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3.- En relacin con lo establecido en el apartado VI del Pacto objeto del presente protocolo,
el criterio preferente para la seleccin de los Centros ser el de la calidad del proyecto que
cada uno presente para la utilizacin del tiempo libre en actividades extracurriculares,
adems del consenso de la Comunidad Educativa. Asimismo, la seleccin se har valorando
los proyectos de experimentacin, innovacin, planes de trabajo sobre proyectos
curriculares, formacin del profesorado, etc. En cualquier caso, primarn los criterios
cualitativos sobre los cuantitativos en la seleccin de los Centros que garanticen una
adecuacin del modelo de jornada escogido a la realidad de su entorno.
4.- En relacin con el apartado VII del Pacto de Jornada Escolar, la Consejera de Educacin
y Ciencia y las Organizaciones sindicales firmantes del mismo, negociarn, con posterioridad
a la evaluacin del sistema y en funcin de sus resultados, la revisin de los apartados
referidos en el citado apartado VII, para su aplicacin en los sucesivos cursos, a partir del
curso 95/96.
5.- La Consejera de Educacin y Ciencia profundizar en la coordinacin con otras
Administraciones para aumentar la colaboracin en la planificacin de ofertas culturales y
deportivas, igualmente, potenciar estas vas a travs de sus convocatorias de ayudas a este
tipo de actividades, para las que se incrementarn los recursos previstos.
6.- Los firmantes del presente protocolo consideran superada una etapa marcada por la
demanda de distintos modelos de jornada escolar, en la que se han producido diferentes
actuaciones reivindicativas que, por acuerdo de las partes, no supondrn medidas
administrativas de carcter disciplinario.
7.- Previa negociacin de la Consejera de Educacin y Ciencia y las Organizaciones
Sindicales firmantes del presente Pacto de Jornada Escolar, sin menoscabo de las
competencias de la Mesa Sectorial de Educacin, la Administracin Educativa elaborar el
oportuno desarrollo normativo a los efectos de su cumplimiento.
Sevilla, 11 de febrero de 1992