Cmoescribirunensayo

Contenido
1.Enfoquedelensayo
2.Identificacindelapregunta
3.Reunindelmaterial
4.Planearlaorganizacinelensayo
5.Escribirelensayo
6.Aprenderdelensayo
1.Enfoquedelensayo
Unensayosedefinecomounescritocontinuoconunalongitudmnimade500palabrasymximade5
milpalabrasenlosensayosmscomplejos.Estedocumentoexplicarlasdiferentesetapasquedeben
considerarsealelaborarse unensayo,ascomolasformasenqueesteprocesoayudaaaprender.El
tiempoquesedediqueacadaetapadependerdelascondicionesdecadaensayo.
1.1.Porquescribirensayos?
Unensayoobligaaorganizarelconocimientoypensamientopropio,ascomotambinadesarrollarun
puntode vistapropio.Escribires unpasocrucialpues permitecontrolarideasyexperiencias nuevas,
saberexpresarlasyredactarlasdeformacorrectaesmuyvaliosoyaqueesnecesarioencasitodaslas
reasdeltrabajo.Escribirensayosdesarrollaesahabilidaddeorganizacindelpensamiento.
1.2.Losrequerimientos
Para comenzar a escribir un ensayo, es necesario revisar los requerimientos de ste, por ejemplo:
longitud,presentacin,tipografa,temaatratar,etc.
1.3.Escritoversushablado
Unpuntoimportanteesrecordarqueexisteunadiferenciaimportanteentrelacomunicacinescritayla
hablada.Enlacomunicacinescrita,laspalabrasdebenseleccionarsecuidadosamenteyhacerquelas
ideas que se estn expresando sean muy claras. Es importante que el ensayo tenga una secuencia
lgicaparaqueellectorencuentrecoherenciaentrecadaprrafo,porello,todoelnfasisdebehacerse
pormediodelvocabulario,unbuenritmodeoracionesylaaplicacincorrectadelapuntuacin.Debido
aqueel lectorllevasupropioritmodelecturaypuederegresarsesi lonecesita,laescrituradebeser
concretaycoherente.
2.Identificarlapregunta
2.1.Entenderlapregunta
Como primer punto es necesario examinar cuidadosamente el tema que se pretende desarrollar, en
ocasiones viene identificado a manera de pregunta. De esta manera, al identificar lo que se pide,
podemos analizar si el tema requiere un tratamiento general o especfico y si debe hacerse uso de
opinionespropiasy/oconocimientodeotros,esdecir,fuentesyreferenciasbibliogrficas.
2.2.Identificarlaspalabrasclave
Esdemuchautilidadidentificarlaspalabrasclavedelapreguntauoracinquesepideenelensayo,ya
queestodeterminarelestiloyestructuradelescrito.Algunaspalabrasclavequeseutilizancuandose
pideunensayosonlassiguientes:
Comparar

Buscarsimilitudesydiferenciasposiblementebuscarloqueesdeseable.

Contrastar

Mostraroposicinparaobtenerlasdiferencias.

Criticar

Proponerjuiciossobreteoras,opinionesolaveracidaddehechossedebejustificarel
juiciopropuestoconlaevidenciaorazonamientoutilizado.

Definir

Escribir el significado preciso de una palabra o frase, en algunos casos es deseable

proponerdistintasdefiniciones.

Describir

Presentarloshechosdeformadetalladaogrfica.

Discutir

Investigaroexaminarpormediodeargumentosydebate,proponiendorazonesafavor
yencontra.Tambinsedebenexaminarlasimplicaciones.

Evaluar

Realizar una apreciacin del valor de algo, de acuerdo a su veracidad o utilidad. Se

debeincluirenmenorgradolaopininpersonal.

Explicar

Mostrardeformaclara,interpretar,explicarojustificar.

Exponer

Seguireldesarrolloohistoriadeuntemadesdeelpuntodeorigen.

Ilustrar

Utilizarfigurasy/odiagramasparaexplicarpormediodeejemplosconcretos.

Interpretar

Exponerelsignificadodealgo,aclararyexplicarusualmentepormediodeljuiciopropio.

Justificar

Mostrarlineamientosadecuadosparalasdecisionesoconclusiones,respondiendoalas
objecionesquesepuedenpresentar.

Organizar

Exponerlascaractersticasclaveoprincipiosgeneralesdeuntema,omitiendodetalles
mnimosyenfatizandolaestructurayacomodo.

Plantear

Presentardeformaclaraycorta.

Relatar

(a)Narrarutilizadomsusualmenteenexmenes.
(b)Mostrarlaconexinentreaspectos,similitudyefectoquetienenenelotro.

Revisar

Llevaracabounaencuestaoexaminareltemacuidadosamente.

Resumir

Proveer una explicacin concisa sobre los puntos clave de un problema omitiendo
detallesyejemplos.

2.3Identificarelalcancedelapregunta
Enocasiones,lapreguntadelensayovieneenpartes,cuandoocurreesto,esnecesarioidentificarlas
partes de la pregunta y el peso que se le da a cada una, de esta manera se podr seleccionar
solamente material que ser de relevancia para contestar las partes de la pregunta y la pregunta en
general.
2.4.Preguntarsihaydudas
Sisetienendudassobreloquesepideenelensayo,esmuyimportanterecurrirafuentesqueseande
ayuda.Laprimerapuedensercolegasdelcursooeltutordelcurso,quinpuederespondelasdudas
conmayorprecisin.
3.Reunirelmaterial
Un punto clave es reunir el material que ser relevante para la investigacin y redaccin delensayo.
Comoprimerpunto,debeidentificarseloquesesabesobreeltemayconelloirreuniendoelmaterial
quepuedeayudaraenfatizarocomplementarlainformacinqueyasetiene.
3.1.Reunirlecturasconunpropsitoespecfico
Sepuedenencontrarmuchaslecturas,sinembargoelpasoclaveesasegurarquelaslecturasquese
reunirn,contestenalapreguntainicialyalasquesefuerondesglosando.
3.2.Comenzararedactarcontiempo
Siempreesbuenaideacomenzaratiempo,aligualquepensardeformapreliminaryformularpreguntas
tanprontocomoseconozcaeltema.Deestamanerasepodrtenermstiempopararevisarelprimer
borrador del ensayo. Otra razn para comenzar conanticipacin, es que en una primera instancia se
puedenpasarporaltoalgunasideasquesurgirnenlalecturaodiscusindelensayopreliminar,esas
queenunsegundoborradortodavahayoportunidaddeincluiroexcluirideas.
3.3.Tenervariedaddefuentesyreferenciasbibliogrficas
La principal fuente de ideas e informacin ser la lista de fuentes y referencias bibliogrficas
proporcionada por el curso, adems debe contemplarse el uso de enciclopedias, proyectos de
investigacin, revistas especializadas, entre otras. Tambin las ideas pueden surgir de conferencias,
panelesdediscusin,peridicos,programasderadiootelevisin,etc.

3.4.Utilizarunalibretaparadocumentar
Unconsejotileslautilizacindeunalibretadondeseanotenlascitas,ejemplos,ideasquesevayan
encontrandoopensando,deestamaneraseledaunseguimientoposterior,sinembargoesimportante
apuntarlas para que no se olviden. Como alternativa a la libreta, algunas personas prefieren utilizar
tarjetasoirredactandoelensayoenunacomputadora.
3.5.Grabarlasfuentesyreferenciasbibliogrficasconsultadas
Es necesario conservar los datos de todas las fuentes y referencias bibliogrficas consultadas, pues
deberdrselecrditoacadafuente.Recuerdequeunrequisitodelensayoserentregarestalista.
3.6.Evitarelplagio
Siseutilizancitastextualesdealgnautor,sedebeescribirunanotaalpiedepginaconlareferencia
precisaqueincluya:nombredelautor,libro,aoypgina.Noesrecomendabletenermuchascitasenel
ensayo,poreso,esmejortomarnotasde laspalabrastextualesytraducirlasenpalabraspropias,de
estamanera seevitaelplagio si no sedacrditoalafuente.Recuerde,el plagiosignifica utilizarlas
palabras de otros sin su consentimiento y esto se debe evitar en un ensayo. Una vez que todo el
materialestenformadenotas,puedecomenzaraorganizarelensayo.
4.Planearelbosquejodelensayo.
4.1.Laimportanciadeplanear
Alplanearelbosquejodelensayoseproporcionalaestructuradetrabajoporlacualsepuedecomenzar
atrabajar.Laplaneacindelensayonosayudaaordenarlasideasprincipalesascomolosdetallesque
senecesitarnparaexplicar,desarrollaroilustrar.Adems,sereduceelriesgodedejarfueraalgunos
argumentosohechosdeimportancia.
Laredaccindelensayosermssencillasisetrabajasiguiendounesquemaytambinparaellector
sermsfcillacomprensinylecturadeste,yaquelaescrituraesmsfluida.Sinembargo,nunca
sedebesertanrgidocomoparano poder hacercambiosenelbosquejoinicial.Si surgieran nuevas
ideas,sepuedereorganizarlaestructura.
4.2.Seleccindelmaterial
Una de las partes ms difciles en la creacin de un ensayo es la seleccin de los puntos clave y
redactar con la cantidad de palabras suficientes para ilustrar cada uno de ellos. A menudo es difcil
desecharmaterialqueserecolect,peroesmalaideaincluirtodoelmaterialsloporqueyasetiene.Se
debepensaren larelevanciaquetienecada lecturaparaeldesarrollodeltema.Esascomounplan
puederealmenteserdeayuda.
4.3.Estructurabsica
Unensayocomnmenteestcompuestodelassiguientespartes:

Introduccin

Desarrollo

Conclusiones
Laintroduccindebeconteneralgncomentariosobreeltemadelensayo,probablementedefinicioneso
algunaexplicacinde loque seentiendeconelttulo. Tambindebenincluirse losaspectosdeltema
que se pretende explicar as como el razonamiento para esto. Recuerde que no est escribiendo un
libro, por ello mismo deben seleccionarse lostres o cuatro argumentos que apoyen la respuesta a la
preguntadelensayo.
Durante el desarrollo del ensayo se da forma a los tres o cuatro argumentos identificados en la
introduccin,atravsdeexplicaciones,ejemploseilustraciones.Finalmente,laconclusinresumirlas
ideasprincipales.Esapropiadoproponer una solucintentativaodefinitivaalapregunta,paraello se
pueden sugerir implicaciones o tendencias futuras, as como proponer nuevas reas a considerar. En
estapartesepuedenintroducirpuntosdevistapropios.
Resultadeutilidadteneralgunaideasobrelalongituddecadaseccin,porejemplo:
Laintroduccinpuedeserdel7al8porcientodelalongitudtotaldelensayo.
Eldesarrollopuedeserdeun75a80porcientodelalongitudtotaldelensayo.
Laconclusindel12al15porcientodelalongitudtotaldelensayo.

4.4.Otrasformasdeplanear
Existe un mtodo llamado Notas con patrn que se puede utilizar para toma notas o para planear
ideas,desarrolladoporTonyBuzan.Enestemtodosecomienzaporelcentroolaideaprincipalyse
crean ramificaciones alrededor del tema central segn las ideas individuales que se generen. Buzan
comentaqueelcerebronofuncionadeformalinealyquelasformasconvencionalesdetomarnotaso
planearnosonlasmstiles.Debidoaesto,tienesentidoestructurarlasnotasdeestaforma,envez
dehacerlodelaformatradicional.Eldiagramaquesemuestraacontinuacinesunejemplodelmtodo
Notasconpatrn,dondesevedemaneragrficacmoserenenlasideasalrededordeltemacentral
ylaconexinquehayentreellas.
Una vez que el patrn est terminado, toda la informacin est disponible y lo que se necesita es la
definicindelordendecadaideaparapresentarlainformacinfinal.
Acontinuacinpuedeverseeldiagramaqueilustraestemtodo.

4.5.Siempresedebeplanear
La planeacin puede tomar unos minutos, sin embargo, buscar el material relevante para el ensayo
puedetomarmstiempo,sinembargosiempreesimportantetenertiempoparaorganizarlainformacin
yelaborarunesquemadetrabajo.Slopreparandounplansepuedemantenerelcontroldelmaterialy
presentareltemadeunaformalgica,concisaycoherente.
5.Escribirelensayo
Finalmentesehallegadoalaetapadondesecreequeelensayocomienza.Sinembargo,estaetapaes
muchomssencillasisehanseguidolassugerenciasanteriores.Idealmente,sedebetenerelborrador
algunosdasantesdelafechadeentregaparaquesehaganlasrevisionesdeformaobjetiva.
5.1.Estilo
Laspalabrasexpresanlospensamientos,ysiyasecuentaconunplan,conocimientoyentendimiento
delosmateriales, setendrnmuypocosproblemasparaescribirelensayoconclaridadycoherencia.
Paradeterminarelestilodelensayo,esmuchomejorutilizarunlenguajesimple yconcretoyevitarel
uso de palabras y frases complejas tambin debe suprimirse el lenguaje coloquial, abreviaciones y
otrostiposdemodismos.Elobjetivoprincipaldelensayo,esserclaroyconcisoparaqueellectorpueda
seguirlosargumentosconfacilidadynosedistraigaconaspectosirrelevantes.
5.2.Organizacin

Unavezquesehadefinidoeltema,sedebedecidirsobrelasideasqueirnencadaprrafo.Esdecir,
hacerelplanmsdetallado,porejemplo:

Qudiagramassenecesitarnyendndesecolocarn?

Cmosepuedenorganizarlosprrafosconsecuencialgica?

Ayudarallectorutilizarsubttulos?
5.3.Prrafos
Asegurarse que cada prrafo tenga unidad y se relacione naturalmente con los prrafos anteriores y
posteriores. Un prrafo normalmente trata un aspecto y puede plantear una problemtica central o
puededesarrollarunaidea.Comnmentelaprimeraoracindelprrafoeslaoracindeltema,esdecir,
explicadequsetratarelprrafoydalaideaprincipal.
5.4.Transicin
Latransicindeprrafoaprrafoenocasionespresentadificultades,sinembargoesmuyimportantey
esencialparamantenerlacontinuidaddelensayo.Algunaspalabrasutilizadasson:

5.5.Listasdelibros
Al final del ensayo se deber proporcionar una lista de las fuentes y referenciasbibliogrficas que se
han consultado, incluyendo a las personas y organizaciones a quienes se les pidi informacin. Esto
resultadeutilidadparaellectordelensayo,encasode quererconsultarenunfuturolainformaciny
lasfuentesyreferenciasconsultadas.
5.6.Revisin
Como se mencion anteriormente, la revisin resulta de mucha ayuda an y cuando no se hagan
cambios mayores. Como consejo, otra persona puede leer o escuchar el ensayo o grabarlo para
escuchaseasmismounpuntoclaveenlarevisin,essercrticoyobjetivoparadetectarlasreasde
oportunidad.
5.7.Puntosquedebenrevisarse
Estaesunalistaquepuedeserdeutilidadparaversisehapasadoportodoslosprocesos
depreparacindelensayo:

Seresolvilapreguntaprincipalelensayo?

Sedividilapreguntaprincipalenpreguntasindividualesysecontestaron?

Secubrierontodoslosaspectosprincipales?

Secubrierondemanerasuficientetodoslostemasdelensayo?

Elcontenidoesrelevante?

Elcontenidoescorrecto?

Sehaorganizadoelmaterialdemaneralgica?

Existecoherenciaentreprrafoyprrafo?Sonsutilesloscambiosentrecadauno?

Sejustificaelpuntoprincipalconejemplosyargumentos?

Sedacrditoatodaslasreferenciasbibliogrficasyfuentesconsultadas?

Sedistinguenclaramentelasideaspropiasylasdeotros?

Lalongituddelensayoeslacorrecta?

Seredactelensayodeformaclaraysencilla?

Serevisparaeliminarycorregirlasfrasesincorrectas?

Seaplicalagramtica,puntuacinyortografademaneracorrecta?

Elensayosepuedeleerfcilmente?

5.8.Presentacin
Finalmente, es importante considerar la apariencia del ensayo. Primeramente, debe ser redactado de
formaclarayquetengaunabuenaorganizacindeideas.Recuerdequelaprimeraimpresinsiempre
esimportante.
6.Aprenderdelensayo
Puede decirse que despus de redactar un ensayo, se ha consolidado su aprendizaje a travsde la
investigacinyorganizacindeideas.Sinembargo,anhaymuchoporaprender,puesquienhagala
revisindelensayo,podraportar nuevoscomentarios, ejemplosyopiniones.Esimportantetomaren
cuentayestudiartodosloscomentariosqueseobtengandelensayo,ascomolosconsejosqueeltutor
dasobrelaformadeexpresarseylaredaccin.
Estambinbuenaopcinintercambiartrabajosconotroscompaeros,paraconocerlasideasdeotrosy
lasformasdetrabajo,quepuedendeserdeutilidadenunfuturo.
Fuente:Ashman,SandrayCreme,Phyllis.(1996).Cmoescribirensayos.Inglaterra:
UniversityofNorthLondon.