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COM - Planificación Unidad 4 - 1er Grado
COM - Planificación Unidad 4 - 1er Grado
rea: Comunicacin
TITULO DE LA UNIDAD
LA FASCINACIN POR LO TEMIBLE, LO FANTSTICO Y LO MARAVILLOSO EN LA LITERATURA
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los adolescentes a medida que van creciendo se plantean muchas preguntas relacionadas a la vida, la muerte,
lo misterioso, lo maravilloso y lo irnico que puede ser la vida. Se dan cuenta que no todo lo que observan en la
realidad se ajusta a lo lgico y racional. La ficcin literaria permite adentrar al lector en este universo, y a su vez
generar espacios de reflexin y creacin de lo experimentado.
Cmo lo temible, lo fantstico y lo maravilloso en la literatura nos ayuda a conocernos ms y conocer ms a los
otros?
Cmo elaboramos un programa radial para abordar experiencias sobre la vida, lo misterioso, lo temible y lo
irnico?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
Escucha
activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten
diversos textos orales.
la comunicacin oral.
Comprende
textos orales
Se expresa
oralmente
Recupera informacin de
diversos textos escritos. Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de
diversos tipos de textos.
Comprende
textos escritos
Produce textos
escritos
Textualiza sus ideas Utiliza informacin gramatical para dar coherencia y cohesin a
segn las convenciones sus escritos.
de la escritura.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la
medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto
que produce.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto
se relacionan con lo planificado.
Revisa informacin gramatical para dar coherencia y cohesin a
Reflexiona sobre la sus escritos.
forma,
contenido
y Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar
contexto de sus textos digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de
informacin.
escritos.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin
para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a
fin de dar claridad y sentido al texto que produce.
Explica las relaciones entre los personajes, sus motivaciones
explcitas e implcitas y sus acciones en diversos escenarios.
Explica las caractersticas del texto literario en lecturas
seleccionados.
Interacta con
expresiones
literarias
Interpreta la forma y el
contenido de textos
literarios en relacin con
diversos contextos.
CAMPOS TEMTICOS
1. Estructura de la narracin ficcional: Lo maravilloso, fantstico y el terror en la literatura
1.1 Caractersticas
1.2 Comentario del texto literario
2. Estrategia comprensin escrita:
2.1 El subrayado
2.2 El resumen: tcnicas para su elaboracin (pg. 188)
3. Estrategias de produccin escrita: el informe- comentario de texto
3.1 Estructura y propsito
3.2 Estructuras gramaticales:
3.2.1 El predicado
3.2.2 Concordancia entre el sujeto y el predicado
3.2.3 Los referentes: catfora y elipsis
3.3
Ortografa: ortografa literal
4. Estrategias de texto oral: La radio
4.1
Recursos expresivos del lenguaje radial
4.2
Produccin de un programa radial
-PRODUCTO MS IMPORTANTE
-Comentario de textos literarios
-Programa radial
Sesin 2( 2 h)
Ttulo: Uy qu miedo!
Indicador:
Indicador:
Formula hiptesis sobre el contenido a partir Formula hiptesis sobre el contenido a partir del
del ttulo, imgenes y palabras claves que le
ttulo, imgenes y palabras claves que le ofrece el
ofrece el texto.
texto.
Explica las relaciones entre los personajes, sus
Explica las relaciones entre los personajes, sus
motivaciones explcitas e implcitas y sus acciones
motivaciones explcitas e implcitas y sus
en diversos escenarios.
acciones en diversos escenarios.
Explica el conflicto, el modo en que se organizan
Explica el conflicto, el modo en que se
las acciones y la tensin en la trama de textos
organizan las acciones y la tensin en la trama
narrativos.
de textos narrativos.
Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje
usado a partir de su experiencia y la relacin con
Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje
otros textos.
usado a partir de su experiencia y la relacin
con otros textos.
Explica
las
caractersticas
del
Campo temtico:
El cuento de terror: caractersticas.
Estructura de narracin ficcional:
- Los personajes y sus motivaciones; y el
ambiente en el cuento de terror.
- El narrador.
Cuento: Corazn delator ( Edgar Allan Poe)
Sesin 3 (2 h)
Sesin 4 (3 h)
Ttulo: Comentamos un cuento fantstico
Ttulo: Aplicamos tcnicas para subrayar
Indicador:
Indicador:
Formula hiptesis sobre el contenido a partir Formula hiptesis sobre el contenido a partir del
del ttulo, imgenes y palabras claves que le
ttulo, imgenes y palabras clave que le ofrece el
ofrece el texto.
texto.
Elabora un comentario de textos reconociendo Localiza informacin relevante en un texto
los elementos literarios presentes en el texto.
expositivo de estructura compleja y vocabulario
variado.
Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con el
Campo temtico:
texto y su propsito lector (subrayado, esquemas).
El cuento fantstico: El leve Pedro Construye un esquema de un texto de estructura
(Anderson Imbert)
compleja.
El comentario de textos literarios.
Campo temtico:
Estrategia comprensin escrita:
Actividad:
- Tcnica del subrayado.
Lectura de un cuento
- El resumen.
Reconocimiento de las caractersticas del
gnero literario, de
su estructura y Actividad
elementos.
Lectura del texto El impacto de las pelculas de
Comentario de textos de un cuento
terror.
fantstico
Identificacin del tema y subtemas en ambos textos.
Identificacin de las ideas a partir de las
macrorreglas y la tcnica del subrayado.
de un programa
Sesin 6 (3 h)
Ttulo: Cmo hacemos
un programa radial
juvenil?
Indicador:
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos
de informacin.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y
tildacin en la medida que sea necesario, para dar
claridad y sentido al texto que produce
Revisa si el contenido y la organizacin de las
ideas en el texto se relacionan con lo planificado.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no
presentar digresiones, repeticiones, contradicciones
o vacos de informacin.
Revisa si ha utilizado recursos ortogrficos de
manera adecuada.
Campo temtico:
El guion radial.
Actividad:
Pautas para la elaboracin de un guion radial.
Seleccin y planificacin del gnero radial acorde
con sus propsitos.
Sesin 8 (3 h)
Ttulo: Aplicamos la gramtica de manera funcional
en un informe
Indicador:
Propone de manera autnoma un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
Mantiene el tema cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos
de informacin.
Utiliza informacin sobre la estructura oracional
para dar claridad a su produccin escrita.
Revisa si el contenido y la organizacin de las
ideas en el texto se relacionan con lo planificado.
Revisa informacin gramatical para dar coherencia
y cohesin a sus escritos.
Campo temtico:
El informe (sobre la actividad radial)
El predicado: concordancia entre el sujeto y el
predicado.
Actividad:
Campo temtico:
Los referentes: Catfora y elipsis.
Ortografa literal: uso de b, v; s, z y c.
Actividad:
Reconocimiento y aplicacin de informacin
sobre propiedades textuales: Los referentes
(catfora y anfora).
Reconocimiento
y aplicacin de normas
ortogrficas de uso de B-V.
Revisin de anforas y normas ortogrficas en
su produccin textual.
Actividad:
Lectura de textos literarios.
Elaboracin de un comentario de texto.
Lectura de un texto expositivo.
Aplicacin de estrategias del subrayado para
realizar un resumen.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin
Elaboracin de un
comentario de un
texto literario
Competencia
Capacidades
Indicadores
Interacta con
diversas
expresiones
literarias
Interpreta la forma y el
contenido
de
textos
literarios en relacin con
diversos contextos.
Recupera informacin de
diversos textos escritos.
Elaboracin de un
resumen sobre un
Comprensin de
textos escritos
Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
texto expositivo
Elaboracin de un
guion radial y su
informe respectivo
Produce textos
escritos
Graba y emite un
programa radial
Comprende textos
orales
Se expresa
oralmente
Interpreta el significado de
los textos.
Utiliza estratgicamente
variados
recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
sus textos orales.
PARA EL ESTUDIANTE:
BIBLIOTECA DIGITAL CIUDAD SEVA CUENTOS. Disponible en http://www.ciudadseva.com/bibcuent.htm
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2014).Mdulo de comprensin lectora 1. Manual para el docente. Lima.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2012).Comunicacin 1 grado de Educacin Secundaria. Lima: Editorial
Santillana.
Diccionario
Pginas de Internet
Tarjetas de nociones gramaticales y ortogrficas
Revistas y peridicos
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones