PROFESOR WILBER HALLASI QUISPE

PROFESOR
RESPONSABLE

WILBER HALLASI QUISPE

AREA
MATEMTICA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

GRADO

SEGUNDO

CICLO

III

Resolvemos problemas igualando.

DOMINIO, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y EVALUACIN.

Nmero y operaciones

ORGANIZ
ADOR/DO
MINIO

EVALUACIN.
CAPACIDADES

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA

CONOCIMIENTO/CONDICI
ON DE IDONEIDAD
Construccin
del
significado y uso de las
operaciones en situaciones
problemticas referidas a
agregar-quitar,
juntarseparar,
comparar
e
igualar.

UTILIZA
ARGUMENTA

ORGANIZACIN DEL
TRABAJO
MEDIOS Y RECURSOS

I
N
I
C
I
O

Recojo de
saberes
previos

Tcnicas

Utiliza diversas estrategias

de conteo, calculo escrito Comprobacin
mental y estimacin para
resolver problemas de de
contexto
cotidiano
(igualacin
1)
con
resultados hasta 100.

Resuelve
situaciones
referidas
a
quitar
dos
cantidades de objetos con
soporte grfico y simblico
Nios(as)
Todos ( x )
Grupos ( x )
Pares ( )
Espacio:
Aula ( x )
Patio ( x )
Siluetas, latas, pelota de trapo, plumones, chapas y fichas.

PROCESOS

Motivacin y

Indicador

Instru
mentos
Ficha de
evaluacin

Individualizado (

ESTRATEGIAS

TIEMPO

Actividades de rutina de clculo mental Qu nmeros debo sumar para tener como
resultado o suma10..121520
Nos organizamos para salir al patio para ello recordamos las normas de convivencia
en aula.
Proponemos jugar en el tumba latas.
Agrupados en grupos de trabajo escuchan las consignas y reglas de juego.
Iniciamos el juego por sorteo lanzando la pelota de trapo a la torre.
Registra cada grupo los puntajes que obtiene.
Identificamos al grupo que gan al revisar el registro de puntajes de cada grupo.
Premiamos con aplausos al grupo que gan.
Retornamos al aula en orden y guardando los materiales usado en el juego.

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15 min.

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Conflicto
cognitivo

Responden a las siguientes preguntas:

Qu grupo gan? Quin qued en 2do lugar? Quines empataron?
En cunto gan el 1er lugar al 2do lugar? En cunto al 3er lugar?

P
R
O
C
E
S
O

Construccin
de los
aprendizajes

Registramos los puntajes obtenidos por cada grupo:

PUMAS
8

CONDORES

12

ZORROS
9

ARDILLAS
6

Presentamos una situacin problemtica. Si los cndores han ganado y los

zorros han quedado en segundo lugar Cuntos puntos le falta a las ardillas
para igualar a los cndores?
Pasan los cndores a representar con las latas el puntaje obtenido y los zorros
tambin:
CONDORES: 12 puntos

ZORROS 9 puntos

Comparan los puntajes/el nmero de latas que cada grupo tumb en el juego

Establecen la relacin de los puntajes obtenidos por cada grupo y hallan la

diferencia.

CONDORES: 12 puntos

ZORROS 9 puntos

5 min

Identifican la diferencia de latas que falta para igualar en puntaje los zorros a los

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30 mn

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Cmo lograr
la capacidad
especfica?
Consolidaci
n.

cndores.
Hallan la respuesta: A los zorros les falta 3 puntos para igualar a los cndores.

Presentamos una situacin problemtica con los datos de los otros grupos.

Si los pumas han obtenido 8 puntos y las ardillas 6 puntos Cuntos puntos
le falta a las ardillas para igualar a los pumas?

Representa la situacin utilizando latas/chapas/tapas segn se tenga el material.

Socializa la solucin del problema planteado.

Demuestra utilizando chapas/tapas la solucin expresada.

Explica el proceso de solucin utilizando el material concreto.

Comprueban las soluciones alcanzadas y reflexionan del proceso de solucin.

20mn

Responden:
Proceso meta
cognitivo

Qu debemos hacer antes de resolver los problemas? Qu es importante tener en

cuenta? Qu debemos hacer para igualar cantidades? Cmo hallar la diferencia?

5mn

Resuelven problemas propuestos en la ficha de trabajo siguiendo los procedimientos

S
A
L
I
D
A

Transferencia

aprendidos.

15mn

Comparan los resultados y procesos en parejas.

Socializan y comparan algunos resultados en la pizarra.
Extensin

Inventan problemas sencillos de igualacin.

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NOMBRES Y APELLIDOS

1. Lee la lista de precios y resuelve:

Si se compra el camin Cuntos soles debe quitarse
cueste tantos soles como la pelota?

para que

Respuesta:

2. Observa los tomates que recogieron Diego y Gloria

Cuntos tomates deben recoger Diego para tener tantos tomates

como Gloria?
4 tomates
11 tomates
3 tomates

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