Capital humano

El capital humano es un trmino usado en ciertas teoras

econmicas del crecimiento para designar a un hipottico
factor de produccin dependiente no slo de la cantidad,
sino tambin de la calidad, del grado de formacin y de la
productividad de las personas involucradas en un proceso
productivo.

pital humano fue esbozado a mediados del siglo pasado

a partir del estudio sociolgico realizado por Theodore
Schultz y Gary Becker.

De acuerdo con el trabajo de estos autores y otros estudios

posteriores, gran parte del crecimiento econmico de las
sociedades occidentales poda explicarse si se introduca
A partir de ese uso inicialmente tcnico, se ha extendido una variable llamada capital humano, correlacionada con
para designar el conjunto de recursos humanos que posee el nivel de formacin especializada que tenan los agentes
una empresa o institucin econmica. Igualmente se ha- econmicos o individuos de una sociedad.
bla de modo informal de mejora en el capital humano Estos trabajos introdujeron en la poltica econmica la
cuando aumenta el grado de destreza, experiencia o for- nocin de inversin en capital humano, que supone, en
macin de las personas de dicha institucin econmica.
denitiva, una mejora en la calidad del factor trabajo que
Desde la psicologa empresarial, el capital humano son las puede contribuir al crecimiento econmico por dos vas
personas que integran una empresa, son quienes mueven diferentes, aunque interrelacionadas:
y quienes dan valor a la empresa, y que gracias a ellas es
posible cumplir con los objetivos establecidos.
1. Aumentando la productividad de los factores productivos.
En las instituciones educativas se designa al conjunto de
conocimientos, habilidades, destrezas y talentos que po2. Impulsando el progreso tcnico y, por tanto, mejosee una persona y la hacen apta para desarrollar actividarando la eciencia con la que stos se combinan.las
des especcas.
personas
Esta teora se sustenta en una doble interpretacin y fundamentacin. La primera de carcter economicista: la
productividad del trabajador est en funcin de la educa- La investigacin sobre el capital humano empez con la
cin recibida. La mayor especializacin (va sistema edu- cuestin de por qu en las sociedades occidentales los
cativo formal), va trabajo (no formal) aumenta la pro- obreros tenan una productivdad ms alta. La respuesta
ductividad y se ve compensada por los salarios ms altos. pareca ser que se deba a las diversas innovaciones tecLa segunda de carcter asignacionista: la educacin tiene nolgicas que se haban llevado a cabo, pues para estos
autores la automatizacin producida por estas innovaciofundamentalmente funciones de asignacin.
nes tecnolgicas en la produccin industrial provocaran
Las calicaciones escolares proporcionan un criterio de un aumento de los puestos de trabajo intelectuales en deseleccin personal a los empresarios. La educacin tie- trimento de los puramente fsicos, considerados como los
ne efectos no cognitivos: inuye en la actitud y com- de mayor riesgo para el trabajador.
portamiento de los trabajadores.
La teora del capital humano naci ocialmente como un
intento de explicar la parte del crecimiento de la renta o el
producto nacionales que no poda atribuirse en los clculos a los factores tradicionalmente considerados (nuevas
1 Historia
tierras cultivadas, nuevo capital jo y nuevas incorporaEl crecimiento econmico es el aumento de la produccin ciones de mano de obra). La diferencia, se deca, deba
de bienes y servicios. Frecuentemente el crecimiento eco- provenir de la nueva calidad del trabajo, de su mayor pronmico va acompaado de una mejora de las condiciones ductividad, y sta debera ser atribuida a nuevas inverde vida, por ello muchas polticas econmicas persiguen siones realizadas en el trabajo mismo: salud, experiencia,
migraciones y, sobre todo educacin.
el crecimiento econmico.
Concretamente en el apartado de la educacin, el capital humano obtuvo tal importancia dentro de la literatura
econmica que fue un aspecto de gran inters a estudiar
y analizar en distintas conferencias mundiales.

El crecimiento econmico puede lograrse aumentando la

cantidad de factores productivos (trabajo y capital fsico),
mejorando la calidad de dichos factores y/o aumentando
la eciencia con la que stos se combinan en los procesos productivos. Los dos ltimos objetivos se reeren al
aumento o mejora del capital humano. El concepto de ca-

Por ejemplo algunas de ellas fue en 1990 La Conferencia Mundial Sobre la Educacin para Todos celebradas
1

en Jomtien y Tailandia, y La Quinta Conferencia Internacional sobre la Educacin de los Adultos llevado a cabo
julio de 1997 los das del 14 al 18 de julio en Hamburgo
y Alemania. Adems de estas conferencias, el capital humano se puede observar en distintos foros, tales como por
ejemplo, El Foro Mundial de Educacin llevado a cabo en
Dakar en el ao 2000, en el cual acudieron ms de 1000
participantes entre ellos docentes, estudiantes universitarios, ministros y economistas procedentes de distintas
partes del mundo.

VASE TAMBIN

3 CH en el uso informal
Modernamente se registran usos informales de la expresin capital humano diferentes de los trminos ms
o menos tcnicos introducidos por los economistas. En
esos usos informales la expresin se reere simplemente a conjunto de personas cualicadas y no a un valor
cuanticable asociado a dicho conjunto de personas.

4 Referencia
2

CH como factor de produccin

[1] Sala-i-Martin, 2000, p. 158-159.

La idea de introducir las habilidades humanas en la funcin de produccin es una idea procedente de los trabajos 4.1 Bibliografa
de Uzawa (1965) y Lucas (1988). De acuerdo con sus tra Lucas, Robert (1988): On the Mechanics of Devebajos la funcin de produccin de una economa podra
lopment Planning, Journal of Monetary Economics,
representarse por una funcin de Cobb-Douglas:[1]
22, 1 (julio), pp. 3-42 .
(1) Y = A K H 1
Sala-i-Martin, Xavier (2000): Apuntes de crecimiento econmico, Antoni Bosch editor, Barcelona,
Donde:
ISBN 84-85855-92-2.
Y , es la produccin u output total de la eco Uzawa, Hirofumi (1965): Optimal Technical
noma.
Change in Aggregative Model of Economic
K , representa la cantidad de capital fsico.
Growth, International Economic Review, 6 (enero),
H , representa la cantidad de capital humano
p. 18-31.
(CH).
Educacin permanente y educacin de adultos.
0 < < 1 , es el porcentaje de participacin
AGUSTN REQUEJO OSORIO. (Pgina 39 y 40)
del capital fsico.
Gary S. Becker (2009). Human Capital: A TheoretiEstos dos autores usaron esa funcin para representar una
cal and Empirical Analysis, with Special Reference to
economa de dos sectores con crecimiento endgeno, en
Education (3 edicin). University of Chicago Press.
los que la evolucin temporal del capital fsico y el capital
ISBN 9780226041223.
humano variaban mediante las ecuaciones:
(2) K t = A Kt Ht1 Ct
k Kt ,
H t = B Kt Ht1 h Ht
Donde:
[ ]t , indica el valor de una magnitud en el instante t.
Ct , es el consumo en el instante t.
k , h , son las tasas de depreciacin del capital
fsico y humano.
Este es un modelo en el que, tal como se sigue de la segunda de las ecuaciones (2), el capital humano se acumula tanto ms rpido cuanto ms capital fsico exista. Esto
es debido a que Lucas y Uzawa presupusieron que formar capital humano (conocimientos y mano de obra ms
cualicada) se forma tanto ms favorablemente cuanto
ms capital fsico exista, para hacer posible ese proceso.
Siempre y cuando el primer trmino supere a la depreciacin u obsolescencia del capital humano, representado por el segundo trmino, el capital humano aumentar.

5 Vase tambin
Aprendizaje organizativo
Gestin del conocimiento
Revista Intangible Capital
Capitalismo cognitivo
Economa creativa

Origen del texto y las imgenes, colaboradores y licencias

6.1

Texto

Capital humano Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Capital_humano?oldid=96110145 Colaboradores: Enric Naval, Taichi, .Sergio,

Nihilo, Meltryth, Davius, Jomiabe, Thijs!bot, Jugones55, Segedano, TXiKiBoT, Fixertool, Idioma-bot, Gerwoman, Muro Bot, Loveless,
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6.2

Imgenes

6.3

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