MINISTERIO DE EDUCACIN

PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL

DE AVANCES Y RETOS INCLUSIN 2015

23 y 24 de octubre 2015
Ciudad de Tacna
RED DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE INCLUSIN DE AREQUIPA
MOQUEGUA Y TACNA

Proyecto Inclusin Educativa y Social CARITAS

DEL PERU
AREQUIPA PER 2015

PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE AVANCES Y

RETOS INCLUSIN 2015

23 y 24 de octubre 2015 - Ciudad de Tacna

RED DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE INCLUSIN DE AREQUIPA
MOQUEGUA Y TACNA

Proyecto Inclusin Educativa y Social CARITAS

DEL PERU
I.

DENOMINACION :

I CONGRESO INTERNACIONAL DE AVANCES Y RETOS INCLUSIN 2015

II.

FINALIDAD
El I

CONGRESO

INTERNACIONAL

AVANCES Y RETOS DE LA INCLUSIN

DE

EDUCACIN

INCLUSIVA:

EN LA EDUCACION INICIAL,

PRIMARIA Y SECUNDARIA, organizado por la Red de Directores de Instituciones

Educativas de inclusin de Arequipa Moquegua y Tacna, en alianza con
CARITAS del Per con el Auspicio de los Gobiernos regionales de Arequipa ,
Moquegua y Tacna, tiene como objetivo compartir experiencias exitosas de los
docentes en aula, as como las perspectivas que se tiene de la educacin Inclusiva
al concluir LA DECADA DE LA INCLUSIN 2006 y 2016 y a la vez generar un
espacio de reflexin que indiquen los avances y desafos de la educacin inclusiva
desde la interculturalidad, la diversidad y los programas de diseo y desarrollo
curricular para Amrica Latina desde la accesibilidad universal.
El

propsito

central

de

las

entidades

organizadoras,

patrocinadoras

colaboradoras es contribuir a generar redes interinstitucionales de Educacin

Bsica que ayuden a garantizar una Educacin de Calidad a todas las personas de
diferentes contextos sociales, culturas y con diferentes capacidades y situaciones
de vida, para construir sociedades ms justas, democrticas y cohesionadas de
forma estable.

De acuerdo a la accesibilidad universal se debatirn las estrategias de eliminacin

de barreras arquitectnicas, comunicacionales, metodolgicas, instrumentales,
tecnolgicas, programticas y actitudinales para la participacin en igualdad de
condiciones. Esta nueva concepcin de accesibilidad que se analizar en el
congreso, debe permitir abrir procesos para legitimar derechos, partiendo de la
otredad, la alteridad y la interculturalidad en educacin.

OBJETIVOS
Generales:
Organizar un macroevento que reuna a personas especializadas en
el tema de la INCLUSIN EN Instituciones de Educacin Bsica Regular y en
especial el intercambio de experiencias exitosas de los docentes en el
tema de AVANCES y retos de la INCLUSIN EDUCATIVA
Especficos:
1. Precisar las conceptualizaciones adecuadas de la Inclusin, as
como las estrategias innovadoras, uso de materiales e instrumentos de
Evaluacin adecuados en la educacin Inclusiva
2. Fomentar la participacin de Docentes de aula en el tema de
inclusin con experiencias exitosas en el aula, dentro de Educacin del
tercer Milenium
3. Sensibilizar a todos los agentes educativos , Directores,
profesores , estudiantes , padres de familia, y Comunidad en general en el
tema de la INCLUSIN EDUCATIVA
4. Comprometer a Organizaciones gubernamentales y organismos no
gubernamentales a apoyar, colaborar e intervenir
INCLUSIN EDUCATIVA

en el tema de la

IV. METAS :
4.1. de objetivos

Elevar el Nivel acadmico de los participantes en un 85%

en relacin a la

realidad Educativa y a los nuevos enfoques de la Inclusin Educativa

Permitir el Intercambio de experiencias y los grados comparativos de la

Educacin Peruana con los sistemas Educativos mundiales

Propiciar propuestas educativas tendiente a una mejor diversificacin

Curricular a nivel de Aula e Institucional

4.2. de organizacin :
De asistencia: Se tiene proyectada la Asistencia de 500 personas
que incluya a Profesores de Educacin Inicial, Profesores de Educacin
Primaria y Profesores de Educacin Secundaria y Estudiantes y Pblico en
General.
De la sede: ser en la ciudad de Tacna
De la Difusin :

Difusin mediante Los medios radiales

propaganda escrita : volantes

y afiches en las regiones de Arequipa

Moquegua y Tacna

V. DE LA RESPONSABILIDAD
Red de Directores de Instituciones Educativas de Inclusin de las regiones de Arequipa ,
Moquegua y Tacna del Proyecto Inclusin Educativa y Social CARITAS DEL PERU

JUNTA DIRECTIVA PERIODO 2015-2016

PRESIDENTE : Aurelio Alan Alvarez Flores , Director De La Iiee 40002 Al Aire Libre Dni
29513690 Arequipa Norte
VICEPRESIDENTE: Manuel Amrico Luque Llanqui, Director De La Iiee Aurelia Arce
Vildoso Dni 00482126 Region Tacna
SECRETARIO: Elmer Leopoldo Portugal Herrera Director Iiee 42020 Almirante Miguel
Grau Dni 00484070
TESORERA: Gustavo Alejo Coyla Director De La Iiee 43014 Angela Barrios De
Espinoza Moquegua
VOCAL 1: Patricia Del Cqarmen Bobadilla Vsquez Directora Iiee 43136 San Jernimo
Ilo Moquegua Dni 00415380
VOCAL 2: Maria Corrales Ticona Sub Directora Iiee Juan Xxiii Circa Dni 29566512

VI. FECHA
Del Viernes 23 de Octubre y Sbado 24 de octubre del 2015
VII. TEMARIO

Alternativas pedaggicas y curriculares: apuestas por el reconocimiento de los

otros
Generar reflexiones propositivas en torno a la pedagoga y el currculo como dimensiones
del saber educativo y pedaggico, articulado con las perspectivas que toman en
consideracin la educacin inclusiva como apuesta, reto y desafo para las sociedades
actuales, en perspectiva de potenciar el papel del otro en educacin y analizar sus
implicaciones tericas y prcticas para avanzar hacia el reconocimiento ms all de la
diferencia; un reconocimiento por lo otro como legtimo.
Interculturalidad y subjetividades: pluralidad, diferencias y emergencias
Contribuir al fortalecimiento y consolidacin de procesos educativos pertinentes que
respondan a las caractersticas, necesidades y aspiraciones de diferentes grupos

poblacionales, se propone la construccin de un nuevo pensamiento desde un debate

pedaggico alrededor de la identidad cultural, la interculturalidad, el multilingismo y la
etnoeducacin en los currculos.
Desafos para pensar la diversidad
Esta es una invitacin a dar vueltas (versar) juntos alrededor de la idea del ser diversos
y los desafos que esto le plantea a la educacin en nuestros contextos. Esta es una
mesa a la cual los invitamos para que conversemos e inventemos nuevos lenguajes,
nuevas formas de nombrar nuestras experiencias, aquello que nos pasa en lo educativo y
que el lenguaje universalizante, categorizante y abstracto en el que estamos imbuidos no
nos permite comunicar en su particularidad.
ALGUNOS ASPECTOS a ser considerados en el CONGRESO DE AVANCES Y RETOS
DE LA INCLUSIN

Continuidad y discontinuidad entre prcticas inclusivas en la escuela

Principios y valores para una sociedad inclusiva en el siglo XXI

Trayectorias individuales de aprendizaje y de orientacin educativa

El aula, espacio de convivencia e inclusin.

Igualdad en la diversidad: inclusin, insercin y discapacidad.

Orientacin para la inclusin educativa, social y laboral

Ni escuela ordinaria ni escuela especial: una escuela extraordinaria para todos.

Hacia una sociedad inclusiva

Polticas pblicas hacia la sociedad inclusiva

Asesoramiento, Orientacin e Inclusin.

Cuestionando concepciones y prcticas sobre la evaluacin psicopedaggica.

Inclusin, insercin y discapacidad.

Ni escuela ordinaria ni escuela especial: una escuela extraordinaria para todos.

Orientacin, Inclusividad y Competencias

Polticas pblicas hacia la sociedad inclusiva.

Experiencias de aprendizaje cooperativo e inclusin.

La orientacin y el acompaamiento del alumno como ncleo de la accin

educativa.

Incluir las diferencias: una realidad insoportable

ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA INCLUSIN EDUCATIVA, ENTRE LOS QUE

DESTACAN:

Polticas de inclusin: se pretende identificar el grado en que las polticas

respecto de la inclusin educativa son acordes con las realidades instituciones,
sociales, econmicas del pas (Mxico) para debatir sobre su implementacin.

Formacin del profesorado inclusivo: se debatir sobre las competencias que

deben desarrollar los profesionales para favorecer la inclusin educativa.

Prcticas inclusivas: se analizarn las acciones docentes, institucionales y

administrativas para determinar si stas favorecen y promueven la inclusin
educativa.

Actores, competencias e inclusin: se compartirn experiencias de inclusin en

los distintos niveles educativos, as como, de la transicin y relacin entre ellos.

Inclusin de educacin bsica: se compartirn experiencias educativas que las

instituciones de educacin Bsica han desarrollado y que tienen incidencia
directa/indirecta con la inclusin educativa.

VIII. INSTITUCIONES PARTICIPANTES

Ministerio de Educacin y Direcciones regionales y Unidades de gestin

educativas Locales
Instituciones Educativas Pblicas y Instituciones Educativas Privadas de

educacin Bsica
-

Gobiernos Regionales de Arequipa Moquegua y Tacna

Instituciones Educativas de Educacin Bsica especial

Municipalidades provinciales y distritales

Estudiantes de Educacin y Pblico en general

IX PONENTES
CHARLAS ESPECIALIZADAS a cargo de expertos Internacionales y nacionales
CHARLAS MAGISTRALES a cargo de catedrticos y doctores, maestrsoy profesionales
en educacin Inclusiva
EXPERIENCIAS EXITOSAS de profesores de las regiones de Arequipa Moquegua y Tacna

X. DISEO METODOLOGICO
Cada Participacin tendr una duracin de

30 minutos mediante una clase

magistral del ponente cual usar caon multimedia u otro recursos tecnolgico,
luego se pasar a la rueda de preguntas las cuales debern ser por escrito.y
leidas por el moderador Y/o interlocutor
XI. PRESUPUESTO
Ser autofinanciado y por la gestin y apoyo de los Gobiernos Regionales de
Arequipa Moquegua y Tacna

XI. INFORMES E INSCRIPCIONES

En las oficinas de caritas del Per en las Regiones de Arequipa Moqauegua y Tacna
respectivamente
XII. CERTIFICACION
Solo los que asistan al 100% de asistencia tendrn derecho a la certificacin
pertinente de dicho evento

XIII. EVALUACION E INFORMES

Al trmino de la presente actividad se elevar los Informes y el resumen y
Conclusiones

del

presente

Congreso

se

har

la

METAEVALUACION

correspondiente.

Arequipa 2015 agosto 24

.............................................
DR EN EDUCACIN AURELIO ALAN ALVAREZ FLORES

PRESIDENTE de la red de directores de instituciones educativas

de Inclusin de las regiones de Arequipa, Moquegua y Tacna