C) DIAGNSTICO DE

ACCESO E
INFRAESTRUCTURA AL
PLANTEL

DIAGNSTICO DE ACCESO E INFRAESTRUCTURA AL PLANTEL

Informacin sobre: Transporte, vialidad, seguridad.
La U.E.M Alberto Ravell se encuentra ubicada al final de la calle la
Calera del Barrio San Pascual-. Parroquia Petare Municipio Sucre del
Edo.Miranda, entre los sectores de Mesuca y Carpintero, paralelo a la calle de
ubicacin se encuentra la va principal (Carretera Petare-Santa Luca) que
comunica con otras sectores aledaos como Guaicoco, La Fenix, Carpintero,
Vista Hermosa etre otras. Tambin consta de varias vas medianamente
accesibles y se puede llegar en camionetas por puesto, cualquier otro tipo de
vehiculo inclusive caminando desde la redoma de Petare o la estacin del
metro Palo Verde, por su cercana a estos centros ms urbanos. Cualquier
camioneta o carro por puesto que se tome en la redoma de Petare pasa cerca
de la Institucin.
Es considerada una zona de riesgo social por los ndices de delincuencia en
los alrededores de la institucin,

determinados por delincuencia juvenil,

drogadiccin, alcoholismo, violencia familiar, maltrato infantil, rias entre otros.

Aunado a esto, encontramos que muchas de las viviendas que ocupan estn
construidas de manera improvisada en terrenos no aptos y en algunos casos
en riesgo de deslave, tambin presentan deficiencias en cuanto a los servicios
pblicos como: transporte, agua, luz, gas, internet y vas de acceso. La
institucin conoce de varios estudiantes regulares que se encuentran
damnificados en refugios por la espera de vivienda.

Descripcin de la planta fsica:

Corresponde a una infraestructura tipo I, es decir, es una estructura

diseada y acondicionada

para escuela, la entrada consta de una amplia

escalera rodeada de dos pequeos jardines que conduce al patio central y

planta principal construda de bloques de cemento, paredes frisadas, el piso
de granito, techo de platabanda, consta de dos niveles con 9 ambientes en la
planta inferior y 8 en la superior, cada una con dos salas de bao para hembras

y varones, las aulas de clase en su mayora son de reducido espacio, sin

embargo hay otras muy amplias, con ventanales que proporcionan suficiente
ventilacin e iluminacin. No posee reas verdes ni grandes espacios para
recreacin. Para el ao 1992 hubo la necesidad de construir un anexo en la
parte posterior a la planta principal para albergar la creciente matrcula de
estudiantes de educacin media,

que consta de 5 aulas de clase, un

laboratorio para biologa y qumica, una sala de bao y un espacio donde

funciona la sala de profesores. Esta infraestructura no cumple con las
condiciones

de planta fsica escolar por la manera improvisada de

construccin carece de iluminacin y ventilacin as como de suficiente

espacio, los baos de esta rea no son utilizados por tener problemas de
tuberas en las aguas servidas.La planta fsica consta con un total de 16 aulas
de clases, 3 oficinas, 10 baos, un ambiente para biblioteca, unidad
psicoeducativa,

un departamento de educacion fsica, laboratorio de

computacin, cantina escolar, espacio para bedeles, instalaciones sanitarias,

patio central, reas recreativas, cancha escolar, entre otros.
Est rodeada en la parte posterior por un tald que abarca gran parte de
la infraestructura y que desde hace algn tiempo es considerada zona de
riesgo por los continuos deslaves efecto de las lluvias. Entre las necesides se
requiere que se suban los muros permetrales, ya que en varias ocasiones la
escuela ha sido victima de robos, se impermeabilice la placa ya que presenta
muchas filtraciones, se

realice un trabajo de envergadura con respecto al

sistema elctrico ya que l mismo data de muchos aos, se encuentra dentro

las paredes, y algunas partes de la institucin no posee electricidad, se frisen
algunos espacios que presentan humedad,

se coloquen vidrios en las

ventanas que lo ameriten, y se pinte toda la Institucin ya que desde hace

cuatro aos no se ha hecho.

Mantenimiento de la Planta Fsica

Desde inicios del ao pasado se solicit ante la Direccin de Educacin el
mantenimiento, correctivo y preventivo de la planta fsica, los cuales a travs de
IMVIH iniciaron los trabajos pero an no han culminado.

Las reparaciones menores como herrera, cambio de lmparas o

bombillos, griferas, tuberas, cableado, entre otras,

las realiza el Sr. Jos

Llamoza quien colabora diariamente con nosotras.

Dotacin, recursos didcticos existentes, materiales, equipos, otras

dotaciones existentes
La institucin cuenta

con una biblioteca que est dotada de textos,

un

televisor, un dvd, con 13 canaimitas, ( la Canaima va a la escuela), 12

computadoras en el laboratorio de computacin, un videobeeam, un equipo de
sonido para las diferentes actividades, en el dpto de educacin fsica balones,
colchonetas y

conos, en el Ncleo Psicoeducativo

y en educacin inicial

juegos didcticos, material impreso para actividades ldicas, carteleras,

pizarrones, 3 fotocopiadoras multifunsionales.

Proyectos y Programas
Integridad Escolar: Dirigido a estudiantes de 5to y 6to grado.
Civita: para estudiantes de 5 grado.
Punto y Seguimos: Dirigido a estudiantes desde educacin inicial hasta 6
grado.
Proyecto Ashoka: Es la primera Asociacin Mundial de Emprendedores
Sociales, donde se ponen en prctica ideas innovadoras para solucionar
problemas de la sociedad actual est dirigido a los estudiantes de educacin
media.
Programa Alimentate y Progresa: Dirigido a estudiantes de educacin inicial,
1ero y 2do grado de educacin primaria.
Salud Sexual y Reproductiva, dirigido a estudiantes

de 6

y Educacin

media.
Proyecto Robles- del Futuro: Para estudiantes de Educacin Media
Proyecto Canaima I y II: Para los estudiantes de primaria.
FUNVISIS: Simulacros para actuar ante un movimiento ssmico para todos los
miembros del plantel.

Equipate y Progresa: Para los estudiantes de inicial y primaria,

el cual

consiste en la entrega de un morral con 2 cuadernos, un libro segn el grado,

un lpiz, un sacapunta y una goma de borrar, entre otros.

EVIDENCIAS

Estudiantes recibiendo el programa

Carteleras alusivas a las efemrides

Equipate y progresa

Cierres de proyectos

REFLEXIN
Durante est experiencia el equipo Directivo deleg entre el personal docente
la distribucin de las actividades para recopilar la informacin escrita y
fotogrfica y as completar el diagnstico.
Una vez que se recopil la informacin se socializ, analiz y discuti el tema
de transporte, inseguridad y vialidad donde se llegaron a las conclusiones
plasmadas.
Los aportes del diplomado brindaron las herramientas necesarias para realizar
satisfactoriamente esta experiencia.