LA FILOSOFA EDUCATIVA

La Filosofa de la Educacin pretende una comprensin fundamental, sistemtica y

crtica del hecho educativo. Este carcter especficamente filosfico de la
asignatura, distinto del que ofrece una Teora General de la Educacin, debe
despertar en el estudiante un claro asombro investigador, una perplejidad activa y
una reflexin en profundidad que permitan conocer el hecho educativo desde sus
presupuestos antropolgicos y filosficos. Tarea no fcil, pero tarea posiblemente
gratificante y necesaria. Filosofa de la Educacin; es la disciplina que estudia el
comportamiento de la educacin a la luz de las leyes que regulan el desarrollo de la
sociedad humana, desde que el hombre apareci en la tierra, hasta el momento
actual y de las que gobierna cada formacin econmica-intermedio social en
particular; disciplina que adems, estudia las diferentes concepciones del mundo y
la formas como ellas conciben el hecho educativo, en sus elementos y movimientos
fundamentales. La Filosofa de la Educacin puede considerarse como el saber
teleolgico de la educacin. La consideracin de la finalidad conforma nuestra
disciplina, de manera que no slo consta del estudio del fin de la educacin, sino
tambin del estudio del sujeto y de la propia accin educativa, pero contempladas
desde la perspectiva de la finalidad. Para qu se educa? Tal es la cuestin ltima
en la Filosofa de la Educacin. La filosofa de la educacin trata de comprender o
interpretar la educacin en relacin con la realidad sin perder el punto de vista de
esta realidad, reflexiona sobre su naturaleza, esencia y valores de la educacin. El
hombre es el nico ser educable. Este ser es simultneamente biolgico, psquico y
social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Est frente al mundo provisto de
una actividad espiritual, de una concepcin de la vida. A travs de esta idea bsica
encuentra la explicacin de muchos "por qu", aparte de la posibilidad de enfocar a
la realidad como a un todo. En primera instancia la filosofa es, pues, una
concepcin del mundo y de la vida que repercute sobre la conducta. Esto sucede no
slo con la filosofa de los "filsofos profesionales", sino tambin con la "filosofa"
del hombre comn. Toda teora filosfica conduce a una actitud e intenta explicar
unitariamente la realidad. Por eso dice que la filosofa es una reflexin totalizadora
en cuyo campo entran tanto lo natural como lo humano. De lo dicho se deriva la
importancia de la filosofa para la educacin. Si sta pretende formar al hombre en
su integridad, quin ms que la filosofa puede darle una idea de esa integridad? El
educador no puede emprender su misin, si antes no se ha trazado por lo menos un
esbozo del punto a que se debe llegar, es decir una "imagen" del hombre a formar.
Por eso, esencialmente, la filosofa que fundamente la accin educativa debe ser
una "filosofa de lo humano".
La Filosofa Educativa, tambin llamada Filosofa Pedaggica y Filosofa de la
Educacin se puede describir como un campo de investigacin y de enseanza
acadmica que limita el alcance de este mbito a las actividades de un pequeo
grupo de profesionales que trabaja esta rea especfica. Estos llamados "filsofos
educativos" se encuentran en los pases de habla inglesa y, en menor grado,

tambin en algunos pases de la Europa continental, y normalmente estn

relacionados con las escuelas universitarias de educacin o pedagoga.
Dado que la educacin es el proceso de formacin del hombre en la vida social y
para la vida social, o la asimilacin de las experiencias que preparan para la vida
humana, se entender que la Filosofa de la Educacin estudia las leyes, las
situaciones y los fenmenos del mundo, del hombre, de la sociedad y de la cultura
en relacin con el proceso de la formacin humana a partir de las posiciones
filosficas.
A la filosofa educativa corresponden numerosas posiciones y actitudes de orden
ideolgico y poltico que son bastante frecuentes no slo entre las personas
dedicadas a las labores educativas formales, como son los maestros,
administradores y supervisores escolares, sino tambin, entre otros, como los
gobernantes, polticos, empresarios, sindicalistas, obreros, padres de familia y
dirigentes juveniles. En fin, la filosofa de la educacin trasciende el plano de la
formalidad institucional, abarcando las posiciones ideolgicas y polticas
reveladoras de lo que hacen, sienten y piensan todos los hombres en relacin con la
educacin, por cuanto el hecho educativo extra-escolar, como sucede con el
escolar, est condicionado por el hecho histrico general. Si bien pocos seres
humanos son filsofos de la educacin, en cambio nadie deja de incursionar, en uno
u otro nivel y forma, en las esferas del discurso filosfico-pedaggico.
Como quehacer cientfico, la filosofa educativa presenta diversos grados,
dependiendo esto de la mayor o menor importancia con que en ella se manejan los
factores especulativos, de teora cientfica, de practicismo o de utilitarismo.
La filosofa educativa tiene sus manifestaciones en las formas y en los niveles con
que los educadores, tratadistas y dems personas interesadas en la educacin,
enfocan y aplican las diversas disciplinas, siendo notorios los casos de la
antropologa, la psicologa, la historia y la sociologa, por los altos niveles de
afinidad y la interaccin que presentan con importantes aspectos de la realidad
educativa.
Las contradicciones ideolgicas que han caracterizado a las diversas sociedades,
ocasionan gran diversidad de enfoques y de interpretaciones en el campo cientfico,
lo que a su vez provoca que la filosofa, ligada ampliamente a todas las ciencias y
en general a las actividades humanas, sea la disciplina que encierre un mayor nivel
de heterogeneidad en su contenido. La filosofa de la educacin no escapa a esta
situacin, por lo que sus textos varan mucho en sus enfoques y contenidos an
dentro de grupos que han parecido tener una ideologa comn.