Pesadilla

Pablo Santiago Jarrn Valladares

Las universidades regresan a su estado en la dcada de los aos 90 del siglo pasado. Los profesores
son contratados por servicios y deben facturar mensualmente. Sus salarios se reducen a una
fraccin. Sus horarios de trabajo son caticos e incoherentes con los procesos necesarios para crear
conocimiento.
Visitan las universidades por horas y no poseen oficinas o laboratorios donde generar conocimiento,
investigacin, alianzas estratgicas con inversores internacionales y crear escuelas de conocimiento.
No hay incentivos para perseguir un escalafn o reconocimiento de mritos, no hay posibilidades de
una carrera de investigadores. Los profesores se dedican a dictar libros en clase.
Estn agobiados por 16 o ms horas de docencia y son incapaces de producir publicaciones de nivel
internacional o impartir conocimiento de calidad en sus clases. Las universidades se convierten en
negocios lucrativos pero no reinvierten dichas ganancias en las condiciones para promover
tecnologa y desarrollo.
Los estudiantes, por no conocer otra realidad, piensan engaados que la educacin superior es una
continuacin del colegio. Ecuador se llena de una poblacin mediocre e incapaz, que ahuyenta
inversin honesta por no encontrar la calidad necesaria en los profesionales nacionales. Los pocos
PhD y cientficos ecuatorianos escapan hacia otras sociedades, acadmicamente ms frtiles y
tecnolgicamente ms favorables. Ecuador permanece atrasado, incompetente, improductivo y
catico.

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente direccin:http://www.elcomercio.com/cartas/pesadilla-opinion-cartas-direccion-ecuador.html. Si est
pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com