ASPECTOS PREVIOS

La siguiente programacin El trabajo y las profesiones va dirigida a

alumnos del segundo ciclo de Educacin Primaria, en concreto para el primer
nivel. Se pondr en prctica en el C.P. Nuestra Seora de la Salud, colegio
perteneciente Borox, pequea localidad de Toledo.
Est estructurada en ocho sesiones, con las que se pretende aportar al
nio unos conocimientos claros sobre las diferentes clases de trabajo y las
profesiones.
Por tanto, la programacin est centrada en el Area de Conocimiento del
Medio. Sin dejar de lado relaciones con otras reas como lengua y temas
transversales.

OBJETIVOS DIDCTICOS

1. Reconocer y valorar la importancia del trabajo.

2. Definir conceptos de trabajo y profesin.
3. Diferenciar el de concepto de trabajo y profesin.
4. Clasificar los trabajos en tres grupos: trabajos para obtener
productos naturales, productos elaborados y trabajos que prestan
servicios.
5. Explicar qu son los productos naturales
6. Identificar los trabajos y las profesiones que se relacionan con los
productos naturales.
7. Describir el proceso que se sigue para la obtencin de productos
elaborados y conocer algunas profesiones relacionadas con ellos.
8. Identificar algunos de los trabajos y profesiones que consisten en
ofrecer un servicio.
9. Reconocer el valor de los trabajos no remunerados.

CONTENIDOS

CONCEPTOS:

PRIMERA SESIN:

1. Definicin de trabajo
2. Definicin de profesin
3. Clases de trabajo:
- Para obtener productos naturales.
- Para obtener productos elaborados.
- Que prestan un servicio.
4. los trabajos no remunerados: amas de casa y voluntarios.
SEGUNDA SESIN:

1. Los productos naturales

2. Profesiones y productos naturales:
- Agricultura.
- Ganadera.
- Minera.
- Pesca.

TERCERA SESIN:

1. Los productos elaborados.

2. Profesiones y productos elaborados:
- Panadero.
- Carpintero.
- Trabajadores industriales
- Artesanos.

CUARTA SESIN:

1. Las profesiones que prestan servicios:

- Transportistas.
- Comerciales.
- Sanitarios.
- Profesores...

QUINTA SESIN:

1. Los trabajos no remunerados:

- Amas de casa.
- Voluntarios.
2. Las Organizaciones no Gubernamentales (ONG)

SEXTA SESIN:

1. Actividades de ampliacin en las que se tratarn todos los aspectos

vistos en la unidad.

SEPTIMA SESIN:

1. Repaso de la unidad, mediante la realizacin de esquemas.

OCTAVA SESIN:
1. Prueba final escrita, que reunir todos los contenidos anteriormente
desarrollados

PROCEDIMIENTOS

1. Justificacin de la necesidad del trabajo para las personas.

2. Clasificacin de trabajos segn su finalidad: obtener productos
naturales, elaborados o prestar un servicio.
3. Observacin de ilustraciones sobre profesiones para diferenciar las
diferentes clases de trabajo.
4. Anlisis de la necesidad de los trabajos no remunerados.
5. Elaboracin de dos listados: uno con productos naturales, y otro, con
productos elaborados.
6. Relaciones entre productos naturales y el producto de la profesin
que los obtiene.
7. Identificacin de los productos elaborados que se obtienen a partir de
una serie de productos naturales dados.
8. Anlisis de la relacin entre unas profesiones y el servicio que
prestan.
9. Bsqueda de informacin sobre Organizaciones no
Gubernamentales.

ACTITUDES:

1. Inters por conocer el trabajo que desarrollan las personas que viven
cerca de nosotros.
2. Reconocimiento del trabajo que realizan las personas que nos
proporcionan los productos naturales y artificiales que necesitamos
en la vida cotidiana.
3. Valoracin ante el trabajo de las personas que nos prestan servicios.
4. Reconocimiento del valor del trabajo que realizan las amas de casa.
5. Comprensin de la necesidad de mantener un equilibrio entre la
obtencin de productos naturales y el cuidado y la conservacin de la
naturaleza.
6. Adquisicin de hbitos de consumo saludable.
7. Valoracin del trabajo que realizan las ONG y lo voluntarios que
trabajan en ellas.
 ACTIVIDADES

1 SESIN:

En la primera sesin se pretende que el nio conozca la diferencia entre

trabajo y profesin. Adems, se le aportar una clasificacin clara de las
diferentes profesiones agrupndolas, ya sean, para productos naturales,
elaborados, o trabajos que prestan servicios. Tampoco se dejarn de lado los
trabajos no remunerados: Amas de casa y voluntarios.
La exposicin ser a travs de una presentacin en powert-point en la
que aparecern los contenidos indicados en esta sesin.

Una vez terminada la exposicin se le pedir al nio su participacin. Se

realizar una lista con las profesiones de sus padres y madres. A partir de la
cual ellos discutirn sobre la igualdad de gnero en el trabajo.
Se realizarn preguntas como: Qu te parece que las Amas de Casa
no reciban dinero por su trabajo? Por qu hay trabajos en los que la mujer
cobra menos que el hombre? Qu opinas de que la mayora de las mamas
trabajen en casa? Cmo podras ayudar a tu mam en casa?

Mediante una serie de diapositivas se le pedir al nio que realice una

clasificacin de productos naturales y productos artificiales.

PRODUCTOS NATURALES PRODUCTOS ELABORADOS

Observa el ordenador y completa la tabla marcando con una cruz.

PROFESIN PRODUCTOS PRODUCTOS SERVICIOS

NATURALES ELABORADOS

Observa las vietas de la ilustracin y describe lo que veas.

El nio tendr la siguiente ficha:

 2 SESIN

En la segunda sesin nos centraremos en el trabajo y los productos

naturales. Se partir de su definicin para llegar a las diferentes profesiones
que se desempean para obtener los productos naturales. Nos se distinguir
las diferentes profesiones relacionadas con los productos naturales: agricultor,
ganadero, minero, pescador.
Una vez definidas cada profesin se les expondr a los alumnos una
breve explicacin sobre las diferentes profesiones y las condiciones que aporta
la naturaleza para su desarrollo.

Tras la explicacin los alumnos realizarn las siguientes actividades en

su cuaderno. Para fijar los contenidos expuestos en esta sesin.

1. Define en t cuaderno qu son los productos naturales y pon

cinco ejemplos.
2. observa las ilustraciones explica en tu cuaderno qu profesin
realizan las personas en cada una de las dos escenas.

3. En cual de las escenas ayudan los seres humanos a la

naturaleza para obtener sus productos?

4. Escribe en tu cuaderno el nombre de tres productos que nos

proporciona cada trabajo: agricultura, ganadera, pesca,
minera.
 3 SESIN.

En esta sesin se repasar lo expuesto en las dos sesiones anteriores.

Una vez hecho esto, se pasar a la explicacin El trabajo y los productos
elaborados. De la misma manera que con los productos naturales se partir de
la definicin para llegar a las profesiones que desempean los trabajadores
que se dedican a transformar los productos naturales en elaborados.
Las profesiones en las que se harn ms incapi sern: el panadero, el
carpintero, los trabajadores industriales, y los artesanos (diferenciando entre la
alfarera y la cestera).

Las actividades a realizar seran:

1. Explica la diferencia entre los productos naturales y los

productos elaborados.

2. A partir del dibujo explica el proceso de fabricacin del pan. El

paso de un producto natural a uno elaborado.
 4 SESIN

En esta sesin se explicar el ltimo tipo de trabajo segn la

clasificacin expuesta en la primera sesin. Los servicios.
De igual manera se definirn los trabajos que prestan servicios,
mediante una serie de ejemplos de profesiones que pertenezcan a este grupo
de trabajo se le intentar hacer ver al nio una visin ms clara de este tipo de
trabajos.

Las actividades a realizar en relacin con los objetivos seran:

1. Explica que es un servicio. Pon algn ejemplo.

2. Observa la fotografa y escribe los nombres de todas las profesiones

que aparecen en ella, y los de los servicios que presta cada una.
 5 SESIN

La quinta sesin estar dedicada a los trabajos no remunerados y las

Organizaciones no Gubernamentales (ONG).

En esta sesin la participacin del alumnado ser fundamental,

sobretodo su opinin.

Las actividades a realizar seran:

1. Qu te parece que las personas que tienen un trabajo no

remunerado no cobren un dinero?

2. Busca informacin sobre ONGs y anota la ayuda que prestan a los

dems.

Ejemplo:
Mdicos sin Fronteras: son mdicos y enfermeras que dedican sus
vacaciones o su tiempo libre a curar enfermos de pases pobres.

6 SESIN

En la sexta sesin se le pedir al alumno que comente las diferentes

ONGs de las que ha buscado informacin y su funcin
Ms tarde se realizarn una serie de actividades de ampliacin en las
que se tratarn todos los aspectos vistos en la unidad.

1. Completa en tu cuaderno:

- Algunas personas trabajan obteniendo o

fabricando ................... .............................
- El trabajo es la........................que se realiza para obtener algo
que .............................................o..........................................
- Hay tres clases de trabajo: los que proporcionan
productos ................................................., los que proporcionan
productos ......................................................., y los que prestan
un ........................................... .

2.Escribe al lado de cada profesin el nombre de tres productos que nos

proporcionan:

- carpintera:
- Alfarera:
- Albailera:
- Joyera:
 - Agricultor:
- Pescador:

3. Relaciona con flechas cada producto natural con el producto

elaborado que se puede obtener de l:

Trigo Yogur

Lana Mermelada

Leche Pan

Fruta Zapatos

Piel Ropa

4. Clasifica estas profesiones en un cuadro como el siguiente:

Cirujana, pescador, minera, barrendero, mariscadora, soldador,

comerciante, leadora, artesano.

Productos naturales Productos elaborados Servicios

5. Explica la diferencia entre trabajo y profesin.

6.Seala cul es la profesin de cada una de las siguientes personas e

indica qu servicios nos prestan.
 7 SESIN

La sptima sesin ser previa a la prueba escrita. En ella se dar un

repaso a todos los contenidos expuestos en la unidad mediante la
correccin de las actividades de la sexta sesin.
Adems los alumnos debern rellenar los siguientes esquemas:

TR E S C LA S ES D E TR A B AJO

PARA O BTEN ER PAR A O B TEN E R PRESTAN

PRO D U CTO S N A TU R A LES PR O D U CTO S ELA BO RA D O S SERVICIO S

LECHE PAN C O L E C IO S
CARNE COCHE TIEN D A S
PESCADO QUESO BANCOS
M A D E R A ... M U E B L E S ... H O S P IT A L E S ...

A G R IC U L T O R PANADERO T R A N S P O R T IS T A S
GANADERO C A R P IN T E R O C O M E R C IA N T E S
M IN E R O T R A B A J A D O R IN D U S T R IA L S A N IT A R IO S
PESCADOR A R TES AN O S P R O F E S O R E S ...
8 SESIN

La octava sesin consta de una prueba final escrita, que reunir todos
los contenidos anteriormente desarrollados.

1. Explica la diferencia que existe entre trabajo y profesin.

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

2. Completa:

Los productos naturales son .....................................................................

....................................................................................................................

Las profesiones de las que se obtienen los productos naturales son:

................................................... , ...........................................................

..................................................... , ..........................................................

Los productos elaborados son ..................................................................

..................................................................................................................

El proceso de elaboracin se realiza en ....................................

y ........................................................

Algunas de las profesiones dedicadas a elaborar productos son:

................................................. , ................................................. ,

........................................................., .......................................................

3. Relaciona el producto natural con el producto elaborado.

Leche Chaqueta

Arbol tazas

Piel queso
 Fruta muebles

Arcilla mermelada
4.Completa:

Los servicios son los trabajos que .............................................................

...................................................................................................................

Algunas profesiones que prestan servicios: ..............................................,

....................................................................................................................

Los trabajos que no reciben sueldo a cambio se llaman ..........................

.................................................................................... y son .....................

....................................................................................................................

5. Marca con una X segn al grupo de trabajo al que pertenezca.

profesin Productos Productos Servicios

naturales elaborados
panadero
transportista
carpintero
agricultor
minero
profesor
artesano
 EL TRABAJO Y LAS PROFESIONES

1. Clasifica los productos segn sean naturales o artificiales

PRODUCTOS NATURALES PRODUCTOS ELABORADOS

2. Observa la pantalla y completa la tabla marcando una X

PROFESIN PRODUCTOS PRODUCTOS SERVICIOS

NATURALES ELABORADOS
3. Observa las tres vietas y describe lo que veas
 CRITERIOS DE EVALUACIN

Durante las sesiones dedicadas a esta unidad se evaluarn diferentes

puntos:

- Diferencia los conceptos de trabajo y de profesin

- Cita y explica en qu consisten cada uno de los tres grupos en los
que podemos dividir los trabajos
- Clasifica los trabajos segn estn relacionados con los productos
naturales, elaborados o servicios.
- Define que son los productos naturales
- Nombra algunos productos naturales y explica dnde se encuentran
estos productos.
- Relaciona profesiones con el producto natural que obtienen con su
trabajo.
- Diferencia la agricultura de regado de la de secano.
- Cita animales que pertenecen al ganado bovino, ovino, porcino y
avcola
- Distingue entre pesca fluvial de la martima y, dentro de esta, la
pesca de bajura y la de altura.
- Reconoce el proceso de elaboracin de productos cotidianos.
- Identifica profesiones que prestan un servicio.
- Nombra trabajos no remunerados
- Asocia el voluntariado con las Organizaciones no Gubernamentales y
cita algunas de las ms representativas.

Estos puntos sern evaluados a travs de una evaluacin inicial para

saber los conocimientos previos del alumno. Con las actividades realizadas, y
as comparar el concepto previo del nio con el actual.
Finalmente en la ltima sesin se realizar una prueba final escrita para
evaluar los conocimientos adquiridos en esta unidad.
 AGRUPACIN

Las ocho sesiones en las que est estructurada la unidad. Sern

puestas en prctica, como ya se ha dicho anteriormente, en el C.P. Nuestra
Seora de la Salud, para alumnos del segundo ciclo de Educacin Primaria, en
concreto para el primer nivel.
El grupo de alumnos consta de 15 nios, por lo que se le pude
considerar como grupo medio. De los cuales hay 8 nios y 7 nias.

TEMAS TRANSVERSALES

Adems de los contenidos, con este tema se pretenden conseguir

el desarrollo de temas transversales. Estos son:

La educacin para la paz.

La igualdad entre los sexos.
La educacin ambiental
La educacin del consumidor
INDICE

ASPECTOS PREVIOS..............................................................................1

OBJETIVOS DIDCTICOS.......................................................................1

CONTENIDOS

Conceptos.................................................................................................1

Procedimientos.........................................................................................3

Actitudes...................................................................................................3

CRITERIOS DE EVALUACIN................................................................4

AGRUPACIN..........................................................................................5

TEMAS TRANSVERSALES.....................................................................5

ACTIVIDADES.........................................................................................6