PROGRAMA DE

ESTUDIOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE:

ANATOMA
de Cabeza y
Cuello

SEGUNDO CICLO ACADMICO SEPTIEMBRE DE 2015

FACULTAD DE MEDICINA-UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SINALOA

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SINALOA

SECRETARA ACADMICA UNIVERSITARIA
Coordinacin General de Evaluacin, Innovacin y Calidad Educativa
UNIDAD ACADEMICA
FACULTAD DE MEDICINA
ACADEMIA DE ANATOMA HUMANA
PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. DATOS DE IDENTIFICACIN
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

ANATOMA DE CABEZA, CUELLO Y NEUROANATOMA

Clave:
Tericas: 60
Horas y crditos:
Tipo de unidad de
aprendizaje:

Total de horas:
Terico

Prcticas:60
132

Crditos:

Terico-prctico
XXX

Estudio Independiente:12
16
Prctico

Competencia (s) del perfil Establece la hiptesis del diagnstico morfolgico y topogrfico con base a los datos
de egreso que desarrolla de la Orientacin Clnica.
o a las que aporta.
Seriacin antecedentes:

Anatoma General

Seriacin subsecuente:

Fisiologa, Propedutica, Bsica y Mdica

Fase a la que pertenece:

Genricas y Bsica Disciplinar

Responsables de elaborar
y/o actualizar el programa:

ACADEMA DE ANATOMA:
-MDCS. ARTURO MONROY CARREN
-ME. JESS ADN GASPAR CARRILLO
-MDCS. ALFREDO RUBIO FIGUEROA
*-MG. JAHAZIEL ALFREDO QUINTERO
-DR.CE. JUAN RUIZ XICOTENCATL
*-ME. ALEIDA GUADALUPE PREZ VILA
-MDCS. JESS LEOBARDO GARIBAY LPEZ
-ME.LUIS GUILLERMO DUARTE RAMOS
*-ME. LEN TROTSKY CAZARES VALENZUELA
-ME. HERMES H. MNDEZ SERRANO
*-MG. HCTOR GMEZ CASTRO
-ME. JORGE LUCAS ESTRADA
-MG. ALEJANDRO CAMACHO ZAMORA
-ME. GUILLERMO PREZ BALDENEGRO
*Maestrantes (MDCS)

Fecha de elaboracin:

Mayo de 2015

Fecha de aprobacin por

parte de la Academia de
Anatoma Humana:

18 DE JUNIO DE 2015

Actualizacin:

---- ----

2. PROPSITO
Adquirir los conocimientos anatmicos e integrar su aprendizaje a las reas biomdicas y aplicarlos con destreza,
habilidad y tica con compromiso a la sociedad.

3. SABERES
Tericos:
(saber)

Prcticos:
(saber hacer)

Actitudinales:
(saber ser)

-Analiza los conceptos de las regiones de la cabeza.

-Explica macroscpicamente el segmento de la cabeza.
-Comprende los conceptos de la anatoma macroscpica relacionadas de la cabeza y cuello.
-Categoriza el aprendizaje de la anatoma de cabeza y cuello en relacin con otras disciplinas.
-Identifica Las regiones y vistas anatmicas de la Cabeza-Crneo.
-Reafirma la conceptualizacin de los trminos referidos en contraste a las estructuras
Anatmicas.
-Contrasta los puntos craneomtricos respecto a la importancia clnica.
-Diferencia la variedad de orificios y aperturas las fosas y su contenido.
-Distingue las regiones ms sobresalientes de la Cara y Piel Cabelluda.
-Explica los tipos de hueso de acuerdo a su composicin y forma, arquitectura, origen y la
ilustracin de la cabeza y cuello.
-Discrimina los accidentes seos ms importantes de la regin de la cabeza y el cuello.
-Comprende el Dorso como la cara posterior del tronco vinculndolo como una zona que adosa la
cabeza, cuello y miembros.
-Diferencia la cavidad craneal tanto sus paredes, suelo y contenido.
-Verifica el contenido de las estructuras y rganos que se encuentran en la cabeza y cuello.
-Define lo que es el sistema nervios.
-Comprende la composicin anatmica del sistema nervioso.
-Describe los elementos estructurales del encfalo.
-Categoriza el crneo con sus elementos enceflicos.
-Compara estructural y topogrficamente de la mdula espinal.
-Estructura la irrigacin enceflica y la mdula espinal.
- Comprende la normatividad de los aspectos mdico-legales en el manejo de cadveres y
especmenes humanos con fines acadmicos e investigacin.
-Aplica los conocimientos anatmicos de la cabeza, cuello y del sistema nervioso respecto a las
tendencias y orientaciones de las prcticas clnicas.
-Utiliza los roles de participacin en los temas tericos en el grupo y maneja tcnicas grupales
ulicas.
-Emplea los roles de participacin en el manejo de tcnicas grupales durante las prcticas en
anfiteatro.
-Disea y emplea modelos anatmicos en diferentes materiales como apoyo didctico.
-Construye ponencias en los diferentes programas de software de los temas contenidos en la
unidad de aprendizaje.
- Aplica la normatividad de los aspectos mdico-legales en el manejo de cadveres y especmenes
humanos con fines acadmicos e investigacin.
-Fomenta la empata, sinceridad, responsabilidad, paciencia, comprensin y la prudencia que debe
existir en toda relacin docente -discente
-Interacta con sus compaeros de clase mediante la gua supervisada de sus profesores.
-Destaca el respeto a la individualidad y hacia los cadveres as como de los diversos
especmenes humanos como elementos que les sirven de medio de aprendizaje.
-Valora la ventaja de la planeacin y programacin en las actividades sociales y acadmicas.
-Impele el uso con corresponsabilidad de las tcnicas de grupo y materiales didcticos en las
diversas acciones educativas.
-Demuestra la importancia de lo aprendido respecto a la anatoma para el anlisis de cualquier
problema clnico-mdico.
-Resalta el valor de los aspectos legales en el manejo de cadveres y especmenes humanos con
fines acadmicos e investigacin.

4. CONTENIDOS
TEMAS

1.

CABEZA

SUBTEMAS

1.1.VISION GENERAL
1.2.CRANEO
1.2.1. Vistas y/o caras del Crneo.
-anterior,
lateral,
posterior,
superior, externa (exocraneal) e
interna (endocraneal).
1.2.2. Paredes del crneo.
1.2.3. Regiones de la cabeza.
1.3. CARA Y PIEL CABELLUDA
1.3.1. Cara
1.3.2. Piel cabelluda
1.3.3. Msculos.
1.3.4.
Vascularizacin
e
inervacin.

1.4. REGIONES PAROTIDEA Y

TEMPORAL,
FOSA
INFRATEMPORAL
Y
ARTICULACION
TEMPOROMANDIBULAR.
1.4.1. Regin Parotdea.
1.4.2. Regin Temporal.
1.4.3. Fosa Infratemporal.
1.4.4.
Articulacin
TemporoMandibular (ATM).
1.4.4.1. Msculos que actan en la
mandbula.
1.4.4.2. Movimientos de la ATM.
1.4.4.3.
Vascularizacin
e
inervacin.
1.5. REGIN BUCAL
1.5.1. Cavidad bucal
1.5.2. Labios, mejillas, dientes,
encas (sistema de soporte).
1.5.3. Paladar, lengua, glndulas
salivales
1.5.4. Vascularizacin e inervacin
y linfticos.
1.6. FOSA PTERIGOPALATINA

1.7.NARIZ
1.7.1. Nariz propiamente dicha.
1.7.2. Cavidades nasales.
1.7.3. Senos Paranasales
1.7.4. Vascularizacin e inervacin
de la nariz.
1.8.OIDO
1.8.1 Odo externo
1.8.2 Odo medio

APRENDIZAJES
ESPERADOS
(TERICOS)
1.1. Explica las generalidades de la
regin ceflica.
1.2. Conoce los diversos huesos que
componen el crneo, as como su
arquitectura sea a travs de sus vistas
y la importancia de los puntos
craneomtricos.
1.2.1. Identifica los agujeros, aperturas,
formenes ms importantes que
contiene el crneo.
1.3. Analiza la superficie anterior de la
cabeza desde la frente al mentn,
conjuntando el esqueleto con la regin
facial.
1.3.1. Describe los componentes por
capas de la piel cabelluda.
1.3.1. Caracteriza los msculos faciales
(mmica) y de la piel cabelluda.
1.3.4. Enuncia la vascularizacin e
inervacin de la regin de la cabeza.
1.4. Delimita las regiones parotdea,
temporal y la fosa Infratemporal.
1.4.1. Describe cada componente de
dichas regiones.
1.4.2.
Conoce
los
elementos
estructurales, funcin y medios de unin
de la articulacin TemporoMandibular.
1.4.3. Explica los msculos principales y
secundarios de la masticacin as como
los movimientos que realizan.

PRCTICAS EN
ANFITEATRO

APRENDIZAJES
ESPERADOS
(PRCTICOS)

I.- REGIN DE LA CABEZA

1. Osteologa y artrologa del
crneo:
1.1. Crneo en conjunto; Vistas
anterior, lateral, superior, Posterior y
base del Crneo. Estudio de las
caras endo y exo craneal.
1.2.1 Piel cabelluda y Msculos de la
regin.
1.3.1 Regin de la Cara; Anatoma
de superficie- Piel, Fascias
superficial, nervio facial, arterias y
venas.

1.4.1 Msculos de la cara, regiones

de la rbita, abertura de la boca.
1.4.2. Articulacin
TemporoMandibular
(Aparato Estomatogntico)

1.1.
Examina
las
diferentes
perspectivas (vistas) del crneo
identificando sus estructuras que lo
componen.
1.2. Observa las estructuras ms
sobresalientes de la regin Facial.
1.2.1. Identifica estructuras anatmicas
de la piel cabelluda, las fascias
superficiales as como los msculos de
esta regin.
1.3.1. Palpa e identifica las estructuras
componentes de la piel, sus fascias
superficiales as como la irrigacin e
inervacin.

1.4.1. Identifica cada estructura

muscular de las regiones de la rbita,
bucal y la cara.
1.4.2. Examina en forma integral a la
articulacin temporomandibular como
sistema Estomatogntico.

1.5. Conceptualiza la regin bucal como

una apertura natural correlacionado sus
anexos que lo componen.

1.6. Identifica la fosa pteriopalatina as

como la descripcin del contenido del
mismo.
1.7. Discrimina las partes estructurales
de la nariz.
1.7.1. Delimita las cavidades y nasales y
senos paranasales.
1.7.2. Describe la vascularizacin e
inervacin de dicha estructura
anatmica.
1.8. Identifica composicin del rgano
de la estato-acstico.
1.8.1. Define la estructuracin del odo
externo, sus elementos como la oreja y
conducto externo.
1.8.2.
Demuestra
cmo
estn
compuestas las cavidades, recesos,
paredes, huesecillos del odo medio.

1.5. Regin Parotdea, Temporal,

Infratemporal.

1.5.1. Diferencia el lecho parotdeo su

esqueleto con la glndula partida.
1.5.2. Especifica la regin temporal e
Infratemporal, observando su esqueleto
y estructuras que lo componen.

1.6.1. Discrimina el contenido de la

cavidad oral.
1.6.2. Diferencia los msculos que
participan en la masticacin.
1.6.1. Cavidad Bucal
1.6.2. Msculos de la Masticacin.

1.7.1. Separa topogrficamente las

estructuras anatmicas que componen
este rgano.

1.7.1. Nariz.
1.8.2. Especifica las diferentes
estructuras anatmicas del odo.

1.8.3. Diferencia el contenido del odo

interno

1.8.3.Odo interno

1.9. OJO
1.9.1. rbitas.
1.9.2. Prpados y aparato lagrimal.
1.9.3. Globo Ocular.
1.9.4. Msculos extrnsecos.
1.9.5.
Vascularizacin
Inervacin.

1.9. Conceptualiza el rgano asimismo

como est conformado, encargado de la
visin humana.
1.9.1. Enuncia la estructuracin sea de
las rbitas.
1.9.2. Identifica los repliegues mviles
de los prpados y su aparato lagrimal.
1.9.3. Describe el contenido del globo
ocular como un sistema visual.
1.9.4. Define cada uno de los msculos
extrnsecos del globo ocular.
1.9.5. Enuncia la vascularizacin e
inervacin de la regin del globo ocular.
1.9.6. Correlaciona la anatoma de
superficie del ojo y el aparato lagrimal.

1.8.2. Odo

1.7.3. Diferencia entre la estructura

sea y los elementos anatmicos
contenidos en el ojo.

1.7.3. Ojo

1.9.6. Anatoma de superficie del

ojo y aparato lagrimal.
20 hrs.
II.- REGIN DEL CUELLO

2. CUELLO

2.1.VISIN GENERAL

2.1. Explica desde un punto de vista

general y descriptivo-topogrfico el
cuello.
2.1.1. Conoce el esqueleto del cuello su
constitucin de este segmento cervical
[vrtebras cervicales y hueso hioides].

2.1. Estructura sea,

Articulaciones Crneo-Vertebrales,
Hueso Hioides.

2.1. Examina la organizacin y su

estructuracin sea, articular, muscular,
as como su vascularizacin e
inervacin del cuello.

2.2.FASCIAS DEL CUELLO

2.2.1. Tejido subcutneo del cuello
y platisma.
2.2.2. Fascia cervical profunda.

2.2. Describe las estructuras que rodea

el cuello [fascias cervical superficial,
profunda, platisma y sus lminas.

2.2. Fascias superficial y tringulo

muscular,
Tringulos;
Submandibular,
Submentoniano,
Carotideo.

2.2. Separa la descripcin de las fascias

con los tringulos del cuello.

2.3.
ESTRUCTURAS
SUPERFICIALES DEL CUELLO,
REGIONES CERVICALES

2.3. Identifica minuciosamente las

diferentes
regiones
superficiales
cervicales.

2.3. Regin de la Glndula Tiroides y

Paratiroides.

2.3. Distingue las vsceras del cuello

entre ellos las glndulas tiroides,
paratiroides, faringe, esfago, laringe y
trquea.

2.3.1.
Regin
esternocleidomastoidea.
2.3.2. Regin cervical posterior
2.3.3. Regin cervical Lateral
2.3.4. Regin cervical anterior
2.3.5. Anatoma de superficie de
las regiones cervicales y tringulos
del cuello.

2.3.1. Correlaciona las regiones

cervicales con la anatoma de superficie
asimismo describe los tringulos del
cuello.

2.4.
ESTRUCTURAS
PROFUNDAS DEL CUELLO
2.4.1. Msculos paravertebrales
anteriores
y
laterales
(prevertebrales).
2.4.2. Raz del cuello.

2.4. Identifica minuciosamente las

estructuras profundas cervicales.
2.4.1.
Describe los msculos
paravertebrales y prevertebrales.

2.4. Base del Cuello.

2.4. Identifica los componentes

anatmicos que pasan entre la cabeza y
el trax.

2.1.1. Huesos del Cuello

2.1.2. Vrtebras cervicales
2.1.3. Huesos hioides.

2.5. VISCERAS DEL CUELLO

2.5.1. Capa endcrina de las
vsceras cervicales.
2.5.2. Capa respiratoria de las
vsceras cervicales.
2.5.3. Capa alimentaria de las
vsceras cervicales.

2.4.2. Expresa la zona de la raz del

cuello, limitando la abertura superior del
trax
con
sus
componentes
estructurales.
2.5. Especifica la disposicin de las
vsceras del cuello a travs de sus
capas de lo superficial a lo profundo
[Capas: endcrina, respiratoria y
alimentaria].
2.5.1. Categoriza las estructuras

2.5.4. Anatoma de superficie de

las capas endcrinas y respiratoria
de las vsceras cervicales.

mediante la anatoma de superficie

diferenciando las capas de las vsceras
cervicales.

2.6. LINFTICOS DEL CUELLO

2.6. Comprende los trayectos de los

drenajes linfticos superficiales y
profundos del segmento cervical.

15 hrs.

3.
NEUROANATOMA

3.1. SISTEMA NERVIOSO

3.1.1. Define los conceptos morfo

funcional del sistema nervioso.

III.- ANATOMA MACROSCPICA

DEL ENCFALO
3.1. Correlaciona el encfalo-fosa
craneal.

3. Anatoma Macroscpica del Encfalo.

3.2. Identifica del Cerebro:

Lbulos
Circunvoluciones
Cisuras.

3.2. Diferencia entre la materia gris con

la blanca, y sus componentes que
estructuran entre ellos los Lbulos,
Circunvoluciones, Cisuras.

3.1.2. Agrupa la organizacin del

sistema nervioso central y perifrico.

3.1. Identifica las estructuras del

encfalo respecto a las caractersticas
anatmicas de la base del crneo.

3.1.3. Diferencia la Planimetra y cortes

enceflicos.
3.1.4. Distingue las Terminologas:
Aferente, eferente, plegia, paresia,
afasia, apraxia, ataxia, disartria,
agnosia, diadococinesia, sinestesia.

3.2. MENINGES , SISTEMA

VENTRICULAR Y LIQUIDO
CEFALORRAQUIDEO

3.2.1. Caracteriza Organizacin y

estructura de las cubiertas menngeas
del sistema nervioso. (Duramadre,
Aracnoides y Piamadre).
3.2.2. Describe los espacios y la fluidez
estructurales de las
Cisternas y senos venosos durales.

3.3. Describe el Tronco enceflico e identifica

los componentes tales como el

3.2.3. Identifica la Irrigacin arterial,

drenaje venoso e inervacin de las
meninges.
3.3.3. Caracteriza la distribucin
topogrfica de cada uno de los
componentes del sistema ventricular.
3.3.4. Especifica los sitios de produccin
y reabsorcin
del LCR: Plexos
coroides,
clulas
ependimarias,
granulaciones
y
vellosidades
aracnoideas.

Mesencfalo, Protuberancia y el Bulbo

(mdula oblongada).
3.3. Identifica del Tronco
enceflico:
Mesencfalo
Protuberancia
Bulbo (mdula oblongada).

3.3.5.
Reconoce
la
barrera
hematoencefalica: Sangre / Encfalo y
Sangre / LCR

3.3. CONFIGURACION EXTERNA

DEL ENCEFALO

3.3.1. Colige el concepto de surco,

cisura y circunvolucin.
3.3.2. Diferencia los lmites y funciones
generales de cada uno de los cinco
lbulos cerebrales. Lbulo frontal,
parietal, temporal, occipital y lmbico.
3.3.3. Discrimina las reas corticales
con funciones especficas (Brodman);
rea somatosensorial, rea motora,
rea visual, reas del lenguaje (Motora
y de comprensin) rea olfatoria, rea
premotora y motora suplementaria.

3.4. Identifica los Pares craneales:

I - Par
II - Par
III - Par
IV - Par
V - Par
VI - Par
VII - Par
VIII- Par
IX - Par
X - Par
XI - Par
XII - Par

3.4.1
Correlaciona
neuroanatmicamente la superficie
basal del encfalo, con los 12 pares
craneales por su nombre y su nmero.

3.3.4. Conoce la distribucin somato

tpica del rea
motora y
somatosensorial ( Homnculo de
penfield )

3.4. CONFIGURACION INTERNA

DEL ENCEFALO

3.4.1. Identifica las capas de la corteza

cerebral y subcorteza.
3.4.2. Enumera los Ganglios basales y
sus conexiones.( Ncleos centrales
grises)
3.4.3. Distingue la Capsula Interna,
externa, extrema y Ncleo claustro.
3.4.4. Define las estructuras que
conforman el sistema lmbico y funcin
de este.
(Respuesta visceral).
3.4.5. Define el Fornix y sus elementos
que lo conforman: Hipocampo, alveus,
fimbria, pilares posteriores, comisura y
pilares anteriores.
3.4.6. Define el Cuerpo calloso: Frceps
anterior y posterior. Y dems comisuras
interhemisfericas.
3.4.7. Explica la Circulacin cerebral:
Sistema anterior: Carotideo
Sistema posterior: Vertebrobasilar
Circulo arterial
( Polgono de Willis )

3.5. DIENCEFALO

3.5.1 Diferencia las estructuras que

conforman el diencefalo: Tlamo:
Grupos nucleares
talamicos e
intralaminares.
3.5.2. Distingue el Hipotlamo y la
organizacin de los tres grupos
nucleares (Regin pre ptica, regin del
tuber y regin mamilar.

3.6. TALLO CEREBRAL

CONFIGURACION EXTERNA

3.6.1. Enumera las subdivisiones del

tallo cerebral: Mesencfalo, puente y
bulbo raqudeo. Surcos mesencfalo
pontino y pontobulbar.
3.6.2. Desglosa las caractersticas de la
cara anterior, tegmento y tectum de
cada una de las subdivisiones del tallo
cerebral.

3.7. TALLO CEREBRAL

CONFIGURACION INTERNA

3.7.1. Define las estructuras internas de

cada una de las subdivisiones del tallo
cerebral.
3.7.2. Explica el Sistema reticular
activador ascendente.
3.7.3. Identifica los Ncleos de origen
real de los Nervios craneanos.
3.9.4. Diferencia los Nervios craneanos:
Origen real, origen aparente, trayecto,
destino y funcin. ( I al XII )
3.9.5. Circulacin del tallo cerebral

3.8. SISTEMA NERVIOSO

AUTONOMO

3.8.1. Enuncia el Sistema nervioso

simptico torcico as como sus
componentes tales como Ganglios
paravertebrales,
ganglios
prevertebrales, ramo comunicante
blanco, ramo comunicante gris, nervios
esplcnicos.
3.8.2. Enumera el Sistema nervioso
parasimptico; Craneal y Sacro.

3.9. SISTEMA CEREBELOSO

3.9.1. Desarrolla la configuracin

externa de cerebelo;
Vermis,
hemisferios,
folias,
pednculos
cerebolosos superior medio e inferior. (
Braquia conjuntibum, Braquia pontis y
cuerpo restiforme )

3.5.Identifica del Cerebelo:

Superficie
Divisin anatmica
Cisuras
Lbulos funcionales y anatmicos
cerebolosos.
Vermis superior e inferior.

3.5.1. Describe el cerebelo su ubicacin,

analizndose
las superficies y
caractersticas macroscpicas que lo
componen.

3.6. Identifica de la Mdula Espinal:

Ensanchamientos
Segmentos
Divisiones longitudinales
Races y nervios espinales.

3.6.1. Sistematiza la mdula espinal,

respecto al conducto vertebral y los
puntos de fijacin de los nervios
raqudeos.

3.9.2. Desarrolla la Configuracin

interna del cerebelo: Corteza, sustancia
blanca y ncleos cerebolosos
3.9.3. Diferencia las Vas espino
cerebelosas.
3.9.4. Identifica los Subsistemas
cerebelosas, como el arquicerebelo,
paleocerebelo y neocerebelo.
3.9.5. Explica las Vas espino
cerebelosas anterior y posterior
3.9.6. Conceptualiza
musgosas y trepadoras.
3.10. MEDULA ESPINAL

las

Fibras

3.10.1. Define el concepto general de

medula espinal, Fascculo, Ncleo,
columna
nuclear,
aferentacin,
eferentacion y segmento medular.
3.12.2. Describe la configuracin
externa de la medula espinal;
Forma,
dimensiones,
caras,
engrosamientos y surcos.
Lmites, medios de fijacin y proteccin
de la medula espinal

(Meninges).
3.10.3. Define la configuracin interna
de la medula espinal;
Astas, cordones, comisuras, comisuras
y conducto ependimario. (Sustancia gris
y sustancia blanca).
-Laminacin de Rexed.
-Cisterna lumbar, Cono medular, cauda
equina, filum terminal y ligamento
coxgeo.
-Tipo de neuronas presentes en la
sustancia gris de la medula espinal.
-Sistematizacin
funcional de la
sustancia blanca de la medula espinal
en cordones y fascculos.
-Vas ascendentes y descendentes de la
medula espinal.
3.10.4. Diferencia los componentes
funcionales de los nervios raqudeos y
distribucin segmentaria de estos.
3.12.5. Visualiza el esquema corporal
de los dermatomos.
25 HRS.

3.12.6. Caracteriza la Irrigacin de la

medula espinal.

5.- ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DEL MAESTRO:

-Identificar y relacionar los enfoques tericos y prcticos del aprendizaje de la anatoma humana de los alumnos, en funcin de
la experiencia en los diferentes escenarios clnicos y quirrgicos que en su momento se enfrentarn.
-Identificar rasgos que caracterizan la enseanza y aprendizaje para integrarlo con los diversos datos anatmicos inmersos en
cuadros comparativos y que demuestren las diferencias y coincidencias de los distintos autores disponibles.
-Equiparar roles y estilos de coordinacin en el grupo, a travs de la observacin y registros de las situaciones de
aprendizajes.
-Valerse de tcnicas de trabajos grupal y/o individual dependiente de los diferentes saberes, caractersticas y dinmicas de
grupo.
-Disear y demostrar material didctico de una unidad o tema del programa.
-Realizar prcticas de diseccin que caractericen abordajes quirrgicos y necro quirrgicos.
-Identificar topogrficamente durante las prcticas los tejidos y rganos contenidos en el cuerpo humano.
-Identificar dentro de las prcticas de diseccin el enfoque mdico-legal respecto en materia al control sanitario de la
disposicin
de rganos, tejidos y cadveres de seres humanos emanado del Reglamento de la Ley General de Salud en el proceso de
aprendizaje.

Actividades previas:
-Planeacin didctica
-Construccin de los temas en
presentaciones de material didctico.
-Creacin de guas anatmicas para el
aprendizaje autodirigido.
-Aportacin a la Academia para la
construccin del cronograma de
actividades acadmicas y exmenes
parciales y final.

Actividades de desarrollo:
-Seguimiento y regulacin de la
planeacin didctica.
-Presentacin
del
material
didctico en aula.
-Proceso y aplicacin de las guas
anatmicas para el aprendizaje
autodirigido.
-Aplicacin de Estrategias y
Dinmicas de grupo para el
aprendizaje
autodirigido,
cooperativo, razonamiento clnico,
entre otros.
-Aplicacin del cronograma de
actividades acadmicas.
-Evaluacin
participativa
y
formativa.
ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE:

Actividades finales:
-Anlisis y reflexin de dudas
respecto al tema asignado
-Evaluacin continua e integral.
-Cierre y conclusiones del tema
asignado.

Actividades previas:
-Lectura previa del tema asignado.
-Construccin de material didctico
para exponer en clase segn el tema
asignado.
-Seguimiento y cumplimiento de la gua
anatmica segn el tema asignado.

Actividades de desarrollo:
Actividades finales:
- Exposicin en aula con material -Participacin en el anlisis de
didctica exprofeso del tema preguntas y respuestas de las
asignado.
dudas que surjan del tema
-Participacin en los roles durante asignado.
las estrategias y dinmicas de -Participacin de la evaluacin
grupo para el aprendizaje de la continua e integral.
anatoma.
6. EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS
6.1. Evidencias de aprendizaje
6.2. Criterios de desempeo
6.3. Calificacin y
acreditacin

Directas:

-A travs de la identificacin de los contenidos

tericos-prcticos
[temas],
realizar
cuadros
Seguimiento de cronograma de comparativos y semnticos que concentren, sin
anatoma humana (teora y prctica). confundir, los elementos anatmicos significativos
que los diferentes autores marquen.
-Registro de asistencia y participacin en

Calificacin:
-Examen Final
-Examen Departamentales
(parciales y
complementarios)
40%
-Asistencia

10%

10

aula y anfiteatro.

-Tomando como referencia un tema anatmico

preciso elaborar y presentar un ensayo y resumen -Participacin, exposicin en
-Elaboracin de portafolio.
que
consideren los tiempos de introduccin, clases, Ensayos,
-Diseo y exposicin de material
resmenes.
desarrollo, interpretacin y discusin anatmica as
20%
didctico en diferente software1.
como la conclusin final.
Instrumentos de evaluacin mediante

-Anfiteatro
-A raz de las situaciones reales durante la
30%
lista de cotejo y rbricas.
enseanza
que
se
considera,
identificar
comportamientos con los roles y caracterizar el o los
-Organizadores grficos como Mapas,
Total: 100 %
tipos
de
actuaciones
presnciales
y
de
participacin
Acreditacin:
Cuadros comparativos y semnticos de
en el aula.
Una vez que el alumno haya
Anatoma Humana entre otros.
cumplido con ms del 80%
-Ensayos y resmenes de temas -En el cronograma diseado y valorado, desarrollar de asistencia al curso
en forma total el cumplimiento de los temas y sus terico-prctico, de acuerdo
anatmicos de temas investigados.
apartados sin el descuido de la relacin entre s, as al
reglamento
de
los
-Guas de Anatoma Topogrfica.
como
de
sus
prcticas
de
diseccin derechos y obligaciones
correspondientes.
-Diario de campo didctico.
para los estudiantes y
publicado
por
esta
-Reporte de prcticas del anfiteatro
-La elaboracin, diseo y exposicin del material
Universidad, tendr derecho
Indirectas:
didctico debe ser factible y pertinente al tema y que
se
le
tomen
en
los saberes de aprendizaje dirigidos a los sujetos a
consideracin
los
aspectos
-Cuatro (4) exmenes departamentales
quienes se les dirige el programa se tomar en
porcentuales citados en el
consideracin la limpieza, calidad, organizacin,
-Uno (1) examen final.
apartado
calificacin
postura, claridad, modulacin.
obteniendo como mnimo
-Examen prctico sobre cadver y
-Los exmenes tericos departamentales y finales una calificacin de 6 para
especmenes humanos.2
sea
acreditado,
sern evidencias significativas para la evaluacin de que
asimismo
la
acreditacin
-Disponibilidad y participacin de apoyo una de las realidades en la obtencin del aprendizaje.
respecto al Anfiteatro en
en actividades generales y especficas
-Los exmenes prcticos en diseccin sobre caso de no acreditado, no
propias de anfiteatro.
cadveres y/o especmenes ser otra de las tendr derecho a presentar
realidades
del
aprendizaje
como
evidencia el examen final terico y por
congruente con lo planteado en la teora.
lo tanto ser evaluado en el
examen
extraordinario
-La disponibilidad y participacin de apoyo en terico/prctico.
actividades generales y especficas propias de
anfiteatro, es asimilada como un criterio de
desempeo individual y grupal formando y
enriqueciendo la parte de los saberes prcticos,
tericos y formativo del sujeto objeto del aprendizaje.

6.4. Medios de registro, herramientas y medicin de las evaluaciones.

-Elaboracin de portafolio y bitcoras de registros.
-Instrumentos de evaluacin mediante lista de cotejo y rbricas.

En programas Word y Power Point principalmente.

La cantidad de exmenes prcticos en cadveres y especmenes humanos sern de acuerdo al nmero de
prcticas realizadas durante el ciclo acadmico.
2

11

-Organizadores grficos como Mapas, cuadros comparativos y semnticos de Anatoma Humana entre otros.
-Ensayos y resmenes de temas anatmicos investigados.
-Guas de Anatoma Topogrfica.
-Diario de campo didctico.
-Reporte de prcticas del anfiteatro.

7. FUENTES DE INFORMACIN
BIBLIOGRAFA BSICA
1.- Moore Keith L., Dailey Arthur F., Agur Anne M.R., MOORE Anatoma con Orientacin Clnica 7ta edicin. Editorial
Elsewier. 2013, Barcelona Espaa.
2.- Kiernan A. John., BARR, El Sistema Nervioso Humano, una perspectiva anatmica., Editorial Wolter KuwerLippicott Williams & Wilkins, 10 Edicin, 2014, Barcelona, Espaa.
3.- Waxman, S. G., Neuroanatoma Clnica (Lange), 26 edicin, editorial Mc Graw-Hill, 2010.
4.- Garca-Porrero Juan A., Hurl Juan ana.2015, Madrid, EspaaM.y Cols., Neuroanatoma Editorial Mdica
Panamericana.
BIBLIOGRAFA DE CONSULTA
1.- Pr E. A. Anatoma Clnica. Segunda edicin. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires 2012.
2.- Richard L. Drake, Adam M.W. Mitchell and A. Wayne Vogl, PhD.GRAY-Anatoma para estudiantes de medicina,
EditorialElsevier, Segunda edicin 2010, Barcelona, Espaa.
3.- Latarjet, Ruiz Liard, Anatoma Humana, 4 edicin Tomo 1 y 2, Editorial Mdica Panamericana,
Buenos Aires Argentina 2005.
4.- Nielsen N. Miller S. Atlas de Anatoma Humana. Editorial Mdica Panamericana.2012
DISECCIN
-Tank Patrick W., GRANT Manual de Diseccin, 15 edicin. Editorial Wolters Kuwer-Lippicott Williams & Wilkins. 2013,
Barcelona Espaa.
-Guzmn-Elizondo-Bauelos. Anatoma Humana, Manual de prcticas basadas en el razonamiento clnico. Editorial MdicaPanamericana, 2 edicin, 2015, Mxico, D.F.
-Gosling J. A., Harris P. F., Humpherson J. R., Anatoma Humana Texto y Atlas en color McGraw-Hill Interamericana,
Segunda edicin 1994.

12

8. PERFIL DEL PROFESOR:

1) Tener Licenciatura en Medicina General, sin o con especialidad afn a las reas de la salud.
2)

Dominio de la disciplina, es decir, conocimientos de la Anatoma Humana terico-prctico.

3)

Tener formacin en tareas de enseanza-aprendizaje didctico-pedaggica en la imparticin de la Anatoma Humana terico-prctico.

4)

Tener la capacidad para propiciar en los alumnos una formacin y actualizacin que responda de manera efectiva a las demandas sociales de
atencin, educacin e investigacin mdicas.

5)

Estar comprometido con la tica en todas y cada una de sus acciones.

6)

Ser generador de conocimientos.

7)

Ser humanista y tener conocimiento de la realidad social.

8)

Tener un compromiso permanente de bsqueda e identificacin de problemas o demandas de la sociedad o comunidades, procurando aportar a
su solucin desde el mbito de su competencia especfica.

9)

Ser conocedor de los mbitos que hacen a la vida universitaria, conocer los derechos y deberes
de los universitarios y participar con compromiso de las actividades del cogobierno.

10) Ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios.

11) Cultivar el saber cmo valor y tener conocimiento tcnico cientfico de la disciplina que desempea. Utilizando el mtodo cientfico y
razonamiento crtico para analizar la realidad.
12) Ser capaz de gestionar y administrar los recursos materiales, econmicos y humanos de los servicios en los que desarrolla su actividad.
13) Tener espritu crtico y ser capaz de autoevaluar su propia conducta, en un proceso de permanente formacin y mejora y considerar las
observaciones que otros le realizan.

13