Epistemologa: parte de la filosofa que estudia los principios, extensin y mtodos
del conocimiento humano.
La ecologa como Ciencia experimental se desarroll principalmente a partir de la segunda mitad del siglo XX. La dependencia de sustento de otras ciencias entenda a la ecologa como reductible epistemolgicamente, ya que dependa de teoras cientficas de otras disciplinas. Y pone en duda su autonoma epistmica debido a esto. Se interpret a la ecologa como una disciplina dbil o inmadura, y estos presupuestos se auto justificaron por las dificultades de la ecologa para predecir o por la existencia de controversias permanentes -
En la lectura se busca analizar los dinamismos de cambio de la ecologa
analizando a las controversias como parte constituyente de la disciplina, y no como signo de su debilidad o inmadurez. Se propone abordar el problema de la produccin de conocimiento en ecologa y los dinamismos de cambio desde la controversia antes que desde los acuerdos. Se tomara para ello el modelo de espacio controversial desarrollado por Nudler (2002, 2004), que defiende que las controversias, a pesar de que no den con una solucin definitiva, pueden ser progresivas desde un punto epistmico. Desde esta perspectiva se abordar la controversia de: la importancia de la competencia como factor estructurante de las comunidades. ESPACIOS CONTROVERSIALES
Las referencias al cambio y al progreso cientfico se limitan a 2 modelos, el
continuista o acumulativista, que conceba un continuo progreso epistemolgico, (incremento de nuestro conocimiento de cmo es el mundo segn el empirismo lgico, y el conocimiento acerca de cmo NO ES EL MUNDO segn propuesta popperiana). El segundo modelo fue rupturista, basado especialmente en las postulaciones de Kuhm (1999), donde se introduce la nocin de paradigma. Se plantea que los cambios en ciencia se dan en periodos revolucionarios. Los rupturista no negaban las continuidades, pero las restringan. Eran las revoluciones donde se planteaban quiebres absolutos. En contraposicin a estas alternativas, el cambio en ecologa es ms compleja y se manifiesta en el carcter no resuelto de sus principales controversias, lo que nos lleva a buscar alternativas en las interpretaciones de los dinamismos de cambio en ecologa. El modelo de espacio controversial nos posibilita revisar las controversias que poseen importancia en s mismas. El espacio controversial hace referencia al conjunto de controversias interrelacionadas que no se restringen necesariamente a una nica rama del conocimiento,
sus elementos nos permiten reconocer avances epistemolgicos en las
controversias aun cuando no se llegue a acuerdos finales. Plantea que para que puedan existir controversias deben existir acuerdos Estn constituidos por dos partes: foco y campo comn El foco, donde estn las preguntas estudiadas por los investigadores Campo comn, donde se encuentran los elementos no problematizados y compartidos. FOCO Y CAMPO COMN
Espacio controversial a indagar es el de la ecologa de comunidades.
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En el foco de este espacio se encuentra como interrogante la estructuracin
de comunidades. Dentro del campo comn, podemos encontrar la teora de la evolucin de Darwin. En esta teora, la competencia fue considerada un factor central y en la estructuracin de comunidades. Existe la competencia inter-especfica y la intra-especfica, esta ltima considerada principal motor de la evolucin desde Darwin. En ecologa la competencia clave fue la inter especfica, tomndola como base por varios autores como Gause (1937) para el principio de exclusin competitiva, Hutchinson (1957) para desarrollo del concepto de nicho, MacArthur incluyo la competencia a la idea de nicho, como principio de exclusin. De este modo, los estudios de coexistencia introdujeron de forma directa el concepto de competencia en los estudios de comunidades. La idea de competencia se aplic a una escala muy amplia y su sentido comenz a ser ambiguo. Esta aplicacin tan amplia pudo otorgar al concepto de competencia un carcter dogmtico. Aun cuando se encuentran elementos de crticas a la competencia, no repercutieron en su rol explicativo hegemnico porque se encontraban sujetas a situaciones puntuales. DETALLES DEL ESPACIO CONTROVERSIAL EN ECOLOGA
En ecologa, la idea de competencia inter especfica se acept de forma indiscutida
durante los 60-70, por tanto se encontraba en el campo comn. El modelo sugiere que, en la medida en que no se introduzcan cambios se corre el riesgo de llegar a un punto de estancamiento. La descripcin de cmo se producen los cambios, que son introducidos por un tercer actor, que de tener existo, se sale de la normalidad y se produce el cambio. El proceso de cambio tiene dos formas: de sustitucin y de refocalizacin Este proceso no se plantea ni continuista ni rupturista. REFOCALIZACIN DE CONCEPTO DE COMPETENCIA
La idea de competencia fue refocalizada a partir de la revisin estadsticas de datos
empricos de estudios a favor de la competencia como factor estructurante de las comunidades. Se produjo una controversia al incorporar al azar como contraste a travs de la aplicacin de modelos nulos. Daniel Simberloff, seala que el uso de los modelos basados en el azar se inici por dudar de la confianza que los eclogos mostraban hacia los modelos que construan. Con la aplicacin de modelos nulos muchos de los patrones explicados desde la competencia en estructuracin de comunidades, eran consistentes mediante procesos aleatorios. Al aplicar los modelos nulos a varios estudios realizados se encontr que podan ser explicadas mediante el azar y no nicamente mediante la competencia. El enfoque nulista recibi varias crticas, -
Acusados de utilizar un enfoque filosfico en desuso al reconocer el trabajo
de Popper. (Grant &Abbot 1982). Se entenda que la intencin de los nulistas era explicar todo en trminos del azar.
La falsacin de Popper nos indica que el avance del conocimiento es acumulativo
pero en sentido negativo, a travs de la cual no sabemos ms acerca de cmo es el mundo pero si de cmo no es. La propuesta nulista contribuyo a la comprensin de como NO se estructuran las comunidades. El enfoque nulista no busc abandonar la hiptesis de la competencia, sino ponerla a prueba, mediante la cual que la competencia no necesariamente explicaba patrones de comportamiento y relacin. Gotelli & Graves (1996) plantean que los modelos nulos abrieron dos controversias, la importancia de la competencia inter especfica en la Estructura de Comunidades y el modo de poner a prueba teoras en los estudios de ecologa de comunidades. La idea de competencia se resignifico al pasar del campo comn al foco. En la actualidad se reconoce a la competencia como factor importante en la estructuracin de comunidades, as como tambin a otros tipos de interacciones y factores. Actualmente se utilizan incluso herramientas matemticas de los nulistas para comprobar el potencial efectivo de la competencia en ciertos sistemas