TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO CICLO PRIMER CUATRIMESTRE
CLAVE DE LA ASIGNATURA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Analizar las caractersticas generales de la ciencia, sus mtodos as como, las implicaciones sociales ante la vida cotidiana. TEMAS Y SUBTEMAS 1. Naturaleza de la ciencia 1.1 Concepto de ciencia. 1.2 Conocimiento cientfico y sus caractersticas. 1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empricos, tradicionales) y sus caractersticas 2. Desarrollo histrico de la epistemologa (o Cmo cambia la ciencia?). 2.1 Evolucin del conocimiento cientfico. 2.2 Unidades de cambio: paradigma, conceptos, modelos, teoras, etctera. 2.3 Los paradigmas de la ciencia. 2.4 Las comunidades cientficas 3. Ciencia, sociedad y cultura. 3.1 Funcin social del conocimiento cientfico. 3.2 tica y ciencia. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES INDEPENDIENTES CON DOCENTE Rescate de las experiencias y saberes de los - Exposicin participada. estudiantes. - Asesora para la bsqueda y anlisis de la Estrategias de lectura grupal o individual. informacin Trabajo en equipo para discusin y anlisis - Organizacin de debates, discusiones para el de los documentos. anlisis de la informacin. Exposiciones grupales o individuales Pneles de discusin y anlisis. Trabajo extraclase de investigacin.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Evidencia (s) de desempeo
Criterios de desempeo
- Aporta a la discusin en el grupo
verbal - Expone con claridad sus ideas - En su exposicin de ideas es capaz de relacionar los saberes tericos con los hechos de la realidad regional. Productos de aprendizaje: - Sintetiza las ideas del autor y se reporte de lectura, ensayo, agregan impresiones personales sntesis, resumen y / o - cumple con los criterios de estructura investigaciones que cada producto exige. documentales, mapas mentales y/o conceptuales, etc. Ensayo final En el contenido presenta una sntesis y anlisis de los saberes tericos revisados aplicados a la realidad regional. - Contiene reflexiones y propuestas personales. - Cumple con los criterios de un ensayo. - Expone de manera escrita sus ideas.
mbito (s) de aplicacin Aula
Porcentaje 20 %
Participacin fundamentada
Extraaula
30 %
Extraaula
50 %
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION
Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con los trabajos e indicadores requeridos en clase y extraclase. BIBLIOGRAFA BSICA DEL CURSO Bachelard, Gastn (1989) La formacin del espritu cientfico, Siglo XXI Edit., Mxico
Bunge, M. (1989). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Mxico: Siglo XX. Nueva
Imagen Kunt, Thomas (1987). La estructura de las revoluciones cientficas trad. Castellano. Agustn Cantn. Fondo de Cultura Econmica, Mxico. Mardones J.M y Ursua (1985) Filosofa de las ciencias humanas y sociales, Materiales para una fundamentacin cientfica, Fontamara Morin, Edgar (1994). Introduccin al pensamiento complejo, Edit. Gedisa, Barcelona
Serrano, J.A. (1990). Filosofa de la ciencia. Mxico: trillas
Villoro, L. (1982). Creer, saber, conocer. Mxico: Siglo XXI Editores, S.A.