Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Fundamentacin
2. Consideraciones Generales
Actividades y programas
Bibliotecarios y animadores
Objetivos comunes
Objetivos especficos
3. Principales Programas
La hora del cuento
Clubes de lectura
Muchocuento
Saln del Libro
Feria del libro
Cuentos compartidos
4. Algunas conclusiones
Vacaciones en la biblioteca
Conversaciones en la Central
Navidad de Cuento
Hospital de los libros
Libros para el mundo
La biblioteca visita el hospital
Fundamentacin
Finalidad intrnseca de la biblioteca pblica
Principios universales IFLA/UNESCO
Legislacin positiva
Ley 16/2003, de 22 de diciembre, del Sistema Andaluz de Bibliotecas
y Centros de Documentacin
Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las
bibliotecas
Consideraciones generales
Actividades y programas
Actividad: evento puntual, ya sea aislado o relacionado con otros
Programa: conjunto de actividades estructurado y con unos objetivos definidos
Programacin: (adems de actividad de programar) conjunto de programas
que constituyen la actividad sectorial o completa- de un servicio o
institucin. A veces se utiliza programa para este mismo concepto.
Consideraciones generales
Activismo <--> Programacin
Atencin a la relacin coste-beneficio de las actividades, teniendo en cuenta:
a)
con frecuencia la actividad cultural tiene un coste econmico que no
devuelve un beneficio econmico directo e inmediato.
b)
las repercusiones de una actividad son con frecuencia, intangibles,
difciles de medir y con efectos a medio-largo plazo.
Beneficios de articular las actividades en un programa:
h)
ahorro de costes econmicos y recursos humanos (elaboracin intelectual
del programa, materiales de difusin, medios humanos y materiales, etc.)
i)
mayores posibilidades de alcanzar los objetivos previstos (extensin en el
espacio y/o tiempo; posibilidad de equilibrar las actividades, etc.)
j)
mejores posibilidades de difusin.
Objetivo:disponer de una programacin completa y en permanente revisin
10
Consideraciones generales
Bibliotecarios <--> Animadores
11
Consideraciones generales
Objetivos comunes
a)
b)
12
Consideraciones generales
Objetivos especficos
a)
e)
b)
c)
d)
Principales Programas
La hora del cuento
Clubes de lectura
Muchocuento
Saln del Libro
Feria del libro
Cuentos compartidos
Vacaciones en la biblioteca
Conversaciones en la Central
Navidad de Cuento
Hospital de los libros
Libros para el mundo
La biblioteca visita el hospital
14
16
Clubes de lectura
Lectura por separado de una misma obra por parte de un grupo de personas que
se ponen de acuerdo para su puesta en comn en un da determinado.
Nmero de miembros: 15 - 20.
El gnero de la lectura que va realizando el grupo
puede estar determinado o abierto. Si hay varios
grupos conviene cierta especializacin (narrativa,
ensayo, francs e ingls).
No hay que imponer ni predeterminar las lecturas
del grupo; deben aceptarse por consenso, a partir
de
criterios elementales de calidad que el bibliotecario
ha de cuidar.
Cada grupo de lectura funciona de forma
independiente aunque se propician jornadas de
encuentro y actividades comunes.
Se proponen lneas de actuacin preferentes para
cada ao.
Muy til: documento en el que ir recogiendo
resultados de cada lectura, comentarios de los
miembros, etc.
17
Clubes de lectura
Destinatarios: Est abierta a todos los ciudadanos,
distinguiendo infantiles y adultos. No se requiere
una homogeneidad absoluta en la formacin del
grupo.
Objetivos: Fomentar la lectura, facilitando el gusto por
realizarla de manera activa. Se practica una
lectura a solas y reflexiva a la vez que se
enriquece de los mltiples puntos de vista que
permite su puesta en comn.
Promover el espritu de reflexin y desarrollar un sentido crtico acerca de la
diversidad de textos, gneros y discursos.
Aprender a analizar los diversos aspectos de un libro y los diferentes puntos de
vista de los participantes.
Aprender a situar los problemas que ofrece el libro en su contexto geogrfico,
histrico y social, relacionar la problemtica que plantea el autor con los problemas
actuales.
18
Clubes de lectura
Temporizacin: Se realiza durante todo el ao, con el parntesis de los meses de
verano. Si el grupo es muy compacto, la periodicidad de las reuniones puede ir
fijndose sobre la marcha; en otro caso, se prefija el calendario de reuniones
(quincenales o mensuales) y se anuncian con antelacin al menos las 2 3 lecturas
siguientes.
Recursos: Espacio para reuniones (puede ser la propia biblioteca, que se reserva para
esa actividad, libros con ejemplares mltiples para el grupo (no difcil de conseguir:
prstamo de otras bibliotecas, CAL) y, sobre todo, un coordinador del grupo:
factor clave para el xito del programa. Debe tener la habilidad de conducir los
debates, evitando situaciones molestas, animando a intervenir a los ms retrados,
evitando el abuso del tiempo de palabra por los ms locuaces,
no permitiendo que se menosprecie ninguna opinin y tratando
de que esta labor pase inadvertida.
En la RMBCO encontramos en el papel de coordinadores a
bibliotecarios, voluntarios, que han sido antes miembros de
algn grupo, y monitores remunerados.
19
20
21
Navidad de Cuento
La escucha de historias y cuentos como puerta al mundo
de la fantasa y la imaginacin literarias y, por tanto,
a la lectura.
La narracin oral contribuye al mantenimiento de modelos
y esquemas que sustentan a la literatura.
La puesta en escena de un cuento a travs de un contador
profesional en el mbito de la biblioteca pblica
facilita la conexin de las historias narradas con las
que encierran los libros. Tambin puede ocurrir en el
mbito de la familia.
El ciclo de cuentacuentos se desarrolla en todas las
bibliotecas de la Red durante las vacaciones escolares
de navidad. Los cuentos tienen preferentemente
motivo navideo o invernal. Tambin aspira a ser
una muestra de narradores. A diferencia de la Hora del
cuento, cada contador emplea los recursos que prefiera
para apoyo de la narracin.
Incluye un taller sobre el arte de contar cuentos dirigido a los padres.
24
Navidad de Cuento
Destinatarios: Todos los
pblicos, si bien es mayoritario el
infantil.
Objetivos: Fomento de la
narracin oral,
animacin a la lectura.
Temporizacin: 2 semanas
durante las vacaciones escolares
de navidad.
Recursos: Espacio para la
escenificacin/narracin del cuento (la
propia biblioteca) y narrador.
25
27
29
Vacaciones en la biblioteca
Amplio conjunto de actividades de todo tipo para ofrecer alternativas de ocio y
aprendizaje.
Leiv motiv principal.
Sesiones formativas, talleres experimentales,
talleres de escritura, espectculos.
El mayor nmero de actividades se celebra en la
Biblioteca Central, pero el programa se extiende
por toda la Red.
Destinatarios: Infantil, adulto y abierto, segn las
actividades
Objetivos: Aprendizaje; fomento de la creatividad;
transmitir la idea de que la biblioteca es una slida
alternativa de ocio.
Temporizacin: meses de verano
Recursos: amplios y variados. El momento decisivo
es la elaboracin inicial de la programacin,
compleja por el nmero y variedad de actividades.
32
Conversaciones en la Central
Dilogo entre dos personas destacadas en su campo: literatura, ciencia,
ensayo. La actividad es grabada en vdeo para su emisin por TVM y
su difusin a travs de la web.
Destinatarios: adultos
Objetivos:
Recuperar el valor de la palabra como
transmisora del pensamiento
a travs de un dilogo elaborado
sin las estrecheces de un espacio
o un tiempo excesivamente limitado
Contribuir a la formacin de opinin crtica.
Difundir el conocimiento de manera activa
por medio de los protagonistas actuales
del mismo.
33
Conversaciones en la Central
Objetivos:
Fomentar la reflexin de los ciudadanos sobre temas de inters.
Fomentar el uso del fondo de conocimiento y de ficcin.
Hacer presente a la Biblioteca en la sociedad cordobesa como lugar de
encuentro y debate en temas de
inters.
Temporizacin: Periodicidad
aproximadamente mensual.
Recursos: Espacio para los
intervinientes y el pblico.
34
Cuentos compartidos
Papel de la biblioteca pblica en relacin a la biblioteca escolar.
Coyuntura favorable de apoyo a la biblioteca escolar.
El programa va dirigido a 2 ciclo EPO. Participan 5 centros escolares, con 2
grupos cada uno de ellos. Tiene una unidad temtica (cuentos del
mundo).
Cuatro fases:
1. Determinacin de actividades y calendario.
2. Trabajo del monitor en el centro escolar para la puesta en marcha de la
construccin del cuento por parte del grupo.
3. Nueva visita del monitor para culminar la creacin y puesta en escena del
cuento que se ha ido realizando en clase.
4. Intercambios de cuentos en la biblioteca pblica. Los grupos, por parejas
de centros escolares , intercambian sus cuentos, con el apoyo de la
compaa o monitor.
35
Cuentos compartidos
Destinatarios: escolares de segundo-tercer ciclo de primaria
Objetivos: Promocin de la lectura, fomento de la creatividad
Temporizacin: segundo trimestre del curso escolar.
Recursos:
Es fundamental la figura
del monitor coordinador,
que es el dinamizador del
programa
36
39
Algunas conclusiones
La programacin cultural de la RMBCO no responde a un modelo
prediseado, sino acumulativo.
Una programacin construida segn las circunstancias puede ser
adecuada y slida.
Necesidad de unos objetivos generales pero claros:
1) Poblacin infantil y juvenil: este sector debe estar siempre entre
los de actuacin preferente de una biblioteca pblica: son los
lectores del futuro.
2) Reforzamiento del hbito lector en adultos
3) Atraer a nuevos usuarios
4) Dar a conocer la Biblioteca: desarrollo de la misin de la biblioteca
y apoyo en la obtencin de mejores recursos.
49
Algunas conclusiones
Factores para el crecimiento de la programacin inicial:
Colofn
3.
4.
5.
6.
51
Sugerencias de lectura
Suaiden, Emir Jos (2002). El impacto social de las bibliotecas pblicas.
En Anales de Documentacin: Revista de Biblioteconoma y
Documentacin, v. 5 pages 333-344, Universidad de Murcia.
Facultad de Ciencias de la Documentacin
Disponible en lnea en:
http://dici.ibict.br/archive/00000455/01/El_impactoad0519.pdf
52
53