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PROYECTO DE INVESTIGACION S T A R K I D S
EQUIPO DE INVESTIGACIN D E S L U M B R A N D O
Tabla de Contenido.
1. Resumen
2. Identificacin del proyecto
3. Planteamiento del problema
4. Antecedentes
5. Justificacin
6. Objetivos
7. Metodologa
8. Resultados
9. Socializaciones y actividades de divulgacin.
10. Bibliografa
1. Resumen.
En los actos culturales y religiosos que ofrece la institucin encontramos que muchos
estudiantes no asisten y se excusan en su religin, otro caso, actualmente estn dando clases
los sbados, los alumnos de dcimo y undcimo, y hay dos alumnos que no asisten, pues para
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su religin, ste es el da en que Dios descans. Por stos y otros casos ms, nos planteamos
la pregunta cmo influyen las creencias y convicciones religiosas de los padres de familia, en
el acercamiento de los estudiantes al conocimiento? Y lo delimitamos para la aprehensin
cientfica del origen del universo.
Para esto, nos basamos en una propuesta que tenga un enfoque Cualitativo, que nos permita
ahondar en el comportamiento humano, especialmente, en el comportamiento de nuestros
compaeros.
Como resultado del trabajo realizado con los estudiantes, padres de familia, profesores y
pastores encontramos los siguientes aspectos:
- La gran mayora de estudiantes conocen los planteamientos religiosos y poco conocen
los planteamientos cientficos.
- El conocimiento que tienen los estudiantes acerca del origen del universo, lo aprendieron
de: sus padres, de un profesor, de un pastor y lo han ledo de la Biblia.
- La falta de un mayor conocimiento de los estudiantes a cerca del origen del universo, se
debe a que ellos slo aceptan los planteamientos de su religin y desconocen los
cientficos y manifiestan que el colegio poco ha influenciado en el conocimiento del tema,
- No existe contradiccin entre los padres de familia, profesores y pastores con respecto
al origen del universo, todos estn de acuerdo con la creacin divina y nadie esta de
acuerdo con la creacin del universo en una explosin.
- Algunos padres y pastores opinan que las comunidades religiosas deben ensear a sus
fieles, adems de los planteamientos de la Biblia, las teoras cientficas probadas, a
cerca del origen del universo; puesto que el mundo va de la mano de Dios, que le da la
sabidura al hombre para que ste la utilice para el bien de la humanidad, Otros No
estn de acuerdo, por que sera una contradiccin de sus creencias, ya que puede crear
un ambiente de confusin entre los fieles
- Algunos profesores ensean las teoras cientficas, por que aparecen en el programa,
pero no estn convencidos de su veracidad y reconocen que poco influyen en el
comportamiento del estudiante para desarrollar este conocimiento.
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4. Antecedentes.
Se ha consultado a nivel local en diferentes bibliotecas y buscado en Internet algn proyecto
que se haya realizado en relacin con nuestra propuesta de investigacin, pero no
encontramos ninguno. Esto nos hace pensar, que no existe un estudio o proyecto elaborado
acerca de nuestro problema de investigacin, por lo menos a nivel de Barranquilla.
En el Rincn del Vago, en la pgina de Internet: http://html.rincondelvago.com/origen-del-
hombre-y-sus-diferentes-creaciones.html encontramos un proyecto de investigacin sobre el
origen del hombre y sus diferentes creaciones, que tiene como objetivo especifico entre otros,
dar a conocer el verdadero enigma que tenemos hacia las teoras de la creacin del mundo. En
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este proyecto se comenta brevemente la creacin divina y la teora cientfica del big bang y
reflexiona sobre: El universo requiere una causa porque tuvo un principio; Dios a diferencia del
universo, no tuvo un principio, entonces no necesita una causa
Por eso nacen las preguntas, Si Dios no existe entonces quien creo a Dios o como surgi la
materia?, o por el contrario si Dios existe por nunca lo podemos ver o no somos todos
producto de su creacin?, o no somos iguales ante sus ojos?, por eso hombre entra en un
dilema en el cual se encuentra actualmente que es lo religioso o lo cientfico.
Cmo empez todo? Es uno de los interrogantes que nos planteamos al iniciar la
investigacin, le preguntamos a nuestros padres, profesores y personas de nuestro entorno y al
consultar diferentes fuentes bibliogrficas y de Internet encontramos respuestas muy
diferentes:
Algunos piensan, que el universo no existe desde siempre Cmo surgi?, todava es un
misterio. Desde la antigedad se manejaron ideas relacionadas con significados mticos,
filosficos y religiosos, muchos cientficos trataron de encontrar respuestas y as se formularon
diferentes teoras que proponan distintos modelos cosmolgicos.
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5. Justificacin.
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En el desarrollo de las clases pocas veces se incluyen temas relacionados con los avances
cientficos de actualidad, algunas veces son comentados por los profesores, pero se queda all,
como un simple comentario, pero no se le da trascendencia, ni tampoco se nos pone a
investigar sobre ello,. Tampoco se organizan charlas, no nos muestran videos, conferencias o
eventos que nos sirvan para saber ms, esto hace que desconozcamos la verdadera realidad
en que vivimos.
Para nosotros fue muy importante llevar a cabo esta investigacin porque nos permiti conocer
el pensamiento de nuestros padres y de algunos profesores y de que manera este pensamiento
estn influyendo en nosotros para pensar de forma diferente; adems de ampliar nuestros
conocimientos sobre el origen del universo, a travs de una recopilacin cientfica y no
cientficas, sobre todas aquellas inquietudes que tenemos y tienen nuestros compaeros de la
institucin.
Tambin nos permiti encontrar justificacin, para algunas de las dificultades que se presentan
en la institucin como lo son la indisciplina y la inasistencia a los diferentes actos religiosos,
culturales y cientficos que se realizan en la institucin. En estos actos culturales y religiosos
encontramos que muchos estudiantes no asisten y se excusan en su religin, otros no asisten a
las clases que se dan los sbados para dcimo y undcimo, pues, para su religin, ste es el
da en que Dios descans y a ellos se le tiene prohibido realizar actividades en ese da.
6. Objetivos.
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6.2.2. Conocer las ideas que tienen los padres de familia, docentes y estudiantes del colegio
de bachillerato del barrio Simn Bolvar acerca del origen del universo, a partir de sus creencias
y convicciones religiosas y cientficas.
6.2.3. Analizar los aspectos que facilitan u obstaculizan el acercamiento de los estudiantes del
colegio de bachillerato del barrio Simn Bolvar, para la aprehensin cientfica del origen del
universo, en relacin con las creencias y convicciones de sus padres y docentes.
7. Metodologa.
Nuestra investigacin posee un enfoque Cualitativo, ya que, nuestro propsito es ahondar en el
comportamiento humano, con respecto a sus creencias religiosas y cientficas. Y es de tipo
explicativo, ya que nuestro inters se centra en explicar por qu ocurren estos sucesos..
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PROCEDIMIENTOS.
Realizamos reuniones semanales del grupo de investigacin algunas veces con la asesora y
otras veces sin ella, para:
Tener claros los objetivos propuestos,
Seleccionar la poblacin o muestra objeto de estudio,
Analizar las tcnicas de recoleccin de la informacin, elaborarlas y aplicarlas,
Procesar la informacin obtenida para luego analizarla y generar conclusiones y
discusiones de los resultados obtenidos y relacionarla con lo planteado en el marco
terico,
Organizar las jornadas de Socializacin a los estudiantes y los profesores de la institucin
sede del proyecto, y presentar los avances al programa Ondas cuando este lo solicit.
8. Resultados.
8.1. Para conocer algunas de las ideas existentes acerca del origen del universo, desde el
punto de vista religioso y cientfico, realizamos las siguientes acciones:
Nos organizamos en 4 grupos y nos propusimos como tarea consultar en diferentes fuentes las
3 teoras cientficas que existen sobre el origen del universo: El modelo estacionario o universo
esttico, la gran explosin o big bang y la teora del universo pulsante u oscilante y otro grupo
se encarg de la teora de la creacin Divina de los diferentes credos religiosos. Cada grupo se
encarg de socializar el resultado de su consulta a los otros grupos en una jornada de
socializacin en el colegio. Nota: Toda estas teoras se encontraron en material impreso y en
Internet.
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y el licenciado Orlando Mndez, coordinador acadmico del planetario, nos dio una charla
sobre el origen del universo basado en la teora del big bang.
8.2. Para conocer las ideas que tienen los padres de familia, docentes y estudiantes del
colegio de bachillerato del barrio Simn Bolvar acerca del origen del universo, a partir de sus
creencias y convicciones religiosas y cientficas, aplicamos las siguientes tcnicas e
instrumentos:
- El conocimiento que tienen acerca del origen del universo, lo aprendieron de: sus
padres, de un profesor, de un pastor y lo han ledo de la Biblia.
- La falta de un mayor conocimiento a cerca del origen del universo, se debe a: que ellos
slo aceptan los planteamientos de su religin y desconocen los cientficos y manifiestan
que el colegio poco ha influenciado en el conocimiento del tema.
Se aplic una entrevista a algunos docentes de la institucin, en las reas de ciencias Sociales,
Naturales, Matemticas y religin. Esta encuesta nos permiti contrastar algunos interrogantes
hechos desde nuestro proyecto de investigacin, entre los cuales mencionamos
- Algunos profesores ensean las teoras cientficas, por que aparecen en el programa,
pero no estn convencidos de su veracidad y reconocen que poco influyen en el
comportamiento del estudiante para desarrollar este conocimiento.
- Algunos profesores, especialmente los que ensean filosofa y sociales creen que el
universo se creo a partir de la gran explosin o big bang. Pero en su gran mayora creen
en la creacin divina.
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Se realiz una entrevista al grupo focal de padres de familia, en las instalaciones del colegio y
encontramos las siguientes conclusiones :
- No existe contradiccin en el origen del universo, todos estn de acuerdo con la creacin
divina y nadie esta de acuerdo con la creacin del universo en una explosin. Se
presentaron comentarios cuando una madre pregunt Si el hombre o el simio para
existir fueron con otra explosin?
- Algunos padres opinan que las comunidades religiosas deben ensear a sus fieles,
adems de los planteamientos de la Biblia, las teoras cientficas probadas, a cerca del
origen del universo; puesto que el mundo va de la mano de Dios, que le da la sabidura
al hombre para que ste la utilice para el bien de la humanidad. Otros No estn de
acuerdo, por que sera una contradiccin de sus creencias, ya que puede crear un
ambiente de confusin entre los fieles
- Hay padres que no aceptan otras teoras, por que ellos estn firme en su religin.
8.3. Para analizar los aspectos que facilitan u obstaculizan el acercamiento de los estudiantes
del colegio de bachillerato del barrio Simn Bolvar, para la aprehensin cientfica del origen del
universo, en relacin con las creencias y convicciones de sus padres y docentes; adems de
las entrevistas a docentes y las entrevistas al grupo focal de padres de familia, aplicamos una
entrevista a 12 pastores de algunas comunidades religiosas donde asisten estudiantes de
nuestro colegio. Esta encuesta nos permiti contrastar algunos interrogantes hechos a padres y
a profesores, entre los cuales mencionamos:
Ante la pregunta: En su opinin, cul debe ser el comportamiento de los fieles con relacin a
los planteamientos cientficos y religiosos a cerca del origen del universo?
Las respuestas de ellos, fueron:
- Estudiar con serenidad e inteligencia las teoras para llegar a una verdad acerca del
origen del universo, por que los estudiantes se confunden
- Ante todo tener una idea clara de lo que se cree, exponer sus ideas, pero en ningn
momento suprimir las ideas de otros y por el contrario tener la mente abierta a otros
conceptos, ya que el tema es muy complejo
- Que la nica aceptacin, realidad, es que Dios cre el Universo, y no aceptar otras
teoras diferentes a la de Dios, puesto que, sta es la nica verdad
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Ante la pregunta: Est usted de acuerdo, en que, las comunidades religiosas deben ensear
adems de los planteamientos del Gnesis, los planteamientos probados de los cientficos, a
cerca del origen del universo?
Las respuestas de ellos, fueron:
- Si existen y estn probadas, cre que si, porque Dios le dio inteligencia al hombres para
progresar
- Si, por que de sta manera el ser humano tiene la libertad de poder analizar y
desarrollar su propio concepto
- No. Por que se contradicen con lo que est en la Biblia
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10. Bibliografa.
10.1. Libros:
1. La Sagrada Escritura (libro del Gnesis, Capitulo 1).
2. Herbert W. Armstrong. El Increble Potencial Humano. New York. 1980.
3. Watch Tower Bible and Society of Pennsylvania. Existe un creador que se interese por
nosotros? EEUU.1998.
10.2. Internet.
4. http://www.watchtower.org/languages/espanol/library/g/2004/6/22/article_01.htm. Nos
acerca la ciencia a Dios?
5. http://www.watchtower.org/languages/espanol/library/g/2004/6/22/article_02.htm.
Razones por las que creen en Dios algunos cientficos.
6. http://www.xtec.es/~rmolins1/univers/es/index.htm. Universo Bsico.
7. http://www.aciprensa.com/apologetica/defensafe4.htm La creacin del mundo y del
hombre.
8. www.rebelion.org/noticia.php?id=20229. La ciencia frente a las creencias
religiosas.
9. http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_Big_Bang. Teora del Big Bang.
10. http://www.answersingenesis.org/espanol/docs/creation_progresiva.asp. Qu es
errneo en " La creacin progresiva (Rossista) "?
11. http://circuloastro.freewebpage.org/index.html. Sobre el origen del universo.
12. http://www.sedin.org/propesp/X0082_03.htm. La Fe y la Nueva Fsica.
13. http://www.tagnet.org/jae/multimedia/lectura/bigbang.htm. El modelo del Big Bang: Una
evaluacin.
14. http://www.arvo.net/pdf/la%20mente%20del%20universo.htm. La mente del universo
15. http://html.rincondelvago.com/origen-del-hombre-y-sus-diferentes-creaciones.html.
Proyecto sobre el origen del hombre y sus diferentes creaciones.
16. http://www.diomedes.com/universo_1.htm. El Origen del Universo
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