c) Contextualizacin.

Entorno sociocultural

La presente programacin la hemos diseado para la ciudad de Soria, el ncleo

urbano est localizado al este de la comunidad autnoma de Castilla y Len y a
orillas del rio Duero en su curso alto. El origen de la ciudad se remonta a poca
romana y a la existencia del asentamiento de Numancia. Actualmente es la capital
de la provincia de Soria y tiene una poblacin que ronda los 40.000 habitantes.

Su economa se ha basado tradicionalmente en el sector primario, en la agricultura

cerealista de secano, actualmente el turismo, hace de Soria una capital activa, esta
posee interesantes valores tursticos relacionados con sus propios recursos, como
su situacin geogrfica entre los valles del Ebro y del Duero y la proximidad a
Zaragoza.

Entorno educativo y caractersticas del centro

El IES es de titularidad pblica y se imparten los cursos completos de ESO y de

Bachiller, en las modalidades de Ciencias de la Naturaleza y la Salud,
Humanidades y Ciencias Sociales y el Bachillerato de msica. Se trata de un centro
que imparte bachiller nocturno y de enseanza a distancia (CIDEAD).

El centro est compuesto por 16 departamentos y el claustro se compone de 77

profesores y profesoras, que atienden a 550 alumnos/as. Entre las instalaciones
con las que cuenta el centro destacamos: un aula de informtica con 30 ordenadores
cada una, con acceso libre a internet, una biblioteca con capacidad para 60
personas y un aula de audiovisuales donde encontramos Televisin y DVD,
proyector y un ordenador de mesa.

El Instituto est localizado en el casco histrico de la ciudad. Se compone de alumnos y

alumnas de clase media-alta, que cuentan con todos los medios disponibles para
desarrollar las tareas encargadas en el aula, como consultas en internet o realizacin
de trabajos. El alumnado que no tenga acceso a estos recursos, tiene la posibilidad de
acudir a la biblioteca pblica del Estado, cercana al centro, donde disponen de wifi
gratuito y ordenadores para su libre utilizacin.

La presente programacin se ubica en el nivel educativo de 4 ESO, la asignatura

cuenta con 32 alumnos/as, 19 chicas y 13 chicos, mencionamos a 4 alumnos
repetidores y 3 inmigrantes que hablan y escriben correctamente el castellano y
valenciano. Adems no contamos en el aula con ningn alumno/a con necesidades
educativas especiales (NEE).

En general el alumnado, aunque no presenta problemas de aprendizaje, muestra

deficiencias acadmicas de cursos anteriores que se manifiestan en la falta de atencin
y constancia en el trabajo diario, y que solucionamos con dinmicas participativas,
actividades de reflexin y la enseanza de una serie de mtodos de estudio y trabajo.

El alumnado posee una estructura bastante clara del desarrollo de los

acontecimientos ms relevantes de la historia, pero siguen pensando en ella en
trminos monocausales. Por lo tanto trabajamos el concepto de multicausalidad de
los acontecimientos histricos.

No debemos olvidar que los alumnos y alumnas estn poco acostumbrados a

emplear y contrastar datos procedentes de diversas fuentes histricas, pero en
nuestra programacin incidimos en esta tarea, ofrecindoles las herramientas y los
conocimientos necesarios para iniciarse en el mundo de la investigacin, potenciando
activamente la competencia de aprender a aprender.

A pesar de estos factores caractersticos, la programacin es flexible y con las

adaptaciones adecuadas puede ser utilizada en otro ncleo poblacional, industrial o
rural.