INTRODUCCIN

La investigacin cientfica es un proceso, que mediante la aplicacin dl mtodo

cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar
algn tipo de investigacin, la cual est muy ligada a los seres humanos, sta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
informacin solicitada, tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo
de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la
experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y tericos.
La investigacin cientfica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite
establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la
finalidad de sta radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes,
en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras. La
actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de
elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia
eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo
investigador.
La investigacin documental es un proceso de construccin de conocimientos,
un proceso de descubrimiento, de explicacin de una realidad que se
desconoca. Se procura, en ese sentido, llevar a cabo un trabajo sistemtico,
objetivo, producto de la lectura, anlisis y sntesis de la informacin producida
por otros, para dar origen a una nueva informacin para dar origen a una
nueva informacin con el sello del nuevo autor el sello del nuevo autor.
La investigacin descriptiva es el tipo de investigacin que describe de modo
sistemtico las caractersticas de una poblacin, situacin o rea de inters.
Aqu los investigadores recogen los datos sobre la base de una hiptesis o
teora, exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego

analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones

significativas que contribuyan al conocimiento.

OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Conocer la investigacin cientfica y sus tipos, para sirvan de gua al
realizar un tema de investigacin.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs
de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y
personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la
prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms
variables.

Iniciar, reformular y reenfocar una teora

Resolver un problema y mejorar una situacin
Proporcionar informacin sobre la cual se basan las teoras
Seleccionar problemas y reas de inters para la investigacin

INVESTIGACIN DOCUMENTAL
Segn Alfonso (1995), la investigacin documental es un procedimiento
cientfico, un proceso sistemtico de indagacin, recoleccin, organizacin,
anlisis e interpretacin de informacin o datos en torno a un determinado
tema. Al igual que otros tipos de investigacin, ste es conducente a la
construccin de conocimientos.
La investigacin documental tiene la particularidad de utilizar como una fuente
primaria de insumos, ms no la nica y exclusiva, el documento escrito en sus
diferentes formas: documentos impresos, electrnicos y audiovisuales. Sin
embargo, segn Kaufman y Rodrguez (1993), los textos monogrficos no
necesariamente

deben

realizarse

sobre

la

base

de

slo

consultas

bibliogrficas; se puede recurrir a otras fuentes como, por ejemplo, el

testimonio de los protagonistas de los hechos, de testigos calificados, o de
especialistas en el tema. Las fuentes impresas incluyen: libros enciclopedias,
revistas, peridicos, diccionarios, monografas, tesis y otros documentos. Las
electrnicas, por su parte, son fuentes de mucha utilidad, entre estas se
encuentran: correos electrnicos, CD Roms, base de datos, revistas y
peridicos en lnea y pginas Web. Finalmente, se encuentran los documentos
audiovisuales,

entre

los

cuales

cabe

mencionar:

mapas,

fotografas,

ilustraciones, videos, programas de radio y de televisin, canciones, y otros

tipos de grabaciones.
Las formas de hacer referencias a todos estos documentos estn amplia y
detalladamente explicadas en los manuales de referencias, entre lo cuales
cabe mencionar: APA (2201) y el Comit Internacional de Editores de Revistas
Biomdicas (2001). Como en el proceso de investigacin documental se
dispone, esencialmente, de documentos, que son el resultado de otras
investigaciones, de reflexiones de tericos, lo cual representa la base terica

del rea objeto de investigacin, el conocimiento se construye a partir de su

lectura, anlisis, reflexin e interpretacin de dichos documentos. En dicho
proceso se vive la lectura y la escritura como procesos de construccin de
significados, vistos en su funcin social. En cuanto a la lectura, se tiene la
posibilidad de elegir los textos que se desean leer y aqullos que son
pertinentes y significativos para las investigaciones. No se persigue un
significado nico; se busca la construccin de la propia comprensin del texto,
la explicacin de la realidad a la que se hace referencia. La lectura es, en este
sentido, un instrumento de descubrimiento, de investigacin, de esparcimiento
y de aprendizaje; por lo tanto, es fundamental para el desarrollo de los
proyectos.
La escritura, al igual que la lectura, est presente permanentemente en el
desarrollo de los proyectos. En este proceso, escribir es construir significados,
es compartir, por escrito, el producto de la indagacin, las reflexiones,
observaciones, vivencias, lecturas, entre otras. Se escribe con propsitos
claros y para una audiencia real. Por lo general, se escribe para compartir con
otros, los estudiantes que consultarn en la biblioteca el resultado de sus
indagaciones, los pares o la comunidad acadmica en general. Existe, segn
Alfonso (1995), la UNA (1985) y Vsquez (1994), una serie de pasos para
desarrollar la investigacin documental y hacer de sta un proceso ms
eficiente, conducente a resultados exitosos. Debe considerarse, sin embargo,
que dicho procedimiento no implica la prescripcin de pasos rgidos; representa
un proceso que ha sido ampliamente utilizado por investigadores de distintas
reas y ha ofrecido resultados exitosos. Sin embargo, todo depende del estilo
de trabajo, de las habilidades, las posibilidades y la competencia del
investigador. Su experiencia con la investigacin y con la lengua escrita, su
competencia lingstica y sus conocimientos previos podran optimizar el
proceso de indagacin, suprimiendo o incorporando elementos. Es, en
consecuencia, un marco de referencia y no una camisa de fuerza.
Hecha esta aclaratoria, se pueden considerar los siguientes pasos:
1) Seleccin y delimitacin del tema. Esto se refiere a la seleccin del tema y a
la clarificacin temtica de los dominios del trabajo a realizar. Se establecen
cules sern sus lmites, se puntualiza cul es el problema y se precisa qu

aspectos de ste se considerarn. Tiene como propsito aclararle al

investigador, y posteriormente al lector, cul es el mbito que contemplar
(contempl) la investigacin. Debe incluir, adems, los objetivos que se
esperan lograr con la investigacin y la justificacin.
2) Acopio de informacin o de fuentes de informacin. Una vez definido el tema
a estudiar y determinado los aspectos que de ste se contemplarn (o mientras
se est en este proceso), se puede realizar un arqueo para acopiar la
informacin que, segn un criterio inicial establecido, pudiera servir para el
desarrollo de la investigacin y, en consecuencia, para el logro de los objetivos
planteados. Esto no tiene por qu ser rgido, su razn de ser es servir como
marco de referencia para el desarrollo de la documentacin. El acopio de la
informacin, la revisin de los documentos puede comenzar (De hecho, por lo
general ocurre) desde que surge el inters por la investigacin, antes de
delimitar el problema.
3) Organizacin de los datos y elaboracin de un esquema conceptual del
tema. Con el propsito de facilitar la bsqueda e interpretacin de los datos, se
recomienda elaborar un esquema conceptual, en el que se organice
grficamente, estructuralmente, los diferentes elementos que se deriven del
tema objeto de investigacin. En este se debe mostrar las relaciones de los
elementos entre s y con el todo; relaciones de 4 subordinacin, yuxtaposicin y
coordinacin. Se pueden considerar los siguientes esquemas: cronolgico,
sistmico, mixto.
4) Anlisis de los datos y organizacin de la monografa. Teniendo un esquema
conceptual tentativo definido, se procede a desarrollar los puntos indicados en
el esquema, analizando los documentos, y sintetizando los elementos ms
significativos, aqullos que respondan a los objetivos planteados. Hay, adems,
interpretacin. El investigador contribuye interpretando las nuevas relaciones
que ofrece la investigacin. Se desarrolla los elementos, tomando como
referencia distintos autores. Se analiza las diferencias y semejanzas de los
postulados. Se persigue, fundamentalmente, comprender y explicar la
naturaleza del problema: sus causas, consecuencias, sus implicaciones y su
funcionamiento.

5) Redaccin de la monografa o informe de la investigacin y presentacin

final (oral y escrita). Cuando se haya dado respuesta a la pregunta que gui
investigacin y, en consecuencia, se haya dado por culminada la investigacin,
se reelabora el esquema de la monografa y se inicia su redaccin final. Existen
elementos estructurales que, si se tomasen en cuenta, podran facilitar la
composicin de la monografa y su posterior comprensin (por parte del lector).
Para la revisin del proceso de elaboracin de los borradores, y la correccin
del informe final, se elaboraron tres instrumentos, los cuales estn anexos.
Para desarrollar la monografa como un texto, como unidad de significacin,
como un todo significativo, se requiere exponer con claridad y pertinencia las
ideas en las unidades, subunidades y prrafos. Cada prrafo, por lo general,
trata una idea. Cuando haya la necesidad de iniciar otra idea, es recomendable
iniciar otro prrafo.
La investigacin documental no es un culto al plagio; la monografa no es una
copia textual, una yuxtaposicin de prrafos. Por el contrario, requiere un gran
nivel de creatividad y originalidad, adems de una gran capacidad de anlisis,
sntesis y reflexin. Aunque fueron otros quienes produjeron inicialmente gran
parte de la informacin, el investigador documental vive una experiencia de
investigacin similar a las que vivieron los otros: busca informacin, descubre
la naturaleza del problema, establece conexiones, analiza, sintetiza e
interpreta, para apropiarse de la informacin y convertirla en conocimiento.
Reconstruye de manera diferente y original la informacin que es producto de
muchos otros. Es, en ese sentido, un ser creador, en sus relaciones, estructura,
estilo, tono, tratamiento, variedad.
En vista de esto, por razones ticas, didctica, de investigacin y de
rigurosidad cientfica, es recomendable hacer referencia al autor de la idea que
se este citando. Esto podra ayudar, guiar al lector (incluyendo al mismo
escritor en su rol de lector) a profundizar en determinado aspecto o idea del
tema, a recurrir a la fuente original, o sencillamente, a identificar determinada
idea con su autor.
En sntesis, para el desarrollo de la investigacin documental, se requiere,
como condicin necesaria, un tema seleccionado y delimitado, justificado,

producto de la documentacin o de la reflexin personal. Igualmente se

requiere plantear un marco de referencia preliminar que permita orientar la
recoleccin de la informacin y la redaccin posterior de la monografa o
informe de la investigacin. Para el desarrollo, propiamente dicho, es
imprescindible ser preciso, claro y sinttico, lo cual puede permitir abordar slo
lo contemplado, lo pertinente, lo que responda a los propsitos de la
investigacin. Finalmente, para la redaccin se requiere agotar varias
versiones, experimentar, totalmente, el proceso de escritura. A travs del
proceso, con las acertadas observaciones de los pares y del profesor, se podra
lograr un producto mejor estructurado, ms coherente y, en consecuencia, ms
comprensible.
IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL. Requiere un gran
nivel de creatividad y originalidad, adems de una gran capacidad de anlisis,
sntesis y reflexin.

Busca informacin.
Descubre la naturaleza del problema.
Establece conexiones.
Analiza, sintetiza e interpreta para apropiarse de la informacin y
convertirla en conocimiento.

CARACTERSTICAS DE UNA INVESTIGACN DOCUMENTAL

1. Utiliza documentos, recolecta, selecciona, analiza y presenta resultaos
coherentes.
2. Utiliza los procedimientos lgicos y mentales de toda investigacin,
anlisis, sntesis, deduccin, induccin, etc.
3. Realiza un proceso de abstraccin cientfica, generalizando sobre la
base de o fundamental.
4. Realiza una recopilacin adecuada de datos que permiten redescubrir
hechos, sugerir problemas, orientar otras fuentes de investigacin,
orientar formas para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar
hiptesis, etc.
5. Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de
investigacin cientfica, mucho ms amplio y acabado.
6. Se basa en la utilizacin de diferentes tcnicas de localizacin y fijacin
de datos, anlisis de documentos y de documentos

7. Se realiza de forma ordenada y con objetivos precisos, con la Se realiza

de forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base
a la con finalidad de ser base a la construccin de conocimientos

PASOS DE LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL:

A.

FORMULACIN DEL PROBLEMA:

Seleccin y delimitacin del tema-problema.
Eleccin del ttulo.
Definicin del Tratamiento.
Definicin de los Alcances.
Definicin de interrogantes a resolver.

B.

EJECUCIN DE EJECUCIN DE LA INVESTIGACIN

Acopio de informacin o de fuentes de informacin.
Organizacin de los datos (Fichero, computador, archivo, etc.).
Anlisis de los datos y organizacin del informe

C. FORMULACIN Y FORMULACIN Y PRESENTACIN

DE LA

INFORMACIN
Redaccin de la monografa o informe de la investigacin documental

Seleccin del Tema:

Tiene connotaciones genricas que se relacionan con la disciplina, carrera o
rea de conocimiento en el cual nos hemos formado. La seleccin depende de:
Inclinaciones personales, revisin bibliogrfica, asesora de expertos o tutores,
inters personal, novedad del tema, importancia de la temtica, ubicacin
(Nivel) del estudiante, entre otros.
Delimitacin del Tema:
Es importante que sepamos informarnos de los pormenores que rodean a
nuestro objeto de estudio (actualidad); saber seleccionar con criterio de
relevancia y escoger un tema donde se pueda contar con los recursos
documentales necesarios. Asimismo el tema elegido debe ser de nuestro
inters; que haya despertado nuestra curiosidad, con lo que se garantiza un
alto rendimiento de nuestra investigacin. Al elegirlo se establecen cules
sern sus lmites, se puntualiza cul es el problema y se precisa qu aspectos
de ste se considerarn. Tiene como propsito aclararle al investigador, y
posteriormente al lector, cul es el mbito que contemplar (contempl) la

investigacin. Debe incluir, adems, los objetivos que se esperan lograr con la
investigacin y la justificacin.
Determinacin del Ttulo
Tiene como propsito delimitar en pocas palabras el contenido de la
investigacin y debe contener:

A quin se investigar?
Las variables principales
Cundo se har la investigacin?
Dnde se llevar a cabo?

Relacin Tema-Problema:
TEMA: Se ha definido un campo de trabajo, un terreno de estudio sobre
el cual podr o no hacerse indagacin cientfica Se ha definido un
campo de trabajo, un terreno de estudio sobre el cual podr o no
hacerse indagacin cientfica
PROBLEMA: Definir lo que se intenta estudiar dentro del rea temtica.
Plantear interrogantes intentando dar respuestas a las mismas,
precisando que aspectos ameritan su indagacin.

El Problema. El trmino PROBLEMA designa de una dificultad que no de una

dificultad que no puede resolverse automticamente. Sino que requiere una
puede resolverse automticamente. Sino que requiere una investigacin
conceptual o emprica. Investigacin conceptual o emprica. Balestrini
Balestrini, 1997.
Todo problema surge de una dificultad que se origina a partir de una necesidad
aparecen dificultades sin resolver. Tamayo, 2004. Todo problema surge de una
dificultad que se origina a Todo problema surge de una dificultad que se origina
a partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver. partir de una
necesidad aparecen dificultades sin resolver. Tamayo, 2004. Tamayo, 2004.

Formular correctamente un problema es a menudo Formular correctamente un

problema es a menudo ms importante que la solucin. Un problema ms
importante que la solucin. Un problema correctamente definido contiene en s
la estructura correctamente definido contiene en s la estructura bsica de la
investigacin bsica de la investigacin. Tamayo, 2004.
La claridad de la formulacin del problema comunica La claridad de la
formulacin del problema comunica toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo
como a toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como a los resultados y a
la precisin de la solucin los resultados y a la precisin de la solucin.
Tamayo, 2004.
En el planteamiento del problema se busca conocer:
Qu ocurri?
Cmo ocurri?
En qu espacio y tiempo?
Existe planteamiento descriptivo, informativo, y enunciativo.
El planteamiento del problema se inicia con un abordaje en el desarrollo de la
argumentacin, que se presenta de lo general a lo particular, para ello se debe:

Ubicar el contexto donde se encuentra relacionado el rea del problema.

Se presentan los factores limitantes e intervinientes en el problema.

Se introduce el apoyo terico o emprico relacionado con el problema.
Se delimita el problema a travs de preguntas de investigacin o se

efecta un planteamiento general, pero muy preciso del mismo.

Se muestra el marco de referencia del estudio, concretando donde se va
a ubicar el anlisis

Cmo formular adecuadamente el problema?

Conocer lo mejor posible el tema en estudio.

Conocer lo mejor posible el tema en estudio.
Auto examen de los propsitos que nos orientan: definir lo Auto examen
de los propsitos que nos orientan: definir lo que sabemos, ya que se
desea saber los elementos que sabemos, ya que se desea saber los
elementos que presentan dudas en el conocimiento que existe y que se
miento que existe y que se va a aclarar en la investigacin. va a aclarar

en la investigacin.
Someter las propuestas a un riguroso anlisis lgico, para Someter las
propuestas a un riguroso anlisis lgico, para vigilar su consistencia
interior y su correspondencia con vigilar su consistencia interior y su
correspondencia con otros elementos tericos ya conocidos. Sabino,
2002

Formular correctamente el problema es alcanzar ya la mitad de su respuesta

Para Balestrini Balestrini (1997) Estar inmerso hasta donde sea posible en la
literatura relacionada con el tema a investigar:

Teoras que explican un determinado fenmeno.

Contradiccin entre los planteamientos conceptuales.
Aspectos bsicos donde se presenta la contradiccin de enfoques.
Elementos que dichas teoras no toman en cuenta en sus explicaciones.

Fuentes de informacin. Conjunto de libros, documentos, material audiovisual

en los que podemos encontrar informacin. Se consideran Fuentes de
Informacin a los materiales o productos, originales o elaborados, que aportan
noticias o testimonios a travs de los cuales se accede al conocimiento,
cualquiera que ste sea.

Clasificacin bsica de fuentes de informacin

I.

Obras consultadas: Obras consultadas:

-Enciclopedias.
- Diccionarios.
- Almanaques y anuarios.
- Guas y directorios.
- Fuentes Biogrficas.

II.
III.

IV.
V.

Libros y Monografas (incluyendo tesis, trabajos de ascensos, tesis,

trabajos de ascensos, etc.)
Publicaciones Peridicas: Publicaciones Peridicas:
- Folletos.
-Peridicos.
-Revistas.
Publicaciones no Peridicas.
Bases de datos, estadsticas, etc.

Sistematizacin de informacin.
El resumen simple: Tcnica de expresin modificativa mediante la cual
presentamos en forma articulada y condensada el orden de ideas esenciales
expresadas en un escrito
El resumen analtico: Tcnica de anlisis de contenido tendente a captar el
orden lgico-ideolgico de los conceptos emitidos en un escrito.
El anlisis crtico: Esta tcnica ofrece la posibilidad de emitir un argumento
valorativo tanto de la calidad de la obra como del aspecto o estructura formal
de la misma. Partiendo de lo obtenido con la tcnica anterior, se evala el texto
y reconstruye un plan ideal sealando las incoherencias, inconsistencias,
lagunas, vacos; o en caso contrario, las coherencias, integraciones o
interrelaciones de las ideas

Aparato crtico. Se denomina aparato crtico al conjunto de citas y notas

presentes en conjunto de citas y notas presentes en un trabajo escrito. Ellas
aportan el un trabajo escrito basamento terico y fundamento ideolgico de los
planteamientos hechos en el trabajo realizado. Est integrado por tres tipos de
notas:

1. Notas o Citas textuales. La monografa es una descripcin y trabajo

especial de determinada parte de una ciencia o de algn asunto en
particular. Debe llevarse a cabo con profundidad. Es en fin, un tratado
sistemtico y completo (Abel y Barahona, 1970).
2. Notas de contenido. En sentido amplio, llamamos ciencia a cualquier
conjunto de conocimientos organizados. En sentido estricto, la ciencia se
define como un conjunto de conocimientos objetivos, comprobados y
sistemticos de las leyes que rigen la naturaleza.
3. Notas de referencia. Segn Barahona (2004), investigacin significa la
accin a seguir a partir de un vestigio (huella, rastro o indicio), la
bsqueda de algo desconocido, con el fin de descubrir su explicacin.

Tcnicas de recoleccin de datos. Tenemos las fichas de trabajo, llamadas

tambin fichas de contenido especfico, documentacin o materia, son tarjetas
en las cuales se registran los datos extrados de los documentos objeto de
estudio, as como tambin las anotaciones personales producto de las
reflexiones del investigador en relacin al problema que investiga.
UTILIDAD:

 Recoleccin lgica, ordenada, equilibrada y autnoma de los datos.

Facilita la modificacin de la organizacin y clasificacin de las ideas
que estructuran el trabajo.
Posibilitan el enriquecimiento o disminucin de los datos con slo
agregar o retirar tarjetas.
Facilitan la cotejacin de los datos con las fuentes de las cuales
proceden.
Permiten la comparacin y generalizacin de los datos recogidos.
Sirven de base para la redaccin del borrador del informe escrito de la
investigacin.
Anlisis de los datos y organizacin del informe. Para el caso de la
investigacin documental, la ficha o tarjeta de trabajo es de gran valor. Su
construccin obedece a un trabajo creador, de anlisis de crtica o de sntesis.
La ficha, es el instrumento que permite ordenar y clasificar los datos
consultados, incluyendo nuestras observaciones y crticas, facilitando as la
redaccin final.
Una vez se llenan las fichas:
1. Se revisan y seleccionan las fichas. Se puede aumentar la informacin o
desechar parte de ella.
2. Se clasifican las fichas. Se codifican, segn el plan de trabajo y se organizan
por tema.
3. Se recomienda elaborar un esquema conceptual, en el que se organice
grficamente, estructuralmente, los diferentes elementos que se deriven del
tema objeto de investigacin.
4. Se procede a desarrollar los puntos indicados en el esquema, analizando los
documentos, y sintetizando los elementos ms significativos, aqullos que
respondan a los objetivos planteados, analizando las diferencias y semejanzas
de los postulados recogidos de los distintos autores.
Monografa. Se trata de un documento de extensin variable elaborado sobre
un tema determinado desde una perspectiva que respeta las convenciones de
la disciplina que se trata y siguiendo en lo posible los pasos de la actividad
cientfica. El trabajo monogrfico posee las siguientes caractersticas:

 Un solo asunto.
Tema especfico o particular de una ciencia.
Tratamiento exhaustivo y profundo No exige originalidad (excepto para el

caso de la tesis).
Trabajo escrito, sistemtico y completo Rigor en el uso del mtodo

cientfico
Contribucin importante, original y personal para la ciencia
Redaccin. La objetividad pasa a ser una caracterstica del texto, as como
el uso de frases cortas y simples, empleando vocabulario adecuado, con
lenguaje impersonal y denotativa, esto es, cada palabra debe tener su
significado propio, no dando margen a interpretaciones diversas.
En la elaboracin del texto deben evitarse expresiones comoyo pienso en
mi investigacin yo deduzco en mi opinin yo hago y debieran ser
sustituidas de preferencia por esta investigacin este trabajo el estudio
en cuestin se verific se concluy de ah que o sea, deben utilizarse
verbos en las formas que tienden al lenguaje impersonal.
Ejemplos de Redaccin sin cita:
Ya entrados los aos 90, cuando las expectativas de un desarrollo ilimitado,
universal y acumulativo se haban resquebrajado y empezaba a reclamarse no
tanto un desarrollo alternativo como alternativas al desarrollo (Viola, 1999), era
innegable que, en distintas regiones del continente e independientemente del
nivel de desarrollo o del rgimen poltico, se haban consolidado redes de
movimientos sociales. Su estructura y dinmica, como bien sealan Caldern y
otros (1992), haba cambiado profundamente
Ejemplos de Redaccin. Con cita
Otros autores, definen polticas culturales como: el proceso por el cual
diferentes actores polticos, marcados por, y encarnando prcticas y
significados culturales diferentes, entran en conflicto con otros actores, al
promover prcticas culturales que redefinen lo que cuenta como poltico
(lvarez, Dagnino y Escobar, 2001). Este concepto resalta el vnculo
constitutivo entre la cultura y lo poltico, reconfigurando los parmetros que
definen lo que es un movimiento social.

Redaccin de la monografa o informe de la investigacin

El Informe: Es un texto de informacin cientfica, expositivo, de trama
argumentativa, de funcin predominantemente informativa, en el que se
estructura en forma analtica y crtica la informacin recogida en distintas
fuentes acerca de un tema determinado. Exige una seleccin rigurosa y una
organizacin coherente de los datos recogidos.
Consta de:
1. Portada. Ttulo
2. Introduccin (contextualizacin temtica; propsito del trabajo; la justificacin
e importancia de la investigacin y; la estructuracin de la monografa)
3. Cuerpo o desarrollo
4. Conclusiones
5. Referencias

INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
La investigacin descriptiva, tambin conocida como la investigacin
estadstica, describe los datos y caractersticas de la poblacin o fenmeno en

estudio. La Investigacin descriptiva responde a las preguntas: quin, qu,

dnde, por qu, cundo y cmo. Aunque

la descripcin de datos es real,

precisa y sistemtica, la investigacin no puede describir lo que provoc una

situacin. Por lo tanto, la investigacin descriptiva no puede utilizarse para
crear una relacin causal, en caso de que una variable afecta a otra. En
otras palabras, la investigacin descriptiva se puede decir que tienen un bajo
requisito de validez interna.
La descripcin se utiliza para frecuencias, promedios y otros clculos
estadsticos. A menudo el mejor enfoque, antes de la escritura de investigacin
descriptiva, es llevar a cabo un estudio de investigacin. La investigacin
cualitativa a menudo tiene el objetivo de la descripcin y los investigadores de
seguimiento con exmenes de por qu las observaciones existen y cules son
las implicaciones de los hallazgos. En resumen descriptivo de investigacin se
ocupa de todo lo que se puede contar y estudiar. Pero siempre hay
restricciones al respecto. Su investigacin debe tener un impacto en las vidas
de la gente que le rodea. Por ejemplo, la bsqueda de la enfermedad ms
frecuente que afecta a los nios de una ciudad. El lector de la investigacin
sabr qu hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, ms personas
vivirn una vida sana.
Comprende la descripcin, registro, anlisis, e interpretacin de la naturaleza
actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace
sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa
conduce y funciona en el presente.
Ventajas de una investigacin descriptiva:
Permite una buena percepcin en el funcionamiento de lo investigado en
cuanto a la manera en que se comportan las variables, factores o

elementos.
Plantea nuevos problemas y preguntas de investigacin.
Brinda bases cognitivas para estudios descriptivos o explicativos.
Mayor riqueza en la informacin.
Estudio en un contexto de interaccin.
Acercamiento en situaciones reales.
Permite identificar las caractersticas del evento de estudio.

La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes

etapas:
A.
B.
C.
D.
E.

Descripcin del problema.

Definicin y formulacin de hiptesis.
Supuestos en que se basan las hiptesis.
Marco terico.
Seleccin de tcnicas de recoleccin de datos.
Poblacin.
Muestra.
F. Categoras de datos a fin de facilitar relaciones.
G. Verificacin de validez de instrumentos.
H. Descripcin, anlisis e interpretacin de datos
En torno a cules sern los diversos tipos de estudios descriptivos no hay
acuerdo entre los investigadores, pues son las interpretaciones que al
respecto se presentan incluye las siguientes:
1. Estudio por encuesta. La realidad que se obtiene es limitada por el
tipo de pregunta.
2. Estudios de casos. Son productivos cuando se determinan un
nmero de casos confiables, y que el estudio aislado de un caso no es
un aporte.
3. Estudios exploratorios. Se realizan con

miras a consecucin de

datos fieles y seguros para la sistematizacin de estudios futuros.

4. Estudios causales. Se determina el porqu de la aparicin de ciertos
fenmenos.
5. Estudios de desarrollo. Se presentan en funcin de tiempo y de la
continuidad de un fenmeno a largo plazo.
6. Son los que se proyectan la realidad de un presente hacia un
futuro. Si esto sucede posiblemente ocurra.
7. Estudios de conjuntos. Son los que buscan la integracin de datos.
8. Estudios de correlacin. Determinan la medida en que dos o ms
variables se desarrollan entre s.