AULA DE LA NATURALEZA VALPARASO

(RED DE ECOESCUELAS)

NDICE
1. Objetivo fundamental.
2. Objetivo a medio plazo.
3. Ubicacin.
4. Defensa del Proyecto.
5. El Aula de la Naturaleza como espacio abierto al medio:
5.1. En el trabajo directo sobre el medio.
5.2. En combinar la investigacin y educacin activa con
la formacin terica.
6. El Aula de la Naturaleza como infraestructura.
7. Objetivos de las actividades.
8. Metodologa.
9. Equipo de educadores responsables por reas.
10. Calendario de reuniones preparatorias de septiembre y revisin.
11. Horarios.
12. Propuesta de actividades y talleres para el curso 16/17.
13. Secuencia de las necesidades del Aula.
14. Listado de tareas del equipo para los lunes por la tarde?

1. OBJETIVO FUNDAMENTAL
El Aula de la Naturaleza "Valparaso" pretende ayudar al desarrollo integral y
armnico de los nios a travs de la Educacin Ambiental, contribuyendo a la creacin de
valores y conocimientos importantes para los habitantes futuros.

2. OBJETIVO A MEDIO PLAZO

Hacer talleres, actividades, publicaciones y jornadas para los escolares y sus
familias fomentando una metodologa investigadora y participativa, as como establecer
relaciones y proyectos con personas, colectivos, asociaciones u organismos interesados
en promover la educacin medioambiental as como con otros colegios o centros
educativos.

3. UBICACIN
Nuestras instalaciones tienen una ubicacin privilegiada en el bajo Albaycn, barrio
histrico Patrimonio de la Humanidad. Se extienden a lo largo de un bosque de ribera de
casi un kilmetro del valle de Valparaso. Tienen unas vistas impresionantes de bosques
caducifolios y la Alhambra. Se sita a unos 730 m de altitud frente a la colina de la
Alhambra, a 5 minutos del Centro de Granada.

4. DEFENSA DEL PROYECTO

El Aula de la Naturaleza, un lugar en plena naturaleza y en un entorno cultural y
natural nico, rene las condiciones idneas para poder desarrollar distintos proyectos
medioambientales, que nos permitan potenciar el objetivo de educar a nuestros
alumnos/as para que sean unos adultos capaces de vivir, convivir y trabajar en la difcil
sociedad de hoy cada vez ms tecnolgica, en armona con el planeta.
Formar para la "sostenibilidad" no debe ser ya slo una ilusin formadora y
educadora de muchos profesionales de la enseanza, sino una obligacin personal
impuesta cada vez ms desde la legislacin educativa que nos ampara, como desde la
sociedad que nos exige una educacin que genere personas conocedoras, respetuosas y
capaces de mantener y mejorar el medio ambiente en que vivimos, que se encuentra en un
momento cercano a la irreversibilidad, por la accin depredadora e inconsciente del
hombre.
.

5. EL AULA DE LA NATURALEZA COMO ESPACIO ABIERTO AL MEDIO

"Un mbito de trabajo en expansin es el que gira en torno a la intervencin directa
sobre el medio... demanda de actividades que combinen la educacin activa y la formacin
terica" y son estos los aspectos pedaggicos en los que el Aula de la Naturaleza de
nuestro Colegio puede colaborar con todas las personas implicadas en este Proyecto:
5.1. En el trabajo directo en el medio.
5.2. En combinar la investigacin y educacin activa con la formacin terica.

5.1. EN EL TRABAJO DIRECTO EN EL MEDIO:

Porque dada la situacin geogrfica y ambiental del Aula, oferta diversos Centros
de inters para su estudio:

El ro Darro como unidad ecogeogrfica, cuyas caractersticas especficas

geomorfolgicas, hidrolgicas y socioculturales le confieren un valor excepcional.

El Barrio cuyas caractersticas socioeconmicas y culturales influyen directamente

sobre el entorno natural, debido a los usos y aprovechamientos que el hombre le ha
dado (urbanstico, agrcola, turstico, ecolgico...).

Los espacios naturales (el ro Darro, bosques, jardines, montaas y praderas),

artsticos y culturales que se distribuyen en el entorno constituyen un variado
mosaico de ambientes de elevado valor paisajstico y natural.

5.2. EN COMBINAR LA INVESTIGACIN Y EDUCACIN ACTIVA CON LA FORMACIN

TERICA:
Desde la propia novedad que supone la ruptura de la monotona diaria de la clase
formal del Centro Escolar, como sugiere la Pedagoga Manjoniana, hasta la preocupacin
por adaptar la metodologa de trabajo a la edad de los alumno, centrndonos en implicar a
los padres y otros educadores para llevar una misma lnea de trabajo, as como la propia
iniciativa de los mismos alumnos para descubrir a travs de sus investigaciones la realidad
que les rodea, interviniendo activamente en mejoras y cuidados del entorno. Las
actividades debern estar organizadas para aprender de "una forma distinta".

6. EL AULA DE LA NATURALEZA COMO INFRAESTRUCTURA

Ubicada en el Centro Ave Mara "Casa Madre", un Centro preparado para el trabajo
de los nios en el exterior, viene realizando en los ltimos aos actividades
medioambientales de gran aceptacin por parte de los nios, sus familias y el la
comunidad de nuestro entorno cercano y no tan cercano.
(Aunque las ecoauditoras de Ecoescuelas no han sido evaluadas tan favorablemente
como los talleres y otras actividades ambientales por parte de los alumnos (Cuestionario
de evaluacin externo sobre Ecoescuelas), creemos que es algo que ha permitido una
mayor implicacin de la comunidad educativa).
Este equipo formado inicialmente por algunos profesores voluntarios, organizaba los
antiguos proyectos anuales en todos sus aspectos: responsables, actividades, objetivos,
administracin, dotacin y mantenimiento.
El Comit Ambiental creado desde nuestra perteneca a la Red de Ecoescuelas, incluye
padres, delegados de curso, personal no decente y profesores. Ha supuesto una
ampliacin de la participacin en las lneas de trabajo y los apartados antes citados.

El Centro educativo como tal dispone de:

Cocina propia y comedor.
Una sala de usos mltiples.
Biblioteca.
Aula de lectura o trabajo.
Dormitorios para alumnos/as actividades de verano o vacaciones.
Dormitorios para profesores con aseos.
Servicios alumnas, alumnos y discapacitados.
Despachos.
Almacenes.
Varios patios multideporte.
Salas de proyecciones.
Fuentes.

Equipamientos educativos:
Aula Taller.
Planetario.
Mapas a gran escala y en relieve de Espaa, Andaluca y Granada.
Carteles y murales de exteriores.
Charcas.
Huertos ecolgicos.
Zonas de compostaje.

Multitud de patios y jardines entre zonas boscosas de la ribera, preparados

para ofrecer experiencias e informacin
Itinerarios por el Centro y alrededores: Jess del Valle, Fuente del
Avellano, Abada del Sacromonte, Acequia Real, Llano de la Perdiz,
Cuesta de los Chinos, etc.
Pradera, acceso al ro Darro.

7. OBJETIVOS DE LAS ACTIVIDADES:

1. Dar a conocer el entorno natural y los barrios histricos con una visin actual sobre
sus problemticas a los alumnos/as.
2. Apoyar a los profesores/as del Centro a la hora de impartir sus asignaturas
curriculares con actividades y espacios relacionadas con el Medio Ambiente para
que puedan cubrir mas efectivamente contenidos de sus reas utilizando el entorno
del Aula de la Naturaleza y el colegio, u otros lugares externos donde se preparen
actividades.
3. Fomentar el conocimiento, respeto, inters, cuidado y observacin de los espacios
naturales y los seres que los habitan.

4. Realizar actividades grupales al aire libre que promuevan valores como el respeto y
compasin por todas las formas de vida y habilidades sociales como la cooperacin,
altruismo, tolerancia, autonoma personal, el saber escuchar, el silencio, la paciencia
y la empata.

5. Desarrollo de habilidades y destrezas manuales y sensoriales al trabajar

directamente con la tierra, el agua, las plantas y animales al aire libre y/o a travs de
acciones de mejora ambientales con distintas herramientas y procedimientos.

6. Conocer los problemas ambientales, los animales, plantas, su importancia en los

ecosistemas, y las conductas beneficiosas para uno mismo, el entorno y el planeta.

7. Desarrollar la sensibilidad y el disfrute por la naturaleza.

8. Aumentar la creatividad e imaginacin, la curiosidad y las habilidades investigativas

fomentando la participacin activa de los nios en las distintas partes de cada
actividad: Planificacin y diseo, elaboracin, explicaciones y exposicin,
evaluacin, seguimientos y correcciones.
9. Potenciar la capacidad de bsqueda y transmisin de informacin en los Proyectos.
10. Analizar algunas manifestaciones de la intervencin humana en el medio, valorar
crticamente la necesidad y el alcance de las mismas, y adoptar un comportamiento
en la vida cotidiana acorde con la postura de defensa y recuperacin del equilibrio
ecolgico y de conservacin del patrimonio natural y cultural.
11. Facilitar la desvinculacin transitoria del mbito familiar de los nios/as para
aprender a desenvolverse mejor en la vida cotidiana, posibilitando el tratamiento
educativo de la cotidianeidad (las comidas, el dormir, el tiempo libre, los hbitos de
higiene y de cuidado del entorno.).
12. Crear un medio para el disfrute y aprovechamiento del tiempo libre de nios y nias
a travs de la educacin ambiental, fomentando asociacionismos y voluntariados.
13. Realizar ecoauditoras sobre reciclaje, agua, energa y relaciones con el entorno con
una metodologa investigativa para realizar planes de accin de mejora y llegar
entre toda la comunidad educativa a unos cdigos aceptables de conducta
respetuosos con el planeta que permitan la supervivencia de la mxima
biodiversidad.
14. Crear planes de formacin para los tutores, reuniones y redes informticas para
fomentar su implicacin y trabajo con sus alumnos.

8. METODOLOGA:
Pretende ser una metodologa activa e investigativa, fomentando la autonoma
personal, manipulacin de materiales y herramientas, la creacin de recursos y bsqueda
de informacin e investigacin trabajando en grupo, siempre que se pueda al aire libre, en
contacto con la tierra, el agua, las plantas y animales. Basndonos en la "Pedagoga activa
Manjoniana".

9. EQUIPO DE EDUCADORES
Crear un Aula de la Naturaleza es un Proyecto cuya amplitud y complejidad
dependen del equipo humano que lo mueve. Tras estos primeros aos de rodaje y dada la
7

aceptacin que ha tenido en la Comunidad Educativa, este curso podemos seguir con la
figura del "responsable" de un rea determinada por su efectividad en el proyecto general.
De este modo, pretendemos atender mejor, ms especfica y profundamente al conjunto de
contenidos a desarrollar as como su relacin con el currculo ordinario.
Se ha creado el nuevo Comit Ambiental, formado por los delegados de cada curso, por
padres, personal no docente y profesores. Cuyo funcionamiento sera similar al de un
Consejo Escolar.
Las reas de trabajo de los educadores voluntarios sern:
.
Huerto escolar: Abelardo Ruiz y Francisco Ros.
Realizar un CD para los padres: Miguel Prez.
Jardines y viveros: Fernando Garca y Eduardo Ramrez.
Centro y taller meteorolgico: Isabel Ferrer.
Gestin de recursos econmicos para materiales:
Mara Jos y abelardo.
Materiales e intendencia: Abelardo.
Relaciones pblicas, concursos, publicaciones y documentacin:
Abelardo, Miguel, Mara Jos, Mari Carmen y Julio.
Mantenimiento del Blog y Pgina Web del Centro: Abelardo, Miguel
y Mari Carmen y Julio.
Talleres medioambientales: Todos los que queris y podis.
Gymkhanas y grandes juegos: Miguel y Abelardo.
Responsables de Etapa: Eduardo, Myriam y Julio
Coordinador de Ecoescuelas: Julio
Coordinador de Crece con tu rbol:?.
Coordinacin del Aula de la Naturaleza: Julio.

10. CALENDARIO DE ACTIVIDADES PREPARATORIAS DEL CURSO Y

REVISIN
Septiembre:
Se han realizado 3 reuniones del ANV y claustro de profesores. Se ha informado de
la continuidad de los proyectos y cargos. As como de los proyectos en los que
estamos ya inmersos.
Se establece una secuencia de las necesidades de mantenimiento, construcciones e
infraestructuras del Aula, as como las que algunos responsables voluntarios podrn
realizar los lunes por la tarde si se decide dejar espacio para ello. An no hemos
contactado con el Colegio Vistillas que el ao pasado particip activamente.
La direccin del centro establece horarios de dedicacin.
Alta en Planes y Programas de la Junta de Andaluca y otros programas y
actividades del Aula de la Naturaleza:
Plan de Consumo de Frutas.
Alimentacin Saludable.
Crece con t rbol?
Ecoescuela: Preparacin para la evaluacin del Galardn.
Mantenimiento y mejora de instalaciones y espacios.
Huerto ecolgico.
Cuidado de la vegetacin y jardines.
Proyecto comunitario de reintroduccin del Pleurodeles waltl en el Valle del Ro
Darro y localidades cercanas.
Nuevo Proyecto Europeo con el CSIC.
Taller de invertebrados a cargo del experto entomlogo Antonio de la Blanca.
Octubre:
- Trabajos de acondicionamiento del huerto ecolgico, jardines, charcas y
bosque.
- Encuentros con los miembros del CA para explica el funcionamiento de la Red
de Ecoescuelas, objetivos, modo de trabajo y dudas.
-Taller de invertebrados en primaria e infantil.
-Reuniones para el nuevo Proyecto Europeo y presentacin del Proyecto a
Europa.
-Gestiones con los responsables del Proyecto de introduccin del gallipato
(Pleurodeles waltl) en la Alhambra y con la Asociacin HerpetolgicaGranadina
(AHG).
- Presentacin de algunas posibles materiales para el taller del proyecto.
- Visita de los periodistas de Ideal para conocer el ANV.
- Preparacin de aceitunas de los olivos del cole como aceitunas de mesa.
-

Noviembre:
- Creacin del nuevo Comit Ambiental (CA) con los nuevos delegados de los
cursos.
-Taller de invertebrados para los alumnos de ESO, Bachillerato y FPB.
-Gestiones para materiales de los proyectos y actividades.
-En el claustro general se acordar la inclusin del proyecto del ANV en el Plan
de centro.
Primer Cuatrimestre:
- Trabajos en el huerto ecolgico.
- Desarrollo del Proyecto comunitario de reintroduccin de Pleurodeles.
- Preparacin para la evaluacin de Ecoescuelas.
- Tareas de mantenimiento y mejora de los espacios.
- Taller de invertebrados.
Segundo Cuatrimestre:
- Trabajos en el huerto ecolgico.
- Realizacin de las nuevos puntos de agua en el centro.
.-Otras actividades medioambientales.
-Reunin presencial evaluativa del CA sobre los resultados de los programas y
actividades.

11. HORARIO DOCENTES

Los profesores responsables de rea realizarn sus actividades en el siguiente

horario:
Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

9:00 - 10:15
10:15 - 11:30
11:30 - 12:00

RECREO

12:00 - 13:00
13:00 - 14:00

16:00 - 18:00

JULIO

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Todos los tutores realizan las actividades investigativas de las ecoauditorias en los horarios
en los que imparten lengua, matemticas, conocimiento del medio o plstica, segn se
adecen las actividades propuestas y la creatividad del profesor para relacionar los
contenidos. El responsable que se rene con cada tutor ayuda a establecer esa relacin..

12. PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y TALLERES PARA EL CURSO 16-17

Deseamos que nuestra propuesta resulte interesante e ilusionante. Deben ser
creadas y consensuadas por Comit Ambiental:

Revisin de nidales y comederos para las aves insectvoras del colegio.

Semilleros en la clase.
Hacer rtulos para los rboles y arbustos del colegio.
Limpieza y cuidado de la zona del Aula de la Naturaleza.
Limpieza y cuidado de los jardines del colegio.
Limpieza y cuidado de los patios.
Limpieza y cuidado de las clases.
Taller de estudios meteorolgicos en el colegio?.
Preparacin del huerto.
Trabajos de la huerta.
Mantenimiento de los rboles plantados.
Cuidado y cra de especies de invertebrados beneficiosos para el equilibrio de
plagas o por ser descomponedores.
Repoblaciones (encinas, avellanos, robles, almeces...)
Actividades de vivero (recogida de semillas, plantarlas en semilleros...).
Taller sobre los anfibios.
Taller de invertebrados.
Terminar de pintar los murales de exteriores.
Continuacin del Estudio sobre las Dafnias.
Taller de reutilizacin del agua de una fuente del patio, (Ahora vuelta a empezar).
Senderismo (Varias rutas) y salidas.
Orientacin.
Juegos de pistas
Mejorar la bajada a la pradera con una valla de madera.
Protecciones para la bajada al ro.
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 Revisar el riego por goteo y poner depsitos de agua y ms de recogida de lluvia.

Proyecto comunitario de reintroduccin del gallipato (Pleurodeles waltl) en el valle
del ro Darro.
Participar en el Proyecto Europeo con el CSIC.
Realizar el Proyecto del ANV (Ecoescuelas) por el CA.

LOGRADOS (Hasta la fecha):

Premio Nacional de Educacin Ambiental del Ministerio de Medio Ambiente, Medio
Rural y Marino, por un material didctico sobre los bosque y las aves (2010).
Conseguir fondos de modo propio.
Cercado de la Pradera para crear un espacio seguro de los barrancos del Darro.
Realizacin de varios huertos ecolgicos.
Zona de compostaje y cra de varias especies de descomponedores (lombrices,
cochinillas, porqueros, Polydesmus y cardadores).
Restauracin e instalacin de nidales por todo el centro.
Reforma del Blog.
Ser invitados durante una semana para realizar actividades de educacin ambiental
en el Centro Nacional de Educacin Ambiental (CENEAM).
Vincularnos con el vivero de la Diputacin y "La resinera".
Pertenecer a la Red Andaluza de Ecoescuelas y participar en jornadas provinciales.
Publicacin en el peridico Ideal de Granada y en la pgina de avistamientos de
aves de la provincia de algunos descubrimientos ornitolgicos en el bosque del
centro.
Plantar la bajada a la Pradera.
Plantar rboles en la zona de los columpios y su mantenimiento en verano.
Conseguir y plantar "Acer opalus granathensis" en el colegio.
Campaa para erradicar el uso de venenos en los montes (Change. Org) y en el
propio centro.
Disear itinerarios guiados.
Proyecto de zoogeografa ecolgica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Taller de rastreo de depredadores del cole.

Taller de aves del cole.
Taller de nidales y comederos de aves y ardillas
Taller de invertebrados del cole.
Taller de insectos,
Taller de invertebrados.
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7. Estudio de especies amenazadas del cole.

8. Estudio de las especies botnicas autctonas del cole.
9. Estudio cuidado y cra de pequeos invertebrados, observaciones con
lupa binocular.
10. Realizacin de carteles de exteriores sobre los talleres.

Reforestaciones por el entorno exterior e interior del centro.

Poner sistemas de riego por goteo.
Construccin de infraestructuras para el cuidado de animales.
Recuperacin de palomas brava, torcaz y trtolas turcas heridas encontradas por
los alumnos, as como otras especies de vertebrados e invertebrados.(MiniCREA).
Participar en programas de educacin ambiental como Kioto-educa, crece con tu
rbol, recapacicla, etc.
Realizar mltiples actividades de senderismo, gymkhanas y orientacin.
Crear ya varios Proyectos educativos del Aula de la Naturaleza Valparaso mediante
acuerdos de la comunidad educativa incluidos en el Plan Educativo de Centro.
Formar un Comit Ambiental para analizar y valorar resultados y directrices de
trabajo del programa de Ecoescuelas.
Realizar una ecoauditora sobre el "Uso de Materiales y la Produccin de Residuos"
en el centro, hacer una campaa con mltiples actividades y participacin para
sensibilizar y realizar un plan de accin para corregir los dficit encontrados.
Instalacin de contenedores de reciclaje y acuerdos con empresas de reciclaje y
ONGs para pilas, tner, tubos fluorescentes, aparatos electrnicos, aceite, plstico,
papel, libros, ropa y bolgrafos y rotuladores..
Creacin de puntos limpios en el colegio y en las clases.
Participar en los aos 2014 y 2015 en las jornadas La Naturaleza Educa de Aldeas
Infantiles SOS Espaa con ponencias y visitas a nuestro cole.
Premio de Fotografa en la campaa de espacios naturales (2014).
Realizacin de una ecoauditora sobre el Agua.
Taller de especies exticas invasoras acuticas. Presentacin de ste en la jornadas
autonmicas de Ecoescuelas.
Taller de anfibios (Organizado por Universidad de Salzburgo (Austria) y Asociacin
Herpetolgica Granadina que ofrecimos luego gratuitamente a todos los centros de
ecoescuelas de la provincia con la ayuda de Pepa Moya y a los centros del Ave
Mara.
Descubrimiento y puesta en conocimiento a la AHG y Agencia de Medio Ambiente
de los hallazgo en el ro Darro de larvas de sapo comn (Bufo spinosus), galpago
leproso (Mauremys leprosa) y trucha comn (Salmo trutta) por distintos alumnos
(2014/15).
Ser seleccionados a nivel nacional por ADEAC para el trabajo que present a nivel
internacional en la Campaa sobre El Ruido (Contaminacin acstica).
Taller de creacin de varias charcas y colaboracin y asesoramiento al centro Elena
Martn Vivaldi (que ya ha entrado en ecoescuelas) en la creacin de su charca.
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 Taller de anlisis de la calidad del Agua en 8 puntos de la provincia en colaboracin

con ADECAGUA y con la Asociacin Herpetolgica Granadina. Publicacin de los
datos para la campaa de carcter internacional.
Estudio sobre las Dafnias.
Colocacin de botellas en las cisternas el centro.
Participacin en la localizacin de averas de la red de agua.
Compra e instalacin de contenedores para recoger agua de lluvia.
Restauracin de un cartel de exteriores.
Auditora externa por la alumna del master de educacin Ambiental, Ana Cervantes,
del proceso que realizamos con ecoescuelas a lo largo de todo el curso anterior y
aplicacin este curso de las propuestas de mejora encontradas, como mejorar el
funcionamiento del CA y mayor inclusin en el currculum de las actividades.
Taller de recuperacin de un barranco y reciclado de agua de una fuente para crear
unas charcas para aves y anfibios.
Taller sobre energa.
Taller sobre energas renovables.
Taller de consumo responsable.
Taller de energa y su relacin con cambios fsico y qumicos.
Participar en la presentacin de un Proyecto Europeo Horizonte 2020 junto con el
CSIC y universidades y organismos de Espaa, Alemania, Francia, Italia, Irlanda,
Portugal y Marruecos para recuperar las antiguas Almunias y la biodiversidad
asociada a esos usos del Agua.
Exposicin de la experiencia de los ltimos 6 aos en las jornadas formativas de los
8 centros del Ave Mara.
Colaboracin con la ONG PROCLADE.
Presentacin de alegaciones al proyecto de inversin de 6,5 millones de euros de la
Confederacin Hidrogrfica del Guadalquivir en Jess del Valle junto con
AGNADEN y la Asociacin Herpetolgica Granadina para respetar y fomentar la
biodiversidad y la educacin ambiental.
Colaboracin con la Fundacin Vicente Ferrer.
Participar en el Programa INNICIA.
Conseguir un Proyecto de reintroduccin de Pleurodeles waltl de la Delegacin de
Medio Ambiente.
Carteles de sensibilizacin y educacin ambiental en la Acequia del Tercio.
Realizacin de murales de exteriores sobre educacin ambiental por los alumnos.
Participar en un segundo Proyecto Europeo (FECYT) .
Entrevista con los periodista de Ideal de Granada.
Asesorar al colegio la Madraza sobre su nueva charca en su centro y visita de
seguimiento a la charca del Colegio Elena Martn Vivaldi.

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13. SECUENCIA DE LAS NECESIDADES DEL ANV :

Mantenimiento de la Pradera y jardines: Desbroce, quitar ailantos invasores, plantar
vegetales autctonos, etc.
Colocar nidales que faltan.
Hacer ms cajas nido para murcilagos, crabos y aves insectvoras.
Hacer refugios en lonchas de madera para avispas y abejas.
Limpieza de zonas de bosque.
Limpieza de barrancos.
Terminar murales de exteriores.
Revisar recogida de lluvia de tejados.
Proyecto comunitario de reintroduccin de la Delegacin de Medio Ambiente.
Mejorar sistema de riego y depsitos de agua en la Pradera y el centro.
Hacer bajada segura al ro y acondicionamiento de un lugar de trabajo all.
Acondicionar la bajada a La Pradera.
Hacer nuevos puntos de agua en el centro.

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14. LISTADO DE TAREAS DEL EQUIPO PARA LOS LUNES POR LA TARDE (Solo profesores)
Primer Trimestre

Segundo Trimestre

Tercer Trimestre

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