ElConfidencial

La'secta'delaUniversidaddeBarcelona:laguerraocultaporel
controlacadmico
TresdenunciaspresentadasantelaFiscalahanprovocadounareaccinentredocentesyestudiantesdel
centrocataln,quedenuncianprcticassemejantesdesdehacedcadas

Estudiantes,durantelapruebadeaccesoalauniversidadenlaFacultaddeBiologadelaUB.
(EFE/QuiqueGarca)
Autor
HctorG.Barns
Contactaalautor
hectorgbarnes
Tiempodelectura8min
15.06.201616:47H.
Lapasadasemana,laFiscalarecibitresdenunciasprovenientesdelaUniversidaddeBarcelonaqueacusan
alCentrodeInvestigacinenTeorasyPrcticasSuperadorasyDesigualdades(CREA)decomportarsecomo
unasecta.Segnaseguranlosdenunciantes,elgrupodeinvestigacinvamuchomsalldesus
competenciasyobligaasusmiembrosaacatarrdenesdendolepersonal,ascomoavivirenlospisosdela
organizacinoversupervisadossuscomportamientosporsuslderes,entrelosqueseencuentraRamn
Flecha,catedrticodeSociologadelaUBquefuedirectordeCREAentre1991ymediadosdelapasada
dcada.
ComosealanfuentesdelaUniversidaddeBarcelonaconsultadasporElConfidencial,CREAtieneuna
importanteinfluenciatantoaniveldedocenciacomodeinvestigacinenelcentro.Sonlosquemejorsehan
adaptadoalossistemasdeacreditacinyproductividaddelauniversidad,aadeunprofesorqueprefiereque
suidentidadquedeenelanonimato.Estesealaqueelcontrolqueenunpasadoejercanlosdepartamentosy
queeramuyfeudalahoraesmsindirecto,vacurrculos,expedientes,publicacionesyrevistasellostienen
unaestructuramontadaparaadaptarseaestesistema.
UncompaerolepreguntsisabaloqueeraCREA.Ungrupodeinvestigacin,respondi.No,unasecta,
leespet
Elcentrorespondialasacusacionesconunaruedadeprensaenquesuactualdirectora,MartaSolera,las
calificdecalumnias.Adems,CREAhapresentadounaquerellaanteunjuzgadocatalnalconsiderarlo
partedeunacampaadedifamacin.Segnsuversin,losataquesseiniciarondespusdequela
organizacindenunciarauncasodeacososexualdeunantiguoprofesordelaUniversidad.Enelao2004,la
UniversidaddeBarcelonainiciunainvestigacinpordenunciassimilaresalaqueactualmentehahecho

actuaralaFiscala,yenaquellaocasinestasolicitqueserectificaranciertasprcticas,mientrasquelaUB
abriunexpedienteinformativo.
Sinembargo,lostestimoniosrecabadosporElConfidencialcoincidenenqueCREAresponderpidoyde
maneramuyagresiva,seconsideranvctimasysuestrategiaesmezclarlotodo,comosealaelprofesor,que
conocedeprimeramanoelcaso.Elgrupofuefundadoacomienzosdelosaosnoventa,yenunprimer
momentofuncionbien,explica.Sinembargo,amedidaquepaseltiempo,empezaestablecermedidasde
controlcomolasexpuestasenunartculode'Broadly',comovivirenpisoscompartidosautogestionados.
Conferencia Ramn Flecha. Caminando hacia una educacin ms justa.

ComoexplicaotroantiguomiembrodelaorganizacinaElConfidencial,ycuyaidentidadtambindesea
mantenerenelanonimato,lamayoraeranpisosdechicas,habaalgunodechicos,comoeldeRamn,yno
ssihabraalgunomixto.Lasdecisionesendichospisoserantomadasdemaneraasambleariay,segneste
testimonio,tambintomabandecisionessobrelavidasentimentaldelosmiembrosdelgrupooinfluanala
horadefavorecerdeterminadasrelacionesqueinteresasenalosmiembrosdelcentro.

Luchaporelcontrol
Lostestimonioshablandecaptacinalahoradeseleccionaralosestudiantesmsbrillantes.Elantiguo
miembrodeCREAseala:Cuandoeresestudianteysabesquelasoportunidadeslaboralesenestecampo
sonmuylimitadas,sivieneunprofesorderenombreytepreguntasiquierestrabajarenuncentrode
investigacindemuchoprestigio,notelopiensas.Sinembargo,lmismorecuerdacmoantesde
involucrarse,uncompaerolepreguntsisabaloqueeraCREA.Ungrupodeinvestigacin,respondi.No,
unasecta,espetsucompaero.
Bajolaorganizacindelacompaa,aseguraelprofesor,hayunaestructurapensadaparafomentarla
productividadacadmicaensubeneficio.Apartirdeladocencia,captanalosestudiantesconmejores
expedientesyalosquevenmsmanipulables,asegura.Hayunaobsesinporlaproductividadacadmica,
porqueseprometeunacarrerainvestigadora,seprometenbecasounaestanciaenHarvardporquetambin
tienencontactosall.Elprecioapagar,seala,essercompletamentesumiso.Enunentornoenqueel
profesoradovesufuturomarcadoporlainestabilidad,estostratossepresentarancomotremendamente
atractivosparalosestudiantes.
SegnCREA,nosetratamsquedecalumniasquesonusadasannimamenteporotraspersonaspor
motivoscomoenvidiasprofesionales
Elantiguomiembrodelcentrocoincideenlacapacidaddeadaptacindelaorganizacinalmundoacadmico
moderno.CuandounapersonadeCREAsepresentaaunaplaza,sucurrculoesttremendamenteinflado,
noesreal,seala.Estosedebeaque,comosealanambasfuentes,laorganizacindecidequinfirmar
cadatrabajoy,enalgunoscasos,eligepotenciaradeterminadocandidato(incluyendosufirmaenartculosen
losquenohaparticipado,porejemplo)conelobjetivodequenotengacompetenciarespectoaotros.Parten
concurrculosconlosqueotraspersonasquenotienenesasestructurasdetrsnopuedencompetir,porlo
quelesresultamuyfcilconseguirplazas,seala.
CREA,adems,tienesupropiaeditorial,ascomoinvestigadoresadscritosaotrasuniversidadescomolaUAB
(UniversidadAutnomadeBarcelona)oproyectosenpasessudamericanosatravsdecomunidadesde
aprendizaje,ademsde,comosealauntestimonio,contarconunagraninfluenciaenAgaur,laAgenciade
GestindeAyudasUniversitariasydeInvestigacinqueconcedelasbecas.Sonunatrapalotodo,poresa
obsesindecrecerydeganarreconocimiento,sealaeldocente.

QucuentaCREA?
SegnlapginadelaUniversidaddeBarcelona,CREAllevaacaboproyectosdeinvestigacinque
contribuyenaldesarrollotericoyprcticodelascienciassociales.SegnlaentradadeWikipediadeRamn
Flecha,supapelfueclaveparaqueenlaLeydeIgualdadde2007selegislaralaobligatoriedaddelas
universidadesespaolasdetenercomisionesdeigualdadyprotocoloscontralaviolenciadegnero,
rompiendoelsilencioenlasuniversidadesespaolas.Adems,segnlamismapgina,elCREAseha
distinguidotambinpormantenerinternamenteunambientedeexcelenciacientficayexcelenteconvivencia
entrepersonasmuydiversasenculturas,gneros,ideologas,religiones,tiposdevidayorgenessociales.
Volssaberperquelgrupderecerca@crearesearchdela@UniBarcelonasunasecta?
https://t.co/Ks3Ug6C6Ug
CalDenunciar(@CalDenunciar)27demayode2016
LasfuentesconsultadasporElConfidencialtienenotraopinin.Comosealaelprofesor,hanidode
abanderadoscontralaviolenciadegnero,peroluegomandabancorreosaloscompaerosenplan'oestis
conmigoosoiscmplices.Lostestimonioscoincidenenquesehaimpuestouncdigodesilencioporelcual
tansolohandenunciadoaquellosquehansalidomuymaldelcentro.Otroscallanpormiedoasufrir
represaliasensucarreraacadmica.ElantiguomiembrodeCREAexplicaunalargaseriedeancdotasaeste
medioconlacondicindequenoseanpublicadas,peroquesirvenparaarrojarunpocodeluzsobrela
situacin.Nosepuedeentenderesepoderyanulacinqueejercensobrelaspersonassinesashistorias
personales,alagentelecuestacomprenderlo.
CREAhasidotambinmuydiscutidaenelmundoacadmico.Unodelosgrandesexpertoseducativosdeeste
pas,elcatedrticodelaFacultaddeSociologaMarianoFernndezEnguita,publicunartculomuyduroen
'Participacineducativa.RevistadelconsejoescolardelEstado',enelque,enreferenciaalametodologadel
centro,afirmabaqueestclaroqueenCREAnosehantomadoeltrabajodebuscaralgoquepudieraponer
encuestin,nisiquieraenparteodemaneraprovisional,susfirmesconvicciones.Adems,aadaquela
proporcinentrelasambicionesevangelizadorasdeCREAylaslimitadaspretensionesdeHattie[en
referenciaaotroexpertoeninnovacineducativa]eslainversadelaquesedaentreladbilbaseempricade
losprimerosyladescomunalrevisindelsegundo.
"CuandounapersonadeCREAsepresentaaunaplaza,sucurrculoestinflado,noesreal"
PorinternetcirculaundocumentoqueintentaexplicarporquCREAesungrupodemanipulacin
psicolgica.Adems,comorecordabaelreportajede'Broadly',tambinpuedeverseelvdeodeunreciente
seminariollamado'Locreaonolocrea:sectasenelmbitouniversitario',endondeseabordalacuestinde
formatangencialhastaqueunaalumnapregunta:Sitodoslosdeaqusabemosdeloquehablis,porqu
nodecimossunombre?.OtracuentadeTwitter,@CalDenunciar,tienecomoobjetivo"evitarquems
personascaiganenlasectaCREAUB".ComosealaaElConfidencialelantiguomiembrodelaorganizacin,
lleganhastaelextremodeacusaralaspersonasquedeseanmarcharseoquenoencajandecosasde
gravedad.
Actualmente,CREAtieneunos72miembros,aunqueesprobablequeseanms.LaFiscalaeslaencargada
deactuarahora.SegnCREA,nosetratamsquedecalumniasquesonusadasannimamenteporotras
personasque,pordiferentesmotivos,comoenvidiasprofesionales,seposicionancontraelCREA.Frentea
ellos,seencuentranaquellosquelacalificandeestructurapiramidalenquelosescalonessuperioresse
beneficiandelosinferiores,losestudiantes,quesufren,yenquealgunoshanabiertolosojos,otrosestn
atrapadososonfanticos.

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