfermedad en la Resuelven ejercicios de evaluacin.
cultura Propone ideas y realiza acciones, a fin prevenir enfermedades.
Actitud favorable hacia la
salud preventiva
escriben las principales
D Enfermedades infecciosas Promover una investigacin acerca de las caractersticas y patologa de las
enfermedades infecciosas tradicio-nales enfermedades infecciosas como: tuberculosis, peste bubnica, hepatitis,
y sus orgenes a lo largo difteria, sida, entre otras. Expondrn al respecto, haciendo nfasis en su
de la historia. Nuevas enfermedades
infecciosas a partir de prevencin.
Identifican y distinguen 1976 Explicar los factores que permiten la generacin de epidemias a nivel nacional,
las nuevas enfermedades
infecciosas aparecidas a Factores que intervienen las formas de propagacin y cmo se pueden prevenir.
finales del siglo XX. en la infeccin y Reconoce y explica las caractersticas, causas, sntomas y precaucin de las
Describen y analizan los propagacin de estas enfermedades infecciosas: tuberculosis, peste bubnica, hepatitis, difteria,
factores que favorecen enfermedades sida, entre otras.
la propagacin y Reconoce cules son las causas que permiten la proliferacin de enfermedades
prevalencia de las infecto-contagiosas y cmo se pueden tratar dichas causas para erradicar las
enfermedades. epidemias.
Previenen el sida y Identificacin de las vas Listar las causas que facilitan la Identifica las causas de la
ayudan a sus familiares, de transmisin del VIH- propagacin del sida en la sociedad. propagacin del sida.
amigos y amigas a sida. Promover una investigacin acerca de Hace una lista de acciones
prevenirlo, compartiendo Normas para la cmo prevenir el sida. tendientes a la prevencin del
informacin til. prevencin del VIH-sida sida.
Desarrollan laboratorio cientfico.
Actitud favorable hacia la Trabajan la seccin Ciencia y entorno de las
XXVII
salud preventiva
XXVII
pginas 216 - 217.
Tiempo probable
Bloque temtico 3. La Tierra y el universo 48 horas
XXVIII
Objetivos del bloque:
Describir la estructura del Sistema Solar y los movimientos de los cuerpos celestes que lo forman, considerndolo una parte del
universo.
Describir y comparar las distintas teoras sobre la constitucin del universo, utilizando un enfoque evolutivo.
Describir la estructura de la Tierra.
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Describen la estructura La Tierra en el cosmos Elaborar un modelo planetario y Expone, con seguridad, los
del Sistema Solar y los desarrollar una exposicin acerca de los elementos que constituyen el
movimientos de los elementos del Sistema Solar: planetas, Sistema Solar.
cuerpos celestes que satlites, cometas, meteoros.
lo forman, ubicndolo
como parte del universo.
Describen y comparan las El Sistema Solar Investigar y redactar informes biogrficos de Nicols Coprnico, Bruno,
distintas teoras sobre la Astrologa en las Galileo, Newton, Kepler, Halley, Einstein y Gagarin.
constitucin del universo, antiguas civilizaciones Resuelven ejercicios de evaluacin.
utilizando un enfoque
evolutivo. Modelos planetarios Reconoce los aportes de grandes cientficos a la astronoma moderna
Explica, de forma sencilla, las ideas astronmicas de civilizaciones antiguas.
XXIX
grficos
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Definen, desde la Propiedades de la materia Hacer una comparacin acerca de la Identifica, desde el punto de vista
XXX
Fsica, los trminos Propiedades de los estructura de los slidos, lquidos y gases, de su estructura, las semejanzas y
asociados a la estructura lquidos, slidos y gases partiendo de esquemas en los que se diferencias entre slidos, lquidos
de la materia. observen las molculas de los gases ms y gases.
dispersas que las de los lquidos y las de los Explica las propiedades de la
slidos. materia, utilizando diferentes
Elaborar un cartel en el que se recursos ilustrativos.
esquematicen las propiedades de la Obtiene la masa, el volumen
materia. y la densidad de diferentes
Practicar, de manera sencilla, el clculo materiales.
de masa, volumen y densidad, mediante
experiencias demostrativas en el aula.
dquieren conceptos
A Hacer un enfoque histrico acerca de los Explica cmo evolucion el
bsicos necesarios para conocimientos del tomo, destacando concepto de tomo, desde
definir tomo, molcula y los aportes de filsofos griegos, la teora la filosofa griega hasta la
elemento qumico. atmica de Dalton, los diferentes modelos actualidad.
atmicos a los que llegaron grandes Explica, brevemente, en qu
cientficos, como Thompson, Bohr y consisten los modelos atmicos
Rutherford, entre otros. de Dalton, Thompson, Bohr y
Puntualizar acerca de las partculas Rutherford, entre otros que
fundamentales (protones, neutrones colaboraron para llegar al
y electrones) y su localizacin en la modelo actual.
estructura del tomo. Destacar la Explica la estructura del tomo y
importancia de los electrones en diferentes la participacin de los electrones
fenmenos, principalmente su funcin en en la formacin de enlaces.
la formacin de enlaces qumicos.
Distingue entre tomo y
Elaborar modelos creativos y con molcula.
materiales sencillos de algunas molculas
sencillas, como las de agua, oxgeno, Desarrolla una nocin de enlace
dixido de carbono y cloruro de sodio. qumico, al elaborar modelos
moleculares.
Expectativas de logro Contenidos Estrategias metodolgicas Evidencia de logro
Conceptualizan cambios Valoracin de la actitud Experimentar con los tres estados Identifica los estados de
de estado de la materia. humana de bsqueda de principales de agregacin de la materia: agregacin de la materia, los
Desarrollan explicaciones racionales slido, lquido y gaseoso, particularizando describe, particularizando el
experimentos sobre los sobre la composicin y el agua, ya que esta se puede observar agua.
cambios de estado. comportamiento de la fcilmente en los tres estados.
materia
Manejan magnitudes
con propiedad.
Realizar la experiencia de cambio de Identifica el cambios de estado
estado del agua: del agua y las implicaciones que
1.Colocar una pequea cantidad de agua tiene el cambio de lquido a gas.
en una olla y calentar hasta hervir.
2.Tapar la olla durante algunos minutos.
3.Observar lo que sucede.
Anotar los cambios y resultados del
cambio de lquido a gas. Ayudar a los
estudiantes a sacar conclusiones del
experimento realizado.
Desarrollan laboratorio cientfico.
Trabajan la seccin Ciencia y entorno
de las pginas 216 - 217.
XXXI
Bibliografa sugerida
XXXII
Bibliografa
Chang, Raymond. Qumica general. 7 ed. McGRAW-HILL, Interamericana de Editores, Mxico, 2002.
Alonso, Marcelo. Fsica I, mecnica y termodinmica 2 ed. Addison Wesley Longman, Mxico, 1998.
Solomon, Aldre. Biologa, 8 ed. McGRAW-HILL, Interamericana de Editores, Mxico, 2001.
Miller Jr, G. Tyler. Ecologa y medio ambiente. Grupo editorial Iberoamrica S.A de C.V. Mxico 1994.
Hewitt, Paul. Fsica Conceptual. 10 ed. Pearsen Addison Wesley. Mxico 2007.
Dickson, T.R. Introduccin a la Qumica, 1 ed. Publicaciones Cultural, S. A. Mxico 1978.
Tippens, Paul E. Fsica, conceptos y aplicaciones. 7 ed. McGRAW-HILL, Interamericana de Editores, Mxico, 2007.
Burbano de Ercilla, Santiago. et. al. Problemas de Fsica, 17 ed. Alfaomega Grupo Editor, Mxico, 2005.
Pginas electrnicas
Caractersticas de los seres vivos
www.biologia.edu.ar/introduccion/3intro.htm#caracteristicas
Bioelementos
www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/biomoleculas/bioele.htm
Las adaptaciones
www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi97/imagen/espinal/las.htm
Mares y ocanos de la Tierra
www.astromia.com/tierraluna/mares.htm
Clasificacin de las aguas
www.botanical-online.com/aguatipos.htm
Experimentos de ciencias naturales http://www.cientec.or.cr/ciencias/experimentos/optica.html
El Libro de texto Ciencias Naturales 7, para sptimo grado de Tercer Ciclo de Educacin Bsica,
es una obra colectiva concebida, creada y diseada en el Departamento Editorial de
Santillana, con la direccin de Claudia Eleonora Noriega Castillo, por el siguiente equipo:
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Se plantean tres clases de actividades de acuerdo con las competencias
cientficas que se pretende desarrollar.
Comunicacin con lenguaje cientfico. Actividades que promueven la
comprensin y explicacin de conceptos cientficos.
5
Esta es nuestra propuesta didctica
Ciencias Naturales, para Tercer Ciclo de Educacin Bsica de Honduras, es un libro que responde a los
contenidos definidos en el DCNB propuesto por la Secretara de Educacin y cumple con el propsito que
dicta el programa oficial: sistematizar el aprendizaje, convirtindose cada uno en una unidad de pensamiento
cientfico, cuya interrelacin con el resto se produce en diferentes sentidos y define a su vez este importante
componente de las CCNN.
La obra est estructurada en cuatro grandes bloques subdivididos en secciones: Los seres vivos en su ambiente, El
ser humano y la salud, La Tierra y el Universo y, finalmente, Materia, energa y tecnologa. Tambin, propone
secciones complementarias destinadas a fortalecer los procesos de evaluacin por competencias. Para ello se
presentan instrumentos como: Desarrollo competencias cientficas, Ciencia y entorno, Laboratorio cientfico y
Actualidad cientfica. El libro finaliza con una pgina de bibliografa.
6
Ciencia y entorno
A partir de un texto real y del entorno se
presentan una serie de actividades que ayuden
al anlisis de la situacin con criterio cientfico.
Este texto enlaza con uno de los tres ejes: trabajo,
identidad y democracia participativa.
Laboratorio cientfico
Actualidad cientfica
Al final se presenta un artculo cientfico que sea
de relevancia actual. Tiene una relacin estrecha
con los contenidos desarrollados. Tambin se
encuentran actividades que complementan la
nueva informacin.
Bibliografa
Este es un recurso de consulta para ampliar la
bsqueda de informacin de los contenidos
estudiados a lo largo del libro. Existen
pginas de internet como referencia virtual
de los contenidos.
7
ndice
3
Reproduccin animal.............................................66
La vida animal de los mares y ocanos ...................68
La vida silvestre .....................................................70 BLOQUE La Tierra y el universo 142
8
Modelos planetarios..............................................150
Modelo de Galileo ..............................................152
Seccin 3 Propiedades de la materia 216
La experimentacin..............................................192
Procesos bsicos en las Ciencias Naturales............194
Resultados cuantitativos y cualitativos .................196
La investigacin ..................................................198
Desarrollo competencias cientficas........... 200
El metro...............................................................204
El kilogramo........................................................206
El litro..................................................................208
Clasificacin de criterios oficiales..........................210
Tablas y grficos ..................................................212
Desarrollo competencias cientficas........... 214
9
LOS SERES VIVOS EN SU A
BLOQUE
1
UNIDAD
Introduccin
10
SU AMBIENTE
MAPA CONCEPTUAL Seres vivos
La clula animal
Clasificacin de los animales
Nutricin y reproduccin animal
Fauna marina, silvestre y urbana
11
SECCIN
para comenzar
1 Conozca a los seres vivos
Aspectos generales
Observe y responda. Se considera que la vida es el estado caracterstico de la biomasa; es decir,
de toda la materia orgnica producida y organizada en clulas, tejidos,
rganos o sistemas de rganos y que se manifiestan en forma de un
organismo, sea este unicelular, colonial o pluricelular.
En cul de las dos Un ser vivo se define como el conjunto de tomos y molculas que juntos
imgenes se ilustran los forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que
procesos de reproduccin y intervienen sistemas de comunicacin molecular que se relacionan con
el ambiente, intercambiando materia y energa de una forma ordenada;
crecimiento? Por qu?
desarrollando adems la capacidad de desempear las funciones bsicas de
En la primera porque son seres la vida: relacin, nutricin y reproduccin; as todos los seres vivos del
vivos planeta, actan y funcionan por s mismos sin perder su nivel estructural
hasta que mueren.
Los organismos que habitan la Tierra (bacterias, protistas, hongos, plantas
y animales), estn compuestos en un 95% de carbono, hidrgeno, oxgeno
y nitrgeno. De esta mezcla de elementos se forman las biomolculas
orgnicas (carbohidratos, lpidos, protenas y cidos nucleicos) y las
biomolculas inorgnicas (agua y sales minerales).
En 1839, Matthias J. Schleiden y Theodor Schwann sostuvieron en su
teora celular que todos los seres vivos poseen una o ms clulas, las
cuales, a su vez, provienen de otras clulas ya existentes. En su estudio
determinaron que las funciones vitales de un organismo ocurren dentro
En un talo de liquen, el alga de las clulas, siendo estas, las que contienen informacin hereditaria
y el hongo que lo componen, necesaria para las funciones de regulacin de la clula y transmitirla a la
se relacionan entre s de forma siguiente generacin de clulas que se originaran a partir de ellas.
simbitica para realizar juntos, sus
procesos metablicos. Las clulas conforman conjuntos celulares con organizaciones complejas,
capaces de mantener sus procesos de autorregulacin junto con el medio
TomE nota que les rodea, logrando con esto, tener la capacidad de responder a
Naturaleza de los virus estmulos, reproducirse y adaptarse a un hbitat caracterstico, al mismo
tiempo perpetuarse a travs de generaciones sucesivas y evolucionar
En la actualidad los virus se mediante procesos de seleccin natural.
siguen considerando como un
eslabn entre lo vivo y lo no
auttrofos
vivo, debido a que solamente
son capaces de realizar la Organismos vivos pueden ser
funcin de relacin. hetertrofos
Cuando los virus infectan a
otro ser vivo, inoculan su ADN Los organismos auttrofos son aquellos capaces de sintetizar su alimento,
dentro de la clula hospedera pueden ser fotoauttrofos, cuando su energa proviene de la luz solar; o
y su proliferacin en todo el quimioauttrofos, cuando sintetizan su alimento a partir de minerales o
organismo se lleva a cabo a sustancias qumicas, por ejemplo, un tipo de bacterias que habita en las
expensas de los mecanismos llamadas ventanas hidrotermales en los fondos oscuros de los ocanos.
de nutricin y reproduccin
propios de las clulas hospederas El proceso de sntesis ms utilizado por los organismos auttrofos es la
o infectadas. fotosntesis, mediante la cual pequeas molculas de bixido de carbono
y agua (CO2 y H2O) son transformadas en azcar (glucosa) y oxgeno.
Pdales a los estudiantes realicen un diagrama de la organizacin de los seres
12 vivos utilizando como referencia la comunidad en que habitan.
Los organismos hetertrofos son aquellos que necesitan alimentarse
de otro ser vivo para obtener energa. Sin duda, este es el grupo que
muestra las ms diversas formas de obtener sus alimentos, por ejemplo:
Por simple difusin a travs de sus membranas o paredes celulares.
Absorcin.
Sin importar, la forma, el tamao Por ingesta directa.
o su hbitat caracterstico, todos los Herbvoros cuando se alimentan solamente de plantas.
seres vivos cumplen con un ciclo de Carnvoros si se alimenta de carne.
vida especfico. Omnvoros una combinacin de los dos anteriores.
El desarrollo y crecimiento de los seres vivos es tan variable como diversa
es la vida en el planeta. Uno de los parmetros bsicos del organismo es
su longevidad o tiempo de vida. Algunos animales viven tan solo un da,
en contraste algunas plantas pueden vivir millares de aos.
Ciclo de vida
El ciclo de vida se define como los diferentes estados que un organismo
debe pasar durante toda su existencia.
Todos los seres vivos se reproducen, es decir, que en algn momento
de su vida alcanzan la madurez suficiente para dar origen a otro ser vivo
similar a ellos. Las diferentes fases que ese organismo vive, desde que
nace, hasta que muere, generalmente se describe a travs de un crculo
imaginario que se denomina ciclo vital o ciclo biolgico.
Los rboles de la especie Ginkgo El envejecimiento puede utilizarse para determinar la edad de la mayora
biloba pueden llegar a vivir un de los organismos, incluyendo las bacterias. En todos los seres vivos sin
milenio y alcanzar hasta 35 metros excepcin, el envejecimiento es el cambio gradual e intrnseco que
de altura. conduce a un estado creciente de vulnerabilidad, prdida de capacidades
vitales, de vigor, presencia de enfermedades y muerte. Tiene lugar en
una clula, en un rgano o en la totalidad del organismo durante el
perodo vital completo hasta llegar a su estado adulto.
actividades
1 Investigue, cuntos das dura cada fase en el ciclo de vida de una mariposa. Luego, escriba el dato en
el espacio correspondiente.
2
Responda. Cul es la diferencia entre un organismo auttrofo y uno hetertrofo?
Auttrofo es el que sintetiza su alimento y un hetertrofo es el que necesita alimentarse de
otro ser vivo para obtener energa.
13
Qu significa la vida?
Escriba dos situaciones Desde siempre ha sido difcil definir qu es la vida. Por mucho tiempo,
que en Honduras son se opt por puntualizar primero lo que no era la vida, para acercarse a
consideradas violaciones al una idea ms cierta y concreta de lo que s es vida. La vida puede ser
derecho de la vida. entendida a travs de varias explicaciones y desde diferentes enfoques
como:
a) R. L.
Dimensin biolgica. Explica que vida es una condicin esencial que
determina a los seres vivos, por sus caractersticas propias, siendo las ms
importantes: la organizacin molecular, la reproduccin, la evolucin
b) R. L. y el manejo de su energa interna.
Dimensin religiosa. Se considera a la vida como una brillante
demostracin de la sabidura y del conocimiento de Dios; y constituye
un don muy preciado, el cual ninguna persona, en su sano juicio,
deseara perder, debido a que existe la esperanza de vida eterna, despus
de la muerte fsica. Incluso, es muy comn que las personas que tratan
de poner fin a su vida, en el ltimo minuto intentan detener dicha
accin y desean recibir una segunda oportunidad de vivir. Desde este
enfoque, la vida le viene dada al hombre por Dios, y quien es el nico
legitimado para quitarla, por esa razn, la vida ya concebida ha de ser
salvaguardada.
Dimensin legal. A pesar de las dificultades para definir a la vida, la
sociedad ha elaborado todo un conjunto de legislaciones que reconocen
a la vida como un derecho inalienable de la persona humana, y
considera el derecho a la vida con las siguientes premisas universales:
derecho a vivir con dignidad; derecho a recibir todo lo mnimamente
El derecho a la vida humana inicia necesario para no morir en lo inmediato; derecho a no ser vejado,
con la formacin del cigoto en el torturado o a perder la vida de forma arbitraria a manos de otros, e
vientre materno. inclusive en aquellos pases en los que an existe la pena de muerte, las
personas tienen el legtimo derecho de apelar la condena.
TomE nota
Qu es la eutanasia?
La eutanasia se describe como Toda persona tiene derecho a
la accin de un mdico, la vida y a disfrutar de todas
familiar o amigo que provoca sus facetas.
deliberadamente la muerte
de un paciente incurable para Dimensin mdica. La vida comienza desde que un vulo fecundado
que este no siga sufriendo. da origen a un nuevo ser, hasta el cese irreversible de la actividad
cerebral o muerte cerebral. Cuando un mdico forense establece la
La eutanasia, al igual que el muerte fisiolgica, tambin se declara legalmente la muerte de una
aborto, se considera delito por persona. En muchos pases se ha aceptado el aborto, asumiendo que
atentar contra la inviolabilidad durante las primeras semanas de gestacin el embrin no posee vida,
de la vida humana y la defensa tema que ha generado gran controversia. Pero, segn la dimensin
de su dignidad. mdica, el embrin si est dotado de vida desde el primer momento
de su fecundacin.
14
@ internet Dimensin filosfica. La vida es la sumatoria de todas las vivencias des-
de la infancia. El filsofo moderno, Thomas Nagel, escribi que el ser
El derecho a la vida y humano es capaz de mirar la vida desde dentro y tambin desde fue-
tratados internacionales ra y precisamente el hecho de adoptar un punto de vista objetivo ha-
ce que la vida parezca absurda. Explica Nagel que, desde lo subjetivo,
www.hrea.net/learn/ estn presentes las condiciones para que la vida tenga sentido (la felici-
guides/derecho-a-la-vida. dad y la desgracia, el logro y el fracaso, el amor y la soledad). Es decir,
html no se puede encontrar un significado objetivo a aquello que es una ex-
periencia subjetiva.
Sea cual sea la dimensin bajo la cual se busque el significado de la vida,
la persona humana y su derecho a la vida digna es un punto convergen-
te. Todas las definiciones sobre el concepto vida le dan sentido a la exis-
tencia humana en el planeta, como entes provistos de una inteligencia
superior, capaz de proveer las herramientas idneas para la supervivencia,
y adems se posee en estructura gentica, las funciones sensoriales que
dan respuesta a los estmulos del conocimiento y las emociones espiritua-
les necesarias para tener un comportamiento adecuado, compatible con
los sentimientos de amor y respeto por la vida misma y por la naturaleza.
Cada fase de la vida merece ser vivida plena y sanamente.
Lo elemental
La vida se manifiesta de formas muy diversas y en sitios inimaginables. El hombre an no ha sido capaz de
conocer y aprovechar de manera sostenible toda la biodiversidad del planeta; por esa razn, es importante
unir esfuerzos por su conservacin y manejo, ya que de ello depende el futuro de la humanidad.
actividades
1 Investigue y escriba.
El nombre de dos tratados internacionales que tratan sobre la proteccin del derecho a la vida. R. M.
a) Declaracin Universal de Derechos Humanos de la ONU
b) Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos
Dos derechos fundamentales de los nios, sin importar raza ni color.
a) Todos los nios tienen derecho a la educacin.
b) Los nios tienen derecho a crecer en una familia que les d afecto y amor.
15
Caractersticas de los seres vivos
Consiga una pequea Biolgicamente se considera como ser vivo a aquel constituido por un
linterna y alumbre el ojo de conjunto de tomos y molculas que juntas dan forma a una estructura
uno de sus compaeros. orgnica muy compleja, que mantiene un intercambio de energa con
su entorno, siendo capaz de responder a estmulos externos, crecer,
Tuvo alguna reaccin el desarrollarse, autorregularse, automantenerse, renovarse, reproducirse y
ojo? finalmente morir.
R. L. Algunas caractersticas importantes de los seres vivos son:
Explique brevemente lo Organizacin especfica. Los seres vivos estn constituidos por una o
que sucedi. ms clulas, con una organizacin especfica, por ejemplo, todas las
R. L. clulas poseen invariablemente membranas, organelos y citoplasma,
adems del tamao y las formas caractersticas por las cuales pueden
ser reconocidas.
Irritabilidad. Es la capacidad de responder a estmulos, es decir, a
cambios fsicos y qumicos en su ambiente interno y externo, lo cual
permite a los organismos mantenerse alejados del peligro o de los
depredadores, por ejemplo, las amebas y los paramecios (protozoarios)
huyen de la luz intensa.
Movimiento. Esta caracterstica se aplica tanto a la capacidad de
desplazamiento o locomocin como al mecanismo que permite a un
ser vivo hacer que su cuerpo, o parte de l, cambie de posicin. Por
ejemplo, los seudpodos en las amebas y el tactismo llamado nastia en
las plantas, que se manifiesta con el cierre de los pecolos de las hojas
como en el caso de la flor dormilona.
@
Crecimiento. Es el aumento en la cantidad y tamao de las clulas
internet o en la cantidad de materia orgnica o biomasa acumulada por un
organismo. Algunos organismos solamente tienen en su ciclo de vida
Caractersticas de los seres una etapa de crecimiento, despus de la cual el crecimiento se detiene,
vivos como en la mayora de animales vertebrados y el ser humano.
Reproduccin. Es el mecanismo mediante el cual se crea un nuevo
www.biologia.edu.ar/ ser o se forman nuevas clulas. Se puede desarrollar de forma asexual,
introduccion/3intro. es decir, sin la recombinacin de material gentico, y de forma sexual
htm#caracteristicasl cuando se lleva a cabo la recombinacin del material gentico de
ambos padres.
16
Autorregulacin u homeostasis. Es la caracterstica que permite
a los organismos regular sus procesos metablicos para mantener
un estado de equilibrio. La homeostasis es la tendencia de los seres
Clula madre Clula hija vivos a mantener su medio interno constante. Por ejemplo, cuando
la temperatura de una persona se eleva por encima de los 37 C, los
La gemacin es un tipo de sensores cerebrales envan el mensaje a las clulas sudorparas para
reproduccin asexual usada por las que incrementen la produccin de sudor. La evaporacin del sudor
levaduras para multiplicarse rpida y humedece la superficie de la piel y ayuda a que baje la temperatura
efectivamente. corporal. Entre las condiciones que los organismos deben regular
se encuentran: la temperatura corporal, el contenido de agua y la
TomE nota concentracin de electrolitos, entre otras.
Sistemas de rganos La adaptacin. Es la caracterstica mediante la cual los organismos
involucrados en el proceso o seres vivos logran realizar una serie de ajustes fisiolgicos,
de homeostasis anatmicos, morfolgicos y conductuales que le permitirn enfrentar
exitosamente las exigencias que les impone un medio ambiente
La homeostasis se lleva a cabo determinado. Las adaptaciones generalmente se desarrollan como
con la intervencin de todos respuesta a los factores que limitan la existencia de un organismo
los sistemas y aparatos del en un hbitat especfico, temperaturas ambientales extremas, escasez
organismo, desde el sistema de agua o de nutrientes en el suelo, fuertes vientos o climas muy
nervioso, endocrino, aparato
fros. Por ejemplo, los animales que viven en ambientes muy fros,
digestivo, respiratorio y
desarrollan mucho pelaje y gran cantidad de grasa corporal que
cardiovascular, hasta el aparato
acta como aislante trmico que les permite mantener sus cuerpos
reproductor.
calientes. Invariablemente, la adaptacin siempre produce cambios
exitosos para el desarrollo de los seres vivos, los cuales heredan estas
actividades adaptaciones a todos sus descendientes.
1 Observe las imgenes. Luego escriba qu caracterstica tpica de un ser vivo representan.
2 Explique. Cul sera el primer cambio morfolgico que observara en una oveja trada de Canad,
despus de vivir unos meses en Tegucigalpa? R.M.
Empezara a botar la lana por el cambio de clima.
17
As se organiza la vida
18
TomE nota Nivel de organismo. Es el conjunto coordinado de tejidos, rganos y
sistemas de rganos, funcionando juntos con gran precisin.
Otras funciones de las Nivel de poblacin. Compuesto por organismos de una misma especie
mitocondrias que forman una poblacin. Por ejemplo, poblacin de lobos, de osos,
de pjaros, etctera.
Las mitocondrias adems de Nivel de comunidad. Diferentes poblaciones de organismos interactuando
funcionar como centrales en una misma zona o ambiente en un momento determinado. Por
generadoras de energa de ejemplo, las poblaciones de aves y cangrejos que habitan en los bosques
las clulas, produciendo la de manglar.
mayor parte del suministro Nivel de ecosistema. Los organismos que forman una comunidad,
de ATP que se utiliza como tambin se relacionan con el medio que los rodea. Se entiende por
fuente de energa qumica, ecosistema a la unidad natural de componentes biticos y abiticos
tambin intervienen en interactuando entre s para constituir un sistema estable de intercambio de
la diferenciacin celular, materia y energa. Cada ecosistema alberga biodiversidad caracterstica,
durante el desarrollo dependiendo de su ubicacin latitudinal o altitudinal y pueden ser
embrionario. ecosistemas terrestres y acuticos. Algunos ejemplos de ecosistema son:
arrecifes de coral, bosques tropicales lluviosos, desiertos y sabana.
Nivel de bisfera. Integrada por las diferentes capas de la Tierra que se
encuentran habitadas por seres vivos: aire, tierra y agua.
Comunidad
Nivel pluricelular
Niveles de organizacin
biticos y abiticos de Bisfera
los seres vivos.
Nivel de poblacin Ecosistema
actividades
19
Sustancias inorgnicas EN LA VIDA
Lea y responda. Invariablemente todos los seres vivos estn constituidos cualitativa
y cuantitativamente por los mismos elementos qumicos. De todos
Una costumbre frecuente los elementos que se hallan en la corteza terrestre, solo unos 25 son
entre algunos agricultores componentes de los seres vivos. La base de la vida la constituyen unos
hondureos es la de quemar elementos especficos con propiedades fsico-qumicas idneas y acordes
los rastrojos de los cultivos con los procesos qumicos que se desarrollan en los seres vivos. Esos
y dejar las cenizas sobre elementos se denominan bioelementos y dependiendo de la abundancia
la tierra, hasta la prxima con la que se encuentran en los organismos se clasifican en dos grupos:
siembra. bioelementos primarios y bioelementos secundarios.
Cul es la finalidad de esa El carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno (CHON), son los elementos
prctica agrcola? mayoritarios de la materia viva y constituyen el 95% de la masa total y
Para que las cenizas fertilicen reciben el nombre de bioelementos primarios o fundamentales.
el suelo Las propiedades fsico-qumicas que los hacen idneos para la vida son
las siguientes:
Entre ellos comparten electrones que les permite realizar enlaces.
El carbono, el nitrgeno y el oxgeno, pueden compartir ms de un par
de electrones, formando enlaces dobles y triples, lo que los dota de una
gran versatilidad para el enlace qumico.
C Son los elementos ms ligeros con capacidad de formar enlace covalente,
por lo que dichos enlaces son muy estables.
Las combinaciones del carbono con otros elementos, como el oxgeno,
el hidrgeno y el nitrgeno, por ejemplo en grupos carboxilo,
hidroxilo, amino, entre otros.
C
Permiten la aparicin de una gran variedad de grupos funcionales
C C que dan lugar a las diferentes familias de sustancias orgnicas. Estos
presentan caractersticas fsicas y qumicas diferentes, y dan a las
molculas orgnicas propiedades especficas.
C
Los bioelementos secundarios se encuentran formando parte de todos
Configuracin tetradrica de los los seres vivos, y en una proporcin del 4.5%: azufre, fsforo, magnesio,
enlaces del carbono. Permite la calcio, sodio, potasio y cloro.
actividad biolgica.
Oligoelementos
Se denominan oligoelementos al conjunto de elementos qumicos que
estn presentes en los organismos en mnimas cantidades, pero que son
indispensables para el adecuado desarrollo y funcionamiento cuerpo. Se
@
han aislado unos 60 oligoelementos en los seres vivos, pero solamente 14
internet de ellos pueden considerarse comunes para casi todos, estos son: hierro,
manganeso, cobre, zinc, flor, yodo, boro, silicio, vanadio, cromo,
Bioelementos cobalto, selenio, molibdeno y estao.
www.juntadeandalucia. Cada elemento tiene un rango ptimo de concentraciones dentro de
es/averroes/manuales/ los cuales el organismo, funciona adecuadamente; dependiendo del
materiales_tic/biomo- elemento el rango puede ser ms o menos amplio. El organismo deja
leculas/bioele.html de funcionar adecuadamente tanto por presentar deficiencia como por
presentar un exceso en uno de estos elementos.
20
TomE nota Biomolculas
Importancia del agua en Los bioelementos se combinan entre s para formar las molculas que
los seres vivos componen la materia viva. Estas molculas reciben el nombre de
biomolculas o principios inmediatos.
Los seres vivos estn
constituidos por un gran Las biomolculas se clasifican por composicin en dos grupos:
porcentaje de agua, por
ejemplo: Biomolculas inorgnicas. Estn formadas por el agua, sales minerales
y los gases.
Alga marina.... 98% Biomolculas orgnicas. Formadas por cadenas de carbono, entre ellas:
Medusa adulta.....95.4% carbohidratos, protenas, lpidos y cidos nucleicos; los cuales sern
Planta..90% estudiados posteriormente.
Grano de trigo13.6%
Msculo humano. ..70.9% Elementos y compuestos inorgnicos
Cuerpo humano.75% Se caracterizan por no poseer enlaces de carbono-hidrgeno, se
La bacteria del tracto intestinal consideran elementos o compuestos inorgnicos el agua, el oxgeno, el
Escherichia coli, contiene dixido de carbono y ciertas sales y estados inicos de elementos como
alrededor de un 70% de agua. el hierro, el cobre, el zinc, el cloro y el sodio.
Puede decirse que el agua es el soporte de la vida. No solo porque la vida
se origin en el agua, sino porque sin ella no sera posible vivir. El agua
es la sustancia ms abundante en el cuerpo y se encuentra en los tejidos.
Su funcin como solvente de iones, sales minerales y otras sustancias y
su capacidad para actuar como fase dispersante son fundamentales en
todos los procesos vitales. As, en las actividades metablicas se vuelve
indispensable, ya que los procesos fisiolgicos de absorcin, excrecin y
amortiguador de temperatura, por ejemplo, solamente se producen en
medios acuosos.
Las sales minerales son indispensables para la vida, ya que muchas veces
se encuentran combinadas en compuestos orgnicos de vital importancia
El agua es el lquido ms preciado. como protenas, lpidos o hidratos de carbono. La nica forma en que
Su conservacin es obligacin de las plantas pueden tomar los nutrientes de la tierra es en forma de sales.
todos. Los nitratos y fosfatos constituyen los nutrientes limitantes para todos los
organismos fotosintticos.
actividades
21
Molculas de la vida
Observe las imgenes. Las biomolculas son sustancias qumicas que contienen carbono, un
Luego, seale con una tomo tan liviano que es capaz de formar mltiples enlaces covalentes
aquellas que representan tales como: carbono-carbono, o carbono-hidrgeno. En los organismos
materia o compuestos se encuentran cuatro tipos diferentes de molculas orgnicas en gran
orgnicos. Justifique. cantidad: protenas, carbohidratos, lpidos y cidos nucleicos.
Protenas
Son las molculas ms abundantes y diversas encontradas en las clulas
vivas, la mayor parte de ellas son especficas para cada especie. Las
protenas son el principal factor que permite diferenciar una especie de
otra. La clasificacin de las protenas se muestra en la siguiente tabla.
Carbohidratos
Son conocidos comnmente como azcares, almidones, harinas y
celulosas. Qumicamente los elementos bsicos que los componen son
carbono (C), hidrgeno (H) y oxgeno (O2), en una proporcin 1:2:1
respectivamente. Los carbohidratos se clasifican en tres grandes grupos:
Monosacridos. Azcares simples, formadas por tres a seis tomos
centrales de carbono. Un ejemplo de seis tomos es la glucosa.
Disacridos: Formados por la unin de dos monosacridos a travs de
un enlace llamado glucosdico. Entre los ms importantes disacridos
se encuentran: la maltosa, la sacarosa y la lactosa.
Polisacridos: Son los carbohidratos ms abundantes y se definen como
macromolculas, porque se agrupan varias unidades de azcares simples
del tipo monosacridos.
El monosacrido usado en la formacin de polisacridos es la glucosa.
Algunos de los polisacridos ms importantes son: el almidn, que
constituye el material de reserva energtica de las plantas y el glucgeno,
almidn de reserva de los animales.
Alimentos ricos en protenas.
22
- Glucosa Los carbohidratos constituyen la fuente primaria de energa de los seres
vivos, adems son componentes estructurales de las membranas y paredes
(6) CH2OH celulares. La glucosa es un compuesto importantsimo en los procesos
vitales, por ejemplo, en la fotosntesis y en la respiracin celular; tambin
H (5)
H participa en la sntesis de compuestos tales como aminocidos y cidos
(4)
H (1)
grasos.
HO
H HO Lpidos
HO (3) Se trata de un grupo heterogneo de compuestos de consistencia grasa
(2)
HO y aceitosa insolubles en agua. Estn formados tambin por carbono,
H hidrgeno y oxgeno, pero el tomo de oxgeno est en menor cantidad
que el tomo de carbono. Bsicamente se considera que los lpidos estn
Esquema estructural de un constituidos por: glicerol o alcohol combinado con uno o ms cidos
monosacrido llamado glucosa, el grasos.
producto final del proceso de la
fotosntesis. Los lpidos participan en el almacenamiento de energa, como
combustible celular; son un componente estructural de las clulas, y
de las membranas celulares, tambin cumplen con la funcin de ser
aislantes trmicos y funcionan como hormonas, pigmentos, vitaminas y
emulsificantes.
cidos nucleicos
Son grandes y complejas molculas que estn presentes en todas las
clulas de los seres vivos. En las clulas se encuentran dos tipos bsicos
de cidos nucleicos: cido desoxirribonucleico (ADN) y el cido
ribonucleico (ARN). Estas son las que poseen la informacin gentica
de los organismos.
El ADN est formado por un azcar de 5 carbonos (pentosa) llamada
Molcula de ADN, responsable de desoxiribosa, un grupo fosfato y las bases nitrogenadas adenina, citocina,
transmitir la informacin gentica a timina y guanina.
los descendientes de todos los seres El ARN est formado por la pentosa llamada ribosa, un grupo fosfato y
vivos. cuatro bases nitrogenadas que son: adenina, citocina, uracilo y guanina.
actividades
23
Qu son las enzimas?
24
Enzimas digestivas
Las enzimas adoptan una estructura tridimensional que permite
reconocer los sustratos especficos sobre los que actan. Cada una de las
transformaciones que experimentan los alimentos en el sistema digestivo
est asociada a un tipo especfico de enzima, por lo cual son llamadas
enzimas digestivas. La lipasa es una enzima que se produce en el pncreas
y le sirve al organismo para disolver la grasa de los alimentos de manera
que se puedan absorber. Esta enzima se encuentra en la leche materna.
Existen enzimas que actan sobre un solo tipo de alimento, como una
llave encaja y abre sola una cerradura. Adems, cada tipo de enzima
La insulina es la enzima que se trabaja en condiciones muy concretas de acidez (pH). Si no se dan estas
encarga de degradar el azcar y condiciones, la enzima no puede actuar y los alimentos no son digeridos
ponerla a disposicin del metabolismo completamente.
celular.
Enzimas intracelulares
Otras enzimas actan en el interior de las clulas, transformando los
nutrientes que esta obtiene a travs de la sangre, en otras sustancias que
muchas veces son indispensables y forman parte del metabolismo celular,
como el cido oxalactico o el cido pirvico.
Las enzimas intracelulares son las responsables de los procesos de
@ internet
degradacin celular; en estos procesos se obtienen nutrientes elementales,
a partir de los materiales estructurales propios de las clulas, es decir, en
aquellos casos donde el aporte a travs de la dieta no es suficiente o se
Acerca de enzimas
interrumpe. Por ejemplo, durante el ayuno.
www.biologia.edu.ar/
Algunas veces la clula no puede utilizar los nutrientes de la sangre,
metabolismo/enzimas.
como sucede con las personas que sufren de diabetes, una enfermedad
htm
que se caracteriza por la incapacidad de producir suficiente insulina, la
enzima que se encarga de degradar el azcar y ponerla a disposicin de
metabolismo celular, por lo cual el azcar se acumula en la sangre.
actividades
2 Responda.
Cul es la funcin que realizan las enzimas digestivas?
Transforman los alimentos en el sistema digestivo de manera que puedan ser absorbidos por el organismo.
25
Las vitaminas en su vida
Cul de los dos alimentos, Una caracterstica comn de todas las vitaminas, es que son requeridas
forma parte de una dieta por el organismo solamente en cantidades reducidas para el correcto
balanceada? funcionamiento del metabolismo.
las frutas Las vitaminas deben ser aportadas a travs de la alimentacin, debido a
que el cuerpo no puede sintetizarlas, a excepcin de la vitamina D, que
Qu vitaminas contiene el se puede formar en la piel durante la exposicin al sol y las vitaminas K,
plato de frutas? B1, B12 y cido flico que se forman en pequeas cantidades en la flora
A, C y en menor cantidad intestinal.
vitaminas del grupo B
Los requerimientos vitamnicos varan de especie en especie, de persona
a persona, de acuerdo a la edad del individuo, el nivel de crecimiento
y la actividad diaria. Algunos factores que influyen en el requerimiento
de vitaminas son el embarazo y los estados de convalecencia de
enfermedades. Las vitaminas son vitales en el desarrollo y funcionamiento
del organismo, pero la carencia o el exceso de las mismas puede causar
muchos problemas, como los mostrados en la tabla siguiente.
La avitaminosis puede crear serios problemas en la salud de las personas, entre los cuales se puede
mencionar el raquitismo y la dermatitis. Algunos daos generados en el cuerpo son irreversibles, como
la prdida de dientes y muelas por causa de las caries. Las vitaminas se encuentran de forma natural en
las frutas, por lo que una dieta balanceada con una buena ingesta de frutas y verduras, pueden ayudar a
prevenir enfermedades.
26
Vitaminas esenciales
Existen 13 vitaminas esenciales para que el cuerpo funcione ptimamente.
Estas son: las vitaminas A, C, D, E, K, B1 (tiamina), B2 (riboflavina), B3
(niacina), cido pantotnico, biotina, cido flico, y las vitaminas B6 y
B12. Cada una realizando funciones diferentes.
Tradicionalmente se establecen dos grupos de vitaminas segn su
capacidad de disolucin: vitaminas hidrosolubles y liposolubles.
La vitamina D que se encuentra en
Vitaminas liposolubles
la carne, leche y queso, es necesaria
para la formacin normal y proteccin Son las que se disuelven en grasas y aceites. Se almacenan en el hgado
de los huesos y dientes. La carencia y en los tejidos grasos del cuerpo, por lo que no es necesario tomarlas
de esta vitamina, produce en los todos los das, es decir, que tras un consumo suficiente, es posible
nios malformaciones seas, caries subsistir una poca sin su aporte; as mismo, si se consumen en exceso
dentales y hasta raquitismo. (ms de diez veces las cantidades recomendadas) pueden resultar txicas.
Las vitaminas liposolubles son: A, D, E y K y se consumen junto con
alimentos que contienen grasa.
Vitaminas hidrosolubles
Son aquellas que se caracterizan porque se disuelven en agua, por lo
que fcilmente se trasladan al agua del lavado o de la coccin de los
alimentos, como en el caso de muchas frutas, verduras y hortalizas.
@
Las vitaminas hidrosolubles no se pueden almacenar, por lo que es
internet necesario su consumo diario para suplir las necesidades del cuerpo. La
vitamina C, o cido ascrbico, desempea un papel importante en la
Tipos de vitamina sntesis y conservacin del tejido conectivo. Evita el escorbuto, que
ataca las encas, piel y membranas mucosas; adems es muy til en el
www.nlm.nih.gov/me-
tratamiento del catarro, y su principal aporte viene de los ctricos.
dlineplus/spanish/vita-
mins.html El exceso de vitaminas hidrosolubles se excreta por la orina. Son
vitaminas hidrosolubles las vitaminas del complejo B y la vitamina C.
actividades
27
Los seres vivos se adaptan
Piense y responda. La adaptacin es la caracterstica de los seres vivos que les permite
acomodarse a cambios en su ambiente o a nuevos ambientes.
Por qu los osos polares
tienen tanta grasa corporal? La capacidad adaptativa se define como el proceso de cambios complejos
que se producen poco a poco; frecuentemente las transformaciones
Porque necesitan un aislante tardan muchas generaciones, hasta que se perfeccionan. Los organismos
trmico que les permita conservar que no logran adaptarse, mueren y con ellos se extingue la posibilidad de
la energa en climas fros. dejar descendientes.
Por qu los peces respiran
por medio de branquias? Los cambios adaptativos se ven reflejados en la especie, ms que en el
individuo. Si todo organismo de una misma especie fuera exactamente
Porque son estructuras que
permiten la captacin del oxgeno idntico a los dems, cualquier cambio en el ambiente sera desastroso
disuelto, a travs del rozamiento para ellos, de modo que la especie se extinguira. Esa es la razn por la
del agua con las hendiduras cual la mayor parte de las adaptaciones se producen durante perodos
branquiales. muy prolongados de tiempo, y en ellas intervienen varias generaciones.
Las adaptaciones son el resultado de los procesos evolutivos. En otras
@ internet
palabras, un cambio que permita a un organismo funcionar eficientemente
en su entorno es lo que se considera adaptacin. El cambio adaptativo
Seres vivos y el medio significa una ventaja para vivir en un hbitat especfico, en una poca
determinada, y la forma en que un organismo comparte su hbitat o
www.hiru.com/es/ ecosistema, con otras especies.
biologia/biologia_04150.
html El proceso de cambio puede producirse a cualquier nivel, desde el
molecular hasta el de organizacin social, desde la capacidad sensorial
hasta las asociaciones simbiticas de especies que evolucionan juntas,
ejemplo de ello lo constituyen las zooxantelas, algas microscpicas que
habitan en los tejidos de los plipos de coral.
El motor del proceso de adaptacin es la seleccin natural, proceso
mediante el cual un organismo logra adaptarse a los cambios y heredar sus
genes a la mayor cantidad de descendientes de la siguiente generacin.
28
TomE nota Son aquellas que guardan relacin con el metabolismo y funcionamiento
de rganos y tejidos.
Adaptacin de los seres
vivos a su ambiente Muchos organismos desarrollan la capacidad de producir pigmentos
brillantes y llamativos en su piel. En la naturaleza, eso indica que la
Las algas marinas que habitan especie es venenosa o txica, sin embargo, la mayora de peces de los
en playas rocosas y arrecifes arrecifes de coral, presentan en sus estados juveniles colores brillantes y
de coral, quedan expuestas llamativos que poco a poco se van perdiendo al llegar a su estado adulto.
al sol y la desecacin durante Los peces en este caso, utilizan este pigmento como una estrategia para
horas, por efecto de las mareas escapar de los depredadores.
bajas. Para evitar daos en el
citoplasma de sus clulas por Un ejemplo muy claro de lo que se est explicando, es el estado de
efecto del calor las algas han hibernacin, el cual implica una hipotermia regulada, durante algunos
desarrollado la capacidad de das o semanas, que permite a los animales conservar su energa durante
producir sustancias coloidales el invierno, como consecuencia de la reduccin de sus funciones
o geles que les permiten metablicas.
absorber y mantener agua
Son aquellas que implican alguna modificacin en el comportamiento de
en sus tejidos en cantidades
los organismos por diferentes causas como asegurar la reproduccin, buscar
mayores a su propio peso
alimento, defenderse de sus depredadores, trasladarse peridicamente de
corporal.
un ambiente a otro, cuando las condiciones ambientales son desfavorables
para asegurar su supervivencia.
Ejemplo de este tipo de adaptaciones son las migraciones anuales de
diferentes especies de aves a causa de los inviernos prolongados, que
generalmente se producen antes y despus de la poca de cra.
Otro ejemplo interesante, es el que se observa entre las poblaciones
de clarineros, en donde siempre existe un macho dominante, nico
con derecho a procrear con todas las hembras. Cuando llega el tiempo
del cortejo, solamente un clarinero joven con cantos y conductas ms
agresivas ser capaz de conquistar a las hembras del harem y desplazar
al actual macho dominante.
actividades
1 Investigue y escriba el significado de los siguientes trminos relacionados con la adaptacin. R.M.
Plantas Xerfilas. Plantas adaptadas a hbitats secos y clidos y han modificado las hojas como las espinas
de las cactceas.
Organismos hidrfilos.Organismos adaptados a los ambientes hmedos o que habitan dentro de cuerpos de agua,
por ejemplo las plantas acuticas.
Organismos eurihalinos. Organismos acuticos adaptados a los cambios de concentracin de salinidad de los
cuerpos de agua. El salmn y las anguilas son eurihalinos.
2 Lea y responda.
Las especies de cangrejos que habitan en los manglares deben asegurar que el mayor nmero de sus
descendientes sobrevivan a la depredacin de organismos acuticos, para ello, las hembras liberan cierta
cantidad de huevos. Subraye la cifra de huevos que considera les puede garantizar la perpetuacin de su
especie en esas condiciones.
29
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
Atmico
1 Coloque en el parntesis de la derecha la
letra que corresponde a los nombres de cada Molecular
macromolcula.
Orgnulos celulares
a. ARN ( c ) Protena
Celular
b. Almidn ( d ) Disacrido
Tisular
c. Queratina ( e ) Enzima
De rgano
d. Sacarosa ( f ) Vitamina
Sistmico
e. Amilasa ( b ) Polisacrido
De organismo
f. cido flico ( a ) cido nucleico
De poblacin
2 Clasifique las biomolculas
30
Uso del procedimiento cientfico Comprensin y anlisis cientfico
6 Lea y observe los resultados del experimento. 7 Identifique el tipo de molcula presente en cada
Luego, responda. grupo de alimentos y, luego escriba en el espacio
correspondiente para qu sirve.
La catalasa es una enzima que se encuentra en
las clulas de los tejidos animales y vegetales. ADAPTACIN FUNCIN
Su funcin en los tejidos es necesaria porque
durante el metabolismo celular, se forma una Protenas
molcula txica llamada perxido de hidrgeno, Constituyen materiales
H2O2 (agua oxigenada). La catalasa descompone estructurales y regulan
el compuesto formado en agua y oxgeno. funciones metablicas.
Para comprobar la presencia de catalasa en un
tejido animal, se coloc dentro de un tubo de
ensayo trocitos de hgado de res (crudos), luego
se aadieron 5 mililitros de agua oxigenada.
Despus de cinco minutos, se comenz a observar Carbohidratos
en el interior del tubo un fuerte burbujeo. Son fuente de energa
de los seres vivos y
componentes de las
membranas y paredes
celulares.
31
SECCIN
para comenzar
2 Las plantas
@ internet
Los principales factores limitantes del desarrollo vegetal fueron la desecacin
de sus tejidos por la intensa radiacin solar, las temperaturas extremas y la
ausencia del soporte estructural del agua. En plantas superiores el agua
Clasificacin de las plantas solamente es indispensable para su proceso de nutricin, pero en el caso
www.botanical-online. com/ de las plantas no vasculares como algas, musgos y hepticas, el agua es
clasificaciondelasplantas.htm necesaria, tanto en sus procesos de nutricin, como en los de dispersin
de gametos y esporas.
Indique a los y las estudiantes que investiguen los diversos tipos de plantaciones que hay en Honduras y que
32 elaboren un lbum con las especies de plantas endmicas de su comunidad que tienen grandes beneficios para el pas.
GLOSARIO Adaptaciones de las plantas
Rizoides. Filamentos Las plantas tuvieron que desarrollar algunos rganos y estructuras:
absorbentes equivalentes a las
Cutcula. Capa cerosa que recubre su superficie y limita la prdida de
races.
agua.
Floema. Tejido encargado Epidermis. Capa de clulas organizadas para protegerlas contra daos
de hacer circular la savia mecnicos.
elaborada por todas las partes Hojas. Con una amplia superficie de absorcin de rayos lumnicos.
de la planta. En el caso de las plantas que habitan ambientes desrticos, las hojas se
modificaron en espinas para evitar la prdida de agua por transpiracin.
Colnquima. Tejido que da Estomas. Son poros especializados para el intercambio gaseoso y la
sostn a las plantas. transpiracin.
Esclernquima. Tejido de Tricomas. Pelos blanquecinos que reflejan los rayos solares y adoptan
sostn, en el cual las clulas forma de almohadillas para protegerse de los vientos helados y evitar la
quedan muy gruesas al desecacin.
madurar y morir. Tejidos conductores. Xilema y floema. El primer tejido sirve para el
transporte de agua y sales, y para la distribucin de sustancias elaboradas
Parnquima.Tejido por la planta, el segundo.
fundamental de las plantas. Tejidos especializados. Tejidos para el sostn de tallos colnquima y
Almacenan cloroplastos, esclernquima, un tejido de almacenaje, el parnquima y un tejido de
agua, aire y otra diversidad de crecimiento llamado meristemtico, que se encuentra en las puntas o
sustancias. pices de las races y tallos as como en capas concntricas a lo largo de
estos.
Poro estomtico Races adventicias. Son las que se desarrollan a partir de troncos o
Estoma ramas y que les permiten a los rboles sostenerse cuando son muy
grandes, o cuando habitan en suelos inundables, ejemplo los rboles de
mangle.
Semillas con diversos mecanismos de dispersin. Semillas aladas, con
pelos, espinas, o con sustancias mucilaginosas para adherirse a las patas
de pjaros o insectos.
Sntesis de sustancias importantes para el funcionamiento. La lignina es
una sustancia muy resistente, es la principal constituyente de la madera.
Clulas Para limitar la prdida de agua, las plantas disponen de cutina, suberina
oclusivas
y ceras, componentes principales de la cutcula y le son de gran utilidad
Los estomas se localizan en el envs porque evitan la prdida de agua de sus tejidos.
de las hojas como un mecanismo
Las plantas tambin fabrican sustancias para defenderse de los
para evitar el exceso de transpiracin.
depredadores, por ejemplo, los terpenos y taninos, producen olores y
sabores desagradables que las hacen poco apetecibles para los herbvoros.
actividades
1 Disee un cartel ilustrando los diferentes tipos de estructuras de absorcin de agua y sales minerales
que presentan las plantas. Luego, realice una exposicin en clase. R.L.
2 Investigue. Qu sustancias elaboran las plantas para evitar que los animales se las coman?
Terpenos , taninos, belladona, risina y cianuro entre otros
33
Estructura de la clula vegetal
Lea la afirmacin. Luego, La clula es una estructura constituida por tres componentes bsicos:
justifique. membrana plasmtica, citoplasma y material gentico (ADN).
La clula es la unidad Membrana plasmtica. Estructura laminar que engloba a las clulas
fundamental de los seres y define sus lmites, contribuyendo a mantener el equilibrio entre el
vivos. medio intracelular y el medio extracelular.
Pared celular. Compuesta principalmente de celulosa que se deposita
Porque las asociaciones de en el exterior de la membrana celular. La pared celular protege a los
clulas dan lugar a un ser vivo. contenidos intracelulares y le da rigidez a la estructura celular.
Plasmodesmos. Son poros de enlace de la pared celular y permiten
que las clulas se comuniquen entre s para intercambiar sustancias
citoplasmticas.
Citoplasma. Se encuentra entre el ncleo celular y la membrana
plasmtica; es de consistencia coloidal o gelatinosa y en l se encuentran
inmersos todos los organelos.
Ncleo. Contiene la mayor parte del material gentico celular
organizado en mltiples molculas lineales de ADN. En l se originan
los cromosomas.
Nuclolo. Es una regin del ncleo y su funcin principal es la
produccin y ensamblaje de los componentes ribosmicos.
Lo elemental
El esquema de la clula vegetal muestra los organelos que contienen las clulas vegetales. Los cloroplastos y
la pared celular son estructuras exclusivas de la clula vegetal.
Mitocondrias. Organelo de doble Cloroplastos. Organelo de
membrana que transforma la energa doble membrana en donde se
contenida en las molculas nutritivas realiza la fotosntesis.
en energa til para el funcionamiento
de la clula. A este proceso se le llama
respiracin celular. Vacuolas. Participan
en el almacenamiento
Aparato de Golgi. y transporte de agua,
Acta como procesador, pigmentos, nutrientes y
distribuidor y modificador de productos de secrecin y
gran variedad de molculas desechos.
distribuye protenas formadas
en el retculo endoplasmtico
rugoso, tanto dentro de la
clula como fuera de ella. Pared celular.
Estructura rgida
Ribosomas. Formados por que da forma,
ADN ribosomal y protenas. protege y cubre
Se encuentran en forma libre la membrana. En
asociados con el retculo Lisosomas. Sistema de sacos las plantas est
endoplasmtico rugoso. membranosos que contienen enzimas compuesta de
Participan en la sntesis de digestivas. Son los responsables de la celulosa y en los
protenas. digestin celular, es decir, del catabolismo. hongos de quitina.
34
GLOSARIO La fisiologa vegetal estudia el funcionamiento de los tejidos y rganos
de las plantas y los procesos metablicos que estas realizan como la
Injertos. Consiste en insertar fotosntesis, nutricin, crecimiento y reproduccin entre otras.
en una planta, una rama
similar de otra planta. La nutricin es el proceso que permite a las plantas absorber los elementos
nutritivos necesarios, para llevar a cabo sus distintas funciones fisiolgicas.
Estacas. Consiste en el corte Las races, el tronco y las hojas son los rganos de nutricin de las plantas
de la rama con brotes o vasculares. Las races absorben del suelo, el agua y las sales minerales a
yemas, plantarla en otro travs del xilema. En las hojas se lleva a cabo la fotosntesis por medio
lugar y obtener as una nueva de la cual la planta recibe los aminocidos y azcares que constituyen la
planta. savia elaborada.
Esquejes o gajos. Tallos que En el envs de las hojas, los estomas absorben el CO2, necesario para
se siembran en tierra hmeda, llevar a cabo la fotosntesis y evaporan una parte del agua absorbida.
para que formen races. Finalmente por el tallo, circulan los dos tipos de savia: la savia bruta (agua
y sales minerales) por el xilema y la savia elaborada por el floema.
@
La diferenciacin final en clulas con una funcin especfica, la cual
internet desempear durante el resto de su existencia. Las plantas tienen la
capacidad de reproducirse de forma asexual o vegetativa y de forma
La clula vegetal sexual a travs de la formacin de gametos. Algunos ejemplos de
reproduccin asexual natural en plantas, es a travs de la formacin
www.bc.inter.edu/ de tubrculos, bulbos, estolones y rizomas. La reproduccin asexual
facultad/yserrano/ artificial es en la que participa la mano del hombre y consiste en
CELULA.html cuatro procedimientos: injertos, estacas, esquejes y el cultivo de tejidos
vegetales in vitro.
actividades
35
Plantas sin semillas
Responda. A las plantas que no producen flores ni semillas, tambin se les conoce
como plantas criptgamas, y la rama de la Botnica que las estudia es la
Ha observado musgos en criptogamia.
su comunidad?
Las plantas criptgamas generalmente carecen de tallos, hojas y races. Se
R.L. incluyen en este grupo a las briofitas (plantas no vasculares) y a las plantas
vasculares inferiores llamados helechos.
Investigue en qu tipo de Briofitas
ambiente se desarrollan.
Las briofitas poseen una estructura muy simple, llamada talo, por estar
R.L. constituido de clulas que no llegan a formar tejidos. Carecen de raz,
tallo y hojas, en su lugar presentan una especie de tallito llamado cauloide
y las hojitas filoides. Sus estructuras de absorcin y fijacin al sustrato son
Escriba dos utilidades de unos filamentos denominados rizoides. Estas plantas carecen de tejidos
los musgos. de conduccin (xilema y floema), por lo cual no alcanzan grandes tallas
Se les puede utilizar como y suelen vivir en lugares hmedos, ya que absorben el agua directamente
indicadores de contaminacin del del aire o del substrato.
suelo, del aire y del agua. Ayudan
en la formacin de suelos. Las briofitas se reproducen por esporas y necesitan el agua para poder
desarrollarse. Dentro de este grupo se encuentran los musgos, las hepticas
y los antoceros.
Los helechos
Otro grupo de plantas sin semilla son las que se agrupan en la divisin
pteridofita que comprenden unas 12 000 especies. En esta divisin se
incluyen los helechos de escobilla del gnero Psilotum, las colas de
caballo Equisetum, los licopodios Licopodium y Selaginella y los
helechos verdaderos.
Los helechos son plantas vasculares que presentan una estructura definida.
En los bosques hmedos las briofitas El tallo es subterrneo y ha adoptado la forma de rizoma a partir del
forman alfombras vivas que sirven cual se originan races que tienen forma de pequeos hilos. Las hojas
de refugio a pequeos organismos, se conocen como frondas y son las portadoras de los esporangios. Su
adems, contribuyen a la retencin ciclo de vida presenta dos generaciones bien definidas una sexual y otra
de agua en el ecosistema. asexual.
La forma de reproduccin sexual ms generalizada de las plantas sin
GLOSARIO semillas, es a travs de unas clulas especiales llamadas esporas. Lo que
sucede es que una vez fecundada la ovoclula por la clula espermtica, se
Arquegonio. rgano forma el cigoto que, sin entrar en estado de reposo, se divide numerosas
femenino de las briofitas en el veces y al final forma la cpsula o esporofito en cuyo interior, se forman
cual se forman las ovoclulas las esporas por meiosis. La espora se considera una clula reproductiva
(gametos femeninos). que posee la propiedad de dar origen a un nuevo organismo sin la
Anteridio. Estructura
intervencin de otra clula.
masculina o gametangio en Las esporas cuentan con mecanismos de adaptacin al medio, algunas
el cual se forman las clulas estn recubiertas por membranas que las protegen del aire, otras tienen
espermticas o anterozoides. flagelos para desplazarse por el agua. En otros casos presentan espinas y
otro tipo de proyecciones para anclarse mejor cuando caen al sustrato.
36
La produccin de esporas no sustituye por completo a la reproduccin
sexual; lo habitual es que ambas se alternen en dos generaciones sucesivas
de una misma planta. Esas generaciones son la fase gametoftica en la que
se producen los gametos y la fase esporoftica en la que se producen las
Lo elemental esporas.
Las plantas sin semillas presentan un ciclo de vida en el cual se alternan dos generaciones sucesivas. Una
gametoftica (sexual) y la esporoftica (asexual). En las hepticas, generalmente los gametofitos tanto femenino
y masculino se encuentran separados. Despus de la fecundacin, el cigoto formado en el arquegonio
(estructura reproductiva femenina) desarrolla un esporofito, que permanece unido al gametofito femenino.
Los espermatozoides, que son expulsados del anteridio maduro, son atrados al arquegonio donde uno de
ellos se fusiona con la ovoclula y produce el cigoto. El cigoto se divide por mitosis y forma el esporofito.
En el caso de los musgos, al germinar las esporas da origen a un protonema filamentoso ramificado, a partir
del cual se desarrolla el gametofito folioso, es decir, el musgo que se conoce y se suele observar creciendo
en ambientes hmedos.
Arquegonios
Esporfito
maduro
Meiosis
Esporas Germinacin
Gametofito
masculino
Esporfito
joven
Esperma
Cigoto
Arquegonio Anteridio
Esperma transportado al arquegonio Ciclo de vida de una
por gotas de lluvia heptica.
actividades
1 Esquematice, en su cuaderno, el ciclo de vida generalizado de las briofitas, indicando lo que ocurre
en la fase gametoftica y en la esporoftica. R.L.
2 Investigue y responda.
Cul es el nombre del helecho con propiedades medicinales que exporta Honduras?
Calaguala
Qu enfermedades se tratan con este helecho?
Afecciones de la piel como soriasis y dermatitis; tambin se usa como diurtico y para artritis reumatoide.
37
Conozca los helechos
Observe las imgenes. Los helechos se ubican dentro de la divisin pteridofita que comprende
Luego, compare y responda. cerca de 12 000 especies concentradas sobre todo en reas tropicales.
Se consideran helechos los siguientes grupos de plantas: los helechos
de escobilla del gnero Psilotum, las colas de caballo Equisetum, los
licopodios Licopodium, las rosas de la resurreccin, Selaginella y los
helechos verdaderos.
Dos diferencias. Los helechos comprenden 300 gneros y 9 000 especies y se caracterizan
Estructura porque carecen de races, tallos, hojas, flores, frutos y semillas, presentan
Reproduccin un rizoma como estructura de fijacin al sustrato. El rizoma es un tallo
subterrneo del cual se originan numerosas races adventicias para realizar
Dos semejanzas. la absorcin de agua y sales.
Son plantas. A partir del rizoma se eleva una forma primitiva de tallo llamado raquis
Necesitan agua para vivir. y hojas o lminas llamadas frondas, las cuales pueden presentar formas,
colores y tamaos muy variables, sin embargo, todas muestran un carcter
en comn, en su fase de desarrollo.
Las frondas estn constituidas de pecolo y lmina. En la mayora de los
helechos, las frondas tienden a dividirse en segmentos laminares llamadas
pinnas. El nervio medio de la lmina aparece como una prolongacin del
pecolo que se sita a ambos lados de las pinnas.
Cuando las primeras divisiones laminares se vuelven a dividir aparece
otro raquis secundario y a ambos lados del mismo se sitan las pnnulas.
Los helechos presentan en sus frondas una vena media con incipientes
haces vasculares, (agrupaciones de xilema y floema todava muy
primitivos); tambin presentan mesfilo en empalizada, tejido encargado
de la fotosntesis, y mesfilo esponjoso con clulas agrandadas y suficiente
espacio entre ellas para poder almacenar gases y algunas sustancias de
utilidad para el metabolismo de la planta.
El helecho arbreo del gnero
Los estomas de los helechos se localizan en la epidermis inferior de las
Cyathea puede alcanzar dos metros
frondas. Estas plantas no presentan crecimiento secundario por lo cual
de altura.
no producen madera y no engruesan sus tallos, sin embargo, algunas
especies tpicas de bosques muy hmedos logran alcanzar tallas de ms de
un metro y se les considera helechos arbreos.
Los helechos pueden ser: acuticos, rupcolas (creciendo sobre rocas),
herbceos, trepadores o lianas, epifitos y arbreos.
Reproduccin
La forma ms compleja de reproduccin por esporas es la de los
helechos. Estas plantas desarrollan, en la parte inferior de las frondas u
hojas, una especie de corpsculos oscuros llamados soros. En la mayora
de los helechos, los soros se disponen a ambos lados de la nervadura;
El helecho acutico del gnero dependiendo de la especie, se encuentran protegidos por una membrana
Azolla, es tpico de lagos, lagunas y de origen epidrmico llamada inducio o desnudos.
estanques de agua limpia.
38
@ internet Cada soro est compuesto por la agrupacin de esporangios, que al
madurar se rompen y desprenden gran cantidad de esporas, estas germinan
Helechos exitosamente, cuando el suelo tiene suficiente humedad. Al germinar las
esporas, se forma el prtalo, una planta diminuta en la que no es posible
www.galeon.com/tigre/ distinguir formas equivalentes a raz, tallo u hojas. El prtalo es diminuto,
textos/flora/helecho.htm con forma de corazn, verde brillante y crece adherido a la tierra.
El prtalo tiene una vida muy corta, sin embargo, vive lo suficiente
para formar dos tipos de rganos aptos para la reproduccin sexual:
TomE nota los anteridios y los arquegonios. En los anteridios se encuentran los
Helechos medicinales anterozoides (los gametos masculinos) que son multiflagelados. Los
anterozoides nadan hasta el arquegonio y uno de ellos se fusiona con la
Por sus propiedades curativas, ovoclula, producto de esa fecundacin nace la planta o esporofito que
algunos helechos se han consta de rizoma y fronda, con lo que se cierra el ciclo reproductivo.
utilizado como remedios
medicinales: Esporifito (2n)
Froda
El culantrillo (Adiantum
capillus-veneris) contiene
flavonoides, terpenoides,
tanino y muclagos. Se
utilizan las partes areas Esporifito (2n)
contra la tos, bronquitis,
catarro crnico.
El polipodio vulgare
(Polypodium vulgare) Meiosis
Fecundacin
contiene saponinas, aceite Arquegonio Esporangios
voltil y taninos. Sus rizomas Esporas
favorecen la secrecin de la
bilis y es un buen laxante.
La lengua de ciervo Prtalo(n) (gametofito)
(Scolopendium vulgare) Anteridio
contiene taninos, muclagos
y flavonoides. Se utilizan sus
frondas como astringente Gametofito (0.5 cm de ancho)
suave y en casos de diarrea.
Tambin es diurtico. En el ciclo de vida de los helechos se da la alternancia de generaciones, este
proceso est bien definido, entre la fase gametoftica y la fase esporofita.
actividades
Qu caractersticas tienen en comn? Carecen de races, tallos, hojas, flores, frutos y semillas.
39
Plantas con semilla
a. R.L. Existen unas 850 especies de gimnospermas, todas poseen flores poco
vistosas; la polinizacin es realizada por el viento y las semillas estn
b. R.L. contenidas en conos. Estas plantas se clasifican en cuatro divisiones, dos
de las cuales se consideran fsiles vivientes, Ginkgophyta y Cycadophyta
que fueron los grupos ms importantes en el pasado. Las otras dos
divisiones estn constituidas por las Gnetophyta, una coleccin de
plantas muy poco comunes y la divisin Coniferophyta o conferas que
es el grupo ms abundante en la actualidad.
Cono
Las conferas ocupan grandes reas del planeta. Entre las conferas no
Escama existen plantas herbceas, todas son leosas como los pinos, abetos,
Polen pinabetes, el arce y el ciprs. Ecolgicamente son productoras de
Cono oxgeno, sus races evitan la erosin y contribuyen a alimentar y dar
proteccin a muchos animales. Los humanos histricamente las han
usado para la obtencin de madera, papel, para la extraccin de resina
y trementinas.
Plntula
Una semilla es capaz de Las flores masculinas estn constituidas por una escama y dos sacos
producir ms plantas que un polnicos donde se forman los granos de polen. Las flores femeninas
milln de esporas. Las semillas constan de una escama, a la cual se adhieren dos vulos.
aventajan a las esporas por dos La fecundacin ocurre cuando el grano de polen transportado por el
razones fundamentales. viento llega hasta la flor femenina donde desarrolla el tubo polnico, el
La primera razn es que las cual es el encargado de penetrar el vulo, permitiendo que este se una
esporas estn compuestas por con el gameto masculino para dar origen al embrin, englobado en
una sola clula, en cambio las clulas alimenticias de reserva del endospermo, el tejido del embrin
semillas ya se diferencian en de las plantas, que les sirve de alimento.
varios tejidos que darn origen Mientras las semillas maduran, la inflorescencia se vuelve leosa dando
a una planta multicelular origen al tpico cono, llamado tambin pia, la cual cuando madura se
diferenciada en varias abre, liberando las semillas que caen al suelo y al da 38 de germinacin
estructuras. dan origen de nuevo al esporofito.
40
Angiospermas
Ptalos Las angiospermas son plantas que poseen flores muy vistosas y sus
Antera semillas, en su madurez, se encuentran encerradas dentro de los frutos.
Filamento Son los vegetales ms diversos y los mejores adaptados para habitar todos
Pistilo los ambientes. Se conocen unas 224 000 especies que se distribuyen en
Spalo Ovario dos grupos.
vulo
Plantas monocotiledneas. Existen unas 50 000 especies y se
caracterizan por que sus semillas poseen un solo cotiledn en los
Estructura bsica de una flor. embriones. Son semillas que poseen una sola hojita pero que en
muchas ocasiones se dice que no contienen hojas. La mayora son
herbceas.
Plantas dicotiledneas. Existen unas 170 000 especies, y sus
semillas presentan dos cotiledones. Las dicotiledneas son semillas
que poseen dos hojitas primarias. El engrosamiento del tallo, ocasiona
Anterozoide
Anterozoide
@ internet Cuando los granos de polen maduran, caen en el estigma del pistilo. La
llegada del polen al estigma es lo que se conoce como polinizacin, que se
Desarrollo de la semilla y facilita por la intervencin de insectos, aves, aire, agua o por el hombre.
el fruto El grano de polen forma el tubo polnico por el que desciende su ncleo
www.fao.org/ para unirse con el ncleo del vulo, llevndose a cabo la fecundacin.
docrep/006/ad232s/ El vulo, despus de ser fecundado, crece y se transforma en semilla, mientras
ad232s02.htm#ch2 que el ovario que lo contena se transforma en fruto. Cuando el fruto se
origina de una inflorescencia, es decir, de varias flores que se encuentran
juntas en una misma ramita, el fruto tambin ser mltiple, tal es el caso de
actividades la mora.
41
Las plantas se adaptan
Observe y responda. La adaptacin de las plantas que habitan los ambientes terrestres est
determinada por factores como el clima, el tipo de suelo, la disponibilidad
de agua, luz y de nutrientes.
Adaptaciones ante la escasez de luz
En ambientes como las selvas tropicales o en bosques densos, la altura
y robustez de los rboles no permite que la luz solar llegue al suelo. Las
Qu caractersticas plantas pueden seguir dos estrategias diferentes para conseguir la luz:
morfolgicas presentan los
cactus? Plantas trepadoras. Utilizan a otras plantas como soporte para
elevarse, para lo cual desarrollan estructuras especiales como zarcillos,
Son plantas con tallos gruesos y
carnosos para almacenar agua, espinas, y/o tallos envolventes. Es el caso de algunas lianas o bejucos.
cubiertos de pelos o espinas. Plantas epfitas. Viven sobre las ramas y los troncos de los rboles,
nutrindose de las partculas de materia que se encuentran en el
Investigue en qu partes sustrato y de la humedad del ambiente. Estas plantas tienen poco
del rea rural se dan este desarrolladas las races, es el caso de las orqudeas, algunos helechos y
tipo de plantas. las bromeleas, llamados gallitos. Estas ltimas tienen hojas dispuestas
en roseta, creando una especie de cisterna, en la que se acumula el
R.L. agua de lluvia, humus y restos orgnicos.
Adaptaciones a la falta de nutrientes
En aquellos lugares que presentan una gran escasez de nutrientes
asimilables, como pantanos cidos, zonas volcnicas o laderas de piedra
caliza, algunas plantas suplen la escasez, nutrindose de animales para lo
cual sintetizan enzimas digestivas.
Para capturar a sus presas, utilizan las hojas como trampas. Por ejemplo
algunas plantas desarrollan pelos sensitivos en las hojas para detectar la
presencia del insecto y cerrarse; para operar este mecanismo de trampas
vivientes, tambin han modificado las hojas colocndolas simtricamente
de forma opuesta como una mandbula.Tambin suelen utilizar colores
y olores atractivos o sustancias mucilaginosas en donde el animal queda
atrapado.
Adaptaciones a la falta de agua
Algunas plantas utilizan las Especialmente en los desiertos o zonas muy ridas las plantas se vuelven
hojas como trampa de insectos. muy suculentas, es decir que almacenan grandes cantidades de agua en
sus tejidos parenquimatosos. Otras de las modificaciones de este tipo de
plantas son:
@ internet
Perodos de floracin muy breve.
Reducen su metabolismo.
Adaptaciones de las plantas Los estomas estn hundidos o protegidos para evitar la transpiracin.
Algunas plantas como los cactos desarrollan una especie de costillas
www.biologia.edu. sobre su superficie, para que estas creen espacios sombreados y frescos
ar/botanica/tema3/ en la planta.
tema3_4hidrofita.htm Transforman sus hojas en espinas para evitar la desecacin.
Presentan tallos asimiladores capaces de realizar la fotosntesis.
42
Adaptacin por el tipo de suelo
Los rboles de mangle Rhizophora mangle crecen en los planos lodosos
que bordean los esteros. Debido a que este tipo de suelo es muy
inestable y salino, los rboles han tenido que desarrollar las siguientes
adaptaciones:
Desarrollo de races adventicias en troncos y ramas para la estabilidad.
Presencia de glndulas en el envs de las hojas, para secretar el exceso
de sal de sus tejidos.
La forma en que los rboles de Frutos vivparos, es decir, que cuando cae el fruto de la planta madre
mangle desarrollan races adventicias ya se ha convertido en una plantulita preparada para sobrevivir en ese
en el tronco y las ramas les sirven ambiente.
para mantenerse estables en suelos Las plantas parsitas han modificado su raz en una estructura chupadora
inundados. llamada haustorio, con la cual penetran en el tallo de la planta hospedera.
El haustorio se conecta directamente con el xilema y el floema y lo
Lo elemental absorbe para alimentarse.
Las plantas tambin modifican sus semillas para garantizar su dispersin y facilitar la colonizacin de
nuevos ambientes. Algunas recubren sus semillas con envolturas suaves y azucaradas (arilos), para hacerlas
ms apetitosas a los dispersores. Otras, modifican sus semillas volvindolas aladas o desarrollando pelos o
tricomas abundantes, para garantizar que el viento las disperse muy lejos.
actividades
1 Elabore una coleccin de diferentes frutos y semillas. A cada ejemplar colquele una vieta con el
nombre de la planta, su ambiente y una descripcin del tipo de fruto y semilla. R.L.
2 Investigue el nombre de seis plantas de consumo humano que presentan arilos azucarados.
Granadilla
Cardamomo
Tamarindo
Rambutn
Maracuy
Zapote
43
Flora de Honduras
44
Los geranios
Los geranios se ubican dentro de la familia Geraniacae y pertenecen al
gnero Pelargonium. En la actualidad se conocen cerca de 500 especies
que se caracterizan porque sus flores son hermafroditas, significa que en
la misma planta conviven flores masculinas y femeninas y no necesitan
de la polinizacin. Sus ptalos estn separados unos de otros. Su fruto
es capsular y dentro se encuentra la semilla.
El nombre de geranio procede de la palabra griega geranos, que significa
Flor tpica de Pelargonium, conocida grulla, pjaro cuyo pico tiene cierto parecido con los frutos de esta
comnmente como geranio. planta. El gnero de los geranios Pelargonium, derivada tambin del
griego pelargos, significa cigea, porque los frutos se asemejan a la
cabeza y pico de estas aves.
Es una planta muy atractiva que apenas supera el medio metro de altura,
es perenne, sus hojas caractersticamente circulares de borde ondeado y
Lo elemental flores en ramillete de diversos colores.
Los geranios proceden en su mayora de Sudfrica. En 1710 Francis
Masson los descubri en uno de sus viajes a frica, y lo llev a Europa
donde la industria francesa comenz a cultivarlos para la extraccin
del aceite de geranio rosa muy empleado en perfumera y como
sustituto del costoso aceite de rosa. A partir de entonces, el geranio se
ha convertido en el rey de los balcones, terrazas y portales.
En Honduras, el geranio es una planta introducida, pero que con el
tiempo se ha naturalizado y ahora es muy comn en todas las regiones
del pas. Los geranios son muy utilizados para la extraccin de aceites Cada da es ms frecuente
esenciales. El aceite de geranio es tnico, astringente (sin efecto encontrar dentro de la medicina
secador), antisptico, cicatrizante, analgsico, repelente de insectos, tradicional, medicamentos
diurtico. Se le atribuyen propiedades curativas como antibitico, elaborados con extractos de
detiene hemorragias causadas por cortes, heridas y sangrado nasal. Pelargonium spp.
actividades
1 Coloque, en las columnas de la derecha, el literal que relaciona a la planta con su hbitat especfico.
PLANTA ECOSISTEMA
A Curumo blanco Bosque seco E
B Pino Bosque hmedo tropical D, F,
C Sobillo Manglar G
D Aguacatillo Bosque nublado A
E Carao Bosque de conferas F, C
F Cedro B
G Huesito
H Orqudeas
45
Las plantas y el ser humano
www.aplicaciones.info/ Las poblaciones indgenas han utilizado las plantas debido a su valor
naturales/natura09.htm espiritual, esto ha permitido que muchas se conserven y no estn en
peligro de extincin, adems los grupos tnicos ayudan a la ciencia a
descubrir nuevas propiedades curativas provenientes de las plantas.
46
Botnica y utilidad de las plantas
Hay dos ramas que se encargan de estudiar las utilidades de las plantas:
Etnobotnica. Estudia la interaccin de los grupos humanos con
las plantas: su empleo para fabricar sus instrumentos y herramientas,
para protegerse (viviendas, vestuarios), alimentarse, curarse de las
enfermedades, y para comunicarse con los dems tal es el caso de la
elaboracin de papel, tintas, tatuajes, tejidos; o para realizar rituales,
juegos, ceremonias, santera, entre otros.
Botnica econmica. Enfoca su estudio en las utilidades que las
plantas tienen para el ser humano. Se auxilia de aspectos taxonmicos,
Arbustos de copalchi son sembrados origen y distribucin de las plantas, domesticacin de las especies,
como cortinas rompe vientos para principales variedades, procesamiento, importancia histrica y otros
proteger las plantas de caf. temas relevantes de las plantas cultivadas o aquellas que son utilizadas
de uno u otro modo por alguna comunidad humana.
Tambin dentro de esta rama de la Botnica se deben estudiar los
efectos positivos y adversos del uso de las plantas, por ejemplo aquellas
plantas que curan o matan, dan placer o molestia, como son las que
proveen bebidas estimulantes y alcohlicas, las plantas medicinales
(proveen drogas psicoactivas y venenos), las especias y perfumeras, las
plantas ornamentales y finalmente la ingeniera con plantas y malezas.
Lo elemental
En los aos cuarenta, el colorante extrado de la planta de ail, fue desplazado por pigmentos azules de
fabricacin alemana. Las fibras sintticas como el nylon y el polister tambin se impusieron por muchos
aos, desplazando al lino y el algodn, sin embargo, en la actualidad, la mayora de personas prefieren
usar fibras y colorantes naturales, por su durabilidad y porque no causan efectos alrgicos.
actividades
1 Complete la tabla acerca del uso de cada planta. 2 Elabore un listado de seis objetos o
productos naturales que se encuentran en
Planta Usos su casa. Luego, escriba su uso.
Zapote Alimento
Pimienta-condimento
Remolacha Alimento
Pia Alimento Canela-condimento
Sbila Preparacin de jabones Zapote-alimenticio
Pino Produccin de resina y madera
Guayaba-medicinal
Algodn Fibra textil
Yuca Alimento Achote-condimento
Caa Alimento Coco-alimenticio
47
Plantas que sirven de alimento y medicina
48
TomE nota Uso medicinal
Precauciones que se deben Las propiedades de las plantas medicinales han sido aprovechadas por las
tomar con el uso de las diferentes culturas desde tiempos remotos para curar enfermedades. En
plantas medicinales la actualidad, en pases tecnolgicamente avanzados como los Estados
Unidos, se estima que un 60 % de la poblacin utiliza habitualmente
Al usar medicamentos plantas medicinales para combatir ciertas dolencias. Igualmente es
naturales, es importante tener cada vez ms reconocida la importancia que tienen las plantas en el
ciertos cuidados. mantenimiento de la salud.
Consultar a un especialista Algunos ejemplos de plantas medicinales son los siguientes:
en medicina natural antes
de consumir cualquier tipo El ajo. Es una especia mundialmente reconocida, pero al mismo
de planta medicinal. tiempo, constituye uno de los mejores antibiticos naturales, muy til
Se debe tener cuidado tambin para mantener estable la presin arterial.
especial con mujeres La albahaca. Adems de utilizarse como condimento, es muy buen
embarazadas, personas con digestivo y corrige desrdenes gastrointestinales. Las hojas frescas se
presin alta o enfermedades emplean en forma de tapones para combatir el dolor de odos.
coronarias. El eucalipto. Combate afecciones como el asma, gripe, tosferina,
Consultar con el mdico neumona, catarros bronquiales, sinusitis, rinitis, coriza, reumatismo,
antes de reemplazar un citica, artritis, gota, diabetes.
medicamento recetado por La guayaba. Es una planta con propiedades astringentes. Se utiliza
una planta medicinal. para combatir diarreas y parsitos intestinales. Para erupciones de la
Nunca mezclar hierbas con piel, se ponen a cocer las cscaras y se hacen baos.
medicamentos tradicionales, En Honduras se aprovechan cerca de 700 plantas medicinales de las
puede ser daino y muy cuales unas 250 son mencionadas comnmente y utilizadas por la
peligroso. medicina tradicional popular.
Las plantas medicinales provenientes de los bosques estn amenazadas
por la destruccin de su hbitat. Plantas como el hombre grande
(Quassia amara) y la chichimora (Fevillea cordifolia) solamente se
encuentran dentro del bosque tropical y cada da son ms escasas.
Tambin destaca la zarzaparrilla (Smilax spp.) que ha sido explotada por
ms de 150 aos y hoy da es bastante escasa. Algunas otras plantas muy
utilizadas y en peligro son la escalera de mico (Bahuinia guieensis), el
taray (Eysenhardtia adenostylis), la cuculmeca (Smilax spinosa) y la sangre
actividades de dragn (Machaerium cirrhiferum y M. isadelphum).
1 Elabore un recetario de medicamentos naturales. Debe contener una fotografa de la planta y una
breve descripcin de la misma. R.L.
2 Disee un cartel ilustrando la clasificacin de los alimentos, segn el uso. R.L.
3 Realice una encuesta en su centro de estudio, utilice las siguientes preguntas. Luego, presente un
informe. R.L.
Qu tipo de plantas medicinales consume?
Utiliza vitaminas o suplementos nutritivos elaborados con plantas?
Quin le ha recetado el uso de esas plantas?
Dnde compran los medicamentos?
49
Otros usos de las plantas
Escriba tres productos Entre los innumerables usos industriales de las plantas estn la madera
fabricados en Honduras a para la fabricacin de muebles, vigas, puertas; materia prima para la
partir del blsamo, luego elaboracin de papel y cartn; fibras, como el camo, el algodn, el
mencione su utilidad. lino y finalmente lea y carbn.
Jarabes para la tos Las plantas producen compuestos muy tiles en la industria, como
los taninos utilizados para curtir las pieles; pigmentos empleados en la
elaboracin de cosmticos, tintes, esmaltes y pinturas. Aceites esenciales
Pomadas para dolores de para aromatizar jabones, perfumes, champs; ltex para fabricar gomas,
articulaciones guantes y plsticos para la industria del automvil.
Pomadas para quemaduras Otros derivados de las plantas son trementina, goma, barnices,
lubricantes, linleo, plstico, tintas, gomas de mascar y cuerda de
camo.
Honduras tiene aproximadamente 1.5 millones hectreas de bosque
joven, al cual le dan un manejo sostenido, aplicando la tala por raleo.
En estos bosques, adems de la madera se extrae la resina, mediante
el mtodo de espina de pescado que permite resinar rboles con
GLOSARIO dimetros de 18 cm, con rendimientos promedios de extraccin de 1.82
Resina. Sustancia que se barriles/mes por 1 000 rboles. Otra forma de extraccin es el mtodo
obtiene de las plantas. De de perforacin de agujeros que puede aplicarse en cualquier poca
consistencia slida o pastosa, del ao. Mientras que el mtodo de espina de pescado descendente
insoluble en agua y soluble permite aprovechar los rboles que se van a eliminar en un primer o
en el alcohol y en aceites segundo raleo.
esenciales.
Durante la extraccin de la resina o trementina de los pinos, se puede
observar que esta fluye en forma lquida. A partir de los procesos de
destilacin se obtienen dos productos primarios: uno llamado colofonia
de consistencia slida y color ambarino, el cual representa ms del 70%
y otro lquido o semigraso, llamado aguarrs, que constituye el 20%. El
Lo elemental 10% restante est constituido por productos de desecho.
En Honduras existen muchas plantas con importancia industrial, las cuales representan la principal fuente
de ingresos econmicos para muchas familias.
Las plantas son usadas de diferentes formas en la industria.
Productoras de madera: pino, caoba, cedro y laurel.
Fibras textiles: algodn, pia, maguey y henequn.
Producen resina: pino, araucaria y caoba.
Productoras de azcar: caa de azcar y remolacha.
Produce aceites comestibles: olivo, maz, canola y girasol.
Produce ltex: caucho y palo de hule.
Productoras de taninos: rbol de mangle.
Especies: canela, mostaza, nuez moscada y comino.
Perfumera: rosa, jazmn, ilan ilan y violetas.
Ornamentales: rosas, orqudeas, tulipanes y geranios.
Producen cera: campanilla y palo de campeche. Las orqudeas y rosas son muy usadas para
ornamentar, esto genera fuentes de ingresos al pas.
50
Artesanas
El uso de las plantas para la elaboracin de ropa, calzado, bolsas, utensilios
de cocina y juguetes es muy antiguo; los pueblos precolombinos de
Amrica Central fueron grandes artesanos y alfareros.
Las plantas ms utilizadas son aquellas de las cuales se extrae madera, fibras
finas (algodn), rsticas (palmera) y frutos de testa dura como los jcaros
que se utilizaban como depsitos para contener lquidos. La tradicin en
el uso de productos elaborados a partir de plantas, pas de generacin
En la mayora de los casos, la a generacin y en muchos hogares de la zona rural, an los siguen
fabricacin de artesanas es una utilizando; sin embargo, muchos han sido desplazados por artculos de
empresa familiar, en la cual desde fibras sintticas, vidrio, plstico y linleo.
el ms joven hasta el ms adulto Una de las tradiciones de Honduras es el trabajo con productos de
participa. Es un medio efectivo para bamb, coco, junco, calabaza, caa y el entretejido de haces de hebras
transmitir valores familiares. vegetales con las que se forman estrellas, espirales, calados y cordones
utilizados en sombreros de excelente calidad, canastos para pan, abanicos
y hasta tejidos de mimbre utilizados en la fabricacin de muebles. Con
el carrizo de bamb o jocn se construyen canastos y otras artesanas.
En Honduras esta especie tiene fuerte demanda para artesanas.
Los misquitos tambin hacen artesanas, diferentes tipos de accesorios,
hamacas, sbanas y ropa con la fibra del rbol tuno; tambin elaboran
canastas, fajas, hamacas, gorras, bolsas, pulseras, collares, cintas para el pelo
del majao, que comprende varias especies de Hampea sp., Helecarpus sp.
y Trichosperum mexicanum. En este caso, se emplea la corteza de rboles
@
de dos a cuatro aos para sacar la fibra.
internet
De acuerdo con datos proporcionados por el Instituto Hondureo de
Artesanas tnicas hondureas Antropologa e Historia, existen 74 especies de plantas utilizadas de
forma artesanal por los seis grupos tnicos principales de Honduras:
www.latribuna.hn/ chort, garfuna, lenca, mestizo, misquito, pech, tawahka y tolupan.
web2.0/?p=97463 Una de las ms usadas es la palma suyate, utilizada para la confeccin
artesanal de escobas, matates, canastillas, tumbillas, cocales de aporrear,
cabuya, lazos y sombreros.
actividades
1 Pdale a sus padres que lo acompaen a una tienda de artesanas. Observe cuntas estn elaboradas a
base de plantas. Luego, elabore un listado. R.L.
51
Los hongos en la naturaleza
En qu tipo de alimentos Los hongos, conocidos tambin como setas, se estudiaron por muchos
de su comunidad utiliza aos dentro de la Botnica como organismos pertenecientes al subreino
los hongos? talofita, dentro del reino vegetal.
R.L. Aun cuando los hongos poseen clulas eucariotas, paredes celulares
definidas, colores llamativos y falta de locomocin como las plantas,
estos carecen de pigmentos fotosintticos; por lo cual en 1969, el
Escriba dos tipos de cientfico norteamericano R. H. Whittaker ubic a los hongos dentro
hongos que conoce. de su propio reino, que nombr reino fungi.
R.L. En la actualidad los hongos se estudian como organismos asociados a
las plantas, en primer lugar porque viven en estrecha relacin con ellas
en varios ecosistemas, y en segundo lugar por las relaciones simbiticas
que han establecido con algunas de ellas.
Las caractersticas generales de los hongos son:
Generalmente eucarioticos.
Son organismos unicelulares o pluricelulares
Pared celular definida de quitina o celulosa.
No pueden producir sus propios alimentos, son hetertrofos.
Realizan una digestin externa de sus alimentos, ellos secretan
enzimas para degradar la materia orgnica y luego la absorben del
suelo.
Se reproducen asexual o sexualmente y su reproduccin es por medio
de esporas.
Su cuerpo est formado por filamentos tubulares, entrelazados
llamados hifas. El conjunto de hifas llamado micelio es el que forma
el cuerpo fructfero del hongo.
El hongo del gnero Auricularia Los hongos presentan formas y colores muy variados. En la naturaleza
es conocido como orejas de ratn, se encuentran las famosas setas u hongos de sombrilla, tambin existen
es comestible y muy apetecido en formas ramificadas, bejines globosos, formas de copa, de orejas, de nido,
algunos pases de Mesoamrica en etctera.
donde se prepara en sopas y guisos.
Funcin en la naturaleza y usos
Los hongos son los degradadores primarios de la materia muerta de
plantas y de animales en muchos ecosistemas, por lo cual dentro de las
redes alimenticias se les considera los barrenderos de la naturaleza.
El conocimiento de los hongos, o al menos su utilizacin, es muy
antiguo; tan antiguo como el pan y el vino, en los que estn implicados
fenmenos de fermentacin originados por hongos llamados levaduras,
o los ritos mgicos religiosos con hongos alucingenos que realizan los
chamanes (mdicos brujos) mexicanos y guatemaltecos. Ejemplo de
Las esporas del hongo estrella del estos hongos son los pertenecientes al gnero Psilocybe y Amanita.
gnero Geastrum tienen propiedades Existen hongos comestibles, pero la ingesta de hongos silvestres puede
cicatrizantes. Muchos pueblos tener efectos fatales, debido a que muchos de ellos poseen sustancias
indgenas las utilizaban para curar alcaloides fuertes y potentes venenos, por esta razn es necesario poseer
heridas. conocimientos sobre los diferentes tipos de hongos y sus propiedades.
52
Sombrero Algunos hongos son utilizados en la fabricacin de medicamentos; por
ejemplo el hongo microscpico del gnero Penicilum, del cual se extrae
la penicilina. Tambin se extraen antibiticos del hongo de madera del
gnero Ganoderma.
Lminas Micorrizas
Los hongos acompaan a la mayor parte de las plantas, residiendo en
Anillo sus races y ayudndolas a absorber nutrientes del suelo. Esta asociacin
recibe el nombre de micorrizas, o races-hongos, esta relacin facilita
Pie a la planta la captacin de minerales y al hongo, molculas orgnicas.
Se piensa que esa simbiosis fue esencial para la conquista del medio
terrestre por las plantas.
Un ejemplo de hongo micorrcico es el de las famosas trufas, cuyo
aroma y sabor nicos las hace muy preciadas en la cocina europea.
Crecen enterradas entre las races de rboles de cedro, castao, nogal
Estructuras que componen el cuerpo y encinos. Para poder desenterrarlas, los colectores de hongos utilizan
fructfero de una seta u hongo de cerdos entrenados.
sombrilla.
Los Lquenes
Los lquenes son organismos constituidos por la relacin simbitica
entre un hongo y un alga verde azul (cianobacteria) o un alga verde.
Existen diversas teoras que tratan de explicar esta relacin simbitica; sin
embargo, lo que si se ha logrado entender es que el hongo proporciona
al alga proteccin frente a la desecacin y la radiacin solar, y el alga
aporta al hongo los carbohidratos y aminocidos producidos en el
@ internet
proceso fotosinttico. Los lquenes producen compuestos llamados
cidos liqunicos que permiten un mejor aprovechamiento de agua,
Todo acerca de los hongos o luz y eliminacin de sustancias perjudiciales.
setas Los lquenes son organismos excepcionalmente resistentes a las
www.botanical-online. condiciones ambientales adversas y capaces de colonizar diversos
com/setas/setas.htm ecosistemas. Juegan un papel determinante en la formacin de suelo en
aquellos sitios que han quedado cubiertos por rocas de origen volcnico.
El suelo formado por lquenes y algunos musgos, con el tiempo sern
colonizados por otro tipo de plantas. Al proceso descrito se le conoce
Actividades como sucesin vegetal primaria.
2 Mencione tres criterios para ubicar a los hongos dentro de un reino propio.
a. Por su uso
b. Por la forma en que viven
c. Beneficios que brindan
53
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
Se polinizan con el viento. Angiospermas: las semillas estn Nombre del rgano femenino de las briofitas.
dentro de los frutos. Se polinizan en la flor.
c. Monocotiledneas - Dicotiledneas. a. Anteridio c. Soro
Monocotiledneas: semillas con un solo cotiledn b. Raquis d. Arquegonio
Dicotiledneas: semillas con dos cotiledones Agrupacin de esporangios en los helechos.
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Uso del procedimiento cientfico Comprensin y anlisis cientfico
6 Observe la imagen. Luego, responda. 8 Busque en los peridicos, todas aquellas referencias
que impliquen relaciones directas entre el hombre
1 y las plantas (cosmtica, medicina, cocina,
ecologa etctera). Luego, en su cuaderno, escriba
un resumen y sus propias conclusiones sobre la
2 importancia de las plantas en los aspectos de la
vida cotidiana. R.L.
55
SECCIN
para comenzar
3 CONOZCA MS SOBRE LOS ANIMALES
Se nutren ambos Las caractersticas que distinguen a los animales son la simetra de su
organismos de la misma cuerpo, la capacidad de desplazarse, adaptarse, nutrirse y reproducirse.
manera? Simetra. En biologa se entiende como la distribucin equitativa de
No las partes que componen el cuerpo de un animal cuando este se divide
en uno o varios ejes, ejemplo superior-inferior, derecha-izquierda,
Por qu? etctera. Los tipos de simetra son radial y bilateral. Se considera
que un animal posee simetra radial cuando el cuerpo del animal se
Porque son de distintos reinos divide hacia cualquier plano y se obtienen partes iguales, es el caso
de los erizos y anemonas marinas. La simetra bilateral la presentan
GLOSARIO aquellos animales que al dividir su cuerpo en un plano se obtienen dos
partes iguales, es el caso de los vertebrados en general y algunos son
Hetertrofos. Organismos asimtricos como las esponjas de mar.
que se alimentan de Desplazamiento. Los animales, a diferencia de las plantas, tienen
sustancias orgnicas la capacidad de moverse de un lugar a otro, volando, caminando,
producidas por otros, para nadando, entre otras, para lo cual han desarrollado diferentes rganos
obtener energa. especializados de locomocin. El desplazamiento les permite buscar
Multicelulares. Organismos alimento, pareja, refugio o escapar de sus depredadores.
que presentan ms de una Adaptacin. Es la capacidad que tienen los animales para adaptarse
clula y forman tejidos, a diferentes condiciones ambientales, cambios de temperatura,
rganos y sistemas. salinidad, humedad, entre otros. Dependiendo del tipo de hbitat,
los animales se han adaptado para ser acuticos, terrestres y areos.
Suspensvoros. Animales Nutricin. En su gran mayora los animales se alimentan y nutren
que se alimentan de las por ingestin. Aunque existe una gran cantidad de invertebrados
partculas suspendidas en el acuticos que son filtradores y suspensvoros.
agua. Reproduccin. Principalmente sexual. Durante la fecundacin,
en el caso de los humanos, cada gameto o clula sexual le aporta
al cigoto 23 cromosomas, de tal forma que el hijo siempre va a
poseer 46 cromosomas y caractersticas de ambos progenitores. Los
cromosomas son los portadores de la informacin gentica que
determina caractersticas como la estatura, tipo y color de pelo, color
de la piel, de los ojos, estructura anatmica, etctera.
Los animales presentan diversidad de formas y tamaos. Algunos
insectos y animales marinos poseen formas y colores muy parecidos
a flores, tallos y hojas, lo que se considera un rasgo evolutivo llamado
El pingino posee simetra mimetismo, el cual les ayuda a escapar de sus depredadores o por lo
bilateral, porque su cuerpo est contrario, les ayuda en la captura de sus presas.
formado por dos lados simtricos. Forme grupos y solicite la elaboracin de una obra de teatro, en la que los y las estudiantes
muestren cmo se efecta el proceso de respiracin en los diferentes grupos de animales vertebrados.
56 Asigne a un grupo los peces, a otro los anfibios, y as con el resto de animales vertebrados.
Especializacin de tejidos animales
Todos los organismos multicelulares presentan diferentes clulas
especializadas que desempean una funcin especfica. Al conjunto de
clulas morfolgicamente iguales y que realizan la misma funcin se
les llama tejido.
Los animales presentan los siguientes tejidos:
Diferentes tejidos que conforman el Tejido epitelial. Constituido por capas celulares continuas que
cuerpo del ser humano. revisten la superficie (piel) y cavidades del cuerpo, boca, fosas nasales.
Recubre el tubo digestivo entre otros y acta en la secrecin de
diversas glndulas. El epitelio no posee vasos sanguneos, por lo que
no tiene riego sanguneo propio.
Dendritas Ncleo Tejido muscular. Formado por clulas de gran longitud
que presentan fibras contrctiles, este tejido permite todos los
movimientos del cuerpo. Por su estructura y funcin los msculos
se clasifican en msculo liso, que consta de fibras rtmicas, lentas e
Cuerpo celular involuntarias; msculo estriado, consta de fibras rpidas y voluntarias;
y msculo cardiaco que es el que reviste el corazn y su control es
Axn involuntario.
Ramificaciones Tejido conjuntivo o conectivo. Posee fibras elsticas y su funcin
nerviosas es la de soportar, unir y comunicar todos los tejidos y rganos del
cuerpo.
Tejido adiposo. Presenta clulas con depsitos de lpidos, llamadas
Partes estructurales de una neurona. adipocitos, su funcin es de reserva energtica y aislante trmico.
Tejido cartilaginoso. Realiza funciones de sostn y soporte. Se
@
encuentra en las vas respiratorias y cartlagos como la nariz.
internet Tejido seo. Constituye el esqueleto, sirve de soporte a todo
el cuerpo, protege rganos vitales y da apoyo a los msculos
Los animales esquelticos. Las clulas que lo conforman se llaman osteocitos.
contenidos.educarex. Tejido sanguneo. Compuesto por plasma, glbulos rojos, blancos
es/cnice/biosfera/ y plaquetas. Transporta nutrientes, hormonas y oxgeno.
alumno/1ESO/animales/ Tejido nervioso. Detecta, trasmite y analiza los estmulos del medio
contenidos.htm externo y coordina funciones motoras, endocrinas y psquicas. Est
compuesto por un conjunto de clulas llamadas neuronas.
actividades
1 Escriba el tipo de simetra y el tipo de desplazamiento 2 Investigue y escriba dos motivos por los
de cada animal. cuales los humanos pueden sufrir daos o
a. b. c. disminucin de neuronas.
Drogas y alcohol
Bilateral
Asimtrico Bilateral Presin sobre los nervios
Arrastrndose
No tienen Volando
desplazamiento
57
La clula animal
Piense y responda. La clula animal est constituida por tres partes principales:
@
aplanados. Acta como procesador, distribuidor y modificador de
internet gran variedad de molculas. Secreta y distribuye protenas.
Vacuola. Este organelo tiene forma de saco limitado por una
La clula animal membrana. Participa en el almacenamiento de agua, enzimas y
productos de secrecin.
www.juntadeandalucia.
es/averroes/manuales/
presentacion.swf
58
Membrana Ncleo Lisosomas. Sistema de sacos membranosos que contienen enzimas
celular digestivas. Son los responsables de la digestin molecular.
Citoplasma Peroxisomas. Vesculas de origen membranoso que contienen
enzimas que degradan las toxinas que ingresan o se producen dentro
de la clula.
Centrolos. Estructuras que sirven como apoyo para la formacin
Esquema general de una clula
del huso acromtico en la divisin celular. Se encuentra en todas
animal.
las clulas eucariotas, las nicas que no lo contienen son las que
conforman a las plantas superiores.
Lo elemental
actividades
1 Investigue y responda.
Mitosis o cariocinesis
Cules son los dos tipos de divisin celular?_______________________ y
citocinesis
__________________________
En qu tipo de clulas del cuerpo de un animal ocurre cada una de esas divisiones?
La mitosis o cariocinesis ocurre en el ncleo. La citocinesis ocurre en el citoplasma.
2
Escriba semejanzas y diferencias entre la clula animal y clula vegetal.
59
Clasificacin de los animales
60
Animales Vertebrados
Se agrupan dentro del Phylum chordata o cordados, subphylum Vertebrata,
que se caracterizan por la presencia de una columna vertebral que
sostiene y protege la mdula espinal. Se les separa en cinco clases:
Peces. Son organismos acuticos, respiran por agallas o branquias y
Las tortugas se protegen de daos
son poiquilotermos (animales de sangre fra). Su columna vertebral
externos por la caparazn que
puede ser de cartlago o hueso. Poseen aletas para su movimiento
cubre su cuerpo.
y poseen escamas que cubren y protegen al cuerpo. Se dividen
en tres clases: agnatha, o peces sin mandbula, como las lampreas.
Chondrichthyes, su esqueleto es de cartlago, incluye a los tiburones, y
A
manta rayas. Osteichthyes, se ubican la mayora de peces y su esqueleto
es de hueso. Por ejemplo: atn, sardina, etctera.
Anfibios. Fueron los primeros vertebrados en adaptarse a la tierra,
son ovparos pero sueltan sus huevos en el agua, en su estado larvario
respiran por medio de agallas el oxgeno disuelto en el agua. Los
adultos pasan la mayor parte del tiempo en la tierra y respiran por
pulmones. Tambin son poiquilotermos.
B
Reptiles. Son vertebrados de respiracin pulmonar y
poiquilotermos, su cuerpo cubierto por escamas, placas seas o
piel lisa. La mayora son terrestres, pero tambin existen algunas
especies acuticas como las tortugas. La mayora son ovvaros y
algunos ovovivparos.
Aves. Vertebrados de respiracin pulmonar y adems son
homeotermos, poseen alas y el cuerpo revestido de plumas, que
les permiten mantener la temperatura de su cuerpo. Son animales
a. Cria alojada en el marsupio. ovparos.
b. Canguro recin nacido agarrado Mamferos. Animales de respiracin pulmonar adems son
del pezn materno en el marsupio. homeotermos. Las cras se desarrollan dentro del tero de la madre
y nacen vivas, y la madre los alimenta con la leche que produce
en sus glndulas mamarias. Algunos mamferos poseen una bolsa
externa llamada marsupio donde se termina de desarrollar la cra,
como el canguro.
actividades
61
Taxonoma
Realice la siguiente Los orgenes de la taxonoma se remontan a los orgenes del lenguaje,
experiencia. Luego, cuando las personas llamaban con los mismos nombres a organismos
responda. ms o menos similares debido a su parecido morfolgico; por ejemplo,
los leones y los tigres se parecen, las ovejas se parecen a las cabras y las
Consiga una bolsa de moscas se parecen a los tbanos. Este sistema persiste hoy en da en lo
confites variados. Luego, que se llama nombres vulgares de los organismos. Si bien los nombres
seprelos por grupos afines. vulgares son tiles para la comunicacin cotidiana, los naturalistas se
dieron cuenta que necesitaban un sistema ms universal y riguroso para
Cuntos grupos lograron nombrar a los organismos.
formar? R.L.
Aristteles fue el primero que hizo una lista de ms de quinientos
Qu criterio utiliz para tipos diferentes de animales, los agrup cuidadosamente en clases, las
agrupar los confites? R.L. cuales coloc en orden, desde los ms simples a los ms complejas. l
observ que algunos animales no pertenecan a la clase a la que parecan
asemejarse ms. Por ejemplo, casi todo el mundo daba por supuesto, que
el delfn era un pez ya que viva en el agua y tena la misma forma que
los peces. Aristteles observ que el delfn respiraba aire, para cras
vivas y nutra al feto a travs de la placenta. l encontr que el delfn se
pareca en estos aspectos a las bestias cuadrpedas de tierra firme, por lo
cual lo incluy entre los mamferos, y no entre los peces.
El primer naturalista que hizo una labor tan meticulosa como la de
Aristteles fue el ingls John Ray, en 1667 public libros que describan
y clasificaban a las plantas y a los animales. Ray comenz por clasificar
los mamferos en dos grandes grupos, los que tenan dedos y los que
tenan pezuas; luego subdividi estas clasificaciones segn el nmero
Carlos Linneo, creador de la de dedos o pezuas, y por la presencia de uas o garras. Tambin tom
nomenclatura binomial, por lo en cuenta que los animales tuvieran cornamenta perenne o caduca. John
que se le considera el Padre de la Ray restaur el sentido del orden que Aristteles haba introducido en
taxonoma moderna. el reino de la vida.
TomE nota Fue hasta 1735 que el naturalista sueco Carl von Linn (Carlos Linneo, en
espaol) public un documento en el que enlistaba diferentes criaturas
Clasificacin taxonmica de acuerdo con un sistema binomial de clasificacin taxonmica que
del ser humano l mismo invent y mediante el cual, agrupaba a cada coleccin de
especies similares en un gnero y daba finalmente a cada clase de planta
Reino Animalia
o animal los nombres latinos gnero y especie. Un ejemplo, el gato y el
Subreino Metazoa len son dos especies muy parecidas, pese a que el segundo es mucho
Infrareino Bilateria ms grande y fiero que el primero; pero Linneo los agrupo en el mismo
Phylum Chordata gnero, Felis (que en latn es gato). El segundo nombre latino, la especie,
Subphylum Vertebrata sirve para distinguir el gato comn del len. As, segn Linneo, el gato
es Felis domesticus, mientras que el len es Felis leo. La clasificacin
Clase Mammalia taxonmica de las especies se encuentra en constante cambio, debido
Orden Primate a esto actualmente el len se ubica en el gnero Panthera y su nombre
Familia Hominidae cientfico es Panthera leo.
Gnero Homo El sistema de Linneo se conoce como sistema taxonmico de
Especie Sapiens nomenclatura binomial. Este sistema se convirti rpidamente en el
sistema estndar para nombrar las especies.
62
El trabajo de Carlos Linneo fue muy importante porque por primera
vez los naturalistas de todo el mundo tenan un sistema comn para
identificar a las distintas criaturas. Cuando uno de ellos hablaba de
Canis lupus lupus, todos saban inmediatamente que se refera al lobo.
Para nada importaban sus respectivas lenguas maternas ni qu nombre
local tuviese el lobo en cada una de ellas. Adems, saban que se refera
a una clase particular de lobo, el lobo gris europeo. El americano, por
ejemplo, es una especie diferente, Canis lupus occidentalis.
La Taxonoma
La taxonoma (del griego taxis, orden y nomos, ley) es la rama de la
biologa que se encarga de ordenar, clasificar y nombrar a los diferentes
Mismo gnero y especie: Canis seres vivos de acuerdo con criterios cientficos y reglas que estn
lupus, diferente subespecie: Canis previamente establecidas. La organizacin que establece la taxonoma
lupus lupus (lobo gris europeo) tiene una estructura en forma de rbol, en la que las ramas a su vez se
y Canis lupus familiaris (perro dividen sucesivamente hasta formar ramas menores. A cada una de las
domstico). ramas, ya sean grandes o pequeas, se les denomina taxones.
La taxonoma tiene por objeto agrupar a los seres vivos que presenten
semejanzas entre s y que muestren diferencias con otros seres.
El sistema de clasificacin taxonmica consta de siete categoras
vigentes, reino, Phylum, clase, orden, familia, gnero y especie.
63
La nutricin de los animales
Escriba la forma en que Los animales para vivir necesitan energa, pero no pueden tomarla
obtienen su alimento los directamente del Sol como lo hacen las plantas, ellos solo pueden obtener
siguientes animales en la energa a partir de la transformacin de los alimentos y del oxgeno que
Honduras. toman del aire.
@ internet
digerido y es absorbido por la sangre. La sangre se lo lleva a todas las clulas
del cuerpo. Los productos no digeridos o que no son tiles para el organismo
se desechan por el intestino grueso y se expulsan por el ano.
Nutricin animal
recursos.cnice.mec.es/ La funcin del aparato respiratorio es conseguir el oxgeno necesario para
biosfera/alumno/2ESO/ la respiracin celular y expulsar el dixido de carbono que se produce en la
Funcseres/contenido2. clula tras el metabolismo. Cuando los nutrientes y el oxgeno llegan a las
htm# clulas, estas lo utilizan en la respiracin celular. Con ello obtienen la energa
necesaria para vivir.
64
Clasificacin por obtencin de alimento
Por la forma en que los animales obtienen su alimento se clasifican as:
Herbvoros. Se alimentan de vegetales.
Carnvoros. Comen carne.
Omnvoros. Comen alimentos de origen vegetal y animal.
Detritvoros. Se alimentan de la mezcla de materia orgnica o
desechos, llamado tambin detritos.
El tiburn es un eficiente Saprfagos. Se alimentan de materia en descomposicin.
depredador en la naturaleza. Filtradores. Filtran el agua para recoger pequeos organismos o
materia orgnica disuelta.
Sedimentvoros. Procesan el sedimento e ingieren los pequeos
organismos que se encuentran en el sedimento.
Suspensvoros. Se alimentan de partculas suspendidas en el agua.
Depredadores. Cazan presas vivas.
Carroeros. Se alimentan de restos de animales muertos.
Lo elemental
Las nefronas, ubicadas en los riones de todos los vertebrados, son las
encargadas de filtrar la sangre; las sustancias que son aprovechables, como
el agua y los iones se reabsorben y son devueltas a la sangre, en cambio
los desechos nitrogenados y exceso de agua se excretan en forma de
orina. La regin en la que tiene lugar el filtrado se denomina vascular y
la regin del vertido del ultrafiltrado se denomina visceral. Al conjunto
de nefronas junto a los tubos colectores del parnquima del rin se les
Corte de rin. denomina tubos nefridiales o urinferos.
actividades
1 Escriba cmo se clasifica cada uno de estos animales por la forma en que obtienen su alimento.
Captacin de nutrientes Una vez digerido el alimento pasa al estmago en donde es procesado por los jugos gstricos.
Transformacin En el intestino delgado se termina de procesar con sus jugos, los del pncreas y el hgado.
Distribucin Pasa a la sangre que lleva los nutrientes a todas las clulas del cuerpo.
Eliminacin Los productos que no son tiles, se desecan en el intestino grueso y se expulsan por el ano.
65
Reproduccin animal
Perpetuando la especie
para comenzar
Como todo ser vivo, los animales deben perpetuar su especie a travs
Observe y responda. del tiempo y el espacio, para lo cual es necesario que se generen nuevos
Cmo nacen estos organismos. En los animales se dan dos tipos de reproduccin: asexual
animales en tu comunidad? y sexual.
A B
La reproduccin asexual solamente se presenta en aquellos animales
cuyas clulas conservan aun la totipotencia embrionaria; es decir, la
capacidad de multiplicarse y diferenciarse en distintos tipos de clulas
para lograr la reconstruccin de las partes de un nuevo organismo.
La reproduccin sexual implica la participacin de las clulas sexuales
A. Ovparo o gametos de los progenitores. Presenta la ventaja de que existe
B. Vivparo mayor diversidad de caractersticas morfolgicas y anatmicas, debido
a la recombinacin del material gentico. Siguiendo varios pasos:
produccin de gametos, fecundacin y desarrollo embrionario.
Reproduccin asexual
La reproduccin asexual tiene la ventaja de incrementar el nmero
de individuos sin necesidad de la formacin de clulas gamticas
Abeja reina especializadas; sin embargo, la desventaja es que todos los descendientes
Fecundacin son genticamente idnticos entre s y tambin con el progenitor, por
lo tanto no hay variabilidad gentica de una generacin a otra.
Los tipos de reproduccin asexual son:
Abeja
obreras La fragmentacin. En este tipo de reproduccin el progenitor
Znganos (n)
Desarrollo se divide en dos partes y de esos fragmentos se origina un nuevo
partenogentico organismo. Un ejemplo de fragmentacin es lo que se da al partir
simtricamente a una estrella de mar, la cual en aproximadamente
ocho das, dar origen a dos individuos idnticos entre s y al padre.
La gemacin. El animal adulto genera en la superficie de su
Partenognesis en las abejas. cuerpo un abultamiento o yema que crece hasta convertirse en un
ser independiente y liberarse, o puede quedarse unida al progenitor
formando colonias, esto es lo que ocurre a los corales y esponjas.
Partenognesis. Consisten en el desarrollo de un individuo a partir
de un vulo sin fecundar se lleva a cabo en platelmintos, rotferos,
crustceos, insectos, anfibios y reptiles.
Reproduccin sexual
@
Entre los invertebrados es comn encontrar organismos que poseen los
Internet dos sexos, este tipo de organismos se conocen como hermafroditas, lo
cual resulta muy til como estrategia reproductiva, para garantizar la
Las funciones vitales de los propagacin de las especies, ejemplo de ello son los nematodos, anlidos
animales y los moluscos.
recursos.cnice.mec.es/ Las lombrices de tierra por ser hermafroditas, presentan un testculo
biosfera/alumno/1ESO/ y ovario a la vez, en diferentes segmentos corporales. Durante el
animales/funcion.htm apareamiento y cpula, la inseminacin es recproca.
66
Apareamiento Cuando los invertebrados se diferencian en macho y hembra, se dice
que la especie presenta dimorfismo sexual y por ende mostraran
rganos reproductores diferenciados. Un ejemplo es el de los insectos,
el macho posee dos testculos, un rgano copulador y en algunos casos,
estructuras para sujetar a la hembra. La hembra posee dos ovarios,
Puesta en Desarrollo
el nido del nuevo ser oviducto, vagina y una espermateca o saco para el almacenamiento de
los espermatozoides. Luego de la cpula los espermatozoides fecundan
Eclosin a los vulos u ovocitos y se forman huevos. El dimorfismo sexual
tambin implica diferencia de formas, coloracin, y tamaos entre
machos y hembras de una misma especie.
Incubacin y
desarrollo del embrin Todos los vertebrados se reproducen sexualmente. Los sexos se
dentro del huevo Nuevo ser encuentran separados, presentan diferencias anatmicas y morfolgicas
Reproduccin sexual de un vertebrado
entre hembras y machos. Se pueden encontrar animales ovparos,
ovparo.
ovovivparos y vivparos.
Lo elemental
En los animales ovparos, la fecundacin puede ser externa como en sapos o interna en aves. El embrin
se desarrolla fuera del cuerpo de la madre. Algunas especies calientan los huevos y cuidan a sus cras, en
el caso de las aves y algunos reptiles.
En los animales ovovivparos, la fecundacin es interna y el embrin se desarrolla en el interior del
cuerpo de la madre pero independiente de ella. Cuando llega el momento del nacimiento, el huevo se
rompe dentro del cuerpo de la madre, es el caso de las serpientes. Todos los mamferos son vivparos,
en ellos la fertilizacin es interna, el desarrollo del embrin ocurre dentro del tero de la madre y la
nutricin se realiza a travs de la placenta.
Animal ovparo Serpiente Animal
cuidando sus ovovivpara. vivparo.
cras.
actividades
Etapas:
Huevo Ovopositan en agua dulce.
Larva De los huevos surgen las cras en estado larvario
Renacuajo 1 Etapa de crecimiento y pierden progresivamente la cola
Renacuajo 2 Desarrollan las extremidades posteriores
Juvenil Se completa la metamorfosis en larva juvenil
67
LA VIDA ANIMAL DE LOS MARES Y OCANOS
68
TomE nota Los organismos marinos fijos o ssiles presentan, con frecuencia, formas
ramificadas o arborescentes como los corales; o bien, tienen formas
Adaptaciones para respirar irregulares mal definidas, como las esponjas, lo que les permite que
circule por ellas gran cantidad de agua y por lo tanto, capturen ms
Los rganos respiratorios
fcilmente su alimento.
de los animales marinos
son muy diversos, algunos Fauna Marina de Honduras
pueden extenderse en forma
de vistosos penachos, otras La fauna marina ms sobresaliente es la que se encuentra a 30 millas de
veces forman borlas o flecos la costa caribea de Honduras, en el archipilago de origen volcnico
situados a los lados de su conocido como las Islas de la Baha, formadas por tres islas importantes:
cabeza. Roatn, Guanaja y Utila, as como por numerosos cayos e islotes
como los famosos cayos Cochinos. Las Islas de la Baha constituyen
Los animales marinos la Reserva Marina de Honduras y forma parte del sistema arrecifal
protegen sus branquias mesoamericano que se extiende por ms de 700 km desde la pennsula
en cavidades que tienen de Yucatn hasta las Islas de la Baha en la costa norte de Honduras. La
amplia comunicacin con barrera coralina que forman, es la segunda mayor del mundo despus
el exterior o las encierran de la australiana.
en compartimentos que les
permiten guardar el agua por La fauna marina en esta zona es muy rica y variada, incluye 60 tipos de
un tiempo. corales y ms de 500 especies de peces. Entre los corales se encuentran
diferentes especies de gorgonias (corales suaves), corales ptreos
formadores de arrecifes como Acropora (cuerno de alce), Porites porites
(coral de dedo), Montastrea annularis y Diploria labyrinthiformis (coral
cerebro) y el coral de fuego del gnero Millepora.
Entre los peces de arrecifes pueden mencionarse, el pez lora, pez ngel,
el pez globo y los caballitos de mar. Tambin existe una gran variedad
de esponjas, erizos, pepinos y estrellas. En las Islas de la Baha destaca la
presencia de delfines, la tortuga verde y el tiburn ballena.
Los arrecifes son recursos valiosos con beneficios. Muchos pases
dependen de ellos para sostener su industria pesquera y alimentacin,
Autor: Jon Hanson. ya que sirven de hbitat para muchas especies marinas de consumo
Nudibranquio mostrando sus humano con gran importancia econmica. Este ecosistema tambin
branquias de llamativos colores. provee proteccin a las costas de la erosin y los embates de las olas.
actividades
1 Complete la tabla acerca en que se clasifican los 2 Investigue el nombre de cuatro animales
animales por su forma de vida en el mar. marinos de importancia alimenticia en el
pas.
Animal Forma de Clasificacin
vida Tiburn
Se desplazan
nadando Crustaceos Langosta
Se desplazan Caracol
nadando Peces
Flotan en el agua Pescado
y son llevados por Zooplancton
la corriente
69
LA VIDA silvestre
Observe las imgenes. Fauna silvestre es el trmino utilizado para referirse a los animales
Luego, responda. que viven de forma salvaje en una regin determinada, libres de la
intervencin del ser humano. Se considera un valioso recurso natural
renovable de cada regin o pas, debido a que las distintas poblaciones
de animales se encuentran renovndose permanentemente y pueden
habitar diferentes ambientes para siempre si se conservan las condiciones
adecuadas para su reproduccin y desarrollo.
@ internet
del pas. Estudios sobre la diversidad de aves registran alrededor de 345
especies. En algunas zonas del pas, entre los meses de marzo y abril
se observa a muchas aves en cortejo, cpula y construccin de nidos.
Referente a fauna silvestre de
Por ejemplo, la garza real y la nevada. Los pelcanos lucen sus plumajes
Honduras
nupciales en esta poca del ao.
www.hondurassilvestre.
La lista de aves de Honduras es extensa, entre las ms representativas
com/data/spec/especies.
estn: el gaviln bicolor, lora nuca amarilla, tucn, varias especies de
aspx
colibres. Honduras cuenta con poblaciones de Jabiru mycteria, un ave
rara a punto de desaparecer en todo su rango de distribucin.
70
Varias especies de mamferos estn catalogadas como especies
amenazadas con extinguirse, tal es el caso del tepezcuintle, mono congo,
varias especies de murcilagos del gnero Artibeus y felinos como el
ocelote, tigrillo, jaguar, puma, entre otras. En cambio existen especies
que presentan poblaciones numerosas como los monos araa, monos
cara blanca, ballena azul, ballena tropical, gatos de monte, perezosos,
coyotes, venados, nutrias, manates y otros.
Honduras posee una gran variedad de vboras, algunas de ellas
El Caiman crocodilus es una especie venenosas, otras constrictoras y otras frugvoras e insectvoras. Algunos
criada en cautiverio para exportar su ejemplos de esta diversa fauna son la boa constrictor o masacuata, la
carne y su piel. vbora saltadora, vbora mano de piedra. Tambin el pas cuenta con
muchas especies de lagartijas, los gneros ms abundantes son Ameiva
y Basiliscus.
El pas cuenta con una gran cantidad de ranas del gnero Agalychnis,
como la rana de rbol ojos colorados, rana verde, rana de rbol coronada,
TomE nota tpicas de selvas tropicales y una variedad de salamandras, diversidad
Situacin de la fauna de especies de sapos del gnero Bufer, sapo gigante, sapo del golfo,
silvestre en Honduras chichito, entre otras.
Aunque muchas especies an En Honduras, es comn comer animales silvestres como fuente de
no han sido determinadas protena animal. Este componente de la dieta resulta muy conveniente
taxonmicamente en en aquellas regiones del pas en la que el poder adquisitivo es muy
Honduras, ya se han bajo y se tiene una poblacin mal nutrida. La cacera de animales
reconocido 41 especies en como el venado cola blanca, el pecari (Tayassu pecari), el tepezcuintle
vas de extincin. (Agouti paca), el garrobo (Ctenosaura similis) y la iguana (Iguana iguana)
es comn, aunque toda cacera es ilegal. La nica especie para la que se
Honduras es el pas autoriza la cacera es la paloma migratoria.
centroamericano con mayores
ndices de exportacin de Es importante destacar que la cacera y pesca ilegal, aunado a la extraccin
fauna silvestre al mercado y venta de fauna silvestre, impacta negativamente en la biodiversidad
internacional, debido a una del pas, existen por lo menos dos empresas que exportan animales
deficiencia de los controles silvestres por medio de permisos otorgados por el Departamento de
administrativos y a la reas Protegidas y Vida Silvestre de COHDEFOR (DAPV). La lista de
tarda entrada en vigor de especies exportadas asciende a 35, una de las cuales es un coral marino
la Convencin acerca del llamado coral negro.
Comercio Internacional de
En Honduras existen zoocriaderos de venado cola blanca (Odocoileus
Especies Amenazadas de Flora
virginianus), iguana (Iguana iguana), cocodrilo (Crocodilus acutus) y
y Fauna Silvestres (CITES).
caimn (Caiman crocodilus).
actividades
1 Investigue y elabore un catlogo con fotos de la fauna silvestre de Honduras que se encuentra en peligro
de extincin, al pie de las fotos debe escribir el nombre del animal y las causas que las colocan en peligro
de extincin. R.L.
2
Visite la biblioteca de la Secretara del Ambiente e investigue de qu forma se aplica el Convenio
CITES en el pas. Elabore un informe. R.L.
71
LA VIDA ANIMAL EN LA CIUDAD
@
terrestres, anfibios, ratones y gran cantidad de aves como guacamayas,
internet guaras, etctera, que se mantienen como mascotas en jaulas o pajareras
en los jardines de las casas, hoteles y hostales.
Acerca de animales urbanos
En la actualidad, es comn encontrar en las ventas de mascotas gran
www.colvema.com/ diversidad de fauna extica que generalmente es parte de la fauna
PDF/6263Animalesurbanos. tropical nativa o de otros pases, esta se considera una de las principales
pdf razones causantes de la proliferacin de especies invasoras que tienden
a desplazar poblaciones de fauna endmica.
72
Animales al servicio de la sociedad
Algunos perros son entrenados como guas para ayudar a desplazarse
a personas no videntes, otros, aprenden a desarrollar habilidades
especiales para cuidar y auxiliar en diversas actividades cotidianas a
personas discapacitadas. Son muy documentados los casos en los cuales
los mdicos sugieren a personas con tendencia a la depresin, tener
mascotas con fines teraputicos.
Los perros tambin son utilizados por la polica, para seguir el rastro de
personas extraviadas, en aduanas y aeropuertos para detectar el trfico
de drogas. Cada da son ms los pases que los entrenan para rescatar
sobrevivientes de terremotos en zonas que quedaron inaccesibles para
que pueda entrar una persona.
Algunos animales marinos se En pases como Espaa se utilizan delfines para ensearles a nadar a
entrenan para espectculos acuticos. personas discapacitadas. En los ltimos aos se estn entrenando ratas
de laboratorio equipadas con mini cmaras para detectar sobrevivientes
en zonas de desastre inaccesibles para un humano.
Lo elemental
Los animales domsticos se encuentran expuestos a contraer enfermedades. Cuando las mascotas tienen
un sistema inmune disminuido, se reduce la capacidad natural de luchar contra enfermedades como el
cncer, enfermedades cardiovasculares, diabetes, entre otras. La salud de las mascotas es responsabilidad
de sus dueos. Una dieta balanceada, ejercicios, higiene, chequeos mdicos peridicos y la vacunacin
las mantienen protegidas de muchas enfermedades altamente contagiosas y de consecuencias fatales.
Al vacunar a sus mascotas, el dueo y su familia se benefician, ya que enfermedades como la rabia y el
toxoplasma se transmiten de las mascotas a los humanos y suelen tener efectos mortales.
actividades
1 Investigue y escriba el nombre de tres animales que se consideran plagas en las zonas urbanas:R.M.
Mapaches
Murcilagos
Ardillas
2 Escriba un resumen que explique: por qu a algunas especies de animales se les considera invasoras?,
qu especies de animales invasoras se informan para el pas?, cundo comenzaron a aparecer con ms
frecuencia estas especies? R.M.
Porque han salido de su entorno natural y han ocupado ambientes urbanos domesticndose y ocupando
jardines y viviendas. Murcilagos, ardillas, mapaches, clarineros, ratones de campo, etctera. Cuando inici el
avance del urbanismo y uso como mascotas.
73
Proteccin de los animales
Lea y justifique. Los animales cumplen una funcin irreemplazable al mantener a los
ecosistemas en equilibrio.
Muchos circos utilizan
animales silvestres como Al desaparecer la fauna, lo hace tambin la flora, cuya polinizacin y
parte de sus espectculos. diseminacin de frutos es efectuada por los animales.
Si desaparecieran los animales desintegradores, se producira una gran
Est de acuerdo con esta acumulacin de materia orgnica que incluira una enorme cantidad
prctica? Por qu? de minerales que no podran ser utilizados como nutrientes para las
R.L. plantas.
Tambin las condiciones del suelo se veran modificadas por la falta de
animales cavadores.
Los cursos de agua se veran afectados por la gran diseminacin de
plantas acuticas.
Los corales y arrecifes se extinguiran, la productividad estara reducida
por el lentsimo proceso de transformacin de la materia orgnica.
La importancia de la fauna nativa no solo radica en el aspecto ecolgico
que se acaba de describir, tambin su proteccin y conservacin se justifica
por su importancia econmica, la cual se encuentra principalmente en la
influencia que tiene la fauna nativa en la recreacin y en la alimentacin
de la poblacin rural, particularmente en las comunidades indgenas.
La fauna entrega diversos productos imprescindibles para el ser humano,
carnes, pieles, miel, plumas, cueros, huevos, guano o estircol, entre otros.
Zoocriadero de cocodrilos. La fauna como parte del paisaje tiene importancia en la recreacin del ser
humano y por lo tanto en su salud e higiene mental. La caza deportiva
TomE nota es una actividad relacionada con la economa del pas. El inters por la
fauna se transforma en una atraccin para los aficionados a la fotografa,
Manejo sostenido de la pintores, escultores y artistas en general.
fauna silvestre.
Los animales histricamente han sido utilizados con fines de
Se entiende como la investigacin cientfica, por mdicos, fisilogos, genetistas, etctera, para
utilizacin de la fauna a conocer mejor el comportamiento de las enfermedades que afectan a los
un ritmo que no ocasione humanos, as mismo, a travs de las investigaciones hechas con animales
su disminucin en el largo se ha logrado encontrar la cura para muchas de ellas, por ejemplo, el
plazo y se mantengan las armadillo Dasypus novemcinctus, conocido tambin como cusuco, ha sido
posibilidades para satisfacer seleccionado para investigacin mdica, porque se le considera un animal
las necesidades y aspiraciones modelo para estudios acerca de la susceptibilidad y la resistencia, por su
de las generaciones actuales baja temperatura que oscila entre los 32 C y los 34 C, y porque un gran
y futuras. Un ejemplo de nmero de estos animales se enferman de lepra sistemtica, mientras que
manejo sostenido de la fauna otros no son afectados por la enfermedad.
silvestre, lo constituyen los
zoocriaderos, los cuales
permiten el mantenimiento,
cra, fomento y
aprovechamiento de especies
de la fauna silvestre, con De los tejidos infectados con lepra del
fines cientficos, comerciales armadillo se han producido vacunas
industriales. con fines preventivos y curativos para
pacientes en estado grave.
74
Proteccin y conservacin de la Fauna
Proteger a la fauna nativa y conservarla sin entrar en conflicto con aspectos
econmicos y de desarrollo social, resulta uno de los mayores retos para las
naciones en todo el mundo.
En 1992, naciones de todo el mundo se reunieron para tratar temas
relacionados con el desarrollo sostenible, considerando la reduccin de la
diversidad biolgica a consecuencia de las actividades humanas y la general
falta de informacin y conocimientos acerca de la diversidad biolgica.
En esta reunin se acord desarrollar capacidades cientficas, tcnicas e
institucionales que permitieran planificar y aplicar las medidas adecuadas,
para la conservacin y manejo de la misma. Es as que conscientes del valor
intrnseco de la diversidad biolgica y de los valores ecolgicos, adems, de
tomar conciencia que la conservacin de la diversidad biolgica es inters
comn de toda la humanidad, 157 pases se suscribieron al convenio sobre
Las autoridades de seguridad estn la Diversidad Biolgica en la conferencia de las Naciones Unidas sobre el
obligadas a decomisar la fauna medio ambiente y desarrollo, en Ro de Janeiro. Actualmente 191 pases
silvestre que se encuentre en manos lo han ratificado.
de personas para fines comerciales
o cualquier otro, sin su respectivo Desde entonces,se le ha dado prioridad al estudio,proteccin,conservacin
permiso ambiental. y manejo de la fauna silvestre de los pases, sobre todo a aquellos en vas
@
de desarrollo. En la actualidad existen organizaciones internacionales para
internet la conservacin, que actan como mediadores entre polticos, poblaciones
locales, cientficos y grupos activistas que promueven la conservacin de
Convenio acerca de la la fauna nativa. Estas organizaciones emprenden y apoyan una amplia
diversidad biolgica. gama de actividades relacionadas con la conservacin, que implica desde
organizar conferencias internacionales hasta establecer en las comunidades
www.conabio.gob.mx/ proyectos de conservacin para lograr decretos de parques y reservas.
institucion/cooperacion_ Algunas de ellas son la Unin Internacional para la Conservacin de la
internacional/doctos/cdb. Naturaleza (UICN), Conservacin Internacional (CI), la Sociedad para
html la conservacin de la Vida Silvestre (WCS), y el Fondo Mundial para la
Naturaleza (WWF), entre otras.
actividades
1 Investigue y escriba el nombre de cinco organizaciones, fundaciones u ONG que velen por la
proteccin de la fauna silvestre en Honduras. R.M.
Secretara de Estado en el Despacho del Ambiente
Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo (CCAD)
Consejo Consultivo Nacional del Ambiente
Asociacin Hondurea Protectora de Animales (AHPRA)
Departamento de reas protegidas y de vida silvestre (DAVPS)
2 Investigue cuntas especies de animales se reportan extintas para el pas. Luego elabore un mapa para
situarlas en sus respectivas zonas.
R.L.
75
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
76
Uso del procedimiento cientfico Comprensin y anlisis cientfico
Qu artculos de esta Ley prohben el trfico J ustifique. Cules son algunos efectos
ilegal de fauna silvestre? negativos de este acontecimiento sobre las
187 y 188 poblaciones de corales, esponjas y moluscos?
Los corales se ven afectados porque realizan
simbiosis con las algas y estas se mueren por falta
Qu organismo nacional es el encargado de
aplicarla? de luz. Las esponjas y los moluscos pueden sufrir
El Instituto Nacional de Conservacin y Desarrollo daos debido a que se alimentan por filtracin del
Forestal reas Protegidas y Vida Silvestre (ICF) agua.
77
EJE IDENTIDAD
CIENCIA Y ENTORNO ETNOBOTNICA
PUEBLOS GARFUNAS
Estos pueblos mantienen hasta hoy una relacin muy estrecha con
las plantas, adems del uso alimenticio, utilizan una gran diversidad
de especies para productos textiles, cestera, alucingenos, venenos,
medicinales, etctera. Tambin como seales para el pronstico o
prediccin del tiempo o del clima.
La alimentacin tpica garfuna se basa fundamentalmente en el
consumo de races y tubrculos como la yuca dulce, amarga, camote
y malanga. Los garfunas conservan de sus orgenes las comidas como
el cazabe, que es yuca rayada, beben el hiyu, una chicha de yuca
fermentada. Con pltano preparan el hudutu o machuca, que la utilizan
como bastimento o acompaante. Tambin utilizan las plantas para
ritos mgico - religiosos, como el barre horno (Hyptis verticilla) usada
para alejar los malos espritus y la siempreviva (Gomphrena serrata) para
evitar el mal de ojo en los recin nacidos.
PUEBLOS MISQUITOS
En toda la Mosquitia hondurea, se utiliza la corteza del rbol llamado
tuno, o tunu, que tradicionalmente se ha usado para la elaboracin de
ropa y sbanas. Si bien ya no se utiliza para vestir, las artesanas misquitas
conservan esta tradicin dndole nuevos usos para la elaboracin de
hamacas, cuadros, bolsos y otros objetos decorativos, mediante la tcnica
del collage o la costura con majao (fibra extraida de un rbol de la regin)
y el uso de tintes naturales.
Y usted qu piensa?
Cree usted que se han extendido en todo el pas, los usos que las etnias hondureas hacen de
las plantas? Explique.
78
EJE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE
Y usted qu piensa?
La educacin ambiental es una herramienta infalible para que las personas tomen conciencia
de los problemas ambientales y participen activa y propositivamente en la bsqueda de las
soluciones.
Qu acciones se pueden implementar en las comunidades y centros educativos para
mitigar la prdida de flora silvestre?
En su casa y entre su familia, qu cambios de actitudes hacia la vida silvestre pueden
implementar?
79
Laboratorio cientfico
oBJETIVO
Paso 1
materiales
Paso 2
Procedimiento
Procedimiento
1. E
n tres tubos medianos y utilizando la pipeta que ms se ajuste, distribuya los reactivos indicados
segn el siguiente cuadro:
REACTIVOS
Nmero de tubo Agua (mL) Almidn 1% (gotas) Solucin de yodo (gotas)
1 5 5 1
2 5 1 1
3 5 0 1
2. Agite muy bien los tubos y note la diferencia de color que se atribuye a la formacin de un
complejo entre el almidn y el yodo.
80
Tabla de observaciones R.L.
Parte B
3. Escriba el nombre de los compuestos inorgnicos que logr identificar en esta experiencia.
R.L.
6. Tomando en cuenta la estructura helicoidal del almidn, explique qu tipo de reaccin se lleva a
cabo cuando se mezcla el yodo con el almidn.
R.L.
81
ACTUALIDAD CIENTFICA
Biomimtica
La biomimtica (bios = vida y mimtica = imitacin
de) es la aplicacin de los mtodos y sistemas naturales
a la ingeniera y la tecnologa, ha desarrollado un
nmero de innovaciones muy superior al que la
mente humana habra concebido por s sola. Esto
se debe a que durante millones de aos de ensayo y
error, la naturaleza ha producido soluciones efectivas
a los problemas del mundo real.
Algunas reas potenciales para la exploracin son la
La gran resistencia de las telas de
resistencia de las telaraas, la transformacin de silicn
araa para soportar peso, es un reto
a vidrio hecha por las diatomeas, la resistencia de la
para los cientficos que esperan poder
concha del abuln, la transformacin de la luz, el
reproducirla en fibras sintticas y
agua y el aire en celulosa, y un sinnmero de plantas
aplicarla en la fabricacin de equipos
que generan compuestos que combaten a los hongos,
de rescate y montaismo.
insectos y otras plagas.
Desde el siglo V a.C., cuando Aristteles expres su admiracin por la capacidad de un geco para subir
y bajar por un rbol en cualquier posicin, incluso con la cabeza hacia abajo, la gente se ha preguntado
cmo el pequeo lagarto logra desafiar a la gravedad. Hace dos aos Mark Cutkosky, experto en robtica
de la Universidad de Stanford, se dio a la tarea de desentraar el misterio con un trepador inspirado en el
geco, al cual impuso el nombre de Stickybot. Este robot tiene la capacidad de trepar superficies de vidrio
a una velocidad aproximada de 1 metro por segundo y es causa de inters para muchas organizaciones
gubernamentales en pases desarrollados.
82
En realidad, las patas del geco no son pegajosas, sino secas y lisas al tacto, y deben su admirable adhesividad a
unos dos mil millones de filamentos con terminaciones en esptula distribuidos en cada centmetro cuadrado de
los cojinetes de los dedos. Para desarrollar los cojinetes de los dedos del Stickybot, Cutkosky y el estudiante de
doctorado Sangbae Kim, principal diseador del robot, produjeron una tela de uretano con minsculas cerdas
que terminan en puntas de 30 micras. Aunque no son tan flexibles y adherentes como las del propio reptil,
pueden sostener al robot de 500 gramos en una superficie vertical.
Cutkosky descubri que la adhesin es solo una parte del truco del geco. Para moverse con rapidez, el animal
es capaz de subir por una superficie vertical a una velocidad de un metro por segundo, sus patas tambin deben
despegarse sin el menor esfuerzo y de manera instantnea. Con el objeto de entender mejor el proceso, Cutkosky
pidi ayuda a los bilogos Bob Full, experto en locomocin animal, y Kellar Autumn, probablemente la mxima
autoridad mundial en el tema de la adhesividad del geco, ambos descubrieron que la adhesin es direccional; es
decir, los dedos slo se adhieren cuando los arrastra hacia abajo y se sueltan al invertir la direccin de la traccin.
Con base en este principio, Cutkosky equip a su robot con dedos de siete segmentos que se arrastran y
sueltan como los del reptil.
Otras aplicaciones
Algunos ejemplos de productos que se obtuvieron o podran obtenerse
a partir de la biomimtica son el velcro, la siguiente generacin de
vehculos y robots autnomos; los hallazgos aerodinmicos para diseos
futuros de aeroplanos y automviles, la fibra ptica, la mejora en los
lentes, el desarrollo actual de la cinta geco, cmo reencender
una turbina de gas en medio del vuelo, y vehculos de
alta eficiencia que consumirn 20 por ciento menos
combustible y producirn hasta 80 por ciento menos
emisiones de xido de nitrgeno.
Se espera que la biomimtica ayude a la humanidad a desarrollar tecnologa para reducir el impacto negativo
sobre el medio ambiente y a mejorar nuestra calidad de vida. En el futuro cercano, se observar un aumento
en el uso de la biomimtica para mejorar la eficacia de los productos y sistemas diseados por el hombre a travs
de la aplicacin de soluciones naturales desarrolladas por la evolucin.
ACTIVIDADES
1 Analice y responda. Los cientficos esperan que la biomimtica ayude a la humanidad a desarrollar tecnologa
para reducir el impacto negativo sobre el medio ambiente. Por qu? R.M.
Porque favorece el uso de tecnologas sin causar contaminacin, permite el diseo y la fabricacin de
materiales ms resistentes y transformacin de materiales segn las necesidades del entorno, por ejemplo
transformacin de aire, agua y luz en celulosa.
2 Escriba otras aplicaciones que puede tener la biomimtica. R.M.
Fabricacin de vestimenta para la conservacin de la temperatura corporal en climas extremos, obtencin de
materiales resistentes a la radiacin y diseo de dispositivos que puedan explorar el interior de un volcn.
3 Piense y escriba el nombre de un objeto til que podra construir aplicando la biomimtica. R.M.
Traje de bao para sumergirse en aguas congeladas.
83
El ser humano y la
UE
BLOQA
UNID D
2 Introduccin
Actividades
Piense y responda
Conoce alguna enfermedad causada por bacterias?
Qu significa que una enfermedad es contagiosa? Conoce algn
ejemplo diferente de los mencionados en la lectura?
Por qu razn los mdicos y las enfermeras utilizan guantes al
momento de realizar su labor?
84
salud
MAPA CONCEPTUAL Enfermedades
Endmicas
Virus Prctica de hbitos
higinicos
Epidmicas
Bacterias
Utilizando
Pandemias adecuadamente
Parsitos el tiempo libre
como el
se Carencia de
transmite Sida se previene con nutrientes
por Dieta balanceada
Contacto sexual Adicciones
Vacunacin
Contacto con Medidas
sangre sanitarias
contaminada
De madre a hijo
85
SECCIN
para comenzar
1 CUIDE SU SALUD
actividades
2 Mencione dos efectos sociales o econmicos que deja al pas una epidemia.
Las personas de bajos recursos son las ms afectadas por la carencia de condiciones adecuadas de vida.
La clase trabajadora se ve afectada lo que provoca baja produccin.
87
PREVIENE LAS ENFERMEDADES ENDMICAS
88
TomE nota El dengue
Sntomas del dengue: El dengue es una enfermedad viral que se caracteriza por aparicin
sbita de fiebre que dura de tres a cinco das, acompaada de dolores
1. Clsico generalizados; de cabeza, musculares, en las articulaciones, en los ojos,
adems se presenta anorexia, diarrea y erupciones en la piel parecidas a
Entre los sntomas de la las de la rubola o a las del sarampin.
enfermedad estn:
Sarpullido generalizado. El agente infeccioso es un virus que incluye cuatro tipos serolgicos
Sangrado en las encas. (1,2,3 y 4), que pueden producir diversas y graves variedades de fiebres.
Fuertes dolores en las La enfermedad es transmitida al ser humano a travs de un vector, el
articulaciones, msculos y mosquito hembra Aedes aegypti. Este mosquito tiene hbitos diurnos y
ojos. mayor actividad de picadura, dos horas antes del amanecer. El dengue
Puede haber vmito y se transmite por la picada del mosquito infectado por el virus a una
diarrea. persona sana. Hay dos tipos de dengue: el clsico y el hemorrgico.
1 Responda. Cul es la razn para considerar el mal de Chagas, el dengue y la malaria como enfermedades
endmicas del pas? R.M.
El tiempo que han permanecido en un lugar especfico, sin modificar el nmero de casos afectados.
2 Disee un cartel o afiche que refleje medidas para evitar la propagacin del dengue en su comunidad.
R.L.
3 Investigue el ciclo de vida del Plasmodium. Luego, elabore un esquema en su cuaderno. R.M.
El mosquito Anopheles pica a una persona infectada y el mosquito adquiere el esporozoito (fase larvaria de
Plasmodium) y pica a una nueva persona no infectada, inoculndole el parsito. Lo desarrollan en el hgado
y lo distribuyen al torrente sanguneo.
89
GEOGRAFA Y ENFERMEDADES
90
tome nota Prevencin de enfermedades
actividades
1 Elabore un mapa de Honduras. Luego, escriba por cada departamento, una enfermedad que sea propia
de la zona indicada. R.L.
3 Investigue el nombre de dos campaas preventivas de enfermedades crnicas realizadas por la Secretara
de Salud.
Jornadas de vacunacin para nios y nias
Campaa Nacional de Control y Prevencin del Dengue
91
CONOCE LAS INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS (IRA)?
Lea y responda. Los seres vivos conviven con microorganismos (virus, bacterias, hongos
y protozoos) que se encuentran en el aire, en el suelo y en el agua.
Cuando hay un cambio Incluso, algunos como las bacterias, viven sobre la piel y dentro del
de clima en su comunidad, cuerpo, donde obtienen alimento y hospedaje sin causar dao. De hecho,
muchas personas se la mayora son amigables, aunque existen tambin los microorganismos
enferman de gripe. patgenos o causantes de enfermedades.
Cul ser la principal Los agentes causantes de enfermedades infecciosas pueden contagiar a
razn del surgimiento de las personas por diferentes vas: aire, agua, alimentos, vectores, fluidos
esta enfermedad en esa corporales y por el contacto directo.
poca?
Infecciones respiratorias agudas
Los cambios de clima favorecen
la proliferacin de virus y La infeccin es la colonizacin de un organismo hospedero por otro
bacterias. organismo patgeno. En el caso de las infecciones respiratorias agudas
(IRAS) el trmino aguda no necesariamente significa gravedad, sino
que la enfermedad es reciente, es decir, que se ha contrado durante un
tiempo no mayor de 15 das. El padecimiento se localiza en el aparato
GLOSARIO respiratorio, y generalmente el sntoma ms notorio es la fiebre.
Vector. Organismo La incidencia de las infecciones respiratorias agudas es mayor en la
portador de un parsito o poca lluviosa o durante cambios de clima drsticos de fro o calor.
virus. Intermediario que Sus manifestaciones van desde un simple resfro hasta una neumona.
transmite el germen de Aunque pueden adquirirse a cualquier edad, atacan principalmente
una enfermedad a otro a nios y nias menores y personas adultas mayores, debido a que es
organismo. comn en ellas tener bajas defensas.
Por lo general, las infecciones respiratorias son causadas por virus,
como la gripe comn, ante las cuales, los antibiticos no son efectivos.
Cuando la infeccin es causada por bacterias, los antibiticos son
necesarios para curarla, ya que estos logran destruirla.
Transmisin de las iRA
Las formas de infectarse con este tipo de enfermedades son variadas,
y no es indispensable que exista un contacto directo con la persona
enferma. El 80% de las IRAS son causadas por virus, los cuales estn
distribuidos en forma masiva por el aire. La principal va de contagio
es area. Cuando los enfermos hablan o estornudan, expulsan en el
aire gotas de tamao microscpico donde estn contenidos los virus
causantes de las enfermedades. Tambin la exposicin a cambios
violentos de temperatura, el compartir vasos y otros utensilios usados
por alguien con una IRA, aumenta el riesgo de adquirirla.
Segn datos de la Organizacin Mundial de la Salud, OMS, en el
pas las IRAs han ido en aumento constante, a razn de un 5% anual
promedio. As, en 1996 se registraron alrededor de 90 000 infecciones y
para 1998 se alcanz la cifra de 98 790 casos. En el 2005, de acuerdo a
Los nios y los adultos mayores las Naciones Unidas, las IRAs, en Honduras, estn entre las principales
corren ms riesgo de adquirir las causas de mortalidad infantil en nios menores de 5 aos, situacin que
IRAs. preocupa a las autoridades del Sistema de Salud hondureo.
92
Prevencin de las iras
En muchos casos la cura puede estar en las defensas del cuerpo,
por esta razn no existe un tratamiento especfico para este tipo de
enfermedades. Se aconseja guardar reposo y practicar medidas de
higiene. En casos ms graves, como el de infecciones bacterianas,
es preferible consultar al doctor o a la doctora para que prescriba
medicamentos, como los antibiticos.
Sin embargo, se recomienda consumir vitamina C y observar una
Los ctricos son ricos en vitamina C higiene adecuada. La persona enferma debe cubrirse la boca al toser
y ayudan a prevenir las IRAs. o estornudar para evitar contagiar a otros. Asimismo, ventilar los
ambientes cerrados y evitar aspirar el humo de cigarrillos. En ciudades
con mucha contaminacin se presentan problemas de IRAs, debido a los
contaminantes producidos por el humo de fbricas y automotores. En
algunas pocas, en ciudades como Mxico y Tokio, se ha recomendado
a la poblacin utilizar mascarillas cuando la contaminacin es muy alta.
Lo elemental
Sntomas de algunas infecciones respiratorias agudas ms conocidas.
Bronquitis Resfro comn Faringoamigdalitis Neumona Influenza
Obstruccin Obstruccin Cefalea y dolor de Tos Fiebre alta
en bronquios y nasal garganta Fiebre y dificultad Escalofros
bronquiolos Estornudos Fiebre alta respiratoria Tos seca
Tos de intensidad A veces fiebre Inflamacin de las Dolor abdominal Cefalea y
variable amgdalas Vmitos dolores
Fiebre moderada Manchas blancas Escalofros y musculares
Respiracin agitada ocasionales en la expectoracin
Ruido en el pecho garganta y dolor en
Dificultad ganglios submaxilares
respiratoria y
alimenticia
actividades
93
ELIMINE LAS ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS (EDAS)
94
GLOSARIO Manejo de EDA
Hidratacin. Ingerir lquidos Un buen manejo de las EDAs es la prevencin. Por ello, es importante
suficientes para reemplazar los educar a las personas sobre las diferentes formas de prevencin, el
perdidos por el cuerpo debido mejoramiento de los servicios de distribucin de agua y drenaje.
a una actividad que este realice. Tambin se debe insistir en la higiene personal y en la preparacin
adecuada de alimentos. As como la hidratacin constante de quienes
Cardiovascular. Relacin presenten sntomas diarreicos.
que existe entre el corazn
y los vasos del sistema Sin embargo, en muchos casos, las EDAs no se manejan adecuadamente
circulatorio. por las siguientes razones:
Desinformacin de los padres.
Uso exagerado de antidiarreicos.
Poca hidratacin de la persona enferma.
Consumo de alimentos vencidos o en mal estado.
Tardanza en el traslado del enfermo al hospital.
El 70% de las muertes por diarrea y deshidratacin podra evitarse si
se aumentara el consumo de lquidos y sueros orales. Es importante
que al presentar diarreas no se utilicen antidiarreicos, a menos que
el mdico los prescriba. Cuando se da un tratamiento inadecuado
a este tipo de enfermedades las complicaciones son ms graves que
la enfermedad en s. Por ejemplo, aparecen infecciones urinarias,
problemas cardiovasculares, entre otras. Por esta razn, es necesario
que las personas acudan lo antes posible a un centro mdico cuando
La hidratacin es importante en el las diarreas o vmitos persisten por un tiempo prolongado.
tratamiento de las EDAs.
actividades
C O T N A M E B I A S I S N P U
T P U D E M L A G I T X F G H Q
I M P E D S A L M O N E L L A R
F R E S C O P A L E M I S R E O
O L A N C H N M E C S A R I T T
I M A L E P C E B X I Z W R A A
D A M E P Q M X B C V D V E S V
E B Y R E C K O L W A S E P I I
A F E R U I D F G H K L O I N R
X I R E M K L O S C U W E R U U
A C E P O D R L I R G X M E S S
2 Elabore un trifolio con informacin acerca de la prevencin de las EDAs en el hogar. Luego,
reprodzcalo y comparta la informacin con sus compaeros. R.L.
95
Importancia de los nutrientes
Lea y responda. Las vitaminas son compuestos orgnicos complejos que se encuentran
presentes de forma natural en animales y vegetales. Se consideran
Las frutas contienen nutrientes esenciales para el funcionamiento de varios procesos
vitaminas y minerales. Por celulares y metablicos. No se elaboran en el organismo y se deben
ejemplo, la naranja es rica en incorporar a la dieta a travs de los alimentos. Segn sus caractersticas,
vitamina C. las vitaminas pueden ser hidrosolubles o liposolubles.
Qu otras frutas consume Los minerales son compuestos inorgnicos reguladores de muchos
que poseen vitamina C? procesos del organismo; por ejemplo, la contraccin muscular. Los
principales minerales del organismo humanos son el cinc, cobre, hierro,
R.M.
Guayaba, papaya, fresa magnesio y potasio.
Enfermedades carenciales
Qu enfermedad puede
generar la falta de vitamina El organismo necesita consumir cantidades adecuadas de nutrientes
C? que posean las vitaminas y minerales necesarios para que se realicen
muchos procesos qumicos y biolgicos. Cuando, por alguna razn,
Escorbuto hay una deficiencia de alguno de estos nutrientes se producen una
serie de enfermedades llamadas carenciales. El tratamiento para una
persona es administrar el nutriente del que carece el organismo.
lo elemental
El ser humano necesita conocer las propiedades de las vitaminas y los alimentos que la contienen.
96
Anemia
Esta enfermedad se manifiesta cuando la cantidad de glbulos rojos es
menor de lo normal, o cuando la concentracin de la hemoglobina
no es normal. Uno de los sntomas ms comunes es el cansancio
injustificado. La OMS calcula que en el mundo hay aproximadamente
un total de 2 000 millones de personas anmicas y cerca del 50% de
los casos se debe a la falta de hierro en la sangre. Una dieta rica en
hierro es una de las medidas que se da a las personas que padecen esta
enfermedad.
Vitaminosis
El cambio en la concentracin de alguna vitamina en el organismo
recibe el nombre de vitaminosis, la cual se divide en tres tipos:
Avitaminosis. Carencia total de vitaminas.
Hipovitaminosis. Carencia parcial de vitaminas.
Hipervitaminosis. Exceso de una o ms vitaminas.
La falta de yodo en el organismo La desnutricin y la obesidad son algunas de las enfermedades asociadas
es una de las principales causas que con las vitaminas y los problemas alimenticios.
origina la enfermedad llamada bocio.
Bocio
Esta enfermedad se caracteriza por el crecimiento de la glndula tiroides
que genera, en muchos casos, un tumor. Una de las causas principales del
surgimiento de esta enfermedad es la deficiencia de yodo. En muchos
casos se soluciona con el consumo de suplementos en la alimentacin
con yodo. Desde hace varios aos en el pas se han tomado medidas para
evitar el aparecimiento de esta enfermedad, una de ellas es el yodar la sal,
actividades que es tan utilizada en la mayora de hogares hondureos.
1 Pregunte a un doctor o doctora, cules son los riesgos de la falta de consumo de vitamina B12? R.M.
R.M. Se desarrolla anemia megaloblstica.
3 Complete el listado de los alimentos que consume a diario y escriba el tipo de vitamina o mineral
que contienen. R.L.
Alimento Vitamina/mineral
97
Parsitos mortales
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GLOSARIO Ascariasis
Nemtodo. Orden Esta infeccin es causada por el nemtodo Ascaris lumbricoides que se
de gusanos redondos y aloja en el intestino delgado. Este parsito se nutre del alimento digerido
cilndricos. Son parsitos del por la persona que lo posee, interfiriendo en la digestin del individuo.
ser humano. Los gusanos adultos pueden migrar a otras partes del organismo, por
ejemplo, a zonas biliares o pancreticas. Las hembras ponen diariamente
muchos huevos, los cuales llegan al suelo por la defecacin al aire libre.
Entre los sntomas que presenta esta enfermedad estn el afectar la
nutricin alterando el apetito y sustrayendo nutrientes y vitaminas, hay
un aumento en el abdmen de la persona que es portadora del parsito.
Teniasis
Adquisicin por consumir El parsito que causa esta enfermedad es un gusano plano conocido
cerdo mal cocido como solitaria, Taenia solium y Taenia saginata, son hermafroditas,
segmentados y largos, miden de 1 a 12 metros, que en su forma adulta
Desarrollo habitan en el intestino delgado del humano exclusivamente. Este se
de la tenia adhiere al intestino por medio de unas ventosas que posee. La teniasis
intestinal es asintomtica, aunque produce leve irritacin en el lugar
de anclaje a la mucosa por el gusano adulto, malestar abdominal vago,
sensacin de hambre o prdida de apetito.
Cisticercos
Si el ser humano ingiere huevos de Taenia corre el riesgo de contraer
cisticercosis, que puede llegar a ser peligrosa si el parsito se aloja en
Huevos rganos como el ojo o el cerebro. Por ese motivo, se ha visto en la
necesidad de implementar un cuido sanitario en las granjas donde se
Husped intermediario cran los bovinos o cerdos. Por ello se recomienda cocer bien todo tipo
de alimento que se consuma.
Ciclo de adquisicin de la teniasis.
actividades
99
CUIDADO DE LA PIEL
@
Acn
internet Se define como una enfermedad inflamatoria de la piel que afecta
Enfermedades de la piel frecuentemente la cara, aunque puede aparecer en otras partes del
cuerpo como espalda, hombros o cuello.
www.insht.es/
InshtWeb/Contenidos/ Es una enfermedad propia de la adolescencia, pero se registran casos en
Documentacion/ personas mayores de 20 aos. Si la persona no recibe tratamiento puede
TextosOnline/ dejar cicatrices importantes principalmente en la cara.
EnciclopediaOIT/ El acn se origina cuando las glndulas sebceas, ubicadas en la dermis,
tomo1/12.pdf generan una cantidad de secreciones sebceas mayor de la que la
piel puede eliminar, creando tapones de grasa en los folculos de la
piel. Cuando la superficie del tapn se oscurece se llama espinilla. Al
romperse el tapn pueden entrar clulas muertas de la piel que con la
grasa acumulada y las bacterias de la zona forman ndulos infectados
llamados pstulas.
Existen dos tipos de acn, uno llamado acn superficial y otro
denominado acn qustico o profundo.
Entre las recomendaciones para evitar el desarrollo de esta enfermedad
estn:
Limpiar la piel de forma suave, con jabn y agua. Quitar toda la
suciedad. El lavado se debe realizar por lo menos una vez al da y
despus de realizar alguna actividad fsica.
Utilizar una toalla limpia todos los das para prevenir infecciones.
Vapor o compresas hmedas clidas para abrir los poros atascados.
Evitar rascar, tocar o frotas las lesiones.
Identificar y evitar cualquier cosa que agrave la enfermedad. Esto
puede incluir alimentos, tipos de locin, entre otras sustancias no
indicadas por un mdico.
El acn es una enfermedad de Si la enfermedad se vuelve crnica se debe visitar al especialista; este
la piel muy frecuente entre los puede ser un dermatlogo.
adolescentes.
100
GLOSARIO Tia
Dermatofitos. Se refiere a Esta es una infeccin de la piel causada por moho o dermatofitos. Las
hongos parsitos de la piel. zonas que ms son afectadas con esta enfermedad son las partes clidas
y hmedas de la piel, aunque pueden darse en cualquier lugar del
Herpes. Enfermedad organismo.
cutnea inflamatoria que se
caracteriza por la aparicin Dependiendo de su localizacin en el cuerpo las tias pueden recibir
de pequeas vesculas. nombres distintos:
Pie. Pie de atleta.
Ingle o rea genital. Eczema marginado de hebra.
TomE nota reas descubiertas. Herpes circinado.
Cuero cabelludo. Tia tonsurante.
Radiacin ultravioleta
Esta enfermedad es muy contagiosa, y se transmite por contacto directo
Entre los 20 y 30 km de y a travs de zapatos, calcetines, toallas, duchas y piscinas. Es mucho
altura, sobre la superficie ms probable contraer este tipo de hongos en lugares de poca higiene,
de la Tierra, hay una capa calzado ajustado, humedad y lesiones de la piel o las uas.
que es rica en ozono, la
cual protege a la Tierra de Cncer de piel
las radiaciones solares y
La exposicin excesiva a la radiacin ultravioleta, cuya principal fuente
sirve como filtro a los rayos
es la luz solar, est generando en el ser humano enfermedades como el
ultravioleta o UV.
cncer de piel. La capa de ozono sirve como filtro de este tipo de rayos
Dentro de este espectro solares, debido a su deterioro por contaminacin, los rayos ultravioletas
estn los rayos ultravioleta, entran a la Tierra con mayor intensidad, generando lesiones en la piel
una caractersticas de estos de aquellas personas que pasan expuestas por tiempos largos a la luz
rayos es que alteran millones solar.
de compuestos orgnicos
La forma ms importante de reducir el riesgo de desarrollar un cncer
que forman las clulas vivas.
de la piel es evitar exponerse, sin proteccin, a los rayos solares y a
otras fuentes de luz ultravioleta. Esto implica mantenerse alejado del
sol y, en lo posible, buscar la sombra siempre que sea necesario.
actividades
2 Observe las siguientes imgenes de enfermedades de la piel. Luego, escriba dos medidas a tomar en
cuenta para evitarlas. R.M.
a. b.
101
CULES SON LAS Infecciones de transmisin sexual (ITS)?
Observe las imgenes. Las infecciones de transmisin sexual o ITS son un conjunto de
Luego, discuta y responda. enfermedades que incluyen aquellas que se conocan antiguamente
como venreas, por ejemplo, la sfilis y la gonorrea, entre otras. A estas
enfermedades las rene el hecho epidemiolgico que son adquiridas por
contacto sexual, transfusiones de sangre, uso de jeringas contaminadas
y la transmisin madre hijo durante el embarazo. La Organizacin
Mundial de la Salud acepta y prefiere el trmino ITS o enfermedades
de transmisin sexual, ETS.
Este tipo de enfermedades no son exclusivas de un grupo de personas
en particular, pues no distinguen raza, sexo, edad, nivel educativo o
clase social. La mayora de las veces el contagio ocurre por ignorancia,
miedo, falta de precisin, lo que se traduce en una mayor propagacin
de las enfermedades.
Qu entiende por La incidencia real de las ITS es desconocida, debido, entre otras
sexualidad? razones, a que muchas personas por vergenza o incluso por ignorancia
Conjunto de condiciones se automedican. Otras, en cambio, buscan atencin mdica fuera del
anatmicas, fisiolgicas y sector pblico, por lo que los caasos no pueden ser registrados en los
psicolgicas que caracterizan a datos estadsticos.
cada sexo
Qu implicaciones tiene la A pesar de esta dificultad, se sabe que las tasas de incidencia o contagio de
palabra responsabilidad? la poblacin cada vez son mayores, aunque existen hoy en da mejores
y ms rpidos mtodos de diagnstico, de tratamiento y campaas de
Reconocer y aceptar las
prevencin y de educacin sexual.
consecuencias de un hecho o
asunto determinado Sfilis
Es una enfermedad causada por un agente llamado Treponema pallidum,
TomE nota que en la mayora de los casos se transmite por contacto sexual. Tambin
puede ocurrir por va placentaria al recin nacido, con la consiguiente
Fuentes de contagio de las presencia de malformaciones, enfermedades hepticas, cardiacas, del
ITS sistema nervioso central o incluso le puede ocasionar la muerte. El
perodo ms vulnerable para el feto es el primer trimestre del embarazo.
El contagio de las ITS ocurre, Segn lo expuesto, la sfilis se clasifica en adquirida y congnita; es
generalmente, por contacto decir, adquirido durante la vida intrauterina. La prevencin de la sfilis
persona-persona en alguna de se logra con la prctica de sexo seguro y el constante uso de condones.
estas formas: Adems, se requiere de diagnstico y tratamiento oportunos.
Contacto sexual.
Va placentaria.
Congnito.
Contacto con derivados
sanguneos.
Objetos contaminados; por
Vista microscpica de la bacteria
ejemplo, agujas, jeringas, entre
Treponema pallidum, agente
otras, con fluidos corporales
causante de la sfilis.
como sangre, esperma y
moco cervical.
102
Chancroides
El chancroide o chancro blando es una infeccin muy contagiosa y
se caracteriza por lceras genitales dolorosas y supuraciones de los
ganglios linfticos inguinales. El agente causal es la bacteria Haemophilus
ducrey. El perodo de incubacin es de 3 a 5 das despus del contagio.
Las lceras son superficiales y, a diferencia del chancro de la sfilis, son
dolorosas. Los ganglios linfticos inguinales se inflaman, duelen y se
forman abscesos que pueden reventarse y supurar. El tratamiento es a
base de antibiticos y se recomienda la abstinencia sexual antes de estar
totalmente curada.
Regin de ganglios linfticos
inguinales. Gonorrea o blenorragia
Esta infeccin es producida por una bacteria redonda llamada Neisseria
gonorroheae o gonococo de Neisser. Se contrae por contacto sexual y
los recin nacidos, hijos de madres infectadas, pueden contaminarse
durante el parto al pasar por el canal vaginal, ocasionndoles en los
ojos la llamada conjuntivitis gonoccica. El perodo de incubacin es
mucho ms corto que en la sfilis, de 2 a 10 das en los hombres y en la
mujer de 7 a 21 das despus del contagio inicial.
Los sntomas en el hombre son muy molestos, pues hay ardor y dolor
al orinar. Adems de una secrecin viscosa, purulenta, amarillo-verdosa
GLOSARIO y ftida que proviene desde la uretra hacia el exterior producto de una
uretritis. En la mujer es ms difcil de determinar, ya que en su primera
Uretritis. Inflamacin que se da fase la infeccin se presenta en el cuello del tero y se caracteriza por
en la uretra. secretar flujo vaginal purulento y molestias en la uretra. Si la infeccin
no se trata a tiempo, puede que se origine una salpingitis.
Salpingitis. Inflamacin de las
trompas de Falopio o trompas En ambos sexos es comn la gonorrea rectal; es decir, molestias
uterinas. perianales, moco y pus en la pared del recto.
actividades
103
Virus de la Inmunodeficiencia Humana (VIH)
Realice el siguiente ejercicio. Este virus se conoce como el responsable de la pandemia del siglo
XX. Fue identificado en 1981. Desde entonces se ha diseminado por
Estreche la mano de todos los todo el mundo. Segn las Naciones Unidas han muerto 20 millones de
compaeros y compaeras personas. Actualmente hay 38 millones de infectados. Todos los pases en
que pueda, durante 30 el mundo presentan casos de infeccin por este virus. Algunas regiones
segundos. Anote sus nombres del planeta, como frica subsahariana, poseen 25 millones de personas
en una hoja. Imagine que infectadas. En Amrica Latina el nmero de infectados est aumentando
tiene una enfermedad que se dramticamente. El nmero de casos reportados es de 1.6 millones de
transmite al estrechar la mano. personas.
Todas las personas que toc
han adquirido la enfermedad El origen del VIH no se conoce con exactitud. Algunas teoras dicen que
y ellas infectaron a otras. el VIH proviene de una especie de monos, otras dicen que este virus fue
creado en un laboratorio y hay quienes opinan que el virus estuvo oculto
Calcule a cuntas personas en las selvas, pero por causas de la destruccin de los bosques apareci
infect. en el siglo XX. Lo ms urgente en este momento es lograr detener la
R.L. epidemia y permitir que todas las personas que estn infectadas puedan
acceder a los medicamentos.
No existe una cura para esta enfermedad, actualmente se cuenta con
Cul es el nombre de la medicamentos que impiden el desarrollo de la enfermedad,incrementando
enfermedad que imagin? de esta forma el tiempo de vida de los pacientes.
R.L.
La forma de identificar el virus en el cuerpo humano es a travs de
pruebas de laboratorio, las cuales se realizan en centros de salud pblica
Cul es la cura en su y privados. El virus se aloja en la sangre del ser humano. Ser positivo a
municipio? una prueba de VIH significa que la persona porta el virus en su cuerpo;
sin embargo, esto no quiere decir que el virus lo afecte, pero s puede
R.L. transmitirlo a otras personas.
Un resultado negativo de la prueba deVIH significa que no se encontraron
anticuerpos del virus en la sangre. Pero esto no significa que la persona
no haya sido infectada. El cuerpo humano puede tardar hasta seis meses
en desarrollar anticuerpos contra el virus.
El VIH destruye las defensas del El VIH se ha diseminado por todo el mundo,
organismo. especialmente en frica subsahariana.
104
Funcionamiento del VIH
El dao provocado por el VIH es progresivo e irreversible. Su
manifestacin clnica se da con la aparicin de infecciones o tumores. El
VIH se manifiesta de la siguiente manera:
El VIH antes de entrar a la clula anfitriona no presenta metabolismo y
recibe el nombre de virion. Cuando el virus infecta a una clula puede
reproducirse inmediatamente.
El sistema inmunolgico acta contra el VIH utilizando los glbulos
blancos distribuidos en el torrente sanguneo. Su funcin es destruir al
virus. El VIH invade una clula T llamada CD4 (glbulo blanco) que
dirige el sistema inmunolgico. Cuando los glbulos blancos han sido
infectados, el VIH destruye gradualmente las defensas del cuerpo.
El VIH gana la batalla cuando obliga a la clula anfitriona a reproducir
el virus, de esta manera, la infeccin se extiende. La capacidad del
individuo infectado, frente a otros daos, disminuye casi en su totalidad.
De esta manera la inmunodeficiencia progresa rpidamente.
Las personas pueden estar infectadas con el VIH durante aos sin que
padezca la enfermedad del sida. Ms de 30 millones de personas en todo
Actualmente se estn realizando
el mundo podran estar infectadas con el VIH sin saberlo.
estudios para controlar la propagacin
del VIH. Las formas de prevencin del VIH son la abstinencia sexual, la fidelidad
mutua y el uso constante y correcto del condn; no compartir jeringas,
cepillos dentales ni otros instrumentos de uso personal. De ser posible,
una madre infectada con el virus no debe amamantar a su hijo o hija.
actividades
105
Sndrome de la Inmunodeficiencia Adquirida
106
@ internet
Vivir con VIH-sida
En la actualidad el sida ha pasado de ser una enfermedad mortal a una
Biologa del sida patologa crnica que, con el tratamiento adecuado se puede controlar.
La esperanza de vida de las personas portadoras del VIH, ha aumentado
www.bbc.co.uk/ desde que se descubri el virus y los primeros casos de sida.
spanish/specials/1251_
biologia_sida/ En los ltimos aos, se ha hecho nfasis en la necesidad de mantener un
estado emocional estable. Para ello, es necesario que la sociedad cambie
su percepcin sobre la enfermedad. Muchas veces los portadores o
pacientes no comentan a familiares ni amigos que son seropositivos,
por temor a ser rechazados. Actitud que podra afectarlos, ya que la
depresin puede acelerar el avance de la enfermedad, puesto que se
caracteriza por ser inmunodepresiva. Mientras los afectados tengan
apoyo emocional podrn mantenerse sanos.
Vivir con VIH no significa que se desarrollar la enfermedad, por
eso es importante que los portadores asuman una actitud positiva, se
alimenten bien, realicen actividades deportivas, continen su vida social
y que entiendan que tiene una condicin especial de salud que no se
debe descuidar.
Hay acciones que se realizan y que no presentan ningn riesgo de
contraer el VIH:
Saludar de mano o con beso.
Los retrovirales aumentan las Compartir cubiertos, platos, tazas, telfonos, ropa, toallas, entre otras.
posibilidades de mejorar la calidad Los insectos, como el mosquito, no pueden transmitir el virus.
de vida en pacientes con VIH. Las lgrimas y los besos no son fuente de contagio.
actividades
El VIH
se adquiere por va
107
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
108
6 Investigue y escriba tres hiptesis que se han Comprensin y anlisis cientfico
publicado acerca del origen del VIH-sida.
10 Lea el texto y responda las preguntas. R.M.
a. Enfermedad epidemiolgica.
El VIH puede permanecer latente dentro de los ncleos
de las clulas anfitrionas durante meses o aos. En este
b. Excesivo uso de drogas y alta actividad sexual estado, la persona infectada es portadora asintomtica.
Si no se somete a las pruebas de diagnstico,
con distintas parejas. ignorar que est infectada y puede contagiar a otras
personas. Cuando el virus entra en actividad, y la
c. Proviene del virus de inmunodeficiencia en
inmunodeficiencia se instala en forma progresiva, se
simios, el cual es idntico al VIH. considera que el individuo est enfermo de sida.
7 Mencione dos medidas de prevencin de a. Qu estado implica mayor riesgo de contagio
enfermedades. de sida: el de portador asintomtico o el de
enfermo? Justifique su respuesta.
Consumir vitamina C y observar una higiene
El del portador asintomtico, porque si no se da
adecuada.
cuenta corre el riesgo de infectar a otras personas.
Lavar las frutas y las verduras antes de consumirlas.
b. Cmo influye en las relaciones sociales
8 Investigue. Cmo funciona el sistema y personales la propagacin de esta nueva
inmunolgico en el ser humano? enfermedad?
Por ignorancia se puede discriminar a una
persona portadora del virus.
109
SECCIN
para comenzar
2 Sistema sanitario en Honduras
La salud en Honduras
Escriba el nombre de dos Segn el Instituto Nacional de Estadstica (INE), para el ao 2009,
hospitales nacionales. Luego, Honduras posea una poblacin aproximada de 7.8 millones de habitantes.
responda. El Gobierno debe brindar una especial atencin en el cuidado de la salud
de cada uno de los habitantes. Por esta razn, se ha creado un sistema de
Hospital General San Felipe
a._______________________ salud, en el que intervienen instituciones pblicas y privadas.
Hospital Escuela
b._______________________
El alto ndice de enfermedades cardiovasculares, las infecciosas de las vas
Por qu es importante respiratorias y digestivas; las epidemias, como el dengue y el VIH-sida,
la existencia de hospitales son una realidad que debe afrontar el pas. La nica manera de hacer
nacionales? frente a estas situaciones es a travs de un sistema de salud que sea capaz
Porque en ellos se atiende a de dar respuestas inmediatas y eficaces a todas estas enfermedades.
personas que no tienen recursos
para pagar atencin privada. Entre las instituciones que conforman el sector salud destacan la Secretara
de Salud (SS) a la que le corresponde el rol rector y regulador del sector;
y el Instituto Hondureo de Seguridad Social (IHSS) que se encarga
de administrar los recursos fiscales provenientes de las cotizaciones de
trabajadores y empleados. Existe un subsector privado conformado por
instituciones hospitalarias, clnicas y centros de salud con o sin fines de
lucro.
@ internet
En estas instituciones recae la labor prctica del cuido de la salud de todos
los hondureos, por esta razn, es importante que las leyes y fondos del
Cronologa de los pas sean orientados a mejorar el sistema de salud, tanto materialmente
hospitales en Honduras como la formacin del personal humano que labora en estas instituciones
de salud.
www.bvs.hn/RMH75/
pdf/1996/pdf/Vol64-4- Secretara de Salud (SS)
1996-12.pdf La SS de Honduras tambin vela por atender a la poblacin del rea rural.
Para este fin ha creado Centros de Salud Rural (Cesar) y Centros de Salud
con Mdico y Odontlogo (Cesamo). Estas instituciones se encargan de
la atencin y referencia de los pacientes que lo ameritan a los hospitales
regionales.
Los hospitales de la SS estn clasificados en tres grupos:
Hospitales cardiolgicos.
Hospitales nacionales.
Hospitales regionales.
Instituto Hondureo de Seguridad Social
(IHSS)
El IHSS inici sus funciones el 1 de marzo de 1962, con un nmero de 40
522 asegurados. Solo se contaba con un consultorio externo y con algunas
atenciones hospitalarias, ambos estaban ubicados en el Barrio Abajo de
Tegucigalpa. Actualmente, el IHSS dispone de dos hospitales; ubicados
El Instituto Hondureo del Seguro en San Pedro Sula y Tegucigalpa, ocho clnicas perifricas, un centro
Social brinda servicios de salud a odontolgico, dos centros de medicina fsica y rehabilitacin y un centro
los trabajadores, pblicos y privados, para el adulto mayor.
del pas.
Solicteles una investigacin acerca de los servicios mdicos que prestan los
110 hospitales pblicos y privados que se encuentran en su municipio.
TomE nota Prioridades en el sistema de salud
Enfermedades crnicas El sector salud en la vida de la sociedad tiene mucha importancia. Ante
ello, cada gobierno fomenta acciones, metas y objetivos que persiguen
Entre las principales desarrollar condiciones favorables para mantener niveles ptimos en la
enfermedades crnicas que calidad de vida y en materia de salud de las personas.
se atienden en los centros de
salud, en especialidades, estn En el 2005, los esfuerzos del Gobierno por mantener un nivel satisfactorio
la hipertensin arterial y la en el rea de salud se concretizaron a travs del Plan Nacional de Salud
diabetes. 2021. Estos son los puntos o acciones que se resaltan en este plan:
Estas enfermedades ocupan Reforma del sector salud. El compromiso es crear un sistema
los primeros lugares de de salud que atienda a toda la poblacin y que procure brindar las
mortalidad a escala nacional. condiciones equitativas y transparentes en la distribucin financiera y
en la atencin a todas las personas.
Entre las causas de estas Salud materno infantil y nutricin. Los esfuerzos sern
enfermedades se encuentran encaminados a reducir el riesgo de muerte de las madres y sus hijos
los altos costos en la atencin, durante el perodo de embarazo, parto y puerperio; al igual, el de los
la baja respuesta de los nios menores de 5 aos, por enfermedades que tienen su origen en
servicios de salud. la nutricin.
Fomento de la salud y prevencin de riesgos y problemas de
salud vinculados al ciclo de vida. Se estima crear ambientes y
estilos de vida saludables que fomenten mejorar la calidad de vida.
Control de enfermedades transmisibles. Prevalece el hecho
de la reduccin del riesgo de adquirir enfermedades transmisibles
endmicas en la poblacin.
Enfermedades crnicas no transmisibles. Potenciar la
investigacin a cerca de enfermedades crnicas no transmisibles, con
la finalidad de evitar el crecimiento de este tipo de enfermedades.
El Plan Nacional de Salud 2021 Estas acciones estn contempladas en el Plan Nacional de Salud 2021,
pretende una atencin integral en el cual se ha planificado a mediano plazo con el fin de fortalecer todo el
la salud y calidad de vida de los sistema y las organizaciones e institutos que conforman el sector salud
hondureos. de la sociedad hondurea.
actividades
1 Investigue el nombre de otras instituciones del gobierno que trabajan por la salud de la poblacin.
Direccin General de Promocin de la Salud
Comisin Nacional de Sida
Instituto Nacional Cardiopulmonar
2 Observe la fotografa. Luego, complete la tabla acerca de las ventajas y desventajas que presenta el
sistema sanitario en el pas.
Ventajas Desventajas
Se est promoviendo el uso de consultorios locales. Cobertura desigual entre regiones
Se presta atencin a servicios de salud
materno-infantil. Centralizacin de recursos
Se brinda atencin a los ms pobres. Preferencia de la atencin curativa sobre la preventiva
111
CUIDADO Y ATENCIN A LAS PERSONAS
112
Recurso humano en el sISTEMA DE salud
A escala mundial se habla de crisis, el sector salud hondureo no se escapa
de ella. Por esta razn los organismos de salud han estudiado reevaluar la
cantidad de mdicos generales destinados a la poblacin. Segn la OMS
en Honduras hay 1 mdico para 1 800 habitantes. La SS y el IHSS hacen
esfuerzos por contratar el personal necesario para atender a la poblacin a
pesar de la preocupacin que genera el poco nmero de mdicos.
El personal contratado por el IHSS para atender a la poblacin afiliada, se
define en la siguiente tabla:
@ internet
alerta ante la llamada de la OMS de ampliar la cobertura en materia de
salud para la poblacin en general.
Informacin acerca del IHSS Un punto favorable es el incremento que se ha venido realizando de
mdicos especialistas en el pas. Se estima que el nmero de especialistas
www.ihss.hn/ para el ao 2008 era de 2 221, distribuidos entre el sector pblico y el
privado.
actividades
1 Elabore un perfil de las caractersticas que debe tener un mdico y una enfermera profesional al
momento de atender un paciente. R.M.
2 Realice una encuesta a cinco personas mayores que hagan uso del IHSS. Pregunte, cmo evalan los
servicios que brinda esta institucin? y qu aspectos cambiara del sistema de salud? Luego, escriba dos
conclusiones de su investigacin. R.L.
a.
b.
113
PROMOCIN de la Salud
Responda y comente. Una campaa es un plan extenso que contiene varias estrategias y que
cumple la finalidad de emitir un mensaje concreto a un rea o grupo
Qu informacin ha determinado. Estas estrategias son empleadas por la SS y el IHSS con el
recibido para evitar el fin de evitar la proliferacin de enfermedades, especialmente aquellas que
contagio de la influenza afloran en ciertas pocas del ao.
A (H1N1)? R.L.
Entre las enfermedades ms frecuentes que son objeto de una campaa
de salud estn: el dengue, el VIH-sida, la tuberculosis, la influenza y el
clera, entre otras. Todas ellas son enfermedades endmicas en el pas.
Los medios de comunicacin social juegan un papel importante en el
En qu medio de desarrollo de las distintas campaas de salud.
comunicacin social
obtuvo informacin? R.L. Televisin, radio y prensa son medios de comunicacin privilegiados
para informar acerca de las campaas que se realizan, con la finalidad de
evitar el aumento de casos entre la poblacin.
Las campaas de salud pueden ser de carcter preventivo, curativo, de
crisis o una mezcla de cualquiera de ellas.
@ internet
Campaas preventivas
Este tipo de campaas han sido de gran ayuda para prevenir enfermedades
Campaa de en la poblacin hondurea; sobre todo, las de transmisin sexual. As,
desparasitacin en centros destacan las campaas lanzadas en todos los medios de comunicacin
escolares hondureos con la finalidad de prevenir el VIH-sida, que en muchos casos han sido
www.nutrinet.org/ae- elaboradas con base en la informacin de todas las formas posibles del
noticias/1030-honduras- contagio del virus y las maneras saludables de evitar su transmisin.
campana-nacional-de- Cada ao el pas invierte esfuerzos, econmicos y humanos en las
desparasitacion-en- campaas de prevencin del dengue; por ejemplo, en el 2009 la campaa
escolaresVol64-4-1996-12. contra esta enfermedad inici con fumigaciones en diferentes sectores de
pdf Tegucigalpa.
Junto a estas estrategias, la SS organiz la distribucin del abate, un
compuesto qumico que se coloca en aquellos recipientes que almacenan
agua, con la finalidad de eliminar las larvas del mosquito transmisor.
En enero, del 2010, las autoridades de salud lanzaron una campaa contra
la malaria en la zona de Puerto Corts. Los casos reportados de malaria
en el ao 2009 fueron 47, estos datos alarmaron a las autoridades debido
a en aos anteriores la cifra de personas que padecieron la enfermedad
era menor.
Ante esta realidad se lanz una campaa en los sectores ms vulnerables de
la poblacin. El primer anlisis que se realiz fue focalizar las fuentes que
originan el mosquito transmisor; el cual, a diferencia del que produce el
dengue, se desarrolla en aguas sumamente contaminadas y estancadas. La
El abate es un producto qumico campaa se enfoc en la importancia de realizar una limpieza adecuada
utilizado en las campaas de salud en las viviendas, evitando el estancamiento de aguas contaminadas.
para el control del dengue.
114
TomE nota Campaa en tiempo de crisis
La salud y los medios de Durante el ao 2009 el mundo fue marcado por el reporte de muchos
comunicacin casos de influenza A (H1N1), reportndose los primeros casos en Mxico,
pero despus el virus transmisor se disemin en varios pases del mundo,
Estudios realizados en Estados llegando al punto de ser considerada una pandemia.
Unidos, Canad y pases
europeos informan que por Esta situacin, junto a las complicaciones propias de la enfermedad que
cada persona que recibe de no ser tratada a tiempo provoca la muerte, llev a la SS y a otras
informacin concerniente al instituciones del rea de salud, a lanzar una campaa de carcter urgente
tema de salud del personal para evitar la proliferacin del virus en el pas. La campaa se enfatiz en
de asistencia sanitaria, dos ya dar a conocer la forma de evitar contagio y los sntomas que presentaban
la saban a travs de la radio y las personas portadoras del virus.
25 por la televisin. Importancia de las campaas de salud
Segn estudios realizados el La razn de que la SS y otras instituciones del rea organicen campaas
tema de salud es una de las para prevenir o tratar ciertas enfermedades radica en la necesidad de
tres reas ms importantes evitar el aumento de casos o defunciones a causa de la enfermedad que
sobre las cuales el pblico en se est atacando.
general deseara obtener ms
informacin. Es importante la colaboracin de la poblacin acatando las
recomendaciones dadas durante una campaa; porque cuando las
personas hacen caso omiso de los detalles preventivos anunciados en
las campaas, la situacin empeora y acrecienta el nmero de pacientes.
Las campaas de salud, adems de ser informativas, tienen carcter
educativo. El aprendizaje que se tenga en cada una de ellas debe perdurar
para toda la vida.
actividades
1 Elabore un afiche que promueva hbitos de higiene en la poblacin estudiantil. Luego, presntelo a
otros estudiantes. Pregunte y responda. R.L.
Qu informacin ha recibido del afiche?
2 Investigue, cul fue la ltima campaa de salud promovida por la Secretara de Salud? Escriba qu
estrategias utilizaron. R.L.
115
enfermedades Y SOCIEDAD
Lea y responda. Los pases latinoamericanos presentan altos ndices de pobreza. En el pas
la realidad no es distinta a la de otros pases del istmo centroamericano.
El gasto en medicamentos Segn las Naciones Unidas, en su Informe de Desarrollo Humano de
para el tratamiento de la Honduras para el ao 2007, el 52% de la poblacin vive en pobreza; es
enfermedad que padece decir, aproximadamente 4,1 millones de hondureos.
Pedro es de L1 500.00
quincenal. La familia tiene La situacin social y econmica en que vive la mayora de habitantes
un ingreso mensual de refleja la realidad que presenta el pas en materia de salud. Los ndices
L 5 500.00. del Informe de Desarrollo Humano de Honduras muestran que el
acceso al agua potable llega al 86% de la poblacin, el resto consume
Cul es su opinin en este agua proveniente de fuentes no seguras, lo que incrementa las EDAS y
caso? R.M. otras enfermedades gastrointestinales.
La compra de la medicina Estos indicadores de pobreza muestran un panorama poco alentador
significa un gran sacrificio ante el brote de enfermedades en ciertas regiones del pas, especialmente
para la familia. en las zonas ms pobres, como son las rurales en donde las condiciones
socioeconmicas hacen ms vulnerable a la poblacin de contraer
Qu opcin le dara a ciertas enfermedades, ya sea por falta de higiene o por carecer de los
Pedro para reducir el gasto servicios bsicos de salud.
en medicamentos?
R.L. Un aspecto positivo de la realidad socioeconmica del pas es el
crecimiento en materia de educacin. La alfabetizacin y el acceso al
nivel primario de educacin ha mostrado un aumento significativo,
adems se estima que un 17.5% de la poblacin es analfabeta, esto
repercute notablemente en la salud de las personas; con la alfabetizacin
se tiene un mejor acceso a la informacin, que a la larga ayuda en la
promocin de campaas preventivas de algunas enfermedades.
Impacto socioeconmico
Contraer cualquier tipo de enfermedad ocasiona gastos econmicos a
cualquier persona o familia. Los precios de muchos medicamentos son
inaccesibles para la mayora de la poblacin.
En general, la poblacin no est afiliada al IHSS, los datos que revel
la encuesta nacional de demografa y salud para el ao 2007, indican
que el 9% de la poblacin est afiliada al IHSS, el 2,7% est cubierto
por un seguro privado y el 88,3% es atendido por la SS. Esto determina
que la mayora de personas deben adquirir, en caso de enfermedad, sus
medicamentos a travs del sistema de salud o por sus propios medios.
Una persona enferma, para que le diagnostiquen su padecimiento,
necesita realizarse una serie de exmenes mdicos en laboratorios, en
algunos casos especializados, para obtener un diagnstico correcto de la
enfermedad que padece, esto ocasiona fuertes gastos, que por lo general
Los medicamentos para la curacin no pueden ser pagados por las personas.
de muchas enfermedades tienen Ante estas necesidades la SS y el IHSS tratan de cubrir estos gastos. La
costos elevados. Esta situacin realidad es que la demanda es alta y en muchas situaciones se llega al
impacta en la economa de la mnimo, pero el objetivo de brindar esas ayudas est en manos de estas
poblacin. instituciones.
116
TomE nota Ayudas sociales
La atencin mdica que prestan las El listado es extenso, esto hace notar que el tema de salud y el impacto
ONG a la poblacin es sin fines de socioeconmico que este representa para el pas es una preocupacin
lucro. de muchas instituciones nacionales e internacionales que no buscan el
lucro con sus acciones, pero que ven necesaria la ayuda.
actividades
1 Investigue. Cul es el gasto mensual en salud que realiza su familia y qu implicaciones tiene para la
realizacin de otras actividades familiares? R.L.
2 Argumente. Qu aporte trae a la poblacin el trabajo que realizan las ONG en materia de salud? R.M.
Atienden sectores de la poblacin que no son atendidos por el estado.
3 Escriba tres estrategias o programas que implementara para solucionar el problema de salud que
vive el sector pblico.R.L.
a. ___________________________________________________________________________
b. ___________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________
117
Efecto Social de las enfermedades
Proteccin a los El impacto laboral de una enfermedad puede verse desde la perspectiva de
trabajadores durante el la empresa que tiene a la persona enferma y tambin desde la realidad que
ejercicio del trabajo vive el trabajador enfermo dentro de la empresa, as:
actividades
1 Escriba tres sugerencias que le dara a una familia acerca del cuidado que debe brindar si tiene a un
miembro enfermo.
Llevarle inmediatamente con el mdico especialista.
a. ___________________________________________________________________________
Asignar un lugar especfico para la atencin especial.
b. ___________________________________________________________________________
c. ___________________________________________________________________________
Administrar los medicamentos segn receta mdica.
119
las enfermedades Y LOS ESTUDIOS
Lea y responda. En los ambientes escolares del pas hay incidencia de algunas enfermedades,
las cuales, afectan a un nmero considerable de estudiantes.
En 2009 el pas fue
impactado por la pandemia Las causas que originan estos brotes, por lo general, son de origen viral.
del virus de la influenza En algunos lugares las condiciones ambientales favorecen la proliferacin
A (H1N1). de enfermedades; por ejemplo, aulas con poca ventilacin, descuido en
la limpieza de lugares que pueden ser fuente de algn vector y el mal
Qu medidas de manejo de los desechos slidos, entre otras.
prevencin se tomaron en
las escuelas y colegios? Los estudios indican que las enfermedades ms comunes son:
Se dio informacin de los Gripe. Aunque la gripe afecta a personas mayores en buena proporcin,
sntomas y en algunos casos se es comn observar cuadros clnicos en los centros educativos en ciertas
suspendieron las clases. pocas del ao; sobre todo, en la estacin lluviosa. El contacto diario,
Por qu en algunas con los compaeros y compaeras hace que el virus se prolifere
instituciones educativas se originando varios casos de estudiantes que presentan la enfermedad.
suspendieron las clases? Gastroenteritis. Son enfermedades del estmago y el intestino,
causadas por algn tipo de virus, las cuales son comunes en los ambientes
Por la aparicin de algn caso
escolares. Los sntomas que presentan comnmente son diarrea, vmito,
sospechoso.
deshidratacin, fiebres, entre otros.Tener hbitos de higiene personal es
parte del cuido de estas enfermedades.
TomE nota Conjuntivitis. Es una inflamacin del ojo y del prpado. Esta
inflamacin es causada por alguna alergia o infeccin por bacterias. El
Proyecto Cinco claves saludar con la mano a una persona con la enfermedad, y luego, tocarse
para mantener los los ojos, es una de las principales causas de adquirir la infeccin.
alimentos seguros Infeccin en la garganta. El dolor en la garganta es una de las
principales seales de estas infecciones, las cuales son causadas por un
La OMS ha elaborado un virus o bacteria. Adems del dolor de garganta la persona presenta
programa que busca crear sntomas como fiebre, dolor de cabeza y estados de nimo bajos.
en los escolares hbitos en el
manejo adecuado de alimentos, Impacto escolar
as se evitan enfermedades
gastrointestinales, tan comunes El surgimiento de una enfermedad, sobre todo, si es de carcter
en la poblacin estudiantil. El contagioso o viral, tiene una repercusin en la vida escolar. Algunas
proyecto lleva por nombre consecuencias son:
Cinco claves para la Ausentismo de las clases. Tienen repercusiones en el atraso del
inocuidad de los alimentos. proceso de aprendizaje. Adems, genera un descontrol entre las
Entre ellas estn: diferentes actividades que se realizan dentro de la institucin educativa,
Utilizar agua y alimentos las cuales, en muchos casos, deben reorganizarse o simplemente se
seguros. pierden del calendario escolar.
Mantener la limpieza. Bajo rendimiento acadmico. Los niveles de atencin bajan, con
Separar los alimentos crudos ello el aprovechamiento y asimilacin de contenidos es mnimo.
de los cocidos. Cierre de instituciones educativas. Cuando los niveles de una
Cocinar los alimentos epidemia son altos y se corre el riesgo de un aumento de casos; por
completamente. ejemplo, ante la pandemia del virus de la influenza A (H1N1), una
Mantener los alimentos a de las medidas que se debe tomar es el cierre temporal de centros
temperaturas seguras, bien educativos. As mismo, evitar que los estudiates asistan a lugares de
fros o bien calientes. mucha concentracin pblica.
120
La vulnerabilidad para contraer enfermedades en un ambiente escolar
puede evitarse. Es recomendable seguir normas y hbitos de salud dentro
y fuera del colegio. Entre los hbitos higinicos y de conducta estn:
Lavarse las manos con agua y jabn despus de ir al bao.
Evitar consumir alimentos que sean preparados en lugares poco
higinicos.
Taparse con un pauelo la boca y la nariz en caso de estornudo.
Dormir lo suficiente, por lo menos 8 horas al da.
Alimentarse en forma saludable, incluyendo al menos cinco porciones
de frutas y verduras por da.
Realizar 30 minutos de ejercicio diario.
La educacin en salud es necesaria para Evitar fumar e ingerir bebidas alcohlicas.
evitar la proliferacin de enfermedades Realizar actividades de esparcimiento; por ejemplo, leer, pintar, dibujar,
en los colegios. bailar, cocinar, entre otras.
Estudios cientficos han comprobado que la informacin y la educacin
en salud reducen el riesgo de contraer enfermedades, especialmente, las
de carcter infeccioso. En Honduras, los programas de escuela saludables,
@ internet
impulsados por la OMS, han generado mayor conciencia entre la
poblacin estudiantil de la importancia del cuidado de la salud. Adems,
Cuidados de enfermera de crear condiciones necesarias para que, tanto la informacin como los
en la higiene escolar servicios de salud, lleguen a todos los estudiantes.
1 Marque con una aquellos hbitos higinicos que normalmente practica en el colegio. Luego,
responda. R.L.
Lavar las manos antes de comer. Mantener orden y aseo en el saln de clase.
Utilizar pauelo para estornudar. Lavar las manos despus de ir al bao.
Evitar comer alimentos en la calle. Realizar ejercicios fsicos.
Cul hbito practica con menor regularidad en el colegio?
2 Disee una mini campaa para promover hbitos en el cuido de la salud entre los estudiantes.
Escriba dos estrategias que implementara para realizar dicha campaa.R.L.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
121
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
122
7 Disee y redacte un anuncio publicitario para 9 Lea, analice y responda.
radio que sea parte de una campaa para prevenir
En Honduras se cuenta con pocos centros
la proliferacin del dengue en el pas. Debe
de formacin para el personal de salud. La
incluirse informacin y medidas preventivas de especializacin de mdicos y enfermeras o
la enfermedad. R.L. enfermeros es una de las principales necesidades
del sistema de salud. En la actualidad, la carencia
de mdicos especialistas es una realidad. La SS y
el IHSS son las instituciones que ms absorben al
gremio mdico cuando buscan trabajo en su rea.
Qu sucedera en los hospitales si se abrieran
ms centros de formacin en el rea de salud?
123
SECCIN
para comenzar
3 Enfermedades infecciosas
Agentes causantes
Lo elemental
Tabla de algunas enfermedades producidas por microorganismos.
actividades
1 Investigue. Cules son las enfermedades infecciosas ms comunes en Honduras? Luego, presente un
informe. R.L.
2 Responda. Por qu se dice que las vacunas son un mtodo preventivo y los antibiticos son un mtodo
curativo?
Las vacunas son preventivas, porque se aplican para que el cuerpo desarrolle defensas contra la enfermedad. Los
antibiticos son un mtodo curativo, ya que se aplican para combatir la enfermedad cuando ya est presente.
3 Justifique. Por qu no se curan los resfriados con antibiticos?
Porque son causados por virus y estos no son afectados por los antibiticos.
125
enfermedades infecciosas a partir de 1976
126
@ internet
Difteria. El agente causante de esta enfermedad es la bacteria
Corynebacterium diphtheriae que puede atacar las vas respiratorias,
Mapamundi de las especialmente, nariz y garganta, o la piel. Esta enfermedad haba sido
enfermedades infecciosas controlada por dcadas a travs de la vacunacin. Pero al inicio de
la dcada de los aos 1990 la situacin cambi; una epidemia de
www.intramed. esta enfermedad se desat en Rusia y Ucrania dejando alrededor
net/contenidover. de 1 746 muertes. En el pas las campaas de vacunacin contra
asp?contenidoID=51685 esta enfermedad han dado efectos positivos, especialmente, en la
poblacin meta compuesta por nios menores de dos aos.
Clera. Es una infeccin intestinal aguda producida por la bacteria
Vibrio cholerae, las toxinas de esta bacteria originan diarreas severas
TomE nota que, de no ser tratadas a tiempo, causan deshidratacin, la cual puede
ser causa de muerte. En 1961 se detect la bacteria en Indonesia
Propagacin de y a partir de este ao, la bacteria se prolifer por varios pases. En
enfermedades infecciosas 1991 la epidemia llega a Latinoamrica, en pocos aos haba cobrado
Estudios realizados por la aproximadamente la vida de 11 000 personas. En Honduras se detect
OMS revelaron que en la presencia de la bacteria en algunos ros como Liure, Goascorn,
los ltimos tiempos ha Guacirope, Duyure, Sampile y Nacaome.
aparecido al menos una Hepatitis C. El virus que produce esta enfermedad fue descubierto
nueva enfermedad infecciosa en 1989 y transmitirse a travs de transfusiones sanguneas, utensilios
cada ao. Esto pone en mdicos o contacto sexual. Se ha descartado el hecho de pensar que
evidencia la amenaza que era transmitido por insectos. Las personas que sufren la enfermedad
pueden tener diferentes pueden quedar crnicamente infectadas y sufrir efectos a largo
pases del mundo de sufrir plazo, como el cncer de hgado. Se calcula que en el mundo hay
epidemias. En muchos casos aproximadamente 100 millones de personas portadoras de este virus.
estas infecciones pueden Estas enfermedades han generado un impacto en la economa del pas.
ser prevenidas a travs de Pero, solo con medidas preventivas y el tratamiento adecuado de la
la vacunacin, por ello, la situacin se dar solucin a cada una de las enfermedades emergentes y
OMS realiza esfuerzos para reemergentes de estos ltimos aos.
solventar la demanda de
vacunas. El sistema de salud hondureo tiene dentro de sus funciones estar atento
a cada nuevo brote y tomar medidas eficientes y eficaces para evitar la
proliferacin de estas nuevas enfermedades entre la poblacin sana.
actividades
127
Qu factores inciden en las enfermedades infecciosas?
128
@ internet Factores medioambientales
Enfermedades infecciosas La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) es una de las principales
instituciones a escala mundial que ms trabaja por la erradicacin de las
www.noah-health.org/ enfermedades infecciosas. Dentro de los trabajos que ha realizado destaca
es/infectious/ el anlisis de algunos datos que inciden en la proliferacin de enfermedades
infecciosas y que tienen que ver con el medioambiente, entre ellos estn:
Cada ao se podran evitar hasta 13 millones de defunciones a causa de
enfermedades si el medio ambiente fuera ms saludable.
Cada ao se podra salvar la vida a cuatro millones de nios menores de
cinco aos, si se le diera solucin a problemas de insalubridad del agua
y la contaminacin del aire pues un tercio de las enfermedades en ellos,
son causadas por factores ambientales que pueden controlarse.
Un mejor saneamiento del medio permitira evitar un 40% de las muertes
por malaria, 41% de las muertes por infecciones de las vas respiratorias
inferiores y 94% de las muertes por enfermedades diarreicas; estas son
las tres causas principales de mortalidad en la niez en todo el mundo.
Los cambios climticos influyen en las enfermedades emergentes
infecciosas. La malaria, el dengue, entre otras, son algunas de las
enfermedades ms sensibles al aumento de las temperaturas, ya que
acelera la tasa reproductiva, aumenta la distribucin geogrfica de los
mosquitos vectores y acorta el perodo de incubacin de los patgenos.
Las enfermedades infecciosas seguirn siendo motivo de anlisis de muchas
instituciones y organismos de salud, sobre todo, por el surgimiento de
nuevas enfermedades que afectan a la poblacin de todos los pases.
El aumento de las temperaturas Ningn pas del mundo est exento de ser afectado por una enfermedad
acelera la reproduccin del mosquito infecciosa.
que causa el dengue.
actividades
1 Escriba cmo influyen los siguientes factores en el aumento de casos de enfermedades infecciosas. R.L.
Sociales:
Econmicos:
Ambientales:
2 Investigue datos relevantes de dos enfermedades infecciosas que ms han afectado al pas. Determine
un factor que la origin. R.L.
a.
b.
129
Cmo se transmite el VIH-sida?
Responda. El VIH es un virus que no puede vivir al aire libre, vive especficamente
en el cuerpo humano y fuera de l tiene un margen vida de muy corto,
Por qu es importante lo que hace que el contagio a travs de lugares u objetos a los cuales se
conocer acerca del VIH? pueda estar expuesto sea casi imposible, lo que reduce la proliferacin
Porque es un virus que produce una infecciosa del virus.
enfermedad infecciona crnica que Las formas de infeccin del VIH son:
solo se puede tratar pero no se cura.
Pueden los animales Relaciones sexogenitales. Esta es la va ms comn de contagio. Para
transmitir el VIH? ello se requiere que una de las personas est infectada. El virus se encuentra
No.VIH significa virus de en el semen y en el lquido preeyaculatorio en cantidad suficiente para
inmunodeficiencia humana. infectar a otra persona. De igual manera sucede con los fluidos vaginales,
que tambin son altamente infecciosos. Las relaciones sexogenitales sin
proteccin son la va de infeccin ms comn en el pas.
Transfusiones de sangre. Esta es una va directa de infeccin del
VIH que consiste en trasladar sangre de una persona a otra. En muchos
casos puede ser sangre contaminada con el VIH. Actualmente se hacen
esfuerzos para evitar la infeccin por transfusiones. Para ello, los bancos
de sangre hacen un examen para detectar el VIH a todos los donantes,
as saben si portan el virus o no. Las estadsticas indican una notable
disminucin en esta va de contagio.
De madre a hijo durante el embarazo o parto. Esta forma de
transmisin ocurre en mujeres embarazadas con VIH positivo. Segn
las investigaciones, solamente ocurre en un 50% de los casos. No se
sabe con exactitud si el beb se infecta durante el embarazo o en el
parto. En la actualidad hay formas de prevenir este tipo de infeccin,
logrando que los hijos de madres con VIH positivo nazcan sanos. Por
eso se recomienda a las mujeres embarazadas hacerse la prueba del
VIH.
Compartir jeringas. El intercambio de jeringas y agujas es una forma
de adquirir el VIH. Las personas que son usuarios de drogas intravenosas
comparten agujas, lo que eleva la posibilidad de contagio. Tambin
estn en riesgo las personas que se hacen tatuajes o comparten jeringas
para otros propsitos.
Las madres contagiadas con VIH Lactancia materna. La leche materna contiene suficiente cantidad de
pueden transmitir el virus a sus virus para transmitirlo al beb. Por ello, la lactancia materna de madres
bebs. con VIH positivo es una actividad de alto riesgo y no se recomienda.
El VIH no se transmite por dar abrazos o apretar la mano, por compartir
ropa o alimentos, piscinas o sanitarios. Ni por lgrimas, sudor o picadura
de insectos. Muchas personas tienen temor de adquirir el VIH con solo
tener contacto cercano con personas infectadas, pero no existe evidencia
cientfica de que esto sea posible, por lo que en la actualidad, los cientficos
han descartado cualquier forma de infeccin a travs del contacto casual
con una persona seropositiva.
Es importante conocer que las formas de infeccin del VIH no son
El uso de material descartable evita muchas y el contacto con personas infectadas puede ser realizado con
la propagacin de enfermedades. mayor tranquilidad.
130
@ internet transmisin del VIH en Honduras
Transmisin del VIH Segn informes de la OMS, Honduras es el segundo pas de Centroamrica
que reporta el mayor nmero de casos de infectados por el virus. El
www.aids.gov. medio de contagio que tiene los ndices ms altos es el contacto sexual
br/data/Pages/ sin proteccin. En su mayora, la transmisin se reporta en el grupo
LUMIS81B68422ESIE. heterosexual, esto desde el ao 1985, en que se report el primer caso
htm en Honduras. Se ha credo que el grupo social ms afectado es el de los
homosexuales, pero los datos revelan que es el grupo heterosexual el ms
afectado.
TomE nota En 2007 los casos llegaron a 24 868, en el 2008 aumentaron casi dos mil,
Examen de VIH reportndose 26 524 de personas infectadas con el VIH. La ltima cifra,
contabilizada hasta septiembre del 2009 estima que los casos contabilizados
El VIH se detecta mediante un son de 27 421 personas infectadas por el virus, de las cuales solo 7 075
anlisis sanguneo denominado han recibido tratamiento. San Pedro Sula, en el 2009, se report como
prueba Elisa, en caso de dar el municipio en toda Honduras, con ms casos de personas contagiadas.
positivo (seropositivo) se realiza
una segunda prueba llamada Las estadsticas revelan que al inicio de la epidemia, hace 25 aos, haban
Western blot o la conocida contagiados siete hombres por una mujer, pero ahora por cada hombre
como IFA. Se espera un lapso hay dos mujeres contagiadas. Lo que indica que la poblacin femenina ha
de 3 meses desde el momento sido ms afectada en los ltimos tiempos. Segn el Fondo de Poblacin
del contagio hasta la realizacin de las Naciones Unidas (UNPFA), el sida se est desplazando rpidamente
de la prueba, a este tiempo se le
hacia dos grupos fuertes de la poblacin: las mujeres y los jvenes.
conoce como perodo ventana.
Es muy raro que una prueba
de VIH d un falso positivo,
pero esto puede ocurrir en
aquellos casos dnde el sistema
inmunolgico est alterado. Por
ejemplo, cuando se atraviesa un Las campaas para informar
cuadro viral de otra enfermedad y evitar adquirir el VIH estn
o se ha vacunado recientemente.
destinadas, principalmente, a
la poblacin joven del pas.
actividades
3 Disee y elabore un afiche que tenga como mensaje principal la prevencin del VIH-sida. Luego,
comparta, en una exposicin, su trabajo. R.L.
131
Cmo prevenir el VIH-sida?
Lo elemental
An no se ha encontrado cura ni vacuna contra el sida, por lo que el nico mecanismo es la prevencin
mediante las siguientes recomendaciones:
Mantener una pareja
Abstinencia de estable. Si no se conoce bien a
promiscuidad sexual. la pareja, usar condones.
132
TomE nota Instituciones de ayuda en Honduras
1 Analice y responda.
Marlon acaba de conocer a Luisa en una fiesta. Despus de platicar y bailar, Marlon, le propone a
Luisa ir a un lugar ms cmodo. La intencin de Marlon es tener relaciones sexuales con ella.
Mencione tres riesgos para ambos si Luisa acepta ir con Marlon.
a. Que uno de los dos est infectado con el virus VIH
b. Que sostengan relaciones sexuales sin proteccin
c. Que la proteccin que utilicen se rompa o tenga algn orificio
Cul es la principal medida para prevenir el VIH?
Abstinencia o mantener una pareja estable que se tenga la seguridad de que no est infectada
2 Investigue. Cules son los avances en la bsqueda de la cura del VIH-sida?
Se estn realizando ensayos, con algn xito, para destruir las clulas infectadas sin daar las sanas.Tambin
se est probando un medicamento que destruye todas las variaciones del virus
133
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
134
COMPRENSIN Y ANLISIS CIENTFICO
10 Lea el texto. Luego, responda.
6 Exponga su acuerdo o desacuerdo para cada Los virus son corpsculos, que aislados se
expresin. Justifique su respuesta. comportan como partculas inertes. Cuando
ingresan a una clula, inducen una forma
Las enfermedades infecciosas son producidas particular de multiplicacin llamada replicacin
por la falta de educacin de las personas y su viral. Al replicarse, si no surgen mutaciones, los
poco conocimiento de prevencin. nuevos virus son idnticos a sus predecesores y
S, muchos errores se cometen por falta de estn listos para infectar otras clulas.
conocimiento de lo que ocurre. Imagine que es un cientfico. Argumente por
qu los virus no pueden clasificarse en ningn
Al mejorar la calidad y saneamiento del agua reino de la naturaleza.
y los sistemas de drenajes, las enfermedades No se pueden clasificar en ningn reino de la naturaleza,
infecciosas disminuiran en gran parte. porque no son seres vivos. No funcionan por s solos, ya
S, porque estos son focos de contaminacin. que necesitan de una clula husped para reproducirse.
11 Responda. Cules sern los principales derechos
de una persona que sea portadora del VIH o que
La discriminacin hacia personas que viven padezca la enfermedad del sida?
con VIH o sida se debe al temor a infectarse
con el simple contacto fsico. Derecho a no ser discriminado y a la igualdad ante la ley
Derecho a la vida
S, se debe al desconocimiento de la forma en que se Derecho a la libertad de circulacin
contagia la enfermedad. Derecho al trabajo
7 Elabore, con recortes de peridicos, un afiche a 12 Lea las siguientes afirmaciones. Luego, redacte
favor de las personas que viven con VIH. R.L.
una mensaje para adolescentes de su misma edad
8 Redacte una propuesta dirigida a las autoridades en las que motive a seguir medidas para evitar el
de salud. R.L. contagio del VIH-sida. R.L.
De los 38 millones de personas que actualmente Datos ms importantes acerca del sida:
viven con VIH, 25 millones viven en frica
El sida es una enfermedad mortal.
subsahariana. Esto hace pensar que la ayuda
Cualquier persona puede adquirir el VIH y
internacional debe dirigirse principalmente
padecer de sida, muchos adolescentes (nios y
hacia esta regin. Escriba dos razones por las
nias) han sido infectados.
que en Honduras debe continuarse el apoyo en
Los condones reducen el riesgo de contagiarse
prevencin y atencin del VIH.
de sida. Pero la mejor medida para evitar el
a. contagio es la abstinencia.
El sida se puede contraer despus de una
sola inyeccin en que se use una aguja
b. contaminada o de un solo acto sexual con una
persona que tiene el VIH-sida.
9 Escriba la informacin que le dara a la
poblacin hondurea si realizara una actividad
de prevencin contra el VIH-sida. R.L.
135
EJE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
ciencia y entorno SOSTENIBILIDAD
EXPLOSIN DEMOGRFICA
Hace 200 aos, Thomas Malthus public un ensayo acerca del
principio de la poblacin. En ese libro planteaba que la poblacin
humana sobrepasara la capacidad para producir alimentos y
sostenerse.
Efectivamente, en 200 aos la poblacin ha crecido tanto que el
fenmeno se llama explosin demogrfica. Como ejemplo, cada
ao nacen alrededor de 90 millones de bebs en el mundo; casi tres
nuevos nios cada segundo. De ellos, con toda probabilidad, dos
vivirn en condiciones de extrema pobreza.
En 1996, el Banco Mundial estim que en el ao 2025 la Tierra
estar poblada por un mnimo de 8 300 millones de habitantes, gran
parte de los cuales vivir en pases en va de desarrollo. Hoy existen
ms de 6 000 millones de personas. Si todas las personas que habitan
el planeta se tomaran de las manos, se formara una fila veinte veces ms
grande que la distancia de la Tierra a la Luna.
El impacto sobre el ambiente afectar en especial a las ciudades. La presin
sobre el ambiente resultar insostenible, porque habr mayor consumo
energtico, mayor emisin de gases que afecten la atmsfera, cambio
climtico, y se destruirn los ecosistemas para cultivar, obtener pasto,
producir madera y urbanizar.
El mantenimiento de la biodiversidad no es compatible con los altos
niveles de densidad de poblacin humana. La sobrepoblacin y el
consecuente consumo de recursos para satisfaccin de necesidades ponen
en riesgo la capacidad del planeta para sostener la vida humana.
Y usted qu piensa?
136
EJE IDENTIDAD
SALUD
MTODOS ANTICONCEPTIVOS
El tema de la educacin sexual entre adolescentes escolarizados es un
aspecto que ha preocupado a las autoridades de salud desde hace varios
aos. En 1974, la Organizacin Mundial de la Salud lanz un llamado a
abordar estos temas, en una forma global e integral, ante la creciente tasa
de embarazo precoz entre adolescentes escolares.
En la ltima dcada el enfoque que se le ha dado a este tema va encaminado
al conocimiento y a la difusin de los mtodos anticonceptivos, pero con
una doble finalidad: evitar embarazos precoces o no deseados y disminuir
la proliferacin de infecciones de transmisin sexual (ITS).
El despertar en la sexualidad, sobretodo en tener experiencias sexuales
genitales, est siendo cada vez ms frecuente en adolescentes entre los 12
y 13 aos; en muchos casos, se menciona que muchos conocen acerca de
mtodos anticonceptivos, pero que eso no implica el uso de estos, menos
del cinco por ciento utiliza algn mtodo.
La totalidad de los adolescentes est de acuerdo con el uso de mtodos
anticonceptivos, ya que consideran que son la nica alternativa para
evitar embarazos no deseados, as como para disminuir las posibilidades
de contraer alguna clase de enfermedad de transmisin sexual. Pero
el trasfondo de la situacin va ms all del uso de anticonceptivos, las
preguntas que surgen son: estar un adolescente preparado para ser padre
o madre de un nuevo ser?, qu sucede si llega a contraer alguna infeccin
de transmisin sexual? Son interrogantes que despiertan el inters de
profesores y padres de familia; quienes saben que de suceder alguna de
estas situaciones, un adolescente no estara preparado psicolgicamente.
Y usted qu piensa?
Cmo abordan estos temas en su casa? Ha tenido una conversacin acerca de estos temas en
su hogar?
137
LABORATORIO CIENTfico
oBJETIVO
Comprobar que la piel es una barrera que previne algunas enfermedades virales.
MATERIALES
Procedimiento
5.. Ensarte nuevamente el palillo en la manzana podrida y retrelo. Rasgue en varios lugares la cscara de
la tercera manzana con este palillo. Coloque esta manzana en la bolsa 3 y sllela.
6.. Repita el paso anterior con la cuarta manzana. Antes de ponerla dentro de la bolsa, moje en alcohol
el hisopo y limpie las hendiduras de la cscara. Ahora coloque la manzana en la bolsa 4 y cirrela.
7.. Guarde las cuatro manzanas en un lugar oscuro y tibio durante cinco das. Obsrvelas diariamente sin
abrir las bolsas. Anote lo que vea en la tabla.
8..Al finalizar la actividad, deseche las bolsas cerradas como indique su docente.
138
Tabla de observaciones R.L.
Cmo demuestras esta experiencia la funcin de la piel en el organismo para evitar contraer
enfermedades infecciosas? R.L.
139
ACTUALIDAD CIENTFICA
140
Aplicaciones de los microscopios
electrnicos
Se usan microscopios electrnicos de escaneo para
examinar organismos enteros. Cuando un rayo de
electrones escanea un espcimen, estos rebotan
y los capta un detector que produce una imagen
en una TV. La imagen es una vista en 3-D muy
detallada de la superficie del espcimen. Mientras
los microscopios de luz amplifican hasta 1 000 veces
(x1 000), un microscopio electrnico de barrido
amplifica hasta x10 000. Un microscopio electrnico
de transmisin amplifica ms de x300 000.
Todo lo anterior es de gran ayuda para los estudios
Las imgenes que se observan en la
que se realizan en microbiologa, especialmente, en el
pantalla muestran una imagen en 3-D de
estudio del comportamiento y estructura de un virus.
la cabeza de una hormiga, producida con
Adems, se aplica en otras reas como la geologa,
el microscopio electrnico de barrido que
mediante el estudio de la estructura de muestras de
se ve al fondo. Un rayo de electrones pasa
rocas o cristales; en el control de calidad de las industrias
por el tubo del microscopio, rebota en el
a travs del estudio de materiales, por ejemplo, el control
objeto (una hormiga) y forma una imagen.
de calidad en las fibras textiles. Un avance importante
La investigadora utiliza una computadora
de los microscopios electrnicos, es la utilidad que se le
para hacer girar a la hormiga, para tener
est dando en odontologa para el anlisis morfolgico
distintas vistas de su cuerpo en la patanlla,
de la dentadura.
para aumentar o reducir la amplificacin,
mostrando ms o menos detalles.
actividades
141
LA TIERRA Y EL UNIVERSO
BLOQUE
3
UNIDAD
Introduccin
Actividades
Piense y responda R.M.
Antiguamente los astrnomos observaban los satlites a simple vista.
Qu aparatos se utilizan en la actualidad para observar las estrellas y
otros astros? Telescopios y satlites.
Qu beneficios trae la investigacin espacial a la vida diaria?Tecnologa a nuestro
alcance, como el termmetro digital, las cmaras fotogrficas, la comunicacin satelital.
Vale la pena la inversin econmica de los pases industrializados
en el estudio del espacio? S, ya que tenemos la posibilidad de aumentar
nuestros conocimientos sobre el universo.
142
Astronoma
Satlites Menores
Enanos
Los planetas
Estructura interna del Sol
La Luna y otros astros menores
Fases de la Luna y su influencia en
la Tierra
Los cometas
143
SECCIN
para comenzar
1 Qu el Cosmos?
Enliste los planetas desde el La altsima temperatura del interior de las estrellas las hace brillar,
ms cercano al Sol hasta el emitiendo luz y calor. La estrella ms cercana a la Tierra es el Sol y
ms lejano. se encuentra en uno de los brazos espirales de la Va Lctea. La Tierra
pertenece al Sistema Solar. Algunos planetas poseen satlites que giran
Mercurio,Venus,Tierra, Marte, a su alrededor. El satlite de la Tierra es la Luna.
Jpiter, Saturno, Urano, Neptuno
Conceptos astronmicos bsicos
En el universo existen astros con caractersticas muy distintas.
Nebulosas. Las nebulosas son nubes de materia difusa que se
encuentran en las galaxias. Carecen de luz propia y reflejan la luz de
las estrellas que envuelven.
Agujeros negros. Son cuerpos celestes no visibles porque su
Cmulo de galaxias. velocidad de escape es superior a la velocidad de la luz. Un agujero
negro se forma del ncleo que queda despus de la explosin de una
estrella. Los agujeros negros son invisibles pero se pueden determinar
por la influencia gravitatoria que ejercen sobre una estrella cercana.
Qusares. Son objetos compactos y muy luminosos. Se observaron
por primera vez en 1961 y hasta la fecha se han descubierto unos 600
en todo el universo. Aunque no se conoce mucho acerca de estos
objetos astronmicos, se cree que podran ser ncleos de galaxias. Son
los objetos ms lejanos a la Tierra y se supone que su energa puede
proceder de los agujeros negros.
Va Lctea. Estrellas. Las estrellas son enormes esferas de gases a muy alta
temperatura que emiten radiaciones como consecuencia de grandes
explosiones que se producen en su interior. En el ncleo de una
estrella se funden millones de toneladas de hidrgeno que se
convierten en helio. Las estrellas ms cercanas estn muy lejos del
Sistema Solar. La ms cercana, Alfa Centauri, se encuentra a 4.3 aos
luz de la Tierra, es decir, a ms de 40 billones de kilmetros. Esto se
debe a que la luz invierte un perodo de tiempo de varios aos en
llegar desde las estrellas hasta la Tierra, la imagen percibida de ellas
cada noche no es la actual.
Galaxias. Una galaxia est formada por gases, polvo, planetas y
estrellas que se mantienen unidas por efecto de la gravedad. Las
galaxias pueden ser de tres tipos: elpticas, espirales e irregulares.
Sistema Solar.
Pdales que investiguen sobre la influencia de la rotacin y la traslacin en
144 el clima de su departamento, y qu tipo de animales migran en las diferentes
estaciones.
Tipos de Galaxias
Existen diferentes tipos de galaxias. Las tres clases fundamentales de galaxias
son:
Las galaxias elpticas. Se caracterizan por tener una forma muy
regular. Contienen una gran poblacin de estrellas viejas, por lo cual
presentan un color rojizo caracterstico de este tipo de estrellas. Adems
tienen poco gas y polvo interestelar. Se considera que son las galaxias
ms antiguas.
Las galaxias espirales. Tienen forma de discos achatados que
contienen estrellas viejas y una gran poblacin de estrellas jvenes. Son
las ms comunes en el universo. A este tipo pertenece la Va Lctea.
Las galaxias irregulares. Son de menor tamao que las anteriores y
El agujero negro es invisible
son muy poco luminosas. Presentan grandes cantidades de estrellas en
desde el exterior, pero su fuerza
formacin.
gravitacional es palpable.
Lo elemental
km
del Sol, Marte est aproximadamente a 1.5 unidades astronmicas del
91
Sol.
0.6
87
El ao-luz. Es la distancia que recorre la luz en un ao. Como la
97
luz recorre aproximadamente 300 000 kilmetros en un segundo, en 95
14
un ao recorre unos nueve billones y medio de kilmetros. La luz
del Sol tarda ocho minutos y veinte segundos en llegar a la Tierra. La
estrella ms prxima al Sol, Alfa Centauro, se encuentra a cuatro aos
luz.
actividades
1 Elabore, en su cuaderno, una secuencia indicando cul es el cmulo de galaxia, la galaxia, el sistema
planetario, continente, pas al que usted pertenece, hasta llegar al lugar donde vive. R.L.
2 Sabiendo que la distancia entre el Sol y la Tierra es de una unidad astronmica y desde el Sol hasta
Jpiter hay 5.20 unidades astronmicas, calcule a cuntos kilmetros est Jpiter del Sol y de la
Tierra. R.M.
Jpiter-Sol km= 5.20 unidades astronmicas x 150 000 000 km = 780 000 000 km
1 unidad astronmica
Jpiter-Tierra km = 780 000 000 km - 150 000 000 km = 630 000 000 km
Jpiter est a 780 000 000 kilmetros del Sol y a 630 000 000 km de la Tierra.
145
Cmo era la astronoma en las antiguas civilizaciones?
Lo elemental
146
Astronoma en Egipto
Los egipcios a travs de sus observaciones notaron que las estrellas giran
completamente en casi 365 das; antes del ao 2500 a. C. utilizaban
un calendario basado en esos datos. Las observaciones que hicieron del
movimiento de las estrellas y del planeta les permitieron la elaboracin de
dos calendarios, uno lunar y otro civil. El legado de la astronoma egipcia
est en el calendario actual, que es una modificacin del calendario civil
egipcio, el cual constaba de 12 meses de 30 das, ms cinco das a los cuales
llamaban epagmenos. La diferencia era de un cuarto de da respecto al
ao solar; no consideraban aos bisiestos, sino que 120 aos despus se
adelantaba un mes, los aos estaban divididos en tres estaciones de cuatro
meses cada una. Existe una hiptesis segn la cual los egipcios haban
logrado encajar todos sus calendarios en el gran ao faranico que duraba
1 460 aos civiles.
El calendario actual parte del Astronoma en Babilonia
calendario egipcio, utilizado hasta
Las primeras actividades astronmicas que se conocen de los babilonios
el ao 46 a.C. Estaba formado por
datan del siglo VII a. C., aunque algunos consideran que el inicio de
12 meses de 30 das, seguidos de
la astronoma en esta cultura data del tercer milenio a. C. Se sabe que
una fiesta de cinco das. En total
midieron con precisin el mes y el movimiento de los planetas. La
365 das.
observacin ms antigua de un eclipse solar procede tambin de los
babilonios y se remonta al ao 763 a. C. Pudieron calcular la frecuencia
de los eclipses, describiendo el ciclo de Saros, el cual an hoy se utiliza;
construyeron un calendario lunar y dividieron el da en 24 horas.
Astronoma en Grecia
Los griegos dedujeron que la Tierra era redonda debido a la sombra
que esta proyectaba durante los eclipses, mediante la observacin de los
barcos que se acercan o se alejan del horizonte y de la diferencia de alturas
presentada por los astros en distintas latitudes.
Anaxgoras, en el siglo V a. C, sostena que el Sol era esfrico y Demcrito
deca que la Va Lctea era un cmulo de estrellas. Hiparco, en el siglo
II a. C, organiz por primera vez el sistema de esferas que compona la
bveda celeste que Ptolomeo complet en el siglo II y coloc a la tierra
En el siglo 4 a. C., Aristarco de en el centro y en las esferas siguientes dispuso la Luna, Mercurio, Venus,
Samos coloc al Sol en el centro del el Sol, Marte, Jpiter, Saturno y las estrellas fijas. Con esto se produjo
universo mientras que la Tierra y un claro retroceso en la ciencia, pues ya en el siglo IV a. C. Aristarco de
los planetas giraban a su alrededor. Samos haba colocado al Sol en el centro del universo mientras que la
Tierra y los planetas giraban a su alrededor.
actividades
147
Astronoma Maya
@ internet
mayas son estudiadas actualmente por los cientficos.
Los mayas se apoyaban en un sistema de referencias naturales, describan
Nuestra galaxia las posiciones del Sol, la Luna, Marte, y registraban los eclipses. Estudiaron
los movimientos de Venus, planeta con influencia en sus creencias, en el
www.astromia.com/ cual se apoyaban para determinar guerras y sacrificios.
universo/vialactea.htm
La proyeccin solar sobre la pirmide marca siete tringulos de luz
invertidos, como resultado de la sombra de las nueve plataformas del
edificio.
La civilizacin Maya
Las civilizaciones antiguas de Mesoamrica desarrollaron calendarios
bastante precisos y el calendario de los mayas es el ms sofisticado. Fue
el centro de su vida y su mayor logro cultural. Su precisin se debe al
hecho de que se basa en una cuenta continua e ininterrumpida de los das
(llamados Kin en maya) a partir de un da cero inicial.
A lo largo de la historia, los pueblos han sentido la necesidad de contar
con un punto donde iniciar sus clculos del tiempo. Con este fin,
generalmente se ha determinado el punto inicial o bien usando un evento
El calendario maya fue el centro de histrico, como por ejemplo el nacimiento de Jesucristo o por un evento
su vida y su mayor logro cultural. hipottico como la fecha de la creacin del mundo.
148
Los mayas tambin descubrieron la necesidad de fechar y as, probablemente
usando un evento astronmico significativo, ubicaron ese da inicial el 13
de agosto de 3114 a.C. El conocimiento ancestral del calendario guiaba la
existencia de los mayas a partir del momento de su nacimiento y era muy
poco lo que escapaba a la influencia calendrica.
Gracias a la precisin del calendario, el ms perfecto entre los pueblos
mesoamericanos, los mayas eran capaces de organizar sus actividades
cotidianas y registrar simultneamente los acontecimientos polticos y
Copn fue uno de los centros mayas religiosos que consideraban importantes. As, un da puede ser comn y
que ms contribuy al desarrollo de corriente para nosotros, pero para los mayas ese da pertenece a una cantidad
la astronoma; all se celebraron varios mayor de ciclos. Al ao astronmico de 365 das, denominado Haab,
congresos de astrnomos. Este altar en superponan el ao sagrado de 260 das, llamado Tzolkin. Este ltimo rega
el que aparecen astrnomos, fue erigido la vida de la gente inferior (de las clases sociales ms bajas), las ceremonias
en conmemoracin de uno de estos religiosas y la organizacin de las tareas agrcolas. El ao Haab y el ao
congresos. Tzolkin formaban ciclos, al estilo de las dcadas o siglos actuales, pero estos
eran contados de veinte en veinte o integrados por cincuenta y dos aos.
Lo elemental
actividades
149
Modelos planetarios
Modelo geocntrico
Difundi la teora segn la cual la Tierra tiene
Platn la forma de una esfera y ocupa el centro del
(s. IV a. C.) universo. El modelo geocntrico no explica la
trayectoria aparente que siguen los planetas.
Explica que la Tierra es el centro del universo
Modelo de
y el Sol, la Luna y los planetas giran alrededor
Ptolomeo
de ella.
Modelo heliocntrico
Ide mtodos matemticos para calcular la
relacin entre los dimetros de la Tierra y la
Aristarco Luna; la distancia entre la Tierra y la Luna y la
Grecia distancia entre la Tierra y el Sol. Mantena la
(310-220 a. C.) teora de que el centro del sistema planetario
es el Sol en torno al cual giran la Tierra y el
resto de planetas.
Su propuesta acaba con la inmovilidad de la
Nicols Tierra de una manera radical. Afirma que la
Coprnico Tierra tiene un movimiento de traslacin
(1473-1543) alrededor del Sol as como el movimiento de
rotacin.
TomE nota Describi la Va Lctea como un conjunto de
estrellas distribuidas en profundidad. Describi
Modelo ms conocido a la Luna con su disformidad, suelo rugoso,
valles, y otros aspectos geogrficos entre los
El modelo heliocntrico Galileo
que se puede mencionar que es iluminada
ms conocido y aceptado (1564-1642)
por el Sol. Descubri los satlites de Jpiter.
es el del polaco Nicols Tras descubrir las manchas solares y observar
Coprnico, quien en el siglo las fases de Venus, Galileo se convenci de la
XVI, desarroll las ideas de falsedad de la teora del sistema geocntrico.
Samos y propuso el modelo
heliocntrico. Segn este Supuso que la Luna gira alrededor de la Tierra
modelo, el Sol es el centro Isaac Newton debido a la fuerza de gravedad. A partir de las
del universo. Todos los (1642-1727) leyes de Kepler, dedujo la Ley de Gravitacin
planetas giran alrededor de Universal: todo par de partculas se atraen con
l. una fuerza de gravedad.
150
Nicols Coprnico
Nicols Coprnico (1473-1543), astrnomo polaco, conocido por su
teora heliocntrica la cual ya haba sido descrita por Aristarco de Samos,
sostena que el Sol se encontraba en el centro del universo y la Tierra,
adems de girar una vez al da sobre su eje, y completar cada ao una
vuelta alrededor de l. En el ao 1500, Coprnico obtuvo su doctorado
en astronoma en Roma. Al ao siguiente obtuvo permiso para estudiar
medicina en Padua (universidad donde dio clases Galileo, casi un siglo
despus). Sus trabajos de observacin astronmica muestran la gran
capacidad observacional que posea. Despus de muchos aos culmin
Nicols Coprnico conocido por su su teora heliocntrica en donde explica que no es el Sol el que gira
teora heliocntrica. alrededor de la Tierra sino al contrario.
Desde entonces la teora heliocntrica comenz a expandirse; pero
tambin surgieron oponentes a la teora, como algunos telogos
protestantes argumentando razones bblicas. En 1616, la Iglesia catlica
coloc el trabajo de Coprnico en su lista de libros prohibidos. El trabajo
de Coprnico sirvi como base para que Galileo y Kepler iniciaran con la
astronoma moderna.
Giordano Bruno
Giordano Bruno (1548-1600) filsofo y poeta renacentista italiano. Su
nombre original era Filippo, pero adopt el de Giordano al ingresar en
Giordano Bruno conocido como la Orden de Predicadores, con los que estudi la filosofa aristotlica y
mrtir de la ciencia por defender las la teologa tomista. En Londres, trabaj en la Universidad de Oxford
ideas heliocentristas. enseando los trabajos de Coprnico, y atacaba al tradicional sistema
aristotlico. En 1585, ret a los seguidores del aristotelismo a un debate
GLOSARIO pblico en el College de Cambrai, donde fue atacado fsicamente,
ridiculizado y hasta expulsado del pas.
Santa inquisicin. Antiguo
tribunal eclesistico que Se dedic a escribir muchos trabajos en latn acerca de la cosmologa
persegua y castigaba los fsica, magia y el arte de la memoria. Demostr, aunque de una forma
delitos contra la fe. equivocada, que el Sol es ms grande que la Tierra. Fue denunciado a la
Santa Inquisicin por las ideas herejes que transmita.
actividades
1 Disee y elabore un plegable que describa las caractersticas principales de los modelos geocntrico
y heliocntrico. Luego, pguelo en su cuaderno. R.L.
2 Elabore una lnea de tiempo colocando arriba los datos de la teora geocntrica y abajo los datos de
la teora heliocntrica. R.M.
Platn (s. IV a. C.). La Tierra tiene forma de Modelo de Ptolomeo. El Sol y los
esfera y ocupa el centro del universo. planetas giran alrededor de la Tierra.
152
TomE nota A principios de 1616, los libros de Coprnico fueron censurados, y se le
orden a Galileo que no defendiera la teora de que la Tierra se mova.
La Santa Inquisicin y Galileo guard silencio durante algunos aos y se dedic a realizar otras
Galileo investigaciones. Galileo fue llamado a Roma por la Inquisicin a fin de
procesarle bajo la acusacin de sospecha grave de hereja. En 1633,
El 22 de junio de 1633 Galileo fue obligado a renunciar pblicamente y se le conden a prisin
Galileo Galilei se vio perpetua (sustituida por arresto domiciliario). Los ejemplares de sus obras
obligado a retractarse de fueron quemados y la sentencia fue leda en pblico en las universidades.
su teora acerca de que la
Tierra no era el centro del
universo, y que no solo era
la Tierra la que se mova
alrededor del Sol, sino que
tambin se mova alrededor
de su propio eje. Todo por
no morir en manos de la
Santa Inquisicin.
actividades
1 Investigue los diferentes tipos de telescopios que han surgido despus del de Galileo Galilei y
complete la tabla. R.M.
153
Otros modelos planetarios
154
Edmund Halley
Edmund Halley (1656-1742), astrnomo britnico, fue el primero en
calcular la rbita de un cometa. Su estudio sobre la periodicidad de
los cometas, lo hizo famoso, pero tambin realiz otras importantes
aportaciones a la ciencia, como:
El catlogo de los cielos del sur (Catalogus stellarum australium, 1678).
Los mtodos para medir la distancia al Sol a travs del trnsito de los
planetas.
El cometa Halley fue visto por ltima El establecimiento del movimiento estelar y la aceleracin secular de la
vez en 1986. Su prxima aparicin se Luna.
calcula que tendr lugar en 2061.
Halley descubri que tres de las estrellas ms brillantes (Sirio, Procin y
Arturo) no se hallaban en la posicin registrada por los astrnomos griegos,
concluyendo que las estrellas no se encuentran fijas en el firmamento, sino
que se mueven de una forma independiente. Este movimiento es muy
lento y tan imperceptible que, hasta antes de usar el telescopio, daban la
impresin de encontrarse fijas.
El tratado cientfico ms importante de Halley fue la Synopsis astronomiae
cometicae, en donde Halley aplic las leyes de Newton a todos los datos
disponibles sobre los cometas y demostr matemticamente que estos
giran alrededor del Sol en rbitas elpticas.
actividades
1 Dibuje figuras que ilustren las tres leyes de Kepler. Luego, elabore un cartel que las unifique. R.L.
2 Investigue y responda.R.M.
En qu planeta se necesita ms velocidad para escapar de la gravedad: en Jpiter o en Marte? Por qu?
En Jpiter, porque a mayor masa mayor fuerza de gravedad.
Si existiera una fuerza que atrajera a los planetas en sentido opuesto al Sol, cul planeta sera ms
fcilmente separado del Sistema Solar: Mercurio o Neptuno? Por qu?
Neptuno, porque es el que se encuentra ms alejado del Sol.
155
Los movimientos de la Tierra
156
GLOSARIO Movimiento de traslacin
Eclptica. Plano en el cual la Mientras la Tierra gira sobre s misma, realiza una traslacin alrededor
Tierra se desplaza alrededor del Sol, describiendo una rbita cada 365 das, un ao terrestre. En
del Sol describiendo una este movimiento, el planeta permanece sobre el plano imaginario de la
elipse. eclptica. Si la eclptica fuera un gigantesco papel, la rbita sera el rastro
dejado por la Tierra en su traslacin sobre este plano.
La rbita es casi circular, por lo que la Tierra mantiene durante todo el
ao una distancia al Sol, de unos 150 millones de kilmetros.
TomE nota Si se observa el movimiento de traslacin por encima del Polo Norte,
podra verse que el desplazamiento se realiza en sentido antihorario.
El clima en Honduras
Por encontrarse en la rbita terrestre Plano de la
eclptica
zona climtica tropical, las
condiciones trmicas del pas
son similares durante todo el 150 000 000 km
ao, desde el punto de vista
de la precipitacin pluvial. Es
as como presenta solo dos
estaciones bien marcadas: la
seca y la lluviosa.
Cambios estacionales
@ internet La inclinacin del eje de rotacin terrestre tambin da lugar a la sucesin
de las estaciones. Los cambios estacionales son ms acusados en las latitudes
Los movimientos de la Tierra medias y siempre son complementarios para cada uno de los hemisferios
www.astromia.com/ de la Tierra. As, por ejemplo, cuando en Estados Unidos es invierno,
tierraluna/movtierra.htm en Chile es verano, y viceversa. Estos contrastes no se deben a que la
Tierra se encuentre ms o menos alejada del Sol, sino a que la traslacin
del planeta provoca que a lo largo del ao los rayos solares lleguen a cada
hemisferio con distinta inclinacin segn el momento del ao.
actividades
1 Investigue en cunto tiempo hacen los movimientos de rotacin y de traslacin los planetas del
Sistema Solar. Luego, complete la tabla. R.M.
157
Las estaciones
LO ELEMENTAL
21 de junio 22 de diciembre
Solsticio de verano Solsticio de invierno
Verano. Das cortos y noches largas. Otoo. Das cortos y noches largas.
Hasta el 22 de septiembre, sucede que 22 de septiembre Hasta el 22 de diciembre, es el da
las noches y el da duran lo mismo. Equinoccio de otoo ms corto del ao.
21 de junio 22 de diciembre
Solsticio de invierno Solsticio de verano
158
TomE nota Equinoccios y solsticios
Equinoccios y solsticios Las fechas de paso de una estacin a otra se conocen como:
Ambos sealan el Equinoccios. Se dan cuando los dos polos se encuentran a la misma
comienzo de las estaciones distancia del Sol y los das tienen la misma duracin que las noches.
astronmicas, cuyas fechas no Son los das de paso de verano a otoo y de invierno a primavera.
coinciden ao tras ao, slo Aunque la fecha exacta vara un poco, esto sucede cerca del 22 y 23
despus de un ciclo de 400 de septiembre y el 20 y 21 de marzo. En los equinoccios, el eje de
aos las estaciones vuelven rotacin de la Tierra se encuentra perpendicular a los rayos del Sol,
a comenzar en los mismos que caen verticalmente sobre el ecuador.
das, aproximadamente. Solsticios. Es la poca del ao en que el ecuador se halla ms lejos
del Sol. Aunque las fechas varan un poco, suceden cerca del 21 y 22
de diciembre, siendo el da ms corto y la noche ms larga del ao,
y del 21 y 22 de junio y es el da ms largo y la noche ms corta
de todo el ao. En los solsticios, el eje se encuentra inclinado 23.5,
por lo que los rayos solares caen verticalmente sobre el trpico de
Cncer, verano en el Hemisferio Norte, o de Capricornio, verano en
el Hemisferio Sur.
La migracin de las aves
Desde agosto hasta inicio de ao llegan a Honduras y al resto de
Centroamrica, miles de aves migratorias provenientes, en su gran mayora
de Norteamrica, con la finalidad de pasar el invierno y alimentarse en
esta regin; despus, regresan a su lugar de origen para reproducirse.
Algunas realizan su migracin por las noches para evitar depredadores; y
as, se alimentan fcilmente y pueden descansar durante el da.
Las aves migratorias Muchas mueren durante la travesa que realizan, ya sea por accidentes
provenientes, en su gran mayora con edificios, con automviles o por las acciones de cacera.
de Norteamrica, vienen a
Centroamrica a pasar el invierno y Gracias a la migracin, las aves consiguen llegar a regiones ricas en
alimentarse en esta regin. alimentos y con temperaturas adecuadas, ya sea para la reproduccin,
o bien, para invernar. Las lagunas, los ros y los bosques de Honduras
son ecosistemas muy importantes para estas aves migratorias, porque les
proporcionan cobijo, descanso y alimento ante las variaciones de clima
de su lugar de origen.
actividades
1 Investigue y describa cmo cambia la distancia entre la Tierra y el Sol durante el ao. Cundo la
Tierra est ms prxima al Sol? R.M.
La traslacin de la Tierra hace que gire alrededor del Sol. La rotacin es la causa de una serie de variaciones
a lo largo del ao, como la duracin del da y noche y la temperatura. En verano y en otoo, el Sol se
encuentra ms cerca; mientras que en invierno y en primavera, el Sol se encuentra ms lejos.
2 Explique, por qu en el cielo, el Sol parece salir por el este y ponerse por el oeste? R.M.
Por la rotacin de la Tierra, ya que va en sentido oeste-este.
159
La orientacin espacial
Lo elemental
Los puntos cardinales son cuatro: norte,
sur, este y oeste, pero a su vez tambin
se pueden dividir en noreste, sureste,
Norte
noroeste y suroeste.
Oeste Este
160
TomE nota Para orientarse en la maana se coloca la mano derecha hacia el punto
donde sale el Sol, de esa forma, la cara estar hacia el norte y su espalda
Significado de la palabra hacia el sur. Las abreviaturas de los puntos cardinales son N, E, S y O,
cardinal respectivamente, aunque en algunos mapas aparece una W en lugar de O,
porque en ingls oeste se dice west. Otras direcciones son combinaciones
La palabra cardinal se deriva de los cuatro puntos cardinales: noreste (NE), sureste (SE), suroeste (SO)
del nombre latino cardo, que y noroeste (NO).
identificaba, en las ciudades
romanas, a la calle trazada de Generalmente, los mapas tienen sealado el norte como gua para
norte a sur y que pasaba por interpretarlos. Si el extremo superior corresponde al norte, el este ser el
el centro de la ciudad. lado derecho del mapa.
Los puntos cardinales son las cuatro direcciones derivadas del movimiento
de rotacin terrestre que conforman un sistema de referencia cartesiano
para representar la orientacin en un mapa o en la propia superficie
terrestre. Estos puntos cardinales son: el este, que viene sealado por el
lugar aproximado donde sale el Sol cada da; el oeste, el punto indicado
por el ocaso del Sol en su movimiento aparente. Y si a la lnea esteoeste
se le considera como el eje de las abscisas en un sistema de coordenadas
geogrficas, el eje de las ordenadas estara descrito por la lnea nortesur.
Esta composicin genera cuatro ngulos de noventa grados que a su vez se
dividen por las bisectrices, generando noroeste, suroeste, noreste y sureste.
Se repite la misma operacin y se obtiene la Rosa de los vientos que es
usada en navegacin desde siglos ancestrales y cubre las 32 direcciones
principales del movimiento en la superficie terrestre.
actividades
1 Elabore un esquema de la trayectoria que seguira para llegar a su saln de clases desde la oficina
del director. Debe utilizar los puntos cardinales. Luego, colquele una venda en los ojos a otro
compaero y dirjalo con los puntos cardinales que esquematiz anteriormente. R.L.
161
Paralelos y meridianos
0 Ecuador Ecuador
0
En la actualidad, utilizando satlites, se ha conformado el sistema GPS
(Global Positioning System) el cual permite que cualquier persona pueda
saber donde est ubicado. El GPS no solo ha permitido simplificar esta
tarea sino que adems tiene un error de apenas unos pocos metros.
Hemisferio Sur
Es importante conocer la ubicacin geogrfica de un lugar. Esto permite
determinar aspectos relacionados con sus recursos naturales, clima, forma
El Ecuador es el paralelo 0. Divide de vida, comunicaciones y comercio. Para ubicar una regin es necesario
horizontalmente al globo terrqueo en utilizar las lneas imaginarias que estn trazadas sobre la esfera terrestre.
Hemisferio Norte y Hemiserio Sur. Estas lneas imaginarias van de norte a sur y de este a oeste en los mapas y
se utilizan para determinar la localizacin exacta de un lugar.
As se tiene una lnea horizontal llamada lnea ecuatorial o ecuador, que
divide imaginariamente la Tierra en Hemisferio Norte y Hemisferio
Sur. Otra lnea llamada meridiano de Greenwich que divide la Tierra en
Hemisferio Occidental (Oeste) y Hemisferio Oriental (Este). Estas lneas
imaginarias de referencia reciben el nombre de paralelos y meridianos.
Cuando un meridiano y un paralelo se cruzan, forman una coordenada
geogrfica. As, la direccin de un punto cualquiera de la Tierra se
determina mediante el clculo de las distancias que lo separan del Ecuador
(latitud) y del meridiano de Greenwich (longitud).
Meridianos y horas
La diferencia horaria entre dos puntos depende de la diferencia que hay
entre sus longitudes. La Tierra, en su movimiento de rotacin, da una
vuelta completa sobre s misma cada 24 horas, es decir, en 24 horas gira
360.
En una hora gira 360/24 = 15
Greenwich es el meridiano 0. Divide En un minuto gira 15/60 = 15
verticalmente al globo terrqueo en Por este movimiento, cuando en un lugar de la Tierra es medioda, en los
Hemisferio Occidental y Hemisferio lugares situados al este de aquel ya habr pasado el medioda, mientras que
Oriental. todava no habr llegado a los lugares que estn al oeste.
162
GLOSARIO Los puntos situados en el mismo meridiano tienen la misma hora. Para
simplificar se han establecido distintos husos horarios u horas oficiales
Hemisferio. Mitad de la como se ve en el mapa.
superficie de la esfera terrestre.
Un huso horario es cada una de las 24 reas en que se divide el planeta
Tierra, la cual gira de oeste a este y cuando se pasa de un huso horario
a otro en direccin este, se debe sumar una hora, pero si pasa de este a
oeste, se debe restar una hora.
1 Elabore, con pelotas plsticas, dos globos terrqueos. Guese por la ilustracin. En uno pegue lana
roja simulando los paralelos, y en el otro pegue lana verde simulando los meridianos. Al final pueden
colgarlos en el saln de clases.
Pelota
A
G E
Paralelos
y meridianos
163
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
164
6 Explique cmo podra demostrarle a una persona Comprensin y anlisis cientfico
que el modelo geocntrico est equivocado. R.L.
11 De acuerdo con el principio de la Ley de
Gravitacin Universal, responda, por qu la
fuerza de gravedad en la Luna es menor que en
Jpiter? R.M.
Porque la Luna es ms pequea y pesa menos que
7 Escriba un ejemplo de la Ley gravitacional Jpiter.
propuesta por Isaac Newton.R.L.
165
SECCIN
2
PARA COMENZAR
El sistema solar
La formacin del Sistema Solar comenz cuando una gran nube de gas y polvo
interestelar, constituida principalmente por hidrgeno y helio, inici un proceso
de contraccin, por efecto de la gravedad, hacia un punto central. En ese lugar,
la densidad y la temperatura aumentaron, lo que ayud a la formacin de una
protoestrella, estrella primitiva que posteriormente sera el Sol.
Durante este proceso el Sol adquiere una rotacin que permitira la formacin
de un disco que gira a su alrededor. En las regiones del disco cercanas al Sol,
donde el calor era mayor, los elementos ms livianos fueron expulsados por
los vientos solares quedando solo material pesado suficiente para formar
los planetas interiores, compuestos de metales y silicatos, esto debido a la
acumulacin gravitacional de pequeos cuerpos slidos de poca densidad
similares a los cometas actuales; y estos, al chocar y unirse entre s formaron
los planetesimales y otros cuerpos, tales como los grandes asteroides y algunos
satlites, que al unirse dieron origen a protoplanetas ms grandes.
b. Siga sosteniendo la pelota y recorra un crculo completo alrededor de otro compaero de la clase.
Cmo sirve esto de modelo de la traslacin de la Tierra?
Para observar el movimiento que la Tierra realiza alrededor del Sol.
Marte
Mercurio
Jpiter
Saturno
Tierra
Venus
Marte
Neptuno
Planetas interiores.
C. Corteza de rocas silicatadas. Urano
M. Manto de rocas silicatadas.
N. Ncleo de hierro.
A. Atmsfera. Planetas del Sistema Solar.
168
Planetas exteriores
Jpiter A
H Llamados tambin gigantes o jovianos; son los que se encuentran ms
alejados del Sol; tienen gran dimetro, su atmsfera es extensa y estn
Hm formados por hielos de agua, metano y amoniaco a muy baja temperatura;
son gaseosos, de interior poco denso; poseen anillos (los ms notables son
N
los de Saturno) y lunas, muchas de ellas recubiertas de agua congelada.
Jpiter. El planeta de mayor tamao del Sistema Solar. Tiene ms
H materia que todos los otros planetas juntos. Su superficie est formada
Hm Saturno por 90% de hidrgeno y 10% de helio lquido. Tiene un cinturn de
N nubes de cristales de amoniaco congelado y carbono, azufre y potasio.
Su temperatura media es de -150 C. Posee 16 satlites, uno de ellos se
llama Europa y contiene ocanos interiores.
Saturno. Tiene varios anillos formados por trozos de hielo y rocas que
giran a su alrededor, los cuales se cree que son fragmentos de uno de
Urano N sus satlites. Su temperatura promedio es de -180 C. Tiene ms de 18
satlites, el ms grande es Titn, que posee ocanos interiores.
Urano. Su atmsfera es de metano y est rodeado de un finsimo
N sistema de anillos compuestos de grandes piedras y polvo fino. Tiene
una temperatura promedio de -214 C. Cuenta con 15 satlites.
Neptuno Neptuno. De atmsfera tormentosa y delgadas nubes de cirros y
H. Hidrgeno metano helado. Su temperatura media es de -220 C. Tiene ocho
Hm. Hidrgeno metlico satlites, entre ellos Tritn.
A. Atmsfera
Planetas enanos
N. Ncleo
Segn la Unin Internacional de Astronoma, un planeta enano es un
Planetas exteriores. cuerpo que cumple las siguientes caractersticas:
Est en rbita alrededor del Sol.
Tiene suficiente masa para generar su propia gravedad y asume una
forma casi redonda.
No ha limpiado los restos del origen del Sistema Solar cercanos a su
rbita.
No es un satlite.
Se les llama plutoides a los cuerpos que orbitan ms all de Neptuno.
Plutn, Caronte y Eris son los plutoides ms conocidos. Ceres es un
actividades
planeta enano, situado en el cinturn de asteroides, no es un plutoide.
1 Describa tres caractersticas que diferencian a los planetas interiores de los exteriores. R.M.
Los planetas interiores tienen una superficie slida.
Los planetas terrestres o interiores son los que estn ms prximos al Sol.
Tienen dimetro pequeo; su atmsfera es delgada, son rocosos, de interior compacto y de elevada densidad.
169
Estructura interna del Sol
Lo elemental
La fotsfera. Zona que emite la mayor
parte de la luz visible del Sol. Es la superficie
solar, formada por grnulos brillantes que se
proyectan sobre un fondo oscuro.
170
Beneficios del Sol
El Sol se ha considerado siempre smbolo de la perfeccin. Pero en el
siglo XVII, el cientfico italiano Galileo Galilei observ el Sol con la
ayuda de un telescopio rudimentario y encontr que haba en l pequeas
manchas oscuras: las manchas solares, que tienen la capacidad de afectar las
comunicaciones en la Tierra.
La luz del Sol es la fuente principal de energa para el funcionamiento de
todos los seres vivos; la energa producida en el interior del Sol llega hasta
Pneles solares que captan la la Tierra en forma de luz y calor, y es la fuente de la que derivan en ltima
energa solar. instancia todas las dems fuentes de energa, excepto la energa nuclear.
Los seres humanos podemos aprovechar su energa de diversas formas.
Los seres vivos disponen de muchas fuentes de energa pero la fundamental
e imprescindible es la del Sol. Las plantas, algas verdes y algunas bacterias
transforman la energa solar en energa qumica durante la fotosntesis.
Esta energa se transfiere a todos los seres vivos a travs de la cadena
alimenticia.
La demanda de energa aumenta cada ao en nuestra sociedad. Por ello,
es importante conocer y utilizar energas renovables como la solar, que
permite diferentes usos. Existen pneles que captan la energa solar y la
almacenan para luego ser fuente de electricidad. Asimismo, el Sol puede
aprovecharse para mantener el calor dentro del hogar y evitar la humedad
y los hongos. Esto puede lograrse construyendo la vivienda de tal forma
que los rayos solares calienten los sitios de inters.
El Sol tambin puede utilizarse para refrigerar. Ya existen motores activados
con energa solar que ponen en funcionamiento sistemas mecnicos de
La vida de los seres vivos depende refrigeracin. En muchos pases la energa solar est siendo muy utilizada
de la luz y calor del Sol. y existen casas ecolgicas que funcionan en un 100% con energa solar.
actividades
Protuberancias solares:Erupciones del Sol formadas por enormes nubes de gas inflamado e incandescente.
171
La Luna y otros astros menores
para comenzar Los satlites son astros que giran alrededor de los planetas. Hay planetas
como Mercurio o Venus, que no tienen ningn satlite. Otros como
Conoce el nombre del Jpiter, Saturno y Urano, tienen varios satlites girando a su alrededor. Si
cientfico que observ por se define un satlite como un cuerpo que orbita alrededor de otro, todos
primera vez la Luna, usando los planetas se consideran satlites del Sol. Los satlites de los planetas
un telescopio? R.M. suelen llamarse lunas.
Galileo Galilei La Luna es el nico satlite natural que orbita en torno a la Tierra.
Ambos cuerpos celestes son atrados por la fuerza de gravedad. La Luna
Sabe qu observ? R.M. no tiene atmsfera, por lo que no presenta fenmenos meteorolgicos.
La Luna, los planetas, las Su superficie es montaosa, con crteres formados por el choque de
manchas solares asteroides que colisionaron con la Luna en la etapa de formacin.
La Luna tiene dos movimientos, uno de rotacin, alrededor de s
misma, y otro de traslacin, alrededor de la Tierra. El ciclo de la Luna es
observable desde la Tierra y se conoce con el nombre de fases lunares.
Se tienen muchos datos acerca de este satlite, ya que ha sido, sin duda, el
astro ms estudiado desde pocas muy remotas. Pero cuando se habla de
exploracin lunar, cualquier dato anterior, por importante que sea, queda
eclipsado por el logro de la llegada de los astronautas a la Luna. La primera
misin que aluniz con xito, y la ms conocida, fue la del Apollo II,
pero hubo cinco alunizajes ms. Los astronautas recogieron innumerables
datos sobre este satlite: entre ellos, las rocas lunares, evidencias de que
la Tierra y la Luna son astros muy parecidos, al menos en su origen. Las
misiones Apollo, junto con las misiones Luna (soviticas), trajeron a la
Tierra 382 kg de rocas lunares. As, se ha podido medir su edad (entre
3 000 y 4 600 millones de aos), y analizar su composicin. Todava
hoy, los cientficos siguen estudiando estas valiosas muestras del satlite
TomE nota natural.
172
Estudios actuales han demostrado que la mayor parte de los crteres de
la Luna, fueron formados por impactos de meteoritos o de pequeos
asteroides que viajaban a gran velocidad, principalmente durante las
primeras etapas de la historia lunar, cuando el Sistema Solar contena
todava muchos de estos fragmentos. Sin embargo, las observaciones y
conocimientos actuales sobre geologa permiten decir que algunos crteres,
fisuras lunares y cimas presentan caractersticas que son indiscutiblemente
Las observaciones detalladas del de origen volcnico.
asteroide Eros, realizadas por la
astronave NEAR Shoemaker, El mar ms grande de la Luna es el Mare Imbrium (mar de las lluvias), que
conducen a pensar que form parte tiene un dimetro de 1 200 km. Las montaas ms altas, estn ubicadas
de un asteroide mayor que se cerca del polo sur, en las cordilleras Leibniz y Doerfel con cimas de hasta
rompi en pedazos debido a una 6 100 m de altura.
colisin. Tambin llamados planetas menores, son objetos rocosos o metlicos
que orbitan alrededor del Sol, la mayora en el cinturn entre Marte
y Jpiter. Algunos asteroides, sin embargo, tienen rbitas que van ms
all de Saturno y otros se acercan ms al Sol que a la Tierra. Algunos
han chocado contra el planeta Tierra. Cuando entran en la atmsfera, se
encienden. Se les llama estrellas fugaces.
TomE nota
Se cree que al sumar la masa total de todos los asteroides del Sistema Solar
Nube de asteroides ser mucho menor que la de la Luna. Los cuerpos ms grandes tienen
forma ms o menos esfrica, pero aquellos que tienen un dimetro menor
Entre las rbitas de Marte y de 160 km son de formas alargadas e irregulares. La mayora, tardan de 5
Jpiter hay una zona de 550 a 20 horas en completar un giro sobre su eje.
millones de kilmetros en la
que orbitan ms de 18 000 Algunos cientficos creen que los asteroides son los restos de un planeta
asteroides. Algunos asteroides que result destruido. Pero otros piensan que lo ms probable es que
tienen incluso satlites que estn en la rbita del Sistema Solar, en donde se podra haber formado un
orbitan a su alrededor. planeta de tamao considerable, lo que no ocurri por las influencias de
Jpiter, ya que en el cinturn hay zonas donde no gira ningn asteroide,
a causa de la influencia de Jpiter, el planeta gigante ms cercano.
actividades
1 Investigue y explique cul fue el aporte dado por el astrnomo alemn, Johan D. Titus, al estudio de
los asteroides. R.M.
Formul una secuencia de nmeros que reproduca las distancias del Sol y los planetas conocidos en ese
momento.
2 Investigue los nombres de las sondas espaciales y las fechas de los viajes realizados a la Luna y elabore una
lnea de tiempo con la informacin obtenida. R.L.
173
Fases de la Luna
Lea y responda. R.L. La Luna, satlite natural del planeta Tierra, presenta fases y eclipses
que son fenmenos debido al tamao relativamente grande y a ciertas
Seguramente ha visto particularidades de sus movimientos, los cuales pueden ser resumidos
el cielo de noche. Es un como movimientos de rotacin y traslacin.
espectculo nico.
Rotacin. La Luna tarda casi 27.3 das en dar un giro completo
Escriba una lista de todo lo sobre s misma.
que ha podido observar. Traslacin. La Luna describe una rbita alrededor de la Tierra, que
se encuentra inclinada 5 con respecto al plano de la eclptica. En
realizar una vuelta completa tarda tambin 27.3 das. Este tiempo
recibe el nombre de mes lunar.
Vistos por encima del Polo Norte, ambos movimientos se producen en
Describa cmo estaba la sentido antihorario.
Luna.
La coincidencia de los perodos de rotacin y traslacin hace que la
Luna permanezca siempre con la misma cara enfrentada a la Tierra. Por
eso, hasta que en 1959 la nave sovitica Luna 3 sobrevol la superficie
de nuestro satlite y obtuvo las primeras fotografas, no se saba qu
Compare sus respuestas aspecto tena la cara oculta de la Luna.
con sus compaeros. Las fases de la Luna son cuatro y duran aproximadamente 7 das:
Cuarto menguante. Cuando la Luna est a medio camino entre
la fase de luna llena y la de luna nueva, se ve iluminado su lado
izquierdo, y la Luna tiene forma de C.
Luna nueva. Cuando el Sol, la Luna y la Tierra estn casi en lnea
recta, con la Luna situada en medio, desde la Tierra se ve la parte de
la Luna que est con sombra, su lado nocturno.
Cuarto creciente. Cuando la Luna est a medio camino entre la
fase de luna nueva y la de luna llena, se ve iluminado su lado derecho,
la Luna tiene forma de D.
Luna llena. Cuando el Sol, la Luna y la Tierra estn casi en lnea
recta, con la Tierra situada en medio, desde la Tierra se ve la parte
iluminada de la Luna.
@ internet
174
Los eclipses
La Luna se traslada alrededor de la Tierra en un tiempo aproximado de
27.3 das y como el plano de su rbita est inclinado 5 con respecto
a la eclptica, la interaccin entre estos dos planos determina una lnea
llamada lnea de nodos.
Alineacin de la Luna respecto a la La lnea de nodos mantiene su direccin fija en el espacio, mientras la
Tierra. Tierra se traslada. Por eso, solo cada seis meses esta lnea est dirigida
hacia el Sol. Si en ese momento la Luna pasa por alguno de los nodos,
habr un eclipse. Es decir, que los eclipses solo son posibles cuando la
Luna cruza la lnea de los nodos y est enfrentada al Sol u opuesta a l.
Ya que un eclipse es un fenmeno astronmico natural que se lleva a
cabo cuando la sombra de un astro (Sol, Luna o Tierra) cubre a otro
b a b
parcial o totalmente, produciendo una sombra.
Cuando la Luna se ubica en lnea recta entre la Tierra y el Sol, el
satlite proyecta una sombra sobre la parte de la Tierra y oculta total
o parcialmente al Sol. Esto es un eclipse de Sol.
Cuando la Tierra es la que se interpone entre la Luna y el Sol, siempre
Alineacin de la Luna respecto al en lnea recta, proyecta una sombra sobre el satlite y lo oculta total
Sol. o parcialmente. A esto se le llama eclipse de Luna.
Lo elemental
Los eclipses de Sol y Luna han sido vistos frecuentemente en distintos puntos de la Tierra.
actividades
1 Investigue seis medidas de precaucin que se deben tener en cuenta al momento de un eclipse solar.R.M.
1. No mirar directamente al Sol a travs de lentes, prismas, telescopios
2. No mirar al Sol con gafas oscuras
3. No mirar al Sol con radiografas
4. No mirar a travs de visores de cmaras fotogrficas
5. Utilizar una caja oscura para la observacin
2 Elabore un cartel para exponer las medidas de precaucin que investig. R.L.
3 Informen a los estudiantes de los grados que los anteceden sobre las medidas de precaucin utilizando
los carteles que han elaborado. R.L.
175
Influencia de la Luna
Explique por qu se cree Es del conocimiento general que la Luna ejerce gran influencia sobre la
que la Luna influye en la Tierra y sus habitantes. Desde la antigedad, la Luna era tomada en cuenta
siembra de las plantas o en para las cosechas, las mareas y muchas cosas ms.
el corte del cabello. R.L. La influencia de la Luna sobre los humanos est siendo estudiada tanto
en hospitales como tambin su influencia en animales y plantas, pues
el efecto gravitacional de la Luna es mucho mayor de lo que se crea.
Estos estudios van avanzando a pesar de los escpticos que consideran a la
influencia lunar como una simple supersticin.
Hasta que Newton formul la Ley de la Gravitacin Universal, se acept
la influencia de la Luna en las mareas. Es obvio que esta influencia existi
siempre y estuvo presente en la tradicin oral de marinos y pescadores de
cualquier parte del planeta.
La Luna obviamente tiene una notable influencia sobre las grandes masas
ocenicas, produciendo algo que es conocido como mareas y en base a esto,
las fases de la Luna han sido relacionadas entre otros mbitos de la cultura
popular, en la agricultura y la jardinera. Ya que se cree que bajo la influencia
@
de determinada fase lunar es propicia para la siembra de ciertas especies
internet de vegetales comestibles y plantas ornamentales, pues los antepasados se
basaban en las fases del satlite para realizar sus labores agrcolas.
Qu se debe y qu no se
debe hacer con las plantas Durante aos, se han contado historias acerca de cmo incrementan
en cada fase de la Luna? las incidencias de crmenes violentos, suicidios, admisiones en la sala de
emergencias y casos de ansiedad y depresin durante una luna llena, es
www. decir, cuando hay marea viva. Algunas personas afirman que el ciclo lunar
agriculturasensitiva. tambin afecta los ndices de nacimiento, fertilidad, ciclos menstruales,
com/luna.htm recuperacin de cncer, ataques, operaciones quirrgicas, y regresos de
apoplejas. Sin embargo, an se siguen realizando investigaciones, pues
no se han descubierto relaciones causa-efecto entre las fases lunares y estas
situaciones cotidianas.
Lo elemental
Muchas culturas antiguas le atribuan al Sol el carcter
de padre y a la Luna el carcter de madre. Segn las
creencias de los pueblos antiguos, la Luna era una
presencia benfica, cuya luz no solo iluminaba las noches,
sino que haca posible el crecimiento. Al revisar los datos
histricos puede encontrarse diversidad de leyendas con
las cuales los pueblos antiguos buscaban explicar todo lo
relacionado con la Luna, sus fases y su influencia sobre la
Tierra.
La Luna era la fuerza fertilizadora responsable de que las
semillas germinaran, las plantas dieran fruto y los animales
pudiesen concebir a sus cras.
Las fases de la Luna siempre han estado
relacionadas con la agricultura.
176
Las mareas
Las mareas son un fenmeno bien conocido mundialmente: el nivel de la
superficie del agua asciende y desciende peridicamente a lo largo del da.
Marea alta o pleamar. Las aguas suben cuando el Sol y la Luna estn
alineados frente a la Tierra, ya que ejercen sus fuerzas en la misma
direccin sobre el planeta.
Marea alta. Marea baja o bajamar. Las aguas bajan cuando la Luna y el Sol atraen
a la Tierra en sentidos distintos.
El tiempo transcurrido entre dos mareas altas es, aproximadamente, de
12 horas y 25 minutos. Esto representa exactamente la mitad del tiempo
que tarda la Luna en volver a aparecer sobre el mismo lugar de la Tierra.
Adems, es usual que se den mareas ms altas (mareas vivas) y ms bajas
(mareas muertas) que las habituales, que se producen junto con la luna
Marea baja. llena y la luna nueva.
Esto surge porque una vez al mes la Luna y el Sol estn alineados, entonces
los ocanos se ven atrados por las fuerzas combinadas de los dos astros y,
por ello, la marea es ms fuerte.
El fenmeno de marea viva es particularmente interesante para los
pescadores, en especial en las horas de la madrugada, tiempo en que
los peces gustan subir a buscar alimento, lo cual favorece a la industria
pesquera y al turismo.
Tal cosa ocurre con los cuerpos celestes, por ejemplo, con la Tierra, el Sol
y la Luna, debido a la Ley de Gravitacin Universal, segn la cual, todos
los cuerpos del Universo se atraen entre s. Si no existiera esta fuerza, la
Luna se alejara indefinidamente de la Tierra.
actividades
1 Busque, en el peridico o en un almanaque, la calendarizacin de las mareas altas y bajas durante el mes
en el que se encuentra e investigue en qu fase se encontrar la Luna en dichas mareas. R.L.
Complete con la informacin recolectada, el siguiente cuadro:
2 Responda. Qu utilidad tiene el conocimiento de los tipos de mareas en la vida cotidiana de las personas?
177
los cometas
Piense y responda. R.L. Los cometas son astros que giran alrededor del Sol de manera similar a los
planetas, pero siguiendo rbitas elpticas muy alargadas. Estn formados
Describa lo que se imagina por conglomerados de hielo de pocos kilmetros de dimetro, el cual se
cuando escucha la palabra sublima a causa del calor que absorben debido a la proximidad del Sol.
cometa. Liberan en el espacio grandes cantidades de gas, con el que se forman las
espectaculares caractersticas visibles del cometa: la cabellera y la cola.
Los cometas son pequeas bolas de nieve sucia compuestas de una
mezcla de hielo, gases congelados y polvo. Son residuos de la formacin
del Sistema Solar. Los cometas viajan tres veces ms rpido que los
asteroides y solo son visibles cuando se acercan al Sol.
El cometa Halley tiene 16 kilmetros de largo y es visible cada 76 aos,
debido a que este es el tiempo que tarda en dar una vuelta completa
alrededor del Sol. La cola de todos los cometas siempre apunta en direccin
contraria al Sol, porque es empujada por el viento solar.
Los cometas tienen tamaos muy variados y forman un cinturn ms all
de la rbita del planeta enano Plutn. Este cinturn se llama Nube de
Oort y se encuentra a unas 60 000 unidades astronmicas del Sol.
Dicha nube recibe el nombre en honor al astrnomo holands Jan Oort,
quien en 1950 se bas en cuidadosos estudios orbitales y anlisis estadsticos
Cola de plasma que realiz de las trayectorias de los cometas. Asimismo formul una
hiptesis, en la que deca que los ncleos de los cometas de largo perodo
Cabellera proceden de una nube esfrica que rodea el Sistema Solar mas all de la
Ncleo rbita de Plutn.
En ocasiones uno de estos cometas es expulsado de la Nube de Oort
hacia el interior del Sistema Solar. A medida que se aproxima al Sol se va
calentando y el hielo se vaporiza. El cometa pasa a estar formado entonces
por un ncleo de hielo y rocas, y una cola, que es un largusimo rastro de
vapor y partculas de hielo que reflejan vivamente la luz del Sol.
Partes de un cometa.
Cola luminosa
Nube de Oort
GLOSARIO
Sublimar. Pasar del estado
slido al gaseoso.
178
Cuando los cometas se acercan al Sol y se calientan, los gases se evaporan,
desprenden partculas slidas y forman la cabellera. Cuando se vuelven
a alejar, se enfran, los gases se hielan y la cola desaparece. Cada vez que
pasan cerca del Sol, pierden materia hasta que finalmente, solo queda el
ncleo rocoso. Se cree que hay asteroides que son ncleos que quedaron
de algunos cometas.
Hay cometas que tienen perodos orbitales cortos y, otros, largos. Tambin
hay algunos que no pasan nunca de la rbita de Jpiter y otros que se
alejan mucho, hasta que abandonan el Sistema Solar y ya no vuelven.
Cometa Halley, llamado as en La tabla presenta datos importantes de los cometas:
honor a Edmund Halley quien
prob, en 1682, que el cometa que COMETA FECHA VISTO FRECUENCIA DE
se observ ese ao era el mismo de POR LTIMA VEZ VISTA
1607, 1531 y 1456.
Kohoutek 1973 Cada 10 000 aos
Encke 2010 Cada 3.3 aos
Halley 1986 Cada 76 aos
Rigollet 1939 Cada 156 aos
Hale-Boop 1997 Cada 3 000 aos
Lo elemental
Si la Tierra es nuestra casa, el Sistema Solar es nuestro barrio, y la Va Lctea, nuestra ciudad. Somos parte
del universo, un complejo conjunto de astros suspendidos en un vaco inmenso.
A simple vista, en el cielo, podemos distinguir muchos astros y agrupaciones de astros. La utilizacin de
aparatos, como los telescopios, permite ampliar el nmero de objetos observados, as como su variedad.
actividades
179
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
a. Ncleo
Planeta: cuerpo celeste b. Manto
que gira alrededor del Sol. c. Corteza
d. Atmsfera
180
Uso del procedimiento cientfico Comprensin y anlisis cientfico
4 Realice un sondeo. Entreviste a dos personas 6 Explique la importancia de utilizar energa solar
menores que usted, dos personas de su edad en actividades cotidianas y cmo beneficia al
y dos personas mayores. Pregnteles cmo medio ambiente. R.L.
creen que es la forma del universo. Responda,
cul es la idea general que tienen las personas
entrevistadas acerca de la forma del universo?
a. Personas menores que usted. R.L.
181
EJE IDENTIDAD
ciencia y entorno INTERRELACIN
Y usted qu piensa?
2 Responda. Para la planeacin de qu tipo de actividades o eventos son tiles los mapas del
tiempo?
Para la planeacin ante huracanes
182
EJE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
APROVECHAMIENTO DE LA ENERGA
FUENTES DE LUZ
Los objetos que emiten luz se denominan fuentes de luz o cuerpos
luminosos, y se clasifican en naturales y artificiales.
De las fuentes de luz naturales el Sol es la ms importante. Otras fuentes
naturales de luz son las estrellas, los relmpagos y el fuego provocado por
las erupciones volcnicas.
Las fuentes artificiales de luz son las producidas por el ser humano y
van desde el arco elctrico hasta la bombilla incandescente, nombre que
recibe el foco.
Con frecuencia se habla de lugares poco o muy iluminados; estos
conceptos dan una idea de las impresiones visuales ms o menos intensas
que el ojo recibe de los objetos iluminados.
Todas las fuentes de luz emiten impulsos de energa electromagntica,
La energa del Sol puede las cuales se distribuyen en diferentes longitudes de onda y
ser almacenada en grandes frecuencia; pero solo una pequea porcin de la energa radiante
pneles que luego es se ubica en la regin del espectro que corresponde a la luz visible.
distribuida a hogares, La cantidad de energa radiante que emite una lmpara en una
edificios, oficinas, entre otros. cantidad de tiempo es su potencia radiante o flujo radiante. Por ser
potencia se mide en watt.
La experiencia muestra que cuando un objeto se encuentra cerca
de una fuente luminosa, se observa ms iluminado que cuando est
lejos. Esto se debe a que los rayos luminosos divergen al dejar la
fuente luminosa, y el flujo luminoso cubre un espacio mayor, por
lo cual decrece su intensidad.
La luz artificial se obtiene principalmente de las transformaciones
de electricidad. En este sentido, obtener luz artificial implica un
gasto en consumo por electricidad.
Y usted qu piensa?
1 Enumere algunas acciones que le permitan aprovechar al mximo la luz natural que
proviene del Sol. R.L.
2 Realice una lista de las acciones que podra hacer diariamente para contribuir al ahorro de
electricidad. R.L.
3 Escriba un mensaje que invite al ahorro de energa elctrica en la produccin de luz. R.L.
183
LABORATORIO CIENTfico
oBJETIVO
materiales
1 linterna
2 pelotas de durapax, una ms grande que la otra (sern la Tierra y la Luna, respectivamente)
1 palillo o alambre que atraviese a uno de ellos (la Tierra) por sus polos
1 marcador
1 vaso
1 hoja de papel cuadriculado
Procedimiento
Parte A. Inclinacin de los rayos solares.
1. Apoye la hoja de papel cuadriculado sobre un cartn, un libro o una carpeta.
2. Ilumine con la linterna y marque la zona iluminada.
3. Incline la hoja y vuelva a marcar la zona iluminada.
4. Cuente los cuadros que quedan dentro de cada una de las reas
que marc.
Paso 1
Cantidad de
Inclinacin
cuadros
Vertical
Inclinada
b. Suponiendo que la linterna calienta el papel al iluminarlo, el calor debe repartirse por toda la zona
iluminada. Por lo tanto, cundo recibir ms calor cada cuadro: cuando el papel est perpendicular
a la linterna o cuando est inclinado? Por qu?
c. Cree que esta experiencia tiene relacin con algn fenmeno observado todos los aos en nuestro
planeta? Cul?
184
PARTE B. Rotacin, traslacin y eclipses.
1.. Imagine que la pelota ms grande es la Tierra. Tmela y con el marcador trcele la lnea del Ecuador.
Entre el Polo Norte y el Ecuador, marque el punto A; marque el punto B entre el Polo Sur y el Ecuador,
clave en los puntos los palillos o el alambre, simulando el eje imaginario.
2. Coloque la pelota que representa a la Tierra sobre el vaso,
cuidando que la inclinacin del palillo o alambre del eje sea de
Paso 2
23 respecto a la vertical. Encienda la linterna y sostngala frente a
la Tierra. Haga girar la Tierra alrededor del eje y observe cmo
cambia la iluminacin en los puntos A y B.
3. Apoye la linterna sobre una mesa y desplace la Tierra alrededor de
ella, sin cambiar la inclinacin del eje. Observe cmo cambia la
duracin del da y la noche en A y B a medida que la Tierra se
traslade, y preste atencin al ngulo en que incide la luz de la
linterna.
4. Deje la linterna encendida en su lugar y la Tierra en una posicin
fija. Tome la otra pelota, que representa a la Luna, y hgala girar
alrededor de la Tierra. Exagere la inclinacin de la rbita de la Luna. Fjese en qu situacin se
producen los eclipses.
d. Piense en otra forma para desarrollar la experiencia de produccin de los eclipses, luego escriba sus
ideas. R.L.
185
ACTUALIDAD CIENTFICA
186
Quizs la luna ms interesante de Jpiter sea Europa. Con
temperaturas superiores a los 110 Kelvin cerca del Ecuador y 50
Kelvin en la proximidad de los polos, el hielo se constituy en
un duro caparazn. No haba forma de que los investigadores
traspasaran esa costra. Sin embargo, desde hace algunos aos las
imgenes enviadas por el Voyager mostraron una superficie
joven y muy deformada. Debajo del caparazn el interior
es fluido y templado. Se tratar de hielo glacial?
Habr all bastante calor como para mantener un
ocano de agua lquida?
Nadie esperaba que los Voyager encontraran
pocos crteres de impacto en Europa. Y si
apenas hay crteres visibles, ello se debe a
que fueron cubiertos en el pasado a causa de
fenmenos volcnicos o tectnicos.
Result imposible verificar estas hiptesis
hasta que la sonda de Galileo revel,
mediante datos magnticos y de gravedad,
que existe un ocano salado en el interior
de esta luna de Jpiter. La presencia de
agua lquida hace suponer a los cientficos la
existencia de formas de vida primitiva, similares
a las arqueobacterias terrestres.
Europa vista por la sonda Voyager.
actividades
187
Materia y energa
BLOQUE
4
UNIDAD
Introduccin
Actividades
Piense y responda.
Cree que la ciencia ayuda al desarrollo cientfico y tecnolgico?
Por qu? R.L.
Cul fue el aporte de Marie Curie y su esposo Pierre a la humanidad?
Qu utilidad tiene la radiacin para el tratamiento de enfermedades?
El descubrimiento de la radiacin.
Se utiliza en el tratamiento de cncer.
188
MAPA CONCEPTUAL Materia
Estados Modelos
Magnitudes fsicas
como pueden ser
que son
Atmicos Moleculares
Slido Fundamentales Derivadas
describen
Lquido
Partes del Propiedades fsicas
tomo
Gaseoso como
son Longitud
Plasmtico
Volumen
189
SECCIN
1
para comenzar
mtodo cientfico EXPERIMENTAL
El trabajo cientfico
Realice la siguiente El trabajo de los cientficos se caracteriza por ser un trabajo planificado, con
experiencia. Luego, responda. objetivos iniciales y fases o etapas que habitualmente, aunque no siempre,
se dan en cierto orden. Este trabajo planificado permite a los cientficos
Consiga una caja pequea abordar problemas, explicar fenmenos, realizar descubrimientos y obtener
y frrela con papel de color conclusiones de carcter general. En resumen, el trabajo cientfico se realiza
negro, introduzca varios a travs de una serie ordenada de pasos que llevan a lograr un objetivo;
objetos del mismo tipo como cuando el objetivo es obtener conocimiento cientfico este mtodo se
monedas, mables, arena, denomina mtodo cientfico.
piedras o semillas. Sllela e
intercambie cajas con sus Los pasos ms importantes del mtodo cientfico experimental pueden
compaeras o compaeros. observarse en el siguiente esquema:
Trate de determinar el
contenido de cada caja. R.L.
Recoleccin Planteamiento del
Qu acciones realiz para Observacin de datos problema
determinar el contenido de
la caja?
Generalizacin Hiptesis
0Seleccione una idea y plantee una pregunta sobre el tema que le gustara investigar.
191
La experimentacin
Lea y responda. R.M. Los experimentos son sumamente importantes, pues por medio de ellos
se puede comprobar si una hiptesis es falsa o verdadera. Si el resultado
Corte trozos pequeos obtenido coincide con la hiptesis planteada esta es aceptada como vlida;
de papel. Luego, tome en caso contrario es rechazada y se hace necesario formular una nueva
un bolgrafo plstico y hiptesis.
frtelo sobre su ropa por
30 segundos, al terminar, Los resultados de un experimento pueden verse afectados por no seguir
acerque el bolgrafo a los puntualmente las instrucciones, utilizar instrumentos inexactos o realizar
papeles y muvalo de un un trabajo sin rigor. Para disear y ejecutar un experimento es necesario
lado a otro. seguir los siguientes pasos:
Qu sucedi cuando Seleccionar el fenmeno. Para ello ser necesario buscar toda la
acerc el bolgrafo a los informacin relativa al fenmeno o problema y proponer algunas
papeles? posibles respuestas o hiptesis.
Establecer uno o varios objetivos. Los objetivos indican el propsito
Los papeles se pegaron al del experimento, es decir, lo que se desea comprobar y se relacionan con
bolgrafo. las preguntas que el investigador se formula.
Identificar las variables. Pueden ser:
Qu pasa si lo acerca sin Variables independientes. Son los factores que puede manipular o
haberlo frotado? modificar a voluntad la persona que investiga, para producir un cambio
No se pegan los papeles al en una situacin, sustancia u objetivo. Por ejemplo, cuando se estudia la
bolgrafo. relacin entre el estiramiento de un resorte y la fuerza aplicada, la variable
independiente ser la fuerza, debido a que esta puede modificarse a
voluntad del investigador.
Variables dependientes. Factores que resultan o se alteran por causa
de las variables independientes. La variable dependiente en el estudio
de la relacin fuerza estiramiento, ser el estiramiento, ya que este
variar dependiendo de la fuerza aplicada; a medida que se produzcan
incrementos en la fuerza tambin se producirn incrementos en el
estiramiento y de igual forma, al cesar la fuerza, el estiramiento terminar.
Constantes. Factores que no se modifican durante el experimento. Por
ejemplo la humedad, temperatura, iluminacin, etctera. El investigador
deber tener especial cuidado en observar todas las posibles variables que
puedan afectar el resultado de la investigacin.
Preparar los materiales y equipos. Se deben preparar antes de iniciar
Para determinar y comprobar el experimento dejndolos limpios y al alcance.
un fenmeno es necesaria la Definir el procedimiento. Consiste en la metodologa, acciones o
experimentacin. pasos que se llevarn a cabo para el desarrollo del experimento.
Registro de resultados. Se deben anotar en forma sistemtica. Luego
se clasifican, ordenan e interpretan todos los resultados.
Obtencin de conclusiones. De acuerdo a los resultados obtenidos
GLOSARIO en el experimento se comprueban o rechazan las hiptesis. Si se verifican
Variables. Magnitudes totalmente por diferentes experimentos, se llaman leyes o teoras.
que pueden tener un valor
El procedimiento y los resultados de la experimentacin se dan a conocer
cualquiera. Se refiere al objeto
en un reporte cientfico que puede ser consultado por otras personas
de estudio y los diferentes
interesadas; quienes podran ser cientficos que se encuentren estudiando
valores que puede obtener
fenmenos similares o personas que se encuentran interesadas en aumentar
durante la experimentacin.
su caudal de conocimientos.
192
Propuestas experimentales
El siglo XVII fue el de la gran revolucin cientfica, siendo Coprnico su
iniciador en el siglo XVI, tuvo representantes, como Galileo y Newton.
Tambin son decisivas las concepciones de filsofos y matemticos como
Francis Bacon, John Locke y Ren Descartes. Estos pensadores enfatizaban
el papel de la razn como va de conocimiento verdadero. Sin embargo, en
la Monarqua Hispnica, el lugar central ocupado por la religin impidi
que la vitalidad cultural alcanzase el mbito cientfico.
En el desarrollo histrico de la ciencia, muchos personajes realizaron
propuestas experimentales, en las cuales, algunos partan del razonamiento
para llegar a la comprobacin, mientras otros iniciaban su trabajo cientfico
Descartes trataba de unificar todas a travs de la experiencia para llegar a la abstraccin.
las ciencias en una, trabajando en
diferentes reas. En su pensamiento Galileo Galilei
trataba de ir de lo abstracto a lo Trataba de reducir los problemas a conjuntos simples de relaciones que se
concreto, es decir, que razonaba todas basaban en las experiencias cotidianas, facilitando la aplicacin de la lgica
sus ideas antes de realizar el proceso y del sentido comn en la resolucin de los problemas, por supuesto este
de experimentacin. gran cientfico aplicaba sus conocimientos matemticos para finalizar con
la solucin de los problemas, es por esto que se le considera el creador del
mtodo experimental en las ciencias.
Charles Darwin
Utiliz el mtodo de induccin-deduccin para elaborar su teora
de la evolucin. Se bas en tres inducciones para lograr obtener dos
deducciones.As, l supuso en primer lugar que la poblacin de las especies
puede crecer rpidamente, pero las observaciones permiten ver que el
nmero de individuos de cada especie no crece de forma acelerada, si
@
no ms bien mantienen su nmero casi constante, por lo que a partir de
internet estas dos inducciones Charles Darwin dedujo que existe una lucha por la
supervivencia y es esto lo que permite mantener constante el nmero de
Experimentos sencillos los individuos de una poblacin. Luego indujo que dentro de la naturaleza
aparece una serie de variaciones en los individuos y estas pueden ser
www.experimentar.gov.ar/ heredadas por la descendencia, as dedujo que solo los individuos que estn
fisica/home.php mejor adaptados podrn sobrevivir.
actividades
193
procesos bsicos en las ciencias naturales
194
a Tipos de observacin
Dependiendo de la pregunta que oriente la observacin, esta podr ser de
dos tipos: cualitativa y cuantitativa.
La observacin cualitativa es un proceso sistemtico que generalmente est
orientado por una pregunta, objetivo o problema y que no modifica ni
manipula el fenmeno estudiado. Est guiada por lo que el observador
percibe de acuerdo con el problema planteado. Se caracteriza porque
permite obtener la informacin de manera directa, adems se facilita el
estudio de fenmenos difciles de observar, pues muchas veces no se deben
manipular a los individuos relacionados con el fenmeno.
b La observacin cuantitativa est relacionada con las caractersticas que
pueden ser medidas, y se expresa con nmeros. Algunos ejemplos son
la edad, el peso, el tamao, el pulso, la presin sangunea, la cantidad de
glucosa en la sangre, etctera. Para todas estas caractersticas es importante
utilizar los aparatos de medida adecuados para la observacin confiable.
El trabajo cientfico cuantitativo requiere de mediciones precisas y rigurosas
que permitan formular las observaciones y conclusiones. La medicin
consiste en establecer relaciones entre las variables cuantitativas y las diversas
variables que intervienen en el fenmeno. Las caractersticas de los cuerpos
o fenmenos que pueden ser medidas se denominan magnitudes fsicas.
La medicin de magnitudes fsicas implica que la observacin deber
realizarse con sumo cuidado para evitar los errores que podran llevar a
Las ciencias experimentales se basan
conclusiones falsas.
en la observacin, ya sea cualitativa
(a) o cuantitativa (b).
actividades
1 Observe, dentro o en los alrededores de su centro educativo y de su casa, algunos fenmenos que le
interesen para iniciar una investigacin con respecto a ellos. R.L.
Elabore un listado de fenmenos que le interesaron.
195
Resultados cuantitativos y cualitativos
@
La experimentacin es la parte fundamental del mtodo cientfico, esta
internet etapa se basa en la realizacin de medidas y en la obtencin de datos.
196
TomE nota Las grficas y las tablas son las herramientas idneas para presentar
resultados cuantitativos; mientras que para los cualitativos debe usarse otro
Organizacin del tipo de herramientas. Es aqu donde los esquemas toman trascendencia, ya
esquema que estos se convierten, como las tablas y grficos para los cuantitativos, en
los medios idneos de presentacin para resultados cualitativos.
En el esquema es necesario
que tanto las definiciones que Los esquemas
preceden a las llaves, como
Un esquema es un cuadro sinptico que representa grfica y sintticamente
los elementos que integran
un tema y sus componentes esenciales. Existen varios formatos de
cada una de esas llaves, tengan
esquemas; pero, lo ms importante es que brindan mucha ayuda al
coherencia entre s, gracias a
momento de realizar la investigacin; adems permite dar una idea general
lo cual se pueda extraer un
de los resultados obtenidos durante la investigacin, cuando son usados
sentido completo cuando
para presentar los resultados finales de la misma.
se lean no solo en direccin
vertical, sino tambin En el caso que se estn estudiando los sismos, un esquema de presentacin
horizontal. de los resultados de la investigacin podra ser el siguiente:
Causas Naturales
Artificiales
Fallas
Los grficos ayudan a visualizar Fsicos Fracturas
el anlisis cuantitativo en una Efectos Pliegues
investigacin.
Sociales Positivos
Negativos
actividades
197
La investigacin
para comenzar La investigacin cientfica siempre debe seguir los pasos del mtodo
cientfico, los cuales pueden resumirse fcilmente en cuatro pasos bsicos o
Realice la siguiente fundamentales, que engloban todo el proceso de investigacin:
experiencia. Luego, responda.
Identificacin y planteamiento del problema. En esta etapa se
Frote sus manos durante 15 realiza un estudio y anlisis de los fenmenos u objetos de inters, para
segundos. R.L. ello, se recurre a la observacin a travs de los sentidos, y de algunos
instrumentos. A partir de lo observado, se formulan preguntas para
Qu sinti? delimitar el problema. Estas interrogantes inician con expresiones como
las siguientes: por qu?, cmo?, qu?, cul?, dnde? Por ejemplo,
cuando se realiza una investigacin sobre la prdida de la diversidad en los
A qu se debe esa ros, el problema se podra plantear de la siguiente forma: Cmo afecta
sensacin? la contaminacin proveniente de las fbricas y los desechos humanos a la
fauna de los ros?
Planteamiento de la hiptesis. Consiste en dar una respuesta
o explicacin razonable a las preguntas de investigacin, para ello se
determinan las variables con las cuales se desea trabajar, estas pueden
ser variables dependientes o independientes; la variable independiente
TomE nota en general est relacionada con la causa del fenmeno, mientras la
dependiente es el efecto del fenmeno en estudio. Por ejemplo, cuando
El trabajo cientfico es un la investigacin que se realiza est referida a la fauna de los ros, la hiptesis
trabajo especializado podra ser la siguiente: la fauna de los ros disminuye significativamente
Los cientficos, en su mayora, con el aumento de la contaminacin proveniente de fbricas y desechos
no buscan enriquecerse con humanos.
su quehacer. Para involucrarse Comprobacin de la hiptesis. Esta etapa es muy importante, ya que
en la ciencia, la persona en ella se disea el procedimiento a seguir para el estudio del fenmeno,
debe tener esa vocacin. No que en el caso de las ciencias naturales generalmente consiste en un
obstante, en cualquier tipo experimento con el cual se logre recrear el fenmeno en estudio. Para
de trabajo se requiere de un ello, deben considerarse las variables elegidas en el paso anterior. Los
comportamiento que ventile resultados se analizan para confirmar o rechazar la hiptesis planteada.
el desarrollo, la innovacin, el Elaboracin de conclusiones. A partir de los resultados se obtienen
prestigio, etctera. conclusiones, las cuales evidencian si la hiptesis es vlida o no. Si es
aceptada, es posible generalizar los resultados y enunciar leyes o teoras
con la seguridad que sern vlidas y confiables. Estas deben ser publicadas
para que toda la comunidad cientfica las conozca y pueda utilizarlas en
futuras investigaciones.
Lo elemental
Las estrategias de la investigacin cientfica se incluyen dentro de cuatro grupos que se resumen as:
Procesamiento de Anlisis de resultados Comunicacin de
Registro de datos datos y obtencin de y obtencin de lo obtenido
resultados conclusiones
Obtencin de datos Para comprender la Lo que se piensa de los Al obtener las
a partir de diferentes informacin recolectada resultados y evaluaciones conclusiones debe
tcnicas. Generalmente, es necesario hacer un de la hiptesis, deber informarse a los dems
es diseo experimental anlisis profundo. Por conocerse en forma cientficos a travs de
y se lleva a cabo en un ejemplo, se pueden resumida, objetiva y informes y al resto
laboratorio o a travs realizar tablas y grficos entendible; usando del mundo, con la
de medios escritos. de los resultados. tcnicas estadsticas. colaboracin de la
comunidad cientfica.
198
Cualidades del investigador
El cientfico, en su trabajo, realiza observaciones de tipo cualitativo en
las que no es necesario tomar medidas. En estas observaciones se analiza
un determinado fenmeno intentando establecer por qu motivo se
produce, qu factores intervienen en l, qu relacin tienen con otro
fenmeno, etctera. Pero siempre que puede, el cientfico efecta tambin
medidas rigurosas y precisas en las que cuantifica y, si es posible, formula
matemticamente sus observaciones y sus conclusiones.
Los cientficos deben tener vocacin La razn por la que un cientfico decide estudiar un fenmeno y no otro,
para desarrollar su trabajo de la mejor suele estar en relacin con el inters que ese fenmeno le despierte y con
forma posible, porque en muchas la preparacin que tenga, aunque a veces tambin influyen las necesidades
ocasiones deben arriesgar sus vidas de la sociedad, por lo que el trabajo cientfico tiene, en muchas ocasiones,
para obtener los resultados requeridos. un marcado carcter social. As, por ejemplo, el mdico britnico Edward
Jenner (1749 1823) investig acerca de la forma para combatir la viruela
y descubri una vacuna contra ella, solucionando as los graves problemas
que esta enfermedad produca en la sociedad de su poca.
Los cientficos aprovechan los conocimientos consolidados que existen
sobre el objeto de su estudio. La ciencia es acumulativa, hasta cierto punto,
es decir, que los nuevos conocimientos se construyen sobre los anteriores y
de esta forma, dichos conocimientos se van ampliando. As, aunque Jenner
obtuvo la vacuna contra la viruela, no pudo establecer el origen de ese
mal y hubo que esperar hasta que el francs Louis Pasteur (1822 1895),
basndose en los trabajos de Jenner, descubriera la causa de la enfermedad.
actividades
1 Elija dos fenmenos naturales que despierten su curiosidad y complete la tabla. R.L.
199
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
1 Elabore una hiptesis en la que incluya, por lo 3 Lea el siguiente planteamiento y resuelva.
menos, dos de los siguientes conceptos: R.M.
os alumnos de sptimo grado del colegio se
L
crecimiento largo del tallo encuentran en una zona con alta incidencia de
dengue. Tienen como tarea, en la asignatura de
Ciencias Naturales, planificar un experimento
suelo frtil luz para responder a la pregunta: de dnde nacen
los zancudos?
suelo pedregoso
200
Comprensin y anlisis cientfico e. A qu conclusin se llega a partir de la
hiptesis? Podra aceptarse como una verdad?
4 Analice el texto y responda.R.M. S, ya que existe el crter que prueba la hiptesis y
la convierte en teora.
201
SECCIN
2
para comenzar
Medicin
La medida
Piense y responda. R.M. La Fsica y la Qumica son las ciencias de la medida; para aplicarlas se necesita
medir caractersticas de la materia o de los cambios que esta experimenta.
Se puede medir el olor de La medicin es indispensable en la descripcin de un sistema fsico; ya
una sustancia? que permite establecer relaciones cuantitativas entre diversas variables que
No intervienen en el comportamiento de un sistema: para esto es necesario
definir las magnitudes fsicas con las cuales se podrn expresar los resultados
de cada una de las medidas.
Y los sentimientos de una
persona? La medida consiste en establecer relaciones cuantitativas entre las diversas
variables que intervienen en los fenmenos, que tienen lugar en la naturaleza
No y aquellas propiedades que caracterizan a los cuerpos o a los fenmenos
naturales, y son susceptibles a ser medidas, estas variables reciben el nombre
de magnitudes fsicas. As la longitud, la masa, la velocidad, el tiempo y
Cmo se mide la belleza la temperatura, entre otras, son ejemplos de magnitudes fsicas; mientras
de las personas? que otras propiedades como el olor, el sabor, la bondad, la belleza no son
R.L. magnitudes fsicas, ya que no se pueden medir.
Entre las magnitudes fsicas hay algunas que son independientes de las dems
y reciben el nombre de magnitudes fundamentales. Este es el caso de la
longitud, la masa y el tiempo. Aquellas otras magnitudes que se definen a
partir de las magnitudes fundamentales, reciben el nombre de magnitudes
derivadas; este es el caso, por ejemplo, de la velocidad, que se define a
partir de la relacin existente entre la unidad de longitud y la unidad de
tiempo (velocidad = unidad de longitud/ unidad de tiempo). Existen otras
magnitudes derivadas, entre las cuales puede mencionarse a la aceleracin,
la fuerza, la presin, etctera.
Magnitud y unidad
GLOSARIO
Se llama magnitud a cualquier caracterstica de la materia o de los cambios
Patrn. Modelo que sirve de que puede experimentar, y que es susceptible a ser medida; es decir, que es
muestra para sacar otra cosa posible expresarla con un nmero o una unidad.
igual. Es la materializacin de la
unidad. Medir una magnitud es compararla con una cantidad de su misma
naturaleza tomada como patrn, que se llama unidad, para ver cuntas
veces la contiene. Al medir una magnitud se obtiene un resultado que
se expresa mediante un nmero y una unidad; por ejemplo, la masa o la
temperatura son magnitudes, porque su valor puede expresarse con un
nmero y una unidad, as: 60 kg o 25 C; decir solo que la masa es 60 o
que la temperatura es 25 puede generar confusiones.
@ internet
Durante la medicin se podra utilizar cualquier cantidad como unidad;
por ejemplo, para medir la longitud del libro de texto de ciencias naturales,
La medicin en la Historia podra usarse un borrador y considerar que la longitud del libro equivale a 6
borradores; pero, si el mismo libro se mide con otro borrador de diferente
www.mimosa.pntic.mec. tamao, el resultado podra ser mayor o menor. Para que el resultado de
es/mlucas2/softEduca/ una medida sea adecuado, la unidad empleada debe ser constante; o sea,
umedida/la_medicion_ siempre la misma en todos los lugares; universal, es decir, que pueda ser
en_la_historia.html utilizada por cualquiera, y fcil de reproducir, lo que implica factibilidad en
la elaboracin de muestras de esa unidad.
Pdales que midan cinco centmetros con una regla, una cinta mtrica y un
202 escalmetro (escala 1:100). Luego debern comparar las medidas obtenidas.
Solicite que investiguen por qu existe variacin en las medidas realizadas.
Para medir magnitudes fundamentales, generalmente se pueden usar
instrumentos de medida que dan un valor exacto y muchas veces
preciso sin necesidad de utilizar frmulas matemticas para obtener el
resultado de las mismas; pero para encontrar el valor de las magnitudes
derivadas es necesario utilizar dichas frmulas, ya que generalmente no
se tienen aparatos para realizar estas medidas de forma directa.
Exactitud y precisin en la medida
Para desarrollar una medicin es importante tomar en cuenta que aunque
Los instrumentos de medicin las mediciones se realicen con mucho cuidado, no son absolutamente
pueden ser muy exactos y poco precisas, esto se debe a que todo instrumento de medicin tiene una
precisos o muy precisos y poco exactitud limitada que se relaciona con la imposibilidad de leer ms all
exactos, pero es deseable que un de cierta fraccin de la menor divisin que este tiene. Por ejemplo,
instrumento exacto sea preciso cuando se mide con una regla graduada en centmetros, cuya menor
tambin. divisin es el milmetro, se puede afirmar que el resultado es preciso
hasta aproximadamente 0.1 cm.
La confiabilidad de un resultado depender de la precisin y exactitud
de las medidas realizadas. Estas caractersticas se pueden entender como:
Precisin. Se refiere al carcter repetible de las medidas con
el uso de un instrumento. Un instrumento es preciso cuando las
mediciones que entrega son idnticas o similares. Si los valores son
muy diferentes, el instrumento no ser confiable.
Exactitud. Es la semejanza o concordancia que existe entre el valor
que arroja la medida y el valor verdadero. Cuanto ms cercano est
el valor arrojado al valor real, ms cercana ser la medicin.
Es importante aclarar que una mayor precisin no implica mayor
exactitud, sin embargo, es necesario que la medida sea precisa y exacta;
ya que de esta manera se garantiza un mejor resultado en la investigacin
que se est realizando.
actividades
203
El metro
Piense y responda. R.M. La longitud es una magnitud que se obtiene como resultado de la medicin
de la distancia entre dos puntos, puede medirse con cintas mtricas, reglas
Qu unidades utilizara graduadas y con instrumentos ms complejos como tornillos micromtricos
para medir la distancia o barras de platino.
de Olancho a Copn?
Explique. Las unidades de medida de longitud han sido muy variadas al punto que
esta puede ser expresada en metros, kilmetros, millas, centmetros y
Kilmetros, porque es una angstrom, entre otros.
medida de longitud
En la actualidad en casi todos los pases, tanto las personas comunes, como
la comunidad cientfica, utiliza como unidad de medida al metro, ya desde
1799 se tom para la definicin internacional de metro a la distancia
que hay entre dos marcas hechas en una barra de platino e iridio (metro
patrn). Esta marca an se conserva en la oficina de pesas y medidas de
Svres (Pars).
La idea inicial pretenda que la distancia entre estas marcas coincidiera con
la diezmillonsima parte (10-7) de un cuadrante de un meridiano terrestre.
Pero definir el metro de esta manera no es del todo correcto, pues an el
platino e iridio sufren dilatacin por efectos de la temperatura, razn por
la que a partir de 1982, las unidades bsicas del sistema internacional se
definen en funcin de constantes totalmente invariables. Ms adelante el
metro fue descrito como la longitud igual a 1 650 763.73 longitudes de
onda en el vaco de la radiacin correspondiente a la transicin entre los
niveles 2p10 y 2d5 del tomo de kriptn 86. La definicin actual de metro
es la siguiente: un metro es la distancia que recorre la luz en el vaco en un
tiempo de 1/299 972.458 segundo.
Aunque el metro es la unidad bsica del sistema internacional, en pases
como Estados Unidos y Gran Bretaa se emplean otras unidades como la
milla y la pulgada. En ocasiones es necesario medir distancias muy grandes
El metro patrn se encuentra en y se emplean unidades como el ao luz que equivale a la distancia que
la oficina de pesos y medidas de recorre la luz en un ao o distancias muy pequeas para lo que se utiliza el
Svres, Pars. angstrom que equivale a la diez millonsima parte del metro (10-10) metros.
@ internet
de un objeto muy pequeo
en centsimas de milmetros
(0.01 mm) hasta milsimas de
Medidas de longitud milmetros (0.001mm) tambin
www.aplicaciones.info/ llamada micra.
decimales/siste01.htm Tornillo micromtrico o micrmetro.
204
TomE nota metro e instrumentos de medicin
Procedimiento para El uso del metro ha facilitado la comunicacin en la comunidad
transformar unidades de cientfica, pero tambin ha ayudado a la unificacin de criterios de
longitud medida en aplicaciones de la vida cotidiana. Para facilitar el trabajo en
la medida de longitudes, que muchas veces son muy pequeas o muy
Para transformar el valor grandes, ha sido necesario utilizar tanto factores de conversin como
de una medida a metros instrumentos que ayuden a facilitar el trabajo de medicin.
se debe seguir el siguiente
procedimiento.
Convertir 25.3 km a metros.
25.3 km ______
1000 m = 25300 m
1 km
actividades
205
El kilogramo
@ internet
Mltiplos y submltiplos
www.ceibal.edu.uy/
contenidos/areas_
conocimiento/mat/
midiendomasas/
mltiplos_y_submltiplos.
html Las balanzas son muy tiles, no solo en los laboratorios, sino para muchas
actividades cotidianas.
206
TomE nota Mltiplos y submltiplos del kilogramo
1 kg
0 0.28 g = 0.00028 kg
1000 g
actividades
207
El litro
En qu unidades viene dada El litro es utilizado para medir el volumen o capacidad de los recipientes
la capacidad de los envases en los que se mantienen retenidos los lquidos, pues para medir el volumen
que revis? de los cuerpos slidos el Sistema Internacional ya haba aceptado dentro
de las unidades derivadas al metro cbico.
Onzas y mililitros
Al establecerse el sistema mtrico decimal, qued definido el litro como
el volumen de un cubo de un decmetro de arista, es decir, un decmetro
cbico. Esa es la equivalencia fundamental entre las unidades de volumen
y capacidad. Pero tambin existe otra que es muy importante, como el
caso del mililitro y el centmetro cbico; si se vierte una cucharada de
agua de 1 mililitro (1 mL) de capacidad en un recipiente de 1 centmetro
cbico (cm3) se podr observar que cabe exactamente, debido a lo cual
@
puede afirmarse tambin que 1 mililitro es equivalente a un centmetro
internet
cbico.
Existen relaciones muy tiles entre las unidades de volumen, capacidad y
Unidades de capacidad
masa. As, un litro es la capacidad de un cubo de un decmetro de arista, y
www.ceibal.edu.uy/ un kilogramo es la masa de dicho cubo cuando est lleno de agua destilada.
contenidos/areas_
conocimiento/mat/ Mltiplos y submltiplos del litro
midiendocapacidades/ Los mltiplos y submltiplos del litro ms usados se presentan en la tabla
unidades_de_capacidad_ siguiente.
mltiplos_y_submltiplos.
html Unidad Smbolo Equivalencia
Decalitro DL 10 L
Hectolitro HL 100 L
Decilitro dL 0.1 L
Centilitro cL 0.01 L
Mililitro mL 0.001 L
Lo elemental
Las unidades de volumen y capacidad tienen equivalencia, porque ambas miden una misma propiedad, las
primeras para materiales slidos y las otras para lquidos.
1 mL
1 l = 1 dm3 1 mL = 1 cm3
1 dm3
1 cm
1 litro es la capacidad de un cubo que tiene 1 decmeto de arista y 1 mililitro es la capacidad de un cubo
que tiene 1 cm de arista.
208
TomE nota Medicin de volmenes
actividades
1 Observe los siguientes instrumentos de medida e investigue cules son los nombres de cada uno. R.M.
Probeta
a. ___________________________________
Baln aforado
b. ___________________________________
Beaker
c. ___________________________________
Enlermeyer
d. ___________________________________
v
a b c d
209
Clasificacin de criterios oficiales
Analice y responda.R.L. El origen de la medicin est relacionado con las primeras formas que el
hombre observ de la misma naturaleza y de su propio cuerpo. Es as como
Dos cientficos tienen muchas llevan nombres como codo, palmo, pulgada, dedo, entre otros. Los
problemas para ponerse de egipcios fueron los primeros en establecer una unidad de medida que fue
acuerdo en los resultados de conocida como el codo real que equivale a 0,525 metros. Adems estaba
una investigacin, uno dice dividido en 7 palmos y 28 dedos. Los egipcios tambin contaban con el
que la masa de un objeto es teben, que equivala a 3 1/5 onzas.
7.65 kg, pero el otro afirma
que la masa del mismo Pero se tuvo que unificar el sistema de medidas para poder agilizar y
objeto es 16.87 libras, Qu transparentar actividades como el comercio. Es as como en 1585, Simn
podran hacer para ponerse Stevin promovi la adopcin de un sistema decimal de medidas. Y en
de acuerdo? o para saber 1670, el prroco francs Gabriel Mouton, sugiri un sistema universal de
cul de los dos est en lo medidas, el cual se bas en un arco de meridiano, equivalente a un ngulo
correcto? de minuto. Este religioso bautiz a la medida principal milla y su parte ms
mnima se llama virga.
El sistema internacional de unidades
Para que los cientficos se pusiesen de acuerdo en cules eran las magnitudes
fundamentales y las unidades apropiadas para cada magnitud, en 1960 se
estableci el Sistema Internacional de Unidades (SI). El SI estableci siete
magnitudes fundamentales las cuales estn descritas.
Ejemplo 0Si el valor es muy grande, el punto decimal se corre hacia la izquierda,
hasta que este valor este entre 1 y 10, siendo el exponente positivo.
El dimetro de un tomo es 0Si el valor es muy pequeo, el punto decimal se corre hacia la derecha
0.00000001 cm, expresado y el exponente es negativo.
en notacin ser:
Ejemplo:
0.00000001 cm = 1.0 x 10 cm
-8
La distancia media de la Tierra al Sol es aproximadamente 150 millones de
kilmetros; expresada en notacin cientfica ser:
150 000 000 km = 1.5 x 108 km
Lo elemental
En el sistema mtrico, las unidades ms grandes y ms pequeas se definen como mltiplos de 10,
a partir de la unidad patrn. Los mltiplos y submltiplos aceptados por el sistema internacional de
unidades son los siguientes:
actividades
1 Investigue y complete la tabla siguiente en la que se muestran las unidades derivadas del Sistema
Internacional. R.M.
211
Tablas y grficos
Piense y responda. R.L. Una vez obtenidos los resultados, es til presentar los datos en tablas o en
grficas. Las tablas consisten en la organizacin, en cuadros, de los datos
Describa los tipos de obtenidos en la investigacin; los resultados deben anotarse en forma
grficos que ha observado ordenada y se analizan al comparar lo observado con la informacin terica
en las revistas y peridicos. acerca del fenmeno. Se discuten los resultados y las posibles causas que los
produjeron.
Cuando los resultados se presentan en grficas a la variable independiente se
le asigna el eje horizontal (eje x), mientras que a la variable dependiente el
eje vertical (eje y), pero en muchas ocasiones los valores que se encuentran
son muy grandes o muy pequeos por lo cual se hace necesario usar factores
de escala que permitan la elaboracin de grficas que sean comprensibles
y de las que se pueda obtener suficiente informacin. Estas grficas podrn
presentar adems diferente tipo de proporcionalidad dependiendo del
fenmeno que se est estudiando.
Proporcionalidad directa
Se desea conocer la relacin que existe entre la masa y el estiramiento de
GLOSARIO un resorte, para ello se realiz un experimento en el cual se obtuvieron los
Variable independiente. resultados mostrados en la tabla siguiente:
La primera variable, que no Masa (g) 0.0 10.0 20.0 30.0
depende de la otra; se suele
denotar por x Estiramiento (cm) 0.0 2.0 4.0 6.0
0
0 10 20 30 40
m (g)
Pasos para construir una Si se desea cortar placas rectangulares cuya rea sea igual a 36 cm2. Al
grfica construir una tabla con los posibles valores del ancho y largo de la las
placas se obtiene lo siguiente:
Identificar los datos de
mayor y menor valor para Largo 2.0 4.0 5.0 6.0 7.2 9.0 18.0
x e y. Esto ayudar para Ancho 18.0 9.0 7.2 6.0 5.0 4.0 2.0
elegir una escala adecuada
que permita incluir todos
20
los valores.
Trazar los ejes, marcarlos 18
y nombrarlos con sus 16
unidades. 14
Graficar los datos. 12
Ancho (cm)
Trazar la mejor lnea.
10
A partir de la forma de las 8
grficas, se puede deducir 6
una relacin matemtica 4
entre las variables. 2
0
0 5 10 15 20
Largo (cm)
La condicin que se tiene es que el rea del rectngulo sea 36 cm2, entonces,
cuando el largo del rectngulo aumenta, el ancho disminuye; pero, adems
es posible observar que al duplicar el largo, el ancho disminuye a la mitad;
al triplicar el largo, el ancho disminuye a la tercera parte, etctera. As entre
el largo y el ancho de las lminas de rea 36 cm2, se puede establecer una
relacin de proporcionalidad inversa. Observando el producto del largo L
y el ancho A, se sabe que siempre toma el mismo valor, 36. Por lo tanto:
A = 36/L
El nmero 36 representa a la constante de proporcionalidad.
actividades
1 Construya una tabla que muestre, para diferentes cuadrados, la medida del lado y el rea que le
corresponde. Luego, en su cuaderno, elaboren una grfica y establezca relaciones. R.L.
0Construya en el plano cartesiano, una grfica para representar los valores de la tabla. Asigne a los
ejes del plano las variables, si sabe que el rea depende del lado del cuadrado.
0Establezca si la relacin entre la medida del lado y el rea del cuadrado es de proporcionalidad
directa, proporcionalidad inversa o ninguna de las dos.
213
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
1 Indique, con color amarillo, las caractersticas de 3 Ordene las longitudes de mayor a menor y
una persona que se consideren magnitudes fsicas. R.M. ascielas con el ejemplo adecuado. R.M.
2 Escriba falso o verdadero en cada una de las 2.15 m Altura de Pau Gasol
3. ____________________________________
siguientes aseveraciones. Luego, justifique su 10-10 m Longitud de una hormiga
4. ____________________________________
respuesta. R.M.
a. Las magnitudes que se definen a partir de las 5 x 10-3 m Dimetro del tomo
5. ____________________________________
magnitudes fundamentales reciben el nombre 4 Ordene las masas de menor a mayor y ascielas
de magnitudes derivadas.
con el ejemplo que le corresponde. R.M.
Verdadero
Masa Ejemplo
1024 kg Un auto de carreras
b. La precisin es la semejanza o concordancia que 70 kg Un litro de agua
existe entre el valor que arroja la medida y el 1 000 g Un mosquito
valor verdadero. 600 kg El planeta Tierra
Falso 1 mg Una persona
1. 1____________________________________
mg Un mosquito
c. La aceleracin y la fuerza son magnitudes 2. 1____________________________________
000 g Un litro de agua
fundamentales.
3. 70 kg Una persona
____________________________________
Falso
4. 600 kg Un auto de carreras
____________________________________
5. 10 kg El planeta Tierra
24
____________________________________
d. El kilogramo patrn no ha perdido masa desde 5 Escriba en notacin cientfica estas cantidades.R.M.
que fue elaborado, debido a las cuidadosas
normas de seguridad y cuidado especial que 3 x 105 km/s
a. 300 000 km/s __________________________
se le da en la Oficina Internacional de Pesas y
Medidas de Pars. 4.523 x 10-3 kg
b. 0.004 523 kg ___________________________
Falso 9.79875 x103 cm
c. 9798.75cm____________________________
d. 0.000 000 000 76 km ____________________
7.6 x 10-11 km
214
6 Exprese las siguientes medidas usando la unidad b. Qu pasa cuando se contina aumentando la
fundamental correspondiente del Sistema temperatura?
Internacional. R.M.
El crecimiento de la planta disminuye.
85 000 m
a. 85 km _______________________________
2.536 L
b. 2536 mL ______________________________
298.46 kg
c. 685 lb _______________________________
0.004987 kg
d. 4987mg______________________________
81.68
62.83
20 26 40 D (cm)
a. A qu temperatura la planta alcanza su mximo b. Qu relacin hay entre las dos magnitudes?
crecimiento? Proporcionalidad directa
35 C
c. Calcule el cociente entre la longitud y el
dimetro para cada moneda, qu representa
este cociente? R.L.
215
SECCIN
3
para comenzar
Propiedades de la materia
@
Propiedades organolpticas. Son las que se determinan a travs de
Internet los rganos de los sentidos: color, olor, sabor y textura.
Estado de agregacin. Describe el estado slido, lquido o gaseoso
Propiedades de la materia en que se encuentra una sustancia en condiciones normales.
Punto de ebullicin. Es la temperatura a la cual un lquido se
www.thales.cica.es/ transforma en gas.
rd/Recursos/rd98/ Punto de fusin. Temperatura a la que un slido pasa a lquido.
Fisica/01/fisica-01.html Solubilidad. Es la propiedad que tienen algunas sustancias de
disolverse a cierta temperatura.
Entregue a sus estudiantes diferentes sustancias como agua, sal, azcar, un trozo de madera, un mable, etctera.
216 Pdales que realicen una tabla comparativa de las caractersticas de estado de la materia, forma, volumen, y tipo
de composicin.
GLOSARIO Densidad. Es la relacin entre la masa y el volumen de un cuerpo.
Dureza. Es la resistencia de los cuerpos a ser rayados. En 1812, el
Flogisto. Trmino utilizado mineralogista austriaco, Friedrich Mhs, estableci una escala de dureza
para dar una explicacin acerca del 1 al 10.
de los proceso del fenmeno Resistencia. Es la propiedad de ciertos materiales como el acero, para
de la combustin. La teora del soportar grandes esfuerzos. Estos materiales se emplean para elaborar
flogisto ya ha sido desechada. estructuras que deben soportar mucho peso como puentes o edificios.
Fragilidad. Los materiales frgiles, como vidrios y cermicas, se rompen
fcilmente antes de deformarse.
Elasticidad. La goma y otros materiales son elsticos; es decir, recuperan
la forma tras ser deformados.
Transparencia. Los materiales transparentes, como el vidrio dejan pasar
la luz y permiten observar objetos que estan detrs de ellos.
Las propiedades qumicas de la materia. Son las que se manifiestan
cuando una sustancia sufre algn cambio qumico. Por ejemplo, el hierro
se oxida con mayor facilidad que el oro.
Lo elemental
actividades
1 Identifique, en su saln de clases, los materiales que presenten las siguientes propiedades. R.L.
Flexibilidad
0Resistencia
0Elasticidad
2 De las siguientes propiedades, subraye las que no son propiedades especficas. Luego, justifique su R.M.
eleccin.
0Solubilidad Volumen Temperatura Dureza Fragilidad
El volumen y la temperatura son propiedades comunes en toda clase de materia
217
Los lquidos
Piense y responda.R.L. Los lquidos poseen un volumen constante, sus partculas estn unidas
por fuerzas de atraccin, las cuales son mucho menores que las fuerzas
A qu se debe el roco de que unen a los slidos, debido a esto se logra explicar por qu las
la maana? partculas de un lquido se pueden trasladar con facilidad.
El nmero de partculas por unidad de volumen es muy alto, razn por
la cual son muy frecuentes las colisiones y fricciones entre ellas. Tambin
se explican propiedades como la fluidez o la viscosidad. Cuando hay un
incremento en la temperatura, inmediatamente aumenta la movilidad
de las partculas que componen al lquido; es decir, su energa.
Caractersticas de los lquidos En el agua, las fuerzas de adhesin son mayores que las de cohesin, as,
esta es atrada por las paredes de los conductos vasculares de las plantas,
www.buenastareas.com/ lo que permite que ascienda desde las races hasta la copa de los rboles;
ensayos/Caracteristicas- el mercurio en cambio, presenta fuerzas de cohesin mayores que las de
De-Los-Liquidos/29757. adhesin, formndose un menisco.
html
El agua es una sustancia lquida, incolora, transparente, inodora e
inspida. Est compuesta por oxgeno e hidrgeno; en estado puro
no tiene color, olor ni sabor. En el agua pueden disolverse muchas
sustancias; segn sean esas sustancias, el agua puede cambiar de color,
Lo elemental de olor o de sabor.
Los cambios de estado
Aportando energa a la materia en forma de calor se puede lograr que pase del estado slido al lquido y de
este a gas, cuando la materia cede energa, se enfra y se puede lograr el cambio contrario, es decir, que el gas
pase a lquido y el lquido a slido.
En el siguiente esquema se muestran los cambios de estado con sus respectivos nombres.
actividades
Compare la forma y el tamao de las gotas de distintos lquidos. A qu se deben las diferencias?
2
Escriba si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Luego, justifique sus respuestas. R.M.
El agua es un lquido, porque las molculas que lo forman se encuentran en estado lquido.
Verdadero
219
Los slidos
Piense y responda.R.M. Las fuerzas por las cuales se encuentran unidas las partculas que forman
a los slidos son muy intensas; por esto las partculas se encuentran en
Qu podra romperse posiciones fijas y solamente presentan movimientos de vibracin en torno
con mayor facilidad, un a dichas posiciones. Una de las principales caractersticas de los slidos
diamante o una roca es que poseen forma y volumen constante, debido a que sus partculas a
comn? Explique. consecuencia de las fuerzas de atraccin se encuentran en posiciones muy
prximas unas de otras, ocupando, de esta forma, posiciones casi fijas.
Una roca comn, ya que el
diamante posee una gran Algunas caractersticas de los slidos son visibles cuando se sube la
dureza. temperatura, porque las partculas que los componen inician un movimiento
de vibracin ms rpido y ocurre lo contrario cuando esta se disminuye. As,
aparecen otras caractersticas de los slidos, la dilatacin y la contraccin.
Si la temperatura aumenta, las partculas se mueven ms rpido y se alejan
de sus posiciones fijas, lo que provoca un aumento del volumen. Si el
slido se enfra, sus partculas vibran menos y por consiguiente su volumen
disminuye. Existe una temperatura a la cual el movimiento de vibracin
de las partculas que componen a los slidos estn totalmente quietas y esta
temperatura es el cero absoluto, la cual equivale a -273.16 C.
Propiedades de los slidos
V - a2
Los slidos presentan las siguientes propiedades generales que los diferencian
de los lquidos y de los gases:
Son incompresibles. Su volumen se mantiene constante por muy
grandes que sean las fuerzas que se apliquen sobre ellos.
Tienen forma propia. En ausencia de fuerzas que los deformen,
V = a.b.c mantienen siempre su forma original.
Adems de las dos propiedades generales expuestas anteriormente, cada
cuerpo slido presenta una serie de propiedades especficas; entre ellas se
destacan las siguientes:
La elasticidad. Un slido es flexible si se puede doblar sin romperse.
La fragilidad. Un slido es frgil cuando se rompe fcilmente sin
4
V= r3 deformarse. El vidrio y la cermica son slidos frgiles.
3
La resistencia. Un slido es resistente cuando soporta mucha fuerza sin
romperse, como el hormign y el hierro, que son capaces de aguantar
grandes pesos.
La dureza. Un slido es duro cuando es difcil de rayar, el diamante y
en general todas las piedras preciosas son slidos duros.
La maleabilidad. Un slido es maleable cuando puede extenderse en
V= . r2 h lminas con facilidad. La plata y el oro son slidos maleables.
Difusin muy lenta. Tendencia a separarse mucho ms lentamente
que los lquidos o los gases, debido a que las molculas de un slido
ocupan posiciones fijas de las que apenas pueden separarse.
Cristalizacin. Tendencia a formar cristales. Cuando una sustancia
En los slidos regulares el volumen se solidifica, sus molculas disminuyen la agitacin trmica, se ordenan
se calcula usando frmulas de formas particulares y dan lugar a estructuras polidricas definidas,
geomtricas sencillas. llamadas cristales, que se repiten en todo el volumen del slido.
220
@ internet Dependiendo de la forma en la que se ordenen las partculas que componen
a un slido, este puede dividirse en: slidos amorfos y slidos cristalinos.
Clasificacin de los slidos
Slidos amorfos. En este tipo de materiales, las partculas se encuentran
www.docencia. colocadas de forma irregular, no tienen temperatura de fusin bien
udea.edu.co/qf/ definida.
farmacotecnia/06/06_ Slidos cristalinos. Son materiales que presentan estructuras
clasificacion.html estrictamente ordenadas y peridicas; dentro de la clasificacin de la
estructura cristalina se encuentran ubicadas todas las piedras preciosas y
muchos de los materiales usados actualmente en la industria.
Un mineral es una sustancia inorgnica, slida, natural, homognea y con
estructura cristalina. Todo mineral tiene unas propiedades fsicas y qumicas
que permiten diferenciarlo de los dems.
a) b)
actividades
1 Investigue. R.M.
Cules son los usos que se les da a los materiales slidos cristalinos en la industria?
Se emplea en la construccin de vidrios de ventanas, materiales y contrucciones.
Qu son los biomateriales y cules son los principales usos que se les da?
Son los materiales biolgicos que se utilizan en el reemplazo de partes del cuerpo.
221
Los gases
Piense y responda. R.M. Las partculas que forman a los gases se encuentran muy separadas entre
s, debido a que las fuerzas que las mantienen unidas son despreciables.
Hay materia que no Por eso los gases son poco densos, se comprimen con facilidad y
puede observarse a simple sus partculas presentan movimientos desordenados. Debido a ese
vista? movimiento chocan sobre las paredes del recipiente ejerciendo fuerza
sobre ellas.
S
Las caractersticas fsicas de los gases son las siguientes:
Escriba dos ejemplos.
Expansibilidad. Tendencia que tiene los gases a ocupar todo el
Aire, clulas
espacio disponible en el recipiente que los contiene.
Compresibilidad. Disminuyen su volumen cuando aumenta la
presin ejercida sobre ellos.
Baja densidad. El volumen ocupado por un gas es muy superior al
volumen de las partculas que lo componen.
TomE nota Miscibilidad. Capacidad de las partculas de dos o ms gases para
entremezclarse completa y uniformemente.
La sublimacin
El paso directo de slido a gas,
sin pasar por lquido se llama
sublimacin directa. La teora Visin microscpica. El aire est
cintica explica este cambio formado por partculas en constante
de estado debido a que las movimiento. Entre las partculas de
partculas que se encuentran gas hay un gran espacio vaco. Vista
en la superficie del slido se macroscpica. El aire es materia
mueven constantemente, tienen continua y homognea que llena todo
energa suficiente para escapar el espacio disponible.
y pasar al estado gaseoso, sin
necesidad de pasar por el estado
slido fundido. Propiedades de los gases
En la naturaleza todos los compuestos se presentan en diferente estado
de agregacin y generalmente pueden encontrarse en un solo estado a
temperatura normal.
Los gases presentan una serie de propiedades debido a las caractersticas
fsicas que los diferencian de otros estados de la materia, entre las cuales
se pueden mencionar:
Mantienen su masa constante, pero no su volumen. Cuando
un gas se expande, su volumen aumenta, hasta ocupar todo el espacio
donde est. Sin embargo, su masa sigue siendo la misma; debido a
que la masa es la cantidad de materia del gas y suele asociarse con el
nmero de moles.
No poseen una forma propia y toman la forma del espacio
La fuerza de roce es menor, a donde se encuentran. De la misma forma que los lquidos, los gases
medida que el rea de la superficie adoptan la forma del recipiente que los contiene, pero a diferencia
de contacto entre un cuerpo en de estos, ellos ocupan todo el espacio disponible. Por ejemplo, un
movimiento y el aire disminuye. globo, una habitacin o el espacio abierto.
222
Las partculas que forman un gas se desplazan en todas las
direcciones y con gran velocidad. Esto explica que los gases
tienden a ocupar el mayor volumen posible. El volumen es el espacio
en el cual se mueven las molculas y est dado por el volumen del
recipiente que lo contiene; generalmente la unidad utilizada para
expresar el volumen de los gases es el litro.
Los gases pueden comprimirse. Dependiendo de la presin a
la que estn sometidos, los gases pueden ocupar mayor o menor
volumen, es decir, los gases pueden comprimirse o expandirse. En
esto se diferencian de los lquidos, aunque ambos son fluidos. El aire
que est en un globo se expande cuando el globo se pincha. El aire
de una jeringuilla se comprime cuando se presiona el mbolo sin
Cuando un gas se comprime, la dejar salir el aire contenido en la misma.
presin gaseosa aumenta.
La presin que un cuerpo soporta en el interior de un gas aumenta
a medida que se aumenta la profundidad. Por ejemplo, la presin
atmosfrica, que es la presin ejercida por el peso del aire sobre todos los
cuerpos terrestres, ser mxima al nivel del mar y va disminuyendo con
la altura. El organismo de los seres humanos est habituado a soportar
la presin atmosfrica de las capas bajas de la atmsfera. Cuando se
asciende en un avin, el organismo no sufre dao porque la cabina del
avin se presuriza.
El aire: mezcla de oxgeno con otros
gases
GLOSARIO El aire es una sustancia gaseosa compuesta por una mezcla de varios
gases: oxgeno, nitrgeno, dixido de carbono, vapor de agua y
Presurizar. Hacer que la otros ms escasos. El aire es necesario para la vida porque contiene
presin de aire en el interior el oxgeno que respiran los seres vivos y el dixido de carbono que
de un avin, una nave espacial utilizan las plantas en el proceso de la fotosntesis; adems, forma parte
o un submarino sea adecuada de la atmsfera que es una capa gaseosa que envuelve a la Tierra. El
para las personas. aire no es un gas sino una mezcla de gases. Est formado por un 78%
de nitrgeno, 21% de oxgeno y un 1% de otros gases.
actividades
1 Observe los dibujos. Luego, explique, en cada uno, las propiedades de los gases que se representan.
223
Otros estados de la materia
Pantalla de plasma
La pantalla plana empleada
en televisores en la que la
imagen se forma gracias
a descargas elctricas que
estimulan un gas.
En los televisores de plasma
hay una pequea cantidad
de gas en cada luminforo,
como si fuera un minsculo
fluorescente. Unas descargas
elctricas encienden o Los relmpagos, igual que los rayos, son ejemplos del estado plasmtico en la
apagan ese fluorescente naturaleza.
y proporcionan la luz
requerida. Condensado de Bose Einstein
En este estado, todos los tomos se encuentran en el mismo lugar y forman
un supertomo, se obtiene a temperaturas cercanas al cero absoluto; es
decir 273.16 C.
@ internet Este estado fue predicho por los fsicos Satyendra Nath Bose y Albert
Einstein y fue producido por los fsicos norteamericanos Eric Cornell y
Estados de la materia Carl Wieman cuando lograron atrapar una nube de 2 000 tomos metlicos
www.practiciencia.com.
congelados a menos de una millonsima de grado sobre el cero absoluto.
ar/cfisicas/materia/ El estado condensado de Bose Einstein es la base de la construccin del
index.html lser atmico, de la medicin de alta precisin y de la nanotecnologa.
224
Condensado Ferminico
Estado creado en los laboratorios. Se trata de una nube de tomos de potasio
congelado, para crear ese estado, los cientficos enfriaron gas de potasio
hasta una millonsima de grado sobre el cero absoluto, temperatura en
que la materia deja de moverse. Fue creado en el ao 2003, por iniciativa
de la NASA.
Cuando se toca la bola de plasma En el estado Bose Einstein se congelan unas partculas llamadas bosones
con los dedos, produce rayos brillantes, mientras que en el estado ferminico, las partculas que se congelan
debido a que el alto voltaje del reciben el nombre de fermiones, este estado fue desarrollado con la
interior arranca los electrones de los finalidad de crear materiales que no permitan las prdidas de energa
tomos del gas que se encuentra en el durante la conduccin de electricidad, para poder fabricar trenes que
interior, a baja presin. funcionen a partir del magnetismo; es decir, levitados magnticamente y
computadoras ms eficientes que las actuales.
Lo elemental
actividades
Estado ferminico.
Ncleo de carbono 12
225
Estructura molecular
Piense y responda. R.M. Toda la materia est formada por tomos. Los tomos son partculas muy
pequeas. En un trozo de materia, por pequeo que sea, hay millones
De qu est hecha la de tomos, los cuales pueden agruparse entre s y formar molculas.
materia? Los tomos estn formados por tres tipos principales de partculas,
tomos protones, neutrones y electrones. En el ncleo del tomo se encuentran
los protones y los neutrones, mientras los electrones giran describiendo
rbitas o niveles de energa alrededor del ncleo, en una zona llamada
Toda la materia es igual? corteza.
Por qu? Los protones. Son partculas con carga elctrica positiva.
No, porque posee diferente Los neutrones. Son partculas que no poseen carga, es decir partculas
composicin atmica. elctricamente neutras.
Los electrones. Son partculas con carga elctrica negativa.
Actualmente se considera que los protones y los neutrones estn formados
por otras partculas ms pequeas llamadas quarks.
La diversidad de la materia se explica, por una parte, por la existencia de
tomos de distinto tipo; y por otra, por las diferentes combinaciones que
TomE nota se producen entre los tomos.
Algo ms sobre los tomos Las sustancias puras estn formadas por un solo componente, este puede
ser un mismo tipo de tomo o de molcula. Por ejemplo, el oxgeno y
Los tomos ms abundantes son el hidrgeno son sustancias puras. Las sustancias puras se caracterizan por:
los de hidrgeno y helio; en los
elementos qumicos, todos los Tener composicin definida. Estn constituidas por un mismo
tomos son del mismo tipo. tipo de tomo o por el mismo tipo de molculas. Por ello presentan
propiedades fsicas y qumicas iguales en toda su masa.
En los compuestos qumicos No se pueden separar sin descomponerlas. Para separar las
existen tomos de al menos sustancias puras es necesario descomponerlas.
dos elementos que forman
sustancias diferentes.
Segn su composicin qumica, las sustancias puras se clasifican en
sustancias simples o elementos qumicos, y en sustancias compuestas o
compuestos qumicos, por ejemplo, el azcar o la sal comn.
En un elemento qumico, todos los tomos que lo forman son de un
mismo tipo. As, en un anillo de plata todos los tomos que hay son de
plata y por ello un elemento qumico no puede descomponerse en otras
sustancias ms simples. Algunos elementos qumicos son el oxgeno, el
hierro, el mercurio y el azufre. Los elementos qumicos ms abundantes
en la tierra son el oxgeno y el silicio. En el Universo, los elementos
ms abundantes son el oxgeno, el helio, el hidrgeno, el carbono, el
nitrgeno y el nen.
Los compuestos son los que tienen dos o ms tipos de tomos diferentes.
Un compuesto qumico es por ejemplo, la sal comn, porque tiene un
El tomo consta de dos partes tomo de sodio y otro de cloro. Por lo tanto, un compuesto si puede
ncleo y corteza. El ncleo es la descomponerse en otras sustancias ms simples: los elementos que lo
parte central del tomo formada por forman. Algunos ejemplos de compuestos son el agua, el dixido de
protones y neutrones. La corteza est carbono y el gas metano. Los elementos tienen tomos de un solo tipo,
formada por electrones. mientras que los compuestos estn formados por dos o ms elementos
unidos entre s.
226
TomE nota Propiedades de las sustancias puras
Aleaciones Las sustancias puras tienen propiedades como el color, el olor, el sabor, la
densidad y el punto de ebullicin, que diferencian a una sustancia de otra.
Si se mezclan dos metales Por ejemplo, el agua lquida tiene una densidad de 1 g/cm3. Esta propiedad
fundidos se formar una se mantiene constante incluso si el agua forma parte de una solucin.
solucin de dos slidos. Estas
soluciones se conocen con Representacin de los elementos
el nombre de aleaciones. Los elementos qumicos se representan mediante smbolos.
Los adornos de oro que
algunas personas utilizan son Algunos elementos se representan con la primera letra de su nombre,
aleaciones de oro con otros que se escribe con mayscula. Por ejemplo, el smbolo del carbono es C,
metales. Por ejemplo: el del oxgeno es O y el del nitrgeno es N.
Otros elementos se representan con la inicial ms otra letra de su nombre.
Oro de 14 quilates La letra inicial va en mayscula y la otra con minscula. Por ejemplo, el
Oro 59% smbolo del calcio es Ca y el del cesio es Cs.
Otros se representan con las iniciales de su nombre en latn o en griego.
Cobre y plata 41% Por ejemplo, el smbolo del hierro, cuyo nombre se deriva del latn
ferrum, es Fe. El smbolo del fsforo es P, ya que su nombre se deriva del
Oro de 18 quilates griego phospherein, phos = luz y pherein = llevar o cargar.
Oro 75%
Representacin de las molculas
Cobre y plata 25% Las molculas se representan mediante frmulas. La frmula qumica indica
los elementos que forman la molcula y la relacin en que se encuentran
los tomos.
@ internet
Las letras. Son los smbolos de los elementos que intervienen en el
compuesto. Por ejemplo, oxgeno (O), cloro (Cl), etctera.
Composicin de la materia Los ndices. Son los nmeros que indican la cantidad de tomos de cada
elemento que intervienen en el compuesto. Por ejemplo, la frmula del
www.kalipedia.com/ anhdrido cloroso es Cl2O3, donde el subndice 2 y 3 indican que hay dos
ecologia/tema/ tomos de cloro y tres tomos de oxgeno respectivamente.
composicion-materia.
html?x=20070924kl Para representar a los elementos, es necesario usar una o dos letras, segn lo
pcnafyq_33.Kes mencionado anteriormente; pero para la representacin de las molculas,
debern usarse letras y subndices que indicarn la cantidad de tomos de
cada elemento necesarios para la formacin de la molcula.
actividades
1 Escriba una lista de sustancias puras presentes en los alrededores de su casa y de la escuela.R.L.
227
Modelos atmicos
Lo elemental
228
GLOSARIO El modelo atmico de Rutherford represent un gran avance en
la explicacin de muchos fenmenos, pero contradeca las leyes
Orbital. Regin del electromagnticas de Maxwell. Por lo cual en 1913, Niels Bohr present
espacio en la que existe una un nuevo modelo atmico que ubica al ncleo en el centro del tomo
probabilidad mxima de donde reside casi toda la masa y la carga positiva; en torno al ncleo
encontrar al electrn. giran los electrones con carga negativa, describiendo rbitas circulares de
energa definida y tienen determinada distancia del ncleo; as, cuanto
ms lejos se encuentre un electrn del ncleo, mayor ser su energa.
En 1916, el fsico alemn Arnold Sommerfeld descubri que la teora de
Bohr era incompleta, porque las rbitas podan ser elpticas. Despus se
dedujo que el movimiento de los electrones no se desarrolla en rbitas
bien definidas sino que describe un movimiento complejo.
El movimiento del electrn describe rbitas complejas, con lo cual existe
TomE nota la probabilidad de encontrar una posicin determinada, por ello se habla
de una nube electrnica. Las zonas donde probablemente se encuentra el
Istopos radiactivos electrn reciben el nombre de orbitales.
Los istopos radiactivos son modelo mecnico - cuntico
tomos que se desintegran
y se convierten en otros El modelo atmico actual es el denominado modelo mecnico-cuntico
tomos distintos. La del tomo, que fue establecido por Erwin Schrdinger. La diferencia ms
desintegracin de estos importante del modelo atmico actual y el modelo de Bohr es que se
tomos se produce en un sita en determinadas capas o niveles de energa por la probabilidad de
tiempo concreto, conocido encontrar al electrn en una cierta regin del espacio llamada orbital.
para cada istopo. Es posible
El modelo mecnico-cuntico postula que la energa de los electrones
calcular la edad de una roca
solo tiene determinado valor, denominado cuanto de energa, y no puede
midiendo la proporcin entre
tener ningn otro; y que los electrones no giran en rbitas circulares
el istopo radiactivo y el
definidas, sino que se mueven en zonas o nubes que rodean al ncleo.
tomo resultante.
actividades
2 Elabore modelos atmicos utilizando materiales de desecho. Luego, presente una exposicin frente
a sus compaeros explicando las caractersticas principales de cada uno de los modelos atmicos
elaborados.
229
LA MOLCULA
Piense y responda. R.M. Una molcula es una partcula formada por un nmero definido de
tomos iguales o diferentes. Es la muestra representativa ms pequea
Qu es el ozono? que puede existir de un compuesto. Las molculas tienen una estructura
tridimensional tpica que se deriva de la forma en que estn unidos sus
Sustancia gaseosa compuesta por tomos.
tres molculas de oxgeno.
Dos o ms tomos pueden unirse entre s para formar grupos de tomos
que reciben el nombre de molculas. Una molcula puede estar formada
por tomos del mismo elemento como la molcula de oxgeno (O2); o
bien por tomos de elementos diferentes como el caso del dixido de
carbono (CO2), compuesta por dos tomos de oxgeno y uno de carbono.
Existen diferentes formas de representar una molcula; una de ellas es a
travs de frmulas con los smbolos de los elementos qumicos. A cada
smbolo se le coloca el nmero de tomos que participa en la constitucin
del compuesto. Por ejemplo, la glucosa o azcar se representa como
TomE nota C6H12O6, lo que significa que la molcula est formada por 6 tomos
de carbono, 12 tomos de hidrgeno y 6 tomos de oxgeno. Tambin
Frmulas pueden representarse en forma grfica como en los siguientes casos:
Molecula del agua
La frmula de un metal H2O
Enlace de la Molecula del agua
H2O
se expresa escribiendo el o o
H
O2
H
H H
Zn, Fe, Ag, Pb, Au, Al, Ni. Molecula del oxigeno O2
NaCl, FeCl3. El agua se caracteriza por mantener unidas las molculas. Entre molcula y
molcula se establecen campos de atraccin que permiten a los hidrgenos
de las molculas establecer uniones y formar una red de molculas de
agua. Esta red hace que el agua ocupe un volumen.
230
TomE nota La fuerza con que se unen entre s los tomos de hidrgeno hace que el
agua tome forma de gotas esfricas, lminas o la forma del recipiente que
Molcula de cloruro de la contiene.
hidrgeno
El cloro y el hidrgeno
comparten un electrn de su
ltima capa para dar origen
al cido clorhdrico o cloruro Enlace entre molculas de agua
de hidrgeno (HCl).
Molcula de cloro
El cloro se une por enlace covalente simple, compartiendo el electrn de
H- Cl
HCl su ltima capa.
Los tomos de flor comparten dos electrones (uno cada uno) para formar la molcula de F2.
Cada tomo de flor tiene siete electrones en Ambos tomos comparten dos electrones, ahora
su ltima capa. cada tomo de flor tiene ocho electrones.
actividades
1 Investigue.
Cmo se ha desarrollado la evolucin histrica de la tabla peridica?
Las caractersticas principales de la tabla peridica actual.
Los tipos de enlaces con los cuales se unen los elementos para formar compuestos.
2 Busque la tabla peridica actual y escriba los primeros 20 elementos con su respectivo smbolo. R.M.
231
DESARROLLO competencias CIENTFICAS
1 Utilice la siguiente lista de trminos usados en 2 Sugiera un ejemplo que ilustre cada una de las
qumica. R.M. siguientes propiedades. R.M.
232
Uso del procedimiento cientfico COMPRENSIN Y ANLISIS CIENTFICO
4 Observe el dibujo que muestra cmo se disponen 6 Analice y responda las siguientes preguntas.R.M.
las partculas de un lquido. Luego, dibuje
esquemas similares que expliquen la distribucin a. Si todos los cuerpos se encuentran hechos de
de las partculas en un slido y en un gas. materia, en qu se diferencian unos de otros?
Por las propiedades especificas, de cada materia.
Slido
c. Por qu es ms fcil empujar el mbolo de una
jeringa cuando contiene un gas que cuando
contiene un lquido?
Imagen de partculas ordenadas y compactas No, solamente si es el mismo volumen
Antes Despus
c. Qu le sucedera a la jeringa si se enfriara
hasta una temperatura de 50 C?
El mbolo bajar
233
EJE IDENTIDAD
ciencia y entorno AMBIENTE
EL AGUA POTABLE
Para que el agua pueda ser considerada potable, debe cumplir unas
condiciones establecidas por la Organizacin Mundial de la Salud,
que regulan las cantidades mximas en mg/litro, de sustancias txicas
disueltas en el agua, como mercurio, cadmio, plomo, etctera, y
sustancias indeseables, como nitratos, nitritos, hierro, fsforo, fluoruros,
entre otros. El agua potable puede tener disueltas otras sustancias
minerales como bicarbonato, sodio, magnesio, etctera. Estas sustancias
disueltas en determinadas cantidades no son nocivas para el hombre y
aportan al agua propiedades beneficiosas para la salud.
En los ros en estado natural, existe un equilibrio biolgico entre los
animales y las plantas que lo pueblan. Cuando un ro est contaminado,
el equilibrio natural se altera. Algunas de las sustancias producidas en la
vida diaria del ser humano que originan contaminacin son:
Residuos industriales. Procedentes de industrias qumicas, minera,
industria de papel, industrias alimentarias, fbricas de cerveza, etctera.
Fertilizantes. Arrastrados por el agua de lluvia en las tierras de cultivo.
Detergentes. Procedentes de los hogares.
Aceites. Procedentes de las industrias y de los barcos.
Hasta hace relativamente poco tiempo, los residuos producidos por las
ciudades y la escasa industria existente podan ser asimilados por los cauces
de los ros. En la actualidad, los residuos producidos son de tal magnitud que
la capacidad de autodepuracin del cauce no es suficiente, deteriorando el
ro de tal forma que imposibilitan la reutilizacin del agua.
Y usted qu piensa?
Qu acciones pueden desarrollarse para mejorar la situacin actual de los cuerpos de agua del
pas?
Cmo afecta la situacin actual de los ros del pas en la salud de las personas?
234
EJE IDENTIDAD
SALUD
Y usted qu piensa?
Qu recomendaciones debe seguir una persona para subir a grandes alturas y evitar
sufrir de hipoxia?
Realizar ejercicios para fortalecer los pulmones y los musculos.
235
LABORATORIO CIENTfico
Propiedades de la materia
oBJETIVOs
materiales
1 bolsa plstica 1 jeringa sin aguja
1 alfiler 1 hoja de papel bond tamao oficio
1 perfume
Procedimiento
1. Llene de aire la bolsa; luego, pnchela con el alfiler.
2.. Tome el bote de perfume y destpelo.
Paso 1
3.. Tape un extremo de la jeringa con un dedo y presione el mbolo. Observe
la figura y traslade el mbolo de la posicin B a la posicin A, y despus
regrese a la posicin B para desplazar a la posicin C.
4.. Tome una hoja y colquela en forma vertical. Muvala suavemente de
lado a lado. Ahora, muvala con mayor velocidad.
Parte B. Cambios de estado
materiales
1 gramo de yodo slido o un gramo de naftalina 1 trpode y malla de asbesto
3 beakers o vasos de vidrio transparente Varios cubos de hielo
1 tubo de ensayo con tapn de hule o corcho 4 mL de agua
1 mechero o estufa
Procedimiento
1. D
eposite un gramo de yodo o naftalina en el tubo de ensayo y sllelo
con el tapn.
Paso 1
2.. Marque del 1 al 3 los beakers o vasos y vierta 100 ml de agua en cada uno.
3.. Caliente medio vaso de agua con el mechero o la estufa y colquelo en el
beaker 1.
4.. Deje el beaker 2 con el agua a temperatura ambiente.
5.. Coloque los cubos de hielo en el beaker 3.
Paso 2
236
Tabla de observaciones
1. Qu propiedad de los gases se estudi en cada una de las experiencias realizadas? R.M.
Experiencia Propiedad
Bolsa con aire No poseen una forma propia y toman la forma del espacio donde se encuentran.
Bote de perfume Mantienen su masa constante, pero no su volumen.
Jeringa Los gases pueden comprimirse.
Hoja de papel Las partculas que forman un gas se desplazan con gran velocidad en todas las
direcciones.
2.. Observaciones del tubo de ensayo. R.L.
Cmo puede influir la forma de los objetos en la resistencia que el aire ejerce sobre l? R.L.
El aire se adopta a la forma de los objetos, ocupando todo el espacio disponible
Qu sucedi con el yodo o la naftalina del tubo de ensayo durante la segunda parte de la experiencia?
R.L.
237
Glosario
Aceleracin secular de la Luna. Movimiento Esporas. Es una clula reproductora producida por
acelerado de la Luna que se presenta en forma las plantas (musgos, hongos, helechos) y por algunos
oscilatoria debido al efecto del sistema Sol, Tierra protozoarios y bacterias que transporta materiales a
y Luna. las setas.
Antihorario. Sentido opuesto al sentido del reloj. Estomas. Abertura microscpica en la epidermis
de las partes verdes de los vegetales superiores que
Antirretrovirales. Son medicamentos para el permite el intercambio de gases y lquidos con el
tratamiento de la infeccin por el retrovirus VIH exterior.
causante del sida.
Fluidez. Propiedad de los cuerpos cuyas molculas
Apoplejas. Interrupcin del riego sanguneo de tienen poca coherencia entre s y toman siempre la
una parte del cerebro producida por un derrame, forma del recipiente donde estn contenidos.
embolia o trombosis.
Fsiles. Son sustancias de origen orgnico ms
Arborecentes. Tienen forma o aspecto similar a o menos petrificadas, que por causas naturales se
un rbol. encuentran en las capas terrestres.
ATP. Adenosn - trisfofato, molcula orgnica muy Fotofosforilacin. Introduccin de un grupo
energtica, de vital importancia en la transferencia fosfato en una molcula orgnica, en presencia de
de energa en todos los sistemas biolgicos. luz.
Bisectriz. Recta que divide a un ngulo en dos Fuerza de cohesin. es la atraccin entre molculas
partes iguales. que mantiene unidas las partculas de una sustancia.
Clulas eucariotas. Son las que tienen un ncleo Geocntrico. Teora que consideraba al planeta
con membrana y su informacin gentica encerrada Tierra como centro del Universo.
dentro de l.
Glndulas sebceas. Son glndulas que generan
Clulas gamticas. Son clulas diferenciadas que la grasa necesaria para mantener la piel suave y lisa.
por medio de la meiosis han reducido su nmero de
cromosomas a la mitad. Heliocntrico. Modelo astronmico que sostiene
que la Tierra y los dems planetas giran alrededor
Combustin. es una reaccin qumica de oxidacin, del Sol.
en la cual generalmente se desprende una gran
cantidad de calor y luz (fuego). Hermafrodita. Organismo que posee a la vez
rganos reproductivos de los dos sexos. Es decir
Conocimientos seudocientficos. Es una produce gametos masculinos y femeninos.
afirmacin, creencia o prctica que, a pesar de
presentarse como cientfica, no se basa en un Homeotermos. Grupo de seres vivos que
mtodo cientfico vlido. mantienen su temperatura dentro de unos lmites
independientemente de la temperatura ambiental.
Dulceacucolas. Plantas y animales que desarrollan Por ejemplo las aves y los mamferos.
todas sus funciones vitales en agua dulce.
Infectocontagiosa. Enfermedad producida por
Enlace covalente. Es la fuerza electromagntica que un microorganismo que se puede transmitir entre
mantiene unidos a dos o ms tomos que comparten personas.
electrones, los cuales tienen giros opuestos. Los
tomos generalmente son no metlicos. Insolacin. Cantidad de energa en forma de
radiacin solar que llega a la Tierra em un da
Escpticos. Que dudan o no creen en ciertas cosas. concreto.
238
Interestelar. Es el contenido de materia y energa Poblacin meta. Conocida tambin como
que existe entre las estrellas dentro de una galaxia. poblacin de estudio. Se refiere a una poblacin
compuesta por distintos elementos que poseen ciertas
Istopos radioactivos. Los istopos radiactivos caractersticas en comn.
son tomos que se desintegran y se convierten en
otros tomos distintos. Poiquilotermos. Se refiere a criaturas cuya
temperatura interior vara, frecuentemente de acuerdo
Manglar. Es un hbitat formado por rboles de con la temperatura ambiente. Corrientemente se
mangles muy tolerantes a la sal. Se encuentra cercana utiliza sangre fra como los reptiles. Actualmente
a las desembocaduras de cursos de agua dulce. se definen como ectotermos Precipitacin pluvial.
Meiosis. Es una de las formas de reproduccin Equivale al espesor de la lmina de agua que se
celular en la cual una clula diploide se divide dos formara con la precipitacin de un litro de lluvia
veces sucesivas. Se realiza en las glndulas sexuales sobre una superficie plana e impermeable, de 1m2.
para producir gametos. Probeta. Es un cilindro graduable que sirve
Niveles de organizacin abiticos. Son aquellos instrumento para medir volmenes con cierto grado
en los que sus componentes no tienen vida como de inexactitud.
temperatura, agua, luz y minerales. Rosa de los vientos. Es un crculo que tiene
Niveles de organizacin biticos. Son los niveles marcados alrededor los rumbos en que se divide
en el que sus component3es estn vivos. la circunferencia del horizonte. Cuatro puntos
cardinales, cuatro rumbos laterales (NE, SE, NO,
Nutrientes. Son algunas substancias contenidas SO), ocho rumbos colaterales (NNE, ENE, ESE,
en los alimentos que participan en el metabolismo SSE, SSO, OSE, ONE, NNE).
de los seres vivos para mantener las funciones del
organismo. Simbisis. Asociacin de dos organismos de
diferentes especies para beneficiarse mutuamente en
Organelos. Cuerpos del protoplasma con funciones su desarrollo vital.
especficas.
Sistema aristotlico. Sistema geocntrico en donde
Organismo patgeno. En biologa se denomina la Tierra era el centro y los dems cuerpos celestes
agente biolgico patgeno. Se refiere a que produce giraban a su alrededor con un movimiento circular
enfermedad. uniforme.
Organismo hospedero. En biologa, organismo Teben. Medida de masa utilizada en el antiguo
que alberga a otro en su interior o lo porta sobre s Egipto equivalente a 3 1/5 onzas.
ya sea en una simbiosis de parsito, un comensal o
un mutualista. Tornillos micromtricos. Es un instrumento de
medicin longitudinal capaz de valorar dimensiones
Pecolo. Parte o rabillo de la hoja que une la lmina de milsimas de milmetro, en una sola operacin.
de la hoja al tallo.
Viscosidad. Propiedad de los fluidos que caracteriza
Pnnula. Cada una de las piezas separadas en que a su resistencia a fluir, debida al rozamiento entre sus
veces se encuentra dividida la lmina de una hoja, molculas.
como las hojas de las palmeras o los helechos.
Variable dependiente. Es aquella cuyo valor
Planetesimales. Cuerpos de pequeo tamao depende del valor que tome otra variable.
existentes en los sistemas planetarios primitivos que
por medio de choques se fueron agregando entre si Variable independiente. Es la variable que puede
para formar cuerpos cada vez mayores. cambiar libremente su valor.
239
Bibliografa
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Las adaptaciones
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Mares y ocanos de la Tierra
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Clasificacin de las aguas
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Experimentos de ciencias naturales
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Estados de la materia
www.practiciencia.com.ar/cfisicas/materia/index.html
La medicin.
mimosa.pntic.mec.es/mlucas2/softEduca/umedida/la_medicion_en_la_historia.html
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7
Gua para el docente
Ciencias Naturales
Sptimo grado
Ciencias Naturales
Esta gua le ayudar a que sus estudiantes
desarrollen las competencias cientficas,
apliquen los pasos del mtodo cientfico
realizando laboratorios y a que relacionen el
Ciencias Naturales
entorno con las Ciencias Naturales.