Anlisis e interpretacin de datos:

El lenguaje es un sistema de comunicacin basado en palabras y una gramtica. Cuando

los nios conocen las palabras, las usan para representar objetos y acciones. Pueden
reflexionar sobre personas, lugares y cosas, y comunicar sus necesidades sentimientos e
ideas con el fin de ejercer mayor control sobre su vida.
El crecimiento del lenguaje ejemplifica la interaccin de todos los aspectos del desarrollo, a
medida que maduran las estructuras fsicas necesarias para producir sonidos y se activan las
conexiones nerviosas necesarias para asociar sonidos y significados, la interaccin social
con los adultos introduce a los bebes, nios en la esencia comunicativa del habla.
El nio pasa por una serie de etapas conforme va creciendo cuando es beb se comunica
por el llanto y balbuceos, luego por imitacin y gestos1. El nio pasa por una serie de etapas
del lenguaje primero por la etapa del lenguaje prelingstico; desde que el nio nace tiene
la capacidad de vocalizar y reaccionar ante los sonidos, cuando llora porque est molesto,
primero son sonidos simples y luego la emisin de vocales, luego realiza la imitacin
imperfecta o lalacin, luego por la ecolalia o la imitacin de los sonidos de otros. Lenguaje
lingstico se refiere cuando el nio emite sus primeras palabras que empieza ms o menos
a los 12 meses entendindose por palabra, cualquier sonido o combinacin de sonidos que
el nio (a) emplee. Generalmente al ao de edad, puede estar diciendo 3 palabras a mas
fuera de pap y mam. Aqu es cuando la nia comienza a distinguir los diferentes fonemas
o sonidos individuales de su idioma3
Para el desarrollo se distinguen dos tipos de estructuras reguladoras del lenguaje:
componentes corticales el origen del lenguaje como actividad simblica se localiza en la
corteza cerebral, y especialmente en el crtex asociativo, compuesto por el rea expresiva
(prefrontal, de broca y corteza motora primitiva) es la encargada de la motivacin
lingstica y articulacin verbal de las palabras y la escritura; rea receptivas (lbulo
temporal, occipital y parietal) es el responsable de la regulacin del lenguaje compresivo.
Componentes extracorticales son estructuras situadas en la sustancia gris y la sustancia
blanca del interior cerebral, el cerebelo y el tronco cerebral, permiten el proceso de
elaboracin del lenguaje oral y escrito de un modo fluido y preciso2.
Los preescolares estn llenos de preguntas, como Quin lleno el ro de agua? La creciente
facilidad de los lactantes con el uso del lenguaje les ayuda a expresar su perspectiva nica
del mundo. La nia del caso pregunta el porqu de las cosas como cuando sale con su
mama y le pregunta porque esas personas estn en el suelo (personas borrachas). A los tres
aos de edad el nio promedio puede usar entre 900-1000 palabras3.
En el proceso de desarrollar el lenguaje la nia se encuentra con una serie de problemas que
algunos nios pasan para poder expresarse, como en el caso de Dayana que tiene el
problema de dislalia es un trastorno en la articulacin de los fonemas por alteraciones

funcionales de los rganos perifricos del habla (labios, lengua, velo del paladar). Se trata
de una incapacidad para pronunciar o formar correctamente ciertos fonemas o grupos de
fonemas. Es un defecto de pronunciacin por alteracin del mecanismo aleatorio. La
dislalia puede afectar a cualquier consonante o vocal, pero suele darse una mayor
incidencia del problema en ciertos sonidos; en unos casos porque requieran mayor agilidad
y precisin de movimiento, los problemas en la pronunciacin de las vocales como el
Rotacismo: la no articulacin del fonema /r/4

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
1. papalia
2. Lucia R. fisiologa del lenguaje, publicado el 30 de mayo del 2010, (en lnea,
visto el 27/01/15), URL disponible en: http://es.slideshare.net/adrianaluciaroja
s/fisiologia-leng
3. Medelln.
4. http://www.cpraviles.com/materiales/LEA/doc/teoria_dislalias_revisada.pdf