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ELABORAR
UN
PROYECTO
CULTURAL
(y no frustrarse si no lo
seleccionan)
Carlos E. Garca Martnez
g u a pa r a pa r t i c i pa r e n l a
convoc atoria del programa de
estmulo a l a creacin y
al desarrollo artstico
Direccin General
de
Vinculacin Cultural
con
Estados y Municipios
Coordinacin editorial
Beatriz Snchez Zurita
Revisin y cuidado de la edicin
Aldo M. Alba Ramrez
Diseo
Josefina Larragoiti Oliver
Portada
Gilberto Aceves Navarro
Ilustraciones
Beatriz Snchez Zurita
Primera edicin
Agosto de 2006
DR Carlos E. Garca Martnez
DR Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
Av. Paseo de la Reforma 175, esq. Ro Tmesis, piso 7, C.P. 06500, Mxico, D.F.
ISBN 970-35-1106-6
Este texto no puede ser reproducido, total ni parcialmente, por ningn medio electrnico
o de otro tipo sin autorizacin escrita del editor.
Este Programa es de carcter pblico, no es patrocinado ni promovido por partido poltico alguno
y sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Est prohibido el uso de
este programa con fines polticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien
haga uso indebido de los recursos de este programa deber ser denunciado y sancionado de acuerdo
a la ley aplicable y ante la autoridad competente
Impreso en Mxico
Print in Mxico
NDICE
In
Captu
t r oduccin
l o
I. C
m o
o p e r a
e l
r o g r a m a
11
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12
13
13
1.4 Beneficiarios
14
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18
18
19
19
20
20
21
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26
Captu
l o
II. C
m o
e l a b o r a r
u n
p r oy e c t o
33
34
37
38
39
41
46
47
2.8 La justificacin
48
52
54
2.11 La meta
56
58
59
a p t u l o
III. A
n e xo s
63
65
3.2 Formatos
66
69
3.4 Glosario
72
Bibl
i o g r a f a
introduccin
c m o
e l a b o r a r
u n
p r o y e c t o
c u lt u r a l
esde el inicio de los tiempos los creadores de arte han estado presentes, nos deslumbran, regocijan, confrontan o
seducen. Sus pensamientos y sus obras se convierten en puntos de inflexin de nuestras vidas, al grado que no es posible
entender este modo de vivir sin la asociacin con la cultura y
las obras de arte que alimentan la esfera de sueos comunes y
forman parte de la zona sagrada de nuestro mundo interior.
Durante muchsimos aos los artistas y sus aprendices
dependieron de la buena voluntad de filntropos y mecenas que, por medio de encargos y contratos personales, garantizaban la supervivencia de los talleres. Hasta hace poco
tiempo era verdaderamente impensable dedicarse al estudio
de la cultura de manera independiente y, los pocos que lo
intentaron, conocieron las graves penurias que implic su
decisin. A pesar de ese pasado, actualmente muchos jvenes orientan su vocacin hacia los mbitos del arte y la cultura, se preparan y desean fervientemente convertirse en
artistas profesionales o en promotores culturales de tiempo
completo.
Para atender esas inquietudes, hace ms de una dcada
que las instituciones de cultura mexicanas incluyeron en sus
polticas culturales algunos programas que tienen como objetivo mejorar las condiciones de los creadores artsticos o
c u lt u r a l
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
CA P T U LO
CMO
OPERA
EL
PROGRAMA
D
N
Z A
Z A
D A N
D A
N
Z
A
D
A
N Z A
Z A
m
a
o
a t r
t e
l e t
r a
e l a b o r a r
u n
p r o y e c t o
c u lt u r a l
s
c m o
uchos, por comodidad, llaman equivocadamente becas a los estmulos que otorga el Programa. Beca es una pensin temporal
para realizar estudios y lo que ofrece el Programa es un estmulo para
desarrollarse como creador o ejecutante. Al Programa generalmente lo
conocen por el nombre de su mecanismo financiero: Fondo Estatal o,
segn la entidad federativa, FOESCA, FESCA, FOECA, que se forma
por las aportaciones econmicas bipartitas del Consejo Nacional para la
Cultura y las Artes (CONACULTA) y el Gobierno del Estado. En realidad se trata de un programa nacional, cuyo nombre es el de Programa
de Estmulo a la Creacin y al Desarrollo Artstico (PECDA), que ofrece
estmulos econmicos y asesora especfica a artistas y estudiosos de la
cultura que resulten seleccionados por un grupo de especialistas, para
realizar un proyecto creativo en las diversas disciplinas artsticas sealadas en una convocatoria abierta.
Este Programa opera en todo el pas desde 1993, con la finalidad
de ampliar las oportunidades para la creacin de calidad y el desarrollo
artstico en las entidades federativas del pas. Desde los primeros aos
de operacin otorga sus estmulos exclusivamente a travs de convocatorias pblicas, bajo criterios y principios de legalidad, democracia y
transparencia. Las reglas de operacin iniciales del Programa fueron
publicadas en el Diario Oficial de la Federacin el 13 de marzo de 2002
y tienen como marco jurdico el Convenio Marco de Colaboracin para
el Desarrollo y Descentralizacin de Bienes Culturales y Artsticos, que
El Programa
y sus
alcances
11
12
1.4 Beneficiarios
Se considera beneficiarios a los creadores artsticos ejecutantes, intrpretes, promotores, investigadores y grupos artsticos que resulten seleccionados por una Comisin Tcnica y
que estn debidamente avalados por la Comisin de Planeacin del Programa en cada entidad.
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
c u lt u r a l
13
1 . 5 De s c r i p c i n d e l a s c at e g or a s
bsicas
Es necesario recordar que cada estado emite su propia convocatoria y que las categoras pueden variar de un estado a
otro (consulte la convocatoria local).
a.
Jvenes creadores
Estmulos destinados a fomentar el desarrollo de la creatividad en artistas entre los 18 y 35 aos de edad, que sean originarios o radiquen
en el estado, que presenten propuestas relevantes en las reas de letras,
artes visuales, artes plsticas, teatro, danza y msica.
b.
D e s a r r o l l o a r t s t ic o i n d i v i d u a l ( e j e c u t a n t e s )
Promueve el desarrollo profesional de actores, escritores, artistas plsticos, bailarines e instrumentistas. El Programa brinda apoyos para la
realizacin de proyectos que propongan acciones de valoracin, rescate
o difusin de diferentes gneros artsticos. De esta manera, por ejemplo, se han apoyado proyectos relacionados con la bsqueda de nuestras
races, as como otros cuyo propsito era fomentar el desarrollo de vanguardias culturales y artsticas.
d.
14
grficos, audiovisuales o electrnicos, que difundan entre amplios sectores de la poblacin las ms diversas manifestaciones del patrimonio
artstico, cultural, histrico, arquitectnico, arqueolgico y otras expresiones culturales de cada una de las entidades federativas. Se procura
la vinculacin de esta categora con aquellos temas o aspectos del patrimonio cultural que sean prioritarios en las polticas culturales del
estado, adems de que los productos finales tengan las caractersticas
necesarias para una real incidencia entre pblicos extensos.
g.
F o r m a ci n a r t s t ic a p r o f e s i o n a l ( n o f o r m a l )
Se propone estimular la formacin y la capacitacin de los artistas de
p r o y e c t o
u n
A p o y o a p r o d u cci o n e s e s c n ic a s
( m s ic a , d a n z a y t e a t r o )
Tiene por objeto el apoyo a la produccin de obras teatrales, coreogrficas o escnico-musicales que resulten viables y de inters para el
desarrollo cultural de la entidad. Como parte del estmulo, los grupos,
compaas, solistas (acompaados de un ensamble) de la entidad, podrn participar con un slo proyecto de produccin escnica o repertorio, que contemple su presentacin pblica en un plazo mximo de seis
meses a partir de la primera ministracin.
e l a b o r a r
f.
c m o
G r u p o s a r t s t ic o s
Apoyo a la difusin del trabajo de grupos y compaas consolidadas e
independientes, para el montaje o la presentacin de una de sus obras
ya puestas o programa artstico ya montado en las disciplinas de teatro,
danza y msica. Los lugares y fechas de presentacin sern incluidos
en el proyecto y deben ser acordados con las instituciones involucradas.
Las propuestas que concursen debern ser relevantes y viables, considerando que sern presentadas en plazas o espacios no convencionales y
que se pretende beneficiar a pblicos amplios.
c u lt u r a l
e.
15
la entidad y elevar su calidad y nivel profesional, a travs de distintas opciones de formacin no formal (talleres, diplomados, cursos, seminarios,
etctera). Algunas entidades dan prioridad a la profesionalizacin vinculada con instituciones educativas de prestigio, mientras que otras favorecen
el apoyo a estudios en el extranjero. Asimismo, existen matices y variantes
relacionadas con otros proyectos y programas institucionales estatales.
h.
P r o g r a m a d e p u b l ic a ci o n e s
Tiene como objetivo apoyar la produccin de obras terminadas inditas
o agotadas de artistas, intelectuales e investigadores, cuya edicin resulte relevante para el acervo cultural local y nacional, sin duplicar los
esfuerzos del trabajo editorial de otras instituciones
i.
16
Letras
Coreografa, diseo
escnico, puesta en
escena, vestuario,
utilera, accesorios,
iluminacin, sonido.
Msica
Teatro
Composicin,
laudera, direccin
(coro u orquesta),
intrpretes, grupos
musicales, coros.
Puesta en escena,
diseo escnico, tteres,
iluminacin, vestuario,
sonorizacin, actuacin,
direccin, realizacin:
escenografa, utilera,
accesorios.
Patrimonio
cultural
Patrimonio
tangible,
patrimonio
intangible.
Otras
Investigacin
de las artes,
promocin,
difusin cultural.
c u lt u r a l
Danza
p r o y e c t o
Cine,
fotografa,
video,
multimedia.
u n
Dibujo, pintura,
tapiz, escultura,
grfica, performance,
instalacin.
e l a b o r a r
Artes
Visuales
c m o
Artes
plsticas
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1 . 7 L a e s t r u c t u r a op e r at i va
del Programa
El Programa est diseado para que participen, con altos
niveles de responsabilidad, los creadores artsticos, intelectuales y miembros de la sociedad civil, en dos instancias de
carcter ciudadano con funciones operativas y dictaminadoras, bajo la forma de comisiones:
1 . 7.1 L a C o m i s i n
( f u n ci n
18
de
P l a n e a ci n
operativa)
Esta Comisin tiene la responsabilidad de acordar las lneas de trabajo (estmulos por convocatoria, formacin,
difusin, publicacin) y la consecuente distribucin general y particular de los recursos. Este cuerpo colegiado
de administracin y operacin tiene atribuciones y facultades para la planeacin, ejecucin y supervisin del
Programa, as como la obligacin de transparentar los
mecanismos de asignacin de los recursos al desarrollo
de proyectos, eliminando la subjetividad y anteponiendo criterios de calidad, pertinencia y equidad.
Sus miembros son invitados a participar por el titular
de cultura del estado, como reconocimiento a su trayectoria, experiencia y calidad moral. Se involucran de manera desinteresada en la exploracin de las necesidades
del desarrollo artstico y cultural del estado y aportan
su conocimiento en la atencin a estas necesidades, en
colaboracin con las instituciones. Sus decisiones como
cuerpo colegiado no son subordinadas en modo alguno
a los criterios institucionales sino al beneficio de las comunidades artsticas a las que representan. Todo cargo
en la Comisin de Planeacin es de carcter honorario.
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
1 . 7 . 3 P r i n ci p a l e s f u n ci o n e s
1. Elaborar el Plan Anual de Trabajo del Programa.
2. Determinar la distribucin general del presupuesto.
3. Difundir la informacin relativa a la forma en que
se destinarn los recursos del fondo.
4. Designar a los miembros de la comunidad artstica e intelectual que integrarn la Comisin Tcnica
(dictaminadora).
5. Elaborar el acta de acuerdos de cada reunin.
6. Proporcionar a los candidatos la asesora necesaria
para la presentacin e inscripcin adecuadas de sus
proyectos.
7. En su caso, designar a los tutores o hacer las funciones de tutora a los beneficiarios del Programa.
8. Supervisar que los recursos destinados a estimular
la creacin y el desarrollo artstico se utilicen exclusivamente para cumplir este objetivo.
c u lt u r a l
1 . 7 . 2 E s t r u c t u r a y c o m p o s ici n
La Comisin de Planeacin est integrada por un grupo de siete a nueve personas:
1. Un coordinador: el titular de cultura de la entidad.
2. Un secretario tcnico: generalmente personal de la
misma institucin.
3. Tres a cinco destacados intelectuales o artistas originarios o residentes del estado.
4. Un representante de la iniciativa privada.
5. Un representante del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.
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1 . 7 . 4 D i n m ic a d e o p e r a ci n
1. La Comisin de Planeacin sesionar de manera ordinaria cuatro ocasiones al ao y el nmero de sesiones extraordinarias que se requiera.
2. Las resoluciones adoptadas por la Comisin deben
ser aprobadas por mayora de votos.
3. En cada sesin debe levantarse un acta de acuerdos.
4. Los integrantes ciudadanos de la Comisin de Planeacin no podrn ser funcionarios o empleados de la
institucin de cultura del estado.
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las convocatorias y los trabajos postulantes relacionados, clasificados y acompaados de los materiales de apoyo que les
permitan evaluar los trabajos. Posteriormente, sern convocados todos los jurados a una Sesin Plenaria de Deliberacin con la presencia de algunos representantes de la Comisin de Planeacin, se realizar la dictaminacin final de los
proyectos concursantes, y sus resultados quedarn asentados
en el acta correspondiente, que firmarn de conformidad
todos los presentes.
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
c u lt u r a l
1 . 8 . 1 C r i t e r i o s d e s e l e cci n
La excelencia, entendida como un concepto
que engloba a lo mejor del proceso creador y sus productos de las artes y la cultura.
21
La factibilidad se refiere a que es posible realizar el proyecto propuesto, teniendo en cuenta los antecedentes curriculares del postulante, las caractersticas
del producto final, el monto de recursos solicitado y el
disponible en el Fondo.
El impacto potencial del otorgamiento del
estmulo para el desarrollo del artista o del proyecto
propuesto.
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p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
c u lt u r a l
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c u lt u r a l
p r o y e c t o
c m o
e l a b o r a r
u n
Con respecto al punto que dice textualmente: Los recursos de este Programa son limitados y la aceptacin o rechazo
de proyectos no prejuzga su valor o importancia, se incluy
para destacar que efectivamente los recursos son limitados y
debe interpretarse como una invitacin a volver a participar
si el proyecto no resulta seleccionado. Si es el caso, sera conveniente revisarlo y tratar de identificar sus puntos dbiles
para corregirlos.
Con la finalidad de desalentar la formacin de una clientela que monopolice los estmulos, en la convocatoria se
especifica que no pueden participar las personas que recibieron estmulos en el ao inmediato anterior, aunque se
trate de proyectos diferentes.
Por lo anterior, toda intencin de participar debe iniciar
por una lectura cuidadosa de la convocatoria (que no ocupa
ms de diez minutos), lo que permite conocer los requisitos
de participacin, los perfiles de los candidatos, las categoras
y disciplinas artsticas, la fecha de cierre de la convocatoria,
etctera.
Debido a su importancia, sugerimos una segunda lectura
(o las que sean necesarias) con mayor cuidado, punto por
punto, hasta tener la certeza de contestar correctamente las
siguientes preguntas:
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1 . 1 2 P r e g u n ta s r e c u r r e n t e s
al Programa
Con la finalidad de aclarar algunas dudas acerca del funcionamiento del Programa, se contestan diez de las preguntas
ms frecuentes de los participantes.
Pregunta 1
Cuntas veces puedo participar en este Programa?
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Pregunta 2
Puedo conocer los motivos por los cuales mi proyecto no fue
seleccionado?
Respuesta. De acuerdo con las reglas de operacin, tanto las actas de
dictaminacin, como los comentarios vertidos en las sesiones resolutivas, tienen carcter confidencial. Las actas quedan bajo el resguardo
de las instituciones convocantes para cualquier aclaracin ulterior. Las
decisiones de la Comisin de Planeacin en la resolucin de los asuntos
no previstos en la convocatoria son inapelables.
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
Pregunta 4
Puedo presentar al mismo tiempo, una solicitud al Programa de
Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMYC), o participar en las Convocatorias emitidas por el FONCA?
c m o
c u lt u r a l
Pregunta 3
Qu sucede si al finalizar el ao, no he concluido mi proyecto?
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Pregunta 5
Si mi proyecto resulta seleccionado, puedo elegir al tutor de mi
proyecto?
Respuesta. En trminos generales no, porque la institucin es responsable de proporcionarlos, pero si su propuesta es tcnica y administrativamente razonable, con toda seguridad podr ser considerada. En todos
los casos las solicitudes debern ser dirigidas a la Comisin de Planeacin quien tomar la decisin al respecto.
Pregunta 6
Que sucede en el caso de que, por diversas razones, no pueda concluir con mi proyecto?
Respuesta. Por principio no recibir su carta de conclusin del proyecto,
que resulta fundamental para participar en otras ocasiones en el Programa pero, adems, la institucin de cultura del estado, con quien
firma una carta compromiso, podra iniciar un juicio para obligarle a
devolver la totalidad del dinero recibido. No olvide que el prestigio es
fundamental para cualquier artista.
Pregunta 7
Hasta qu punto estn obligadas las instituciones convocantes a
atender las necesidades de difusin de los proyectos beneficiados?
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Pregunta 8
A quin pertenecen los productos finales resultantes del proyecto?
Respuesta. Invariablemente pertenecen al autor, aunque en algunas
ocasiones se puede acordar (nunca condicionar), la donacin a las instituciones patrocinadoras de algn porcentaje de los productos finales,
exclusivamente con fines de difusin.
Pregunta 9
Se pueden hacer excepciones a los requisitos de la convocatoria?
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
Pregunta 10
Pueden depositar el estmulo econmico directamente en mi cuenta
bancaria, o necesariamente debo acudir personalmente a cobrar mi
mensualidad?
c u lt u r a l
Respuesta. No. Las bases de participacin, deben respetarse sin excepcin alguna, a menos que se exprese esta posibilidad en la propia
convocatoria.
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t e s
s
l
l e
v i s
u a
s u
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e s
t e
s
CAP T U LO
I I
CMO
elaborar
un
proyecto
e s
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l
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L E
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A S
L E T R A S
A S
L E
T
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A
S
R A
L E T
S
Z A
m
s
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II
c
o
a t r
t e
l e t
r a
c m o
e l a b o r a r
u n
p r o y e c t o
c u lt u r a l
cmo
elaborar
un
proyecto
33
2 . 2 E l p ro y e cto c u lt u r a l
Un proyecto cultural es aquel que aplica metodologas, maneja energa humana y posee rasgos distintivos espirituales, materiales, intelectuales o afectivos de una sociedad o
grupo social, que comprende los estilos de vida, las formas
de convivencia, los sistemas de valores, las tradiciones y las
creencias. Una caracterstica de los proyectos culturales es
su gran flexibilidad para adaptarse a diferentes contextos y
circunstancias, puesto que incorpora variables de muy difcil
control y a veces se conduce por caminos de lo intangible.
El propsito intrnseco de cualquier proyecto cultural es alcanzar resultados concretos y de impacto en su pblico, dentro
de los lmites de un presupuesto y tiempo determinados, de
acuerdo con los objetivos previstos en su diseo. De ah que
sea en extremo importante que los proyectos culturales sean:
Realistas y bien fundamentados, de lo contrario seran poco viables; adems, es preciso que no slo se expongan los factores, sino que se muestren e indiquen
las razones por las que tiene posibilidad de acontecer
el fenmeno cultural en estudio.
Precisos; es decir, que se expresen en trminos
concretos y no como una exposicin de buenos propsitos, por lo que no debern plantearse a partir de
supuestos, de elementos frgiles o de interpretaciones
parciales o vagas.
34
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
Por la naturaleza de sus contenidos, los proyectos culturales o artsticos suelen ser muy diferentes entre s y pueden
variar por muchas razones, por eso no existe una receta o
pauta universal para todos, porque cada creador establece
su mtodo de trabajo a partir de su formacin profesional,
habilidades, destrezas, lgica e intuicin, tambin son determinantes el entorno y las herramientas e instrumentos a
su disposicin. An as, la manera de aterrizar las ideas, es
contestar a las interrogantes clave de todo proyecto: Por
qu?, Qu?, Quin?, Dnde?, Cundo?,
Cmo?, Con que? y Cunto?.
c m o
c u lt u r a l
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36
Interrogante clave
Por qu?
Antecedentes y justificacin
Qu?
Quin?
Participantes y beneficiarios
Dnde?
Ubicacin y contexto
Cundo?
Actividades y cronograma
Cmo?
Estrategias y procedimientos
Con qu?
(extensin variable)
(enunciado)
5. Objetivos
especficos
6. Metas
4. Objetivo general
(enunciado)
7. Cronograma de
actividades
8. Bibliografa bsica
(si se requiere)
c u lt u r a l
3. Justificacin
p r o y e c t o
(extensin variable)
Referencia histrica breve y aspectos generales del caso. Recuento de teoras, autores,
corrientes, puntos de vista o similares
que se hayan efectuado sobre el tema.
u n
2. Antecedentes
e l a b o r a r
(cartula)
c m o
1. Ttulo y subttulo
37
38
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
2 . 5 S u g er enc i as pa r a l a r ed a c c in del
borrador y del proyecto definitivo
1. Contar con un diccionario en todo momento, para verificar
significados y ortografa de las palabras.
2. Utilizar oraciones coherentes, legibles, construidas con pocos
adjetivos.
3. Corregir constantemente lo escrito, las veces que sea necesario
(es ms fcil corregir en una computadora).
4. Utilizar un lenguaje sencillo y de fcil comprensin para todos.
5. Si no se encuentra la frase correcta, poner en prctica el mtodo de hablar sobre papel (como platicarle a un amigo lo que
piensa realizar).
6. No intentar impresionar al jurado utilizando palabras rebuscadas o trminos altamente especializados.
7. No es recomendable utilizar expresiones en otro idioma, a menos que resulten imprescindibles, en el caso de que se utilicen, conviene incluir su traduccin en un glosario.
Finalmente destacamos la importancia de buscar la comprensin
c u lt u r a l
1. Elaboracin de un bosquejo.
2. Redaccin de un borrador.
3. Redaccin definitiva.
El primer documento deber contener la mayor cantidad
de informacin posible, para despus poder editarlo y ajustarlo a diversas necesidades, como proponerlo a otros posibles patrocinadores, porque cada uno de los destinatarios requiere distintos niveles de informacin, mientras a algunos
les satisface la informacin concisa y breve, otros la solicitan
amplia y detallada. Tambin resulta til procesar el proyecto
a manera de resumen ejecutivo en, mximo, una cuartilla y
tener siempre disponibles suficientes copias.
39
40
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
c u lt u r a l
41
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
Nmero de palabras
c m o
c u lt u r a l
43
Por supuesto que se pueden elegir ttulos de una sola palabra, siete o diez o ms, despus de todo, esto no es ms que
una atenta sugerencia.
Tambin se puede agregar un subttulo que permita
ampliar y precisar la informacin de los contenidos, as se
aumentan los mrgenes de libertad para utilizar un ttulo
completamente abstracto, que por s mismo no dice nada,
pero el subttulo se encarga de ubicar sus contenidos, veamos algunos ejemplos:
Ttulo:
Cpsulas de la muerte arrepentida.
Subttulo:
Antologa de poemas fnebres.
Ttulo:
Pesadillas recnditas.
Subttulo:
Grfica popular de pintores alcohlicos.
Ttulo:
Para que quiero brazos si me sobran alas.
Subttulo:
Memorias de un hombre manco.
Ttulo:
Hasta agotar la existencia.
Subttulo:
Antologa potica.
44
E j e r cici o 3 .
Si usted fuera el responsable de seleccionar los mejores proyectos, qu ttulos captaran ms su atencin? Elija tres
proyectos.
Artes Visuales
Artes Visuales
Involucin de historias
y deshistorias.
Artes Visuales
Artes Visuales
Elaboracin de textiles
en telar de cintura.
Artes Visuales
Obviamente ningn jurado fundamenta sus decisiones nicamente en el ttulo del proyecto, lo que se intenta con estos
ejercicios es destacar que deben aprovecharse todas las oportunidades de vender el proyecto desde el primer rengln.
c u lt u r a l
Carne plstica.
p r o y e c t o
Artes Visuales
u n
marque con
una x su
seleccin
e l a b o r a r
Disciplina
artstica
c m o
ttulo
del proyecto
45
E j e r cici o 4 .
Escriba el posible ttulo de su proyecto artstico en cinco o
seis palabras como mximo.
E j e r cici o 5 .
Escriba los posibles ttulo y subttulo de su proyecto, con un
nmero ilimitado de palabras.
46
u n
e l a b o r a r
c m o
2.8 La justificacin
Cada proyecto tiene razones propias que motivan, explican
o justifican por qu debe realizarse, aqu se trata de exponer
los principales argumentos para que el proyecto cumpla con
las metas que plantea. La justificacin puede sustentarse en
el impacto social que produzca, cuando implique beneficios
colectivos, como una fiesta patronal o la publicacin de un
libro, tambin pueden invocarse razones estrictamente culturales, como en una investigacin sobre el patrimonio, o
p r o y e c t o
c u lt u r a l
E j e r cici o 1 .
Escriba sus propios antecedentes, motivaciones y razones que
lo han llevado a formarse como artista o promotor cultural.
47
48
b. Escribir las historias de vida, de todas las personas mayores de 90 aos que viven en el municipio de Apizaco,
Tlaxcala.
c u lt u r a l
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
49
de objetivos
planteados
correctamente:
50
c m o
e l a b o r a r
u n
p r o y e c t o
Ejercicio 1.
Replantear y redactar de manera correcta el objetivo b.
b.
c u lt u r a l
51
4. No transformar sustantivos en verbos de accin, como concientizar, incentivar, audicionar. Este vicio del lenguaje es muy
frecuente y consiste en conjugar cualquier palabra o sustantivo, como si fuera un verbo. Aunque resulte familiar
escuchar: telefonear, musicalizar o faxear!!, es un error que
debe evitarse, especialmente en la redaccin de un proyecto
cultural.
Ejercicio 2.
Subraye, en la siguiente lista, los sustantivos transformados
en verbos.
televisar
enmarcar
fabricar
modificar
argumentar
chatear
modelar
52
archivar
contemplar
instrumentar
cocinar
escuchar
componer
huapanguear
videograbar
sembrar
actuar
transformar
barnizar
verificar
engargolar
Aunque no existe un lmite para ellos, tampoco es conveniente exagerar en la precisin de las acciones, cada autor
deber decidir el nmero de objetivos especficos que requiere para una correcta construccin de su proyecto.
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
Objetivos especficos.
1.1 Capacitar a las mujeres tejedoras de palma de Santa
Mara Acapulco, SLP, en diversas tcnicas de diseo artesanal, que incluyen tejido, teido y embalaje de fibras naturales, por medio de un taller de 80 horas de duracin, impartido por maestros de la Escuela de Diseo Artesanal (EDA),
durante el mes de septiembre de 2005.
c u lt u r a l
Ejemplo:
Objetivo general.
1. Impulsar las artesanas de palma tejida producidas por
mujeres indgenas pames de Santa Mara Acapulco, SLP,
para contribuir al desarrollo econmico del grupo familiar
en esa localidad.
53
Ejercicio 1. Escriba un tercer objetivo especfico que pudiera contribuir a impulsar las artesanas de palma tejida, de
esa comunidad indgena.
1.3
2 . 1 1 L a m e t a
Meta es la precisin cuantitativa de las actividades, acciones
o productos resultantes del proyecto, por tanto se refiere a
las cantidades o a los fines ltimos que persiguen los objetivos y deben expresarse en nmeros. Es el resultado que se
espera al final de todas las actividades marcadas en el proyecto; es decir, se trata de productos concretos. Puede haber
una o ms metas que describen los resultados que se esperan alcanzar en determinados periodos. Algunos proyectos
plantean sus metas en inmediatas, mediatas y a largo plazo
y as permiten planear las directrices del proyecto y los compromisos, ms all del ao de duracin del estmulo.
A pesar de que el objetivo y la meta estn ntimamente
ligados, se trata de cuestiones bien diferenciadas, porque
mientras el primero seala las acciones que se van a realizar,
la meta precisa los resultados cuantitativos.
54
Ejemplos:
Objetivo: Realizar una serie en tcnica de litografa, con el
tema de El cuerpo humano enfermo, entre los meses de septiembre a diciembre de 2006.
p r o y e c t o
c m o
2. Meta:
e l a b o r a r
u n
c u lt u r a l
1. Meta:
55
Consejos:
1. Proyecte su meta y tome decisiones pensando en ella. No
deje que la inmediatez le impida ver el objetivo final.
2. Incorpore la congruencia y el compromiso a las metas
proyectadas.
3. Considere que pueden existir muchas circunstancias que
afecten el cumplimiento de las metas y tome previsiones.
2.12 Cronograma de actividades
El cronograma es un instrumento muy til para planear
y dar seguimiento a las actividades que se requieren para
realizar un proyecto, porque permite visualizar esas acciones en un tiempo predeterminado (da/da, semana/semana, mes/mes). Aunque no es imprescindible, es importante
tener en cuenta que puede resultar una excelente herramienta para organizar agendas, recordar -y cumplir- los
compromisos; pero resulta especialmente til para planear
los tiempos de realizacin de las actividades ms importantes del proyecto.
Es recomendable que el cronograma de actividades permanezca en algn lugar visible (el taller, el escritorio o la
puerta del refrigerador) para que realmente funcione.
Se puede desglosar en fracciones de tiempo ms precisas
como semanas, das u horas, si las actividades lo ameritan.
El siguiente es un cronograma simple que se llena anotando las principales actividades del proyecto y sealando con
una X, el momento en que debe llevarse a cabo cada una
de ellas.
A continuacin veremos el ejemplo de un cronograma de
actividades para un proyecto de artes plsticas:
56
Cronograma de actividades
Actividad
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
Informe mensual.
Preparar lienzos y
barnicetas.
Sesiones de dibujo
3 horas diarias.
Sesiones de
pintura (variable).
Cuatro obras terminadas (total anual 16).
Registro fotogrfico
de obra.
x
x
x
x
Barnizar 16 obras.
Informe final.
x
x
Ejercicio: Llene el siguiente cronograma con las diez principales actividades que se realizarn durante un ao en el proyecto que tiene en mente.
Cronograma de actividades
Actividad
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
c u lt u r a l
p r o y e c t o
u n
e l a b o r a r
c m o
Revisin conjunta
con el tutor.
57
2 . 1 3 C m o p r e sen ta r l a bi bl i o g r a f a
La bibliografa es fundamental en proyectos cientficos y de
investigacin, pero en los artsticos pasa a segundo trmino
o, incluso, se puede prescindir de estas referencias escritas, a
menos de que sea necesario conocer contextos previos, propuestas de otros autores, sucesos trascendentes o alusiones
a documentos importantes que hayan sido publicados y que,
a juicio del autor, se requieran para fundamentar los antecedentes o justificar el proyecto. Incluir alguna bibliografa
puede imprimir una dosis de seriedad al proyecto (aunque
no necesariamente), por eso su inclusin o no, as como la
extensin de la misma, debe decidirla el propio autor.
Existen muchas formas para organizar la bibliografa,
para fines prcticos se sugiere la siguiente:
Enumerar las citas.
Presentarlas en orden alfabtico.
Iniciar por el primer apellido del autor, con maysculas
y negritas.
Escribir el primer nombre del autor.
Citar el ttulo (debidamente entrecomillado).
Nmero de la edicin.
Ao de publicacin.
Editorial.
Pas de origen.
Ejemplo:
58
1.- ANDER-EGG, Ezequiel, Como elaborar un proyecto, 15 edicin. Ao 2000, Edit. Lumen/HV MANITAS,
Argentina.
Y
SI NO
SELECCIONAN
TU
PROYECTO
Aunque sea sobre el mar,
pero hay que seguir caminando.
Guillermo Velzquez
(Trovador de los Leones de la Sierra de Xich)
c m o
e l a b o r a r
u n
p r o y e c t o
c u lt u r a l
59
CAP T U LO
I I I
Anexos
T E
A T R O
T E A T R O
T E A T
R O
T
E
A
T
R O
T E A T R
O
T
E
A T
R
62
Z A
s
i
a
o
a t r
t e
l e t
r a
c m o
e l a b o r a r
u n
p r o y e c t o
c u lt u r a l
3 . 1 S u g e r e n c i a s d e l o s op e r at i v o s
del Programa
El primer contacto de su proyecto con las instituciones, es a
travs de un operativo cuyo trabajo es muy importante para los
postulantes, porque es la persona encargada de recibir todas las
propuestas, organizarlas, determinar si cumplen con las bases
generales y remitirlas a la Comisin Tcnica. Por ello, las sugerencias que hacen deben considerarse en primer trmino.
Aunque la convocatoria no lo precise, es muy conveniente que el proyecto se presente en una carpeta (debidamente
engargolada) y, en otra carpeta aparte, la documentacin
como acta de nacimiento, identificaciones, comprobantes,
porque ambas carpetas tienen destinos diferentes. El proyecto se remite a la Comisin Tcnica para su dictamen y la
documentacin debe permanecer en el expediente.
Es necesario que se esmeren en la presentacin del proyecto, porque es tan importante el contenido como el continente; es decir, que un proyecto que se presenta con una
buena portada, ndice, hojas numeradas y contenidos bien
organizados, puede tener mejor suerte que otros, sujetos con
una grapa o un clip, con enmendaduras o desorganizados.
cmo
elaborar
un
proyecto
III
63
64
Emisin:
1. Cdula de identificacin
1. Nombre del responsable
Apellido Paterno
R.F.C.
Apellido Materno
Nacionalidad
Nombre(s)
Aos
cumplidos
Aos de
residencia
2. Domicilio
Lada
C.P.
Telfono
Municipio
Fax
Num. Int.
Estado
Correo electrnico
c m o
e l a b o r a r
u n
c u lt u r a l
Colonia
Num. Ext.
p r o y e c t o
Calle
65
Creadores
Emritos
Desarrollo grupal
Difusin
Otro
Artes visuales
Otra
66
(especifique):
Danza
Letras
Msica
Teatro
(especifique)
3 . 3 C u r r i c u lu m v i ta e
Se refiere al conjunto de datos biogrficos, acadmicos y laborales de una persona que califican su aptitud profesional.
Es muy importante diferenciar un currculum artstico de
uno laboral, aqu se requieren datos muy concretos (y verdaderos, por supuesto), expresados de manera ordenada.
Aunque existen diversos formatos para elaborar este documento, se sugiere el siguiente orden, con las adecuaciones
propias para cada artista.
1996
Museografa
c m o
D e s a r r o l l o A r t s t ic o
Tambin esta seccin debe estar indicada por un subtitulo y,
de preferencia, en tres columnas: las fechas, el rea o disciplina artstica y el tipo de experiencia
e l a b o r a r
u n
E d u c a ci n a c a d m ic a
Separe esta seccin por una lnea o un doble espacio, no incluya la primaria, ni la secundaria, sino de la preparatoria
en adelante. Se pone el ltimo grado de estudios nicamente. Si tiene licenciatura o maestra, antelo.
p r o y e c t o
Datos Generales
Escriba su nombre, direccin completa (estado, municipio,
colonia, cdigo postal) telfono, y correo electrnico. No se
incluye aqu el nmero de cartilla, el RFC, el CURP, o el
nmero de cdula profesional. Tampoco escriba la palabra
NOMBRE o DATOS GENERALES antes de cada dato.
c u lt u r a l
Encabezado
De preferencia en maysculas, con un tamao de la fuente
mayor (14 o 16 puntos) que el resto del texto mencionando la
disciplina artstica de su especialidad. CINEASTA, PINTOR,
ESCRITOR, COREGRAFO, MSICO, COMPOSITOR.
67
I n f o r m a ci n a d ici o n a l
Incluya aqu su RFC, nmero de Pasaporte, de licencia de
conducir, CURP, etctera.
S u g e r e n ci a s
para presentar
un buen
currculum
68
Artstico
Beneficiario
Candidato
Carta compromiso
Categora
Cada uno de los grupos bsicos en los que puede incluirse o clasificarse todo
conocimiento. Atributo. Clase de objetos semejantes. Cualidad que clasifica a
un objeto.
Comisin de
Planeacin
Comisin Tcnica
rgano de decisin para la seleccin de los proyectos susceptibles de ser beneficiarios por el PECDA.
CONACULTA
Convocatoria
Cultura
Curriculum vitae
Creador
p r o y e c t o
Acto mediante el cual el hombre imita o expresa lo material o lo invisible, valindose de la materia, de la imagen o del sonido. Ejercicio de la inteligencia.
u n
Arte
e l a b o r a r
Significado
c m o
Trmino
c u lt u r a l
3.4 Glosario
Los trminos utilizados en esta gua para la elaboracin de
proyectos se han adaptado para reflejar el vocabulario de
mayor uso en el mbito cultural.
69
70
Trmino
Significado
Cronograma
Derecho de autor
Desarrollo
Dictamen
Difundir
Disciplina
Ejecutante
FOESCA
Fondo Estatal para la Cultura y las Artes. Fondo financiero formado con
aportaciones bipartitas del CONACULTA y el Gobierno del Estado.
Inapelable
ICE
Instalacin
Intrprete
Mecenas
Cayo Clinio Mecenas (69 a.C./8 d.C.) consejero del emperador romano
Augusto, famoso benefactor de artistas. Persona o institucin que patrocina a los artistas.
Mecenazgo y
filantropa
Medios
alternativos
Medios
audiovisuales
Modo estructurado y ordenado de obtener un resultado, descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos.
Ministracin
Cantidad de dinero establecida para algn fin, que ser entregada durante
algn perodo de tiempo.
Multimedia
Se refiere a la presentacin artstica y a la preservacin cultural de imgenes, textos y sonidos coordinados a travs de una computadora o incorporados a un programa de computacin.
Objetivo
PECDA
Performance
Postulante
Procedimiento
Proceso
Conjunto de actividades mutuamente relacionas o que interactan, las cuales transforman elementos de entrada en resultados.
Promotor cultural
Proyecto
Requisito
Residente
Trayectoria
Tutor
c u lt u r a l
Mtodo
p r o y e c t o
u n
Meta
e l a b o r a r
Significado
c m o
Trmino
71
Bibliografa
ANDER-EGG, Ezequiel. Cmo elaborar un proyecto, 15 edicin. Ao 2000, Edit.
Lumen/HV MANITAS, Argentina.
ANDER-EGG, Ezequiel. Cmo saber comunicarse y hablar en pblico, 1 edicin,
Ao 2005, Coleccin Intersecciones, CONACULTA/DGVC, Mxico
VILA, Ral. Lengua y cultura,1. Edicin, Ao 1993, Edit. Trillas, Mxico.
CONACULTA. Lineamientos Generales del Programa de Estmulo a la Creacin y al
Desarrollo Artstico 2001-2006, 2 edicin, Ao 2004, DGVC/DVEM, Mxico.
CONACULTA. Programa Nacional de Cultura 2001-2006, 1 edicin, Ao 2001,
Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Mxico.
COORDINACIN CENTRO/DVEM/DGVC. Encuesta de motivaciones y expectativas de los postulantes al PECDA, Ao 2004, Mxico.
DE LA TORRE, Francisco. Taller de lectura y redaccin Ao 2002, Edit Mc Graw
Hill Interamericana Editores, Mxico.
DAZ VILA, Adolfo. Catlogo de filosofa del perodo novo hispano, 1 edicin,
Ao 1995, Instituto Mexiquense de Cultura, Mxico.
EHRENBERG, Felipe. El arte de vivir del arte, Ao 2000, Biombo Negro Edit.
GALINDO, Jess. Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y comunicacin,
1 edicin, Ao 1998, coedicin CONACULTA/ADDISON WESLEY LONGMAN de Mxico.
GARCA-PELAYO, Ramn. Pequeo Larousse en color, Ao 1972, Edit. Larousse/
Noguer, Mxico.
72