EL LENGUAJE RADIOFNICO: Armand Balsebre

CAPTULO II

El lenguaje radiofnico
Existe un lenguaje radiofnico? Tiene la radio un lenguaje especfico? Aunque resulte
paradjico, todava hoy, una parte del pensamiento intelectual que trata el fenmeno de la
comunicacin de masas como un instrumento de reflexin sobre el proceso de construccin de la realidad que estructuran los medios audiovisuales considera que " cine,
sonorizacin ... en el sentido de que no disponen de reglas, de un cdigo articulado, no
son, estrictamente hablando, unas lenguas"1. Esta negacin se afirma en el vococentrismo
de los lenguajes modernos, como si la importancia expresiva del cine, la radio o la
televisin nicamente residiera en su funcin de transmisores del lenguaje hablado,
ignorando que s tienen reglas, s disponen de cdigos de expresin, y sus discursos s
estructuran unos lenguajes. Como afirma Fuzellierz2, a propsito del lenguaje radiofnico,
" e l perfeccionamiento de la tcnica no sera suficiente para hacer de l un verdadero
lenguaje si no hubiera realizado poco a poco un inventario de la naturaleza misma de los
sonidos que transmite (voz, ruidos y msica), de su propio valor y del valor de su mezcla,
de la funcionalidad de sus relaciones y de la eficacia de su utilizacin. Se convirti en un
lenguaje autntico al definir as empricamente su gramtica y su sintaxis". Del inventario
de las formas.
2.1. LENGUAJE. DEFINICIN
Existe lenguaje cuando hay un conjunto sistemtico de signos que permite un cierto tipo
de comunicacin. Que un lenguaje se caracterice por una agrupacin de signos es lo que
lo define como sistema semitico. La funcin comunicativa del lenguaje encierra un doble aspecto:
el cdigo o repertorio de posibilidades para producir unos enunciados significantes.
el mensaje o variaciones particulares sobre la base del cdigo.
La lingstica moderna fija tambin un tercer aspecto entre el cdigo y el mensaje: el uso
social y cultural.
Todo lenguaje, pues, es un conjunto sistemtico de signos cuyo uso genera la codificacin
de mensajes en un proceso comunicativo interactivo entre emisor y receptor. No es
posible la comunicacin sin el lenguaje, pero es posible el lenguaje sin la comunicacin?
. Congruentemente con el enfoque estructuralista que contextualiza mi particular
concepcin del lenguaje radiofnico en esta obra, considero que la fundamentacin de la
existencia del lenguaje est en su decodificacin, en su percepcin e interpretacin. Por
Diccionario de los medios de comunicacin, J. B. Fages y Ch. Pagano, Fernando
Torres (ed.), Valencia, 1978, pg. 143. Aunque han pasado ms de veinte aos desde la
primera edicin original, el pensamiento subyacente en esta definicin, contraria a los
lenguajes modernos, todava sigue en vigor en algunos foros acadmicos.
1

Le langage radiophonique, cit., pg. 129.

sonoras de la radio y su agrupacin ordenada y sistemtica en mensajes trata
esta obra.
2

consiguiente, no existe lenguaje si el sistema semitico que lo comprende no incluye

tambin su uso comunicativo.
2.2. MENSAJE. DEFINICIN
Desde la perspectiva de la Teora de la Comunicacin, "mensaje es una agrupacin
acabada, ordenada, de elementos concentrados en un repertorio, que constituyen una
secuencia de signos reunidos segn ciertas leyes"3.La comunicacin slo es posible
cuando el repertorio de elementos del que toma forma y organizacin la secuencia de
signos que constituye el mensaje es conocido tanto por el emisor como por el receptor. En
los lenguajes modernos (cine, radio ... ), tal conocimiento reviste una cierta complejidad: a
travs de la reiteracin del hbito rutinario de consumir pelculas o programas, las audiencias aprenden a leer el mensaje, se familiarizan con las claves del repertorio de signos que
construye el mensaje y hacen posible su decodificacin, pero ignoran las claves de su
produccin: aprender a hablar los lenguajes modernos supone un proceso mucho ms
complejo, especialmente por la incorporacin al repertorio de elementos de la nocin
tecnologa.
La definicin del concepto mensaje entiendo que tampoco puede ser comprendida si no
est referida a un contexto comunicativo, de tal manera que un mensaje es alguien
interpretando un mensaje. Sin la interaccin emisor-receptor, sin la mediacin de un
proceso de percepcin, considero que la produccin de mensajes no tiene sentido. O como
insina Thayer4, la produccin del mensaje nace en el mismo proceso de interpretacin:
"... los objetos y acontecimientos que se producen a nuestro alrededor carecen totalmente
de significado en su simple forma de datos. Somos las personas las que los creamos y les
asignamos una significacin. La manera cmo situamos conjuntamente unas palabras es
un producto de nuestra labor, pero cmo son interpretadas por el receptor es una funcin
de ste y no del emisor".
Cuanto ms comunes y consensuadas estn las estrategias de produccin de significado,
de codificacin y desciframiento, ms eficaces sern los mensajes en la comunicacin
emisor-receptor. El creador del mensaje y su interpretante necesitan revisar
constantemente los pactos que determinan en cada momento un mayor o menor acuerdo
en las variaciones particulares de los cdigos comunicativos para la produccin de
mensajes.
Por consiguiente, el creador del mensaje necesita incorporar tambin al proceso de
codificacin los usos sociales cultura de los lenguajes en cada contexto articular para
obtener el mayor grado de eficacia comunicativa.
Pero la definicin de mensaje aglutina tambin otra sntesis dicotmica, la integracin de
la forma y el contenido, o, como seala la Teora de la Comunicacin, la integracin de
lo semntico y lo esttico.
Es semntico todo lo que concierne al sentido ms directo y manifiesto de los signos de
un lenguajes5, la relacin constante que todo signo mantiene con el objeto que sustituye 6,
3

Sociodynamique de la culture, Abraham Moles, Pars, Mouton, 1967, pg. 109.

Comunicacin y sistemas de comunicacin, Lee Thayer, Barcelona, Pennsula, 1975,

pg.
60.
5
La comunicacin y los mass media, Abraham Moles y Claude Zeltmann, Bilbao,
Mensajero, 1975, pg. 146.
4

Estbtique et semiotique de cinma, Iouri Lotman, Pars, Editions Sociales, 1977, pg.
10.
6

desde el momento en que los signos son siempre el equivalente de alguna cosa. La
informacin semntica de un mensaje transmite el primer nivel de significacin sobre el
que se construye el proceso comunicativo. El carcter estable de su simbolizacin (en la
asignacin de un determinado signo para nombrar un determinado objeto) permite que el
repertorio de signos de un lenguaje pueda ser conocido; y su dificultad, prevista y
reducida.
Es esttico el aspecto del lenguaje que trata ms de la forma de la composicin del
mensaje: "Este mensaje es sensualizado, connotativo, se basa en la asociacin y en la
asonancia; muchas veces es la fuente de la creatividad, la imaginacin y la fantasa ..." 7.
La informacin esttica de un mensaje se fundamenta en la relacin variable y afectiva
que el yo o sujeto de percepcin mantiene con los signos-objetos (objeto de percepcin).
La informacin esttica de un mensaje es portadora de un segundo nivel de significacin,
connotativo, afectivo, cargado de valores emocionales o sensoriales, donde el enunciado
significante surge del repertorio de sensaciones y emociones que conforman la
personalidad del receptor. La informacin esttica del mensaje influye ms sobre nuestra
sensibilidad que sobre nuestro intelecto. La comunicacin es ms compleja pero igual o
ms de eficaz; depender en una gran medida de la proximidad social-cultural de los
cdigos del emisor y el receptor.
La eficacia del mensaje tambin necesita del equilibrio entre informacin semntica e
informacin esttica, pues ambas representan de forma ms completa la polisemia que
encierra toda produccin de significado y su interpretacin en un contexto comunicativo.
2.3. EL MENSAJE SONORO EN LA RADIO
El sonido es definido como todo ruido elaborado o clasificado en una cadena
significante"8. A partir de esta genrica proposicin, en una primera aproximacin
especfica a la definicin del sistema semitico radiofnico, podemos concebir a los
mensajes sonoros de la radio como una sucesin ordenada, continua y significativa de
"ruidos" elaborados por las personas, los instrumentos musicales o la naturaleza, y
clasificados segn los repertorios/cdigos del lenguaje radiofnico.
En el principio, cuando este medio fue creado para la difusin de informacin a un
pblico lejano y heterogneo, el mensaje sonoro de la radio surga bsicamente como
discurso que imitaba la expresin de la naturaleza a travs del sonido; ms concretamente,
como expresin que imitaba el universo de la palabra-sonido, la logosfera, que restitua al
hombre la fuerza comunicativa de su voz, muchas veces subordinada a la palabra-escrita o
grafosfera. Desde esta perspectiva, el mensaje sonoro de la radio era nicamente
transmisor del lenguaje verbal de la comunicacin pblica o interpersonal, aunque con la
particularidad de su aparente ceguera; los cdigos sonoros del nuevo lenguaje
radiofnico, slo reproductores de los cdigos del lenguaje verbal. Con el desarrolla
tecnolgico de la reproduccin sonora la profesionlizacin de los guionistas,
montadores, realizadores y locutores; la adaptacin al nuevo contexto perceptivo imaginativo, que determinaba una manera distinta de escuchar el sonido, y, tambin, con el
pleno convencimiento de que el mensaje sonoro de la radio poda transformar y
tergiversar la expresin de la naturaleza, a travs de la ficcin dramtica principalmente,

7
8

La comunicacin y los mass media, cit., pg. 147

Diccionario de los medios de comunicacin, cit., pg. 225.

creando nuevos paisajes sonoros9, nacieron rpidamente unos nuevos cdigos, nuevos
repertorios de posibilidades para producir enunciados significantes.
Desde el principio, distintos creadores han llenado la sonosfera de la radio de infinitud de
mensajes, pero siempre sobre la base de unos mismos cdigos, que el proceso dinmico
inmanente a toda creacin y los cambios en los usos sociales y culturales han decidido su
peridica renovacin. La estabilidad de estos cdigos y de las convenciones sonoras y
narrativas en que se agrupan una gran parte de los mensajes (gneros radiofnicos) son
una buena muestra del carcter genuino de los mensajes sonoros de la radio.
En la definicin de mensaje sonoro de la radio hablaba de una sucesin de ruidos.
Intentando huir de la ambigedad del concepto ruido, Moles 10 clasifica el mensaje segn
tres sistemas sonoros bien diferenciados:
el proceso secuencial del discurso hablado, basado en smbolos ,,acsticos": los objetos
sonoros de la fontica.
los sistemas "acsticos", que reproducen una imagen concreta del desarrollo sonoro de
un acontecimiento.
la msica, que se presenta como un caso particular de comunicacin "no figurativa",
constituida por elementos "abstractos". A partir de la clasificacin de Moles, y utilizando
su propia terminologa, asignamos la naturaleza estructural del mensaje sonoro de la radio
a tres sistemas expresivos muy concretos:
la palabra, la msica,
el ruido o efecto sonoro.
Desde ahora en adelante, usar el concepto palabra para describir por extensin la
totalidad del sistema expresivo que constituye el lenguaje verbal en tanto que vehculo de
comunicacin entre personas; lgicamente, no hemos de entender el concepto palabra
nicamente en un sentido lingstico estricto, como unidad lxica o gramatical del
lenguaje hablado.
Moles no nos habla en esta clasificacin, en ningn momento, del silencio. Es cierto que
la nocin de silencio se afirma y define generalmente por su oposicin al sonido: el
silencio es ausencia de sonido; el silencio en la
palabra es la pausa o ausencia de
palabra . Si as fuera, sera razonable no clasificar e termino como un elemento del
mensaje sonoro, pero, como observar el lector ms adelante, la informacin que
transmite el silencio en la radio tiene suficiente significacin como para considerarlo un
elemento ms del mensaje radiofnico: el sistema expresivo no sonoro del mensaje
radiofnico.
En congruencia con el planteamiento estructural que anima el estudio del lenguaje
radiofnico en toda esta obra, he propuesto desde un primer momento una definicin de
lenguaje y de mensaje
en relacin con el contexto comunicativo que los determina. As tambin, el estudio del
mensaje sonoro de la radio, atendiendo a su carcter de mensaje interpretado o
decodificado, nos remite a un nuevo concepto, el de forma sonora, como una nueva va
para comprender la naturaleza de los mensajes sonoros desde la perspectiva de la percepcin.
Desde la musicologa y sus trabajos sobre el objeto musical, el francs Pierre Schaeffer
profundiza en la sistematizacin del lenguaje musical a partir del concepto objeto
Superando aqu la definicin estrictamente naturalista elaborada por el canadiense
Murray Schaeffer, eclogo acstico, investigador del ambiente sonoro que envuelve a las
personas en distintos paisajes sonoros o sistemas perspectivistas integrados por
conjuntos de sonidos que constituyen un determinado espacio. Le paysage sonore,
Murray Schaeffer, Pars, Ed. Jean-Claude Larts, 1979.
10
La comunicacin y los mass media, cit., pgs. 129-130.
9

sonoros11, como el conjunto de sonidos significantes que constituyen una estructura,

cuya percepcin deviene forma sonora. El oyente percibe la forma sonora del objeto
sonoro "galope de caballos", por ejemplo, a partir del reconocimiento de su estructura
rtmica (el ritmo del galope), su estructura meldico-tonal, su estructura narrativa (la
relacin de este objeto sonoro con los inmediatamente anteriores y posteriores en la
secuencia significante) y de cualquier otra que contenga el objeto sonoro percibido.
Tambin desde la musicologa, Brediceanu entiende la forma sonora como "el conjunto
de las relaciones establecidas por la conciencia entre un nmero finito de sucesos sonoros.
A su vez, el suceso sonoro se define como reflexin en la conciencia de un fenmeno undulatorio percibido por el odo" 12.
Imaginemos que una persona inmersa en un ocano de silencio es repentinamente
sumergida en un mundo de sucesos sonoros continuos, ininterrumpidos, que presentan un
cierto nmero de caractersticas (intensidad, duracin, timbre, etc.). La conciencia
establecer relaciones entre los instantes de presencia y ausencia de los sucesos sonoros,
as como entre los timbres, las intensidades, etc. Estas relaciones estn en la base de la
percepcin y dan lugar a unas unidades autnomas y complejas, compuestas por silencios
y sucesos sonoros: las formas sonoras. La informacin que transmiten las formas
sonoras constituye el mensaje sonoro.
En cuanto al silencio, as como el sonido se percibe como forma sobre un fondo de
silencio, en una estructura secuencial constituida por pares de unidades sonido/silencio,
as tambin, por oposicin,
podemos afirmar que el silencio puede ser percibido como forma, forma no-sonora, sobre
un fondo de sonidos, en su relacin estructural con el sonido.
La psicologa de la percepcin visual que nace en los aos 20-30 con las teoras de la
Gestalt se ocupa del concepto forma (contornos y proporciones de los objetos) como
"totalidades o conjuntos, superiores a la suma de sus partes, soldando el sujeto las
relaciones entre sus partes o entre los elementos de los estmulos que las establecen. Tales
formas nacen de la organizacin, ordenacin o agrupacin por el sujeto de los estmulos
presentes"13.
Aunque la percepcin sonora se desarrolla mediante un esquema de anlisis, de
descomposicin del todo en sus partes, distinto al esquema de sntesis de la percepcin
visual, es perfectamente vlido afirmar que las formas sonoras tambin son conjuntos
significativos, organizados en estructuras, cuya totalidad es percibida como algo superior
a la suma de las partes.
La idea de la percepcin de la totalidad como algo superior a la suma de las partes es
esencial para entender la complejidad del mensaje sonoro de la radio, cuyos sistemas
expresivos, la palabra, la msica y el ruido o efecto sonoro, constituyen el material
sonoro del lenguaje radiofnico como una totalidad tambin superior a la suma de sus
componentes: la funcin expresiva de la radio nace de la codificacin de un lenguaje
nuevo, resultante pero distinto de la suma del lenguaje musical y los efectos
sonoros.
2.4. EL LENGUAJE RADIOFNICO. DEFINICIN
Trait des objets musicaux, Pierre Schaeffer, Paris, ditions du Seuil, 1966, pginas
268-278.
12
Topologie desformes sonores et musique, Mihai Brediceanu, Centro Internazionale di
Semiotica e di Linguistica. Documents de Travail, mayo 1975, pgs. 1-15.
13
La mirada opulenta, Rom Gubern, Barcelona, Gustavo Gil, S.A., 1987, pg. 25.
11

En primer lugar, una afirmacin totalmente obvia despus de lo que ya ha sido

escrito/ledo: el lenguaje radiofnico no es nicamente la palabra; se constituye de los
sistemas expresivos e la palabra, la msica y os efectos sonoros. Esta falsa identificacin
del lenguaje radiofnico- - como el lenguaje verbal en la radio se afianza en la limitada
concepcin del medio como un canal transmisor de mensajes hablados, soporte para la
comunicacin a distancia entre personas, excluyndose el carcter de la radio como medio
de expresin.
Han sido casi siempre profesionales del periodismo radiofnico o investigadores de la
radio como un medio de informacin periodstica quienes han defendido esta reducida
capacidad expresiva del lenguaje radiofnico como un simple sistema semitico de la
palabra. Bajo la etiqueta o denominacin de "lenguaje radiofnico", slo hemos visto una
gran preocupacin por el estudio de la redaccin informativa especfica para este medio:
"nmero de palabras por minuto", "improvisacin verbal", "sintaxis simple", "nmero de
palabras por frase", "pausas" ... Desde esta perspectiva, el estudio del lenguaje radiofnico
slo ha sido el estudio de la adecuacin y tratamiento especfico del universo significativo
de la palabra en la radio, con el objetivo de estructurar mejor algunas de las rutinas de
produccin del periodista en el proceso de construccin de la noticia.
En la informacin radiofnica se produce una exagerada relevancia del monlogo
expositivo, una de las formas expresivas de la palabra, y se ignoran otras, que impiden ver
la amplitud expresiva del lenguaje radiofnico. El contexto informativo en la radio, con
sus cdigos y convenciones particulares, no es un fcil punto de mira para comprender la
magnitud expresiva que nos ofrece este medio. Observemos la diferencia a travs de un
ejemplo caracterstico sobre la presentacin de un tema informativo:
Primer ejemplo.
Tema informativo: la emigracin rural.
A travs de informacin estadstica, declaraciones de expertos, encuestas, contraste de
datos, las voces de los informadores proceden a una exposicin y anlisis de los
problemas que ha de superar el agricultor cuando emigra a los ncleos urbanos.
Segundo ejemplo.
Tema informativo: la emigracin rural.
Rosa y Juan son campesinos. Se escucha el sonido de los pjaros, de las aguas de un ro.
Rosa y Juan comentan esperanzados el prximo viaje que ambos emprendern a la gran
ciudad. El sonido de un tren en marcha nos conduce a la ciudad: ruido de ambiente de
trfico urbano, claxons ... Sobre el fondo de una msica, Rosa y Juan dialogan con un
tono triste. No encuentran trabajo porque no saben ningn oficio. Los ahorros que tenan
se van agotando ...
Los dos ejemplos presentados exponen el mismo tema, pero de forma distinta. En el
primer caso, utilizamos nicamente la palabra: monlogo de los periodistas, monlogo de
los expertos, monlogo
de los encuestados, entrevista con experto. En el segundo ejemplo, se recurre a la
expresin dramtica y a cdigos distintos, pero introduciendo ms recursos expresivos y
un uso del lenguaje radiofnico ms completo y creativo. Ambos tratamientos pueden
integrarse perfectamente sin alterar el sentido informativo del tema objeto de anlisis
periodstico.
Como ya expusiera Arnheim hace ms de cincuenta aos 14, "la radio est en posesin no
slo del mayor estmulo que conoce el hombre para los sentidos, la msica, la armona y
el ritmo, sino que al mismo tiempo, es capaz de dar una descripcin de la realidad por
medio de ruidos y con el ms amplio y abstracto medio de divulgacin de que es dueo el
14

Fsttica radiofnica, Rudolf Arnheim, Barcelona, Gustavo Gil, 1980, pg. 16.

hombre: la palabra". La palabra es fundamental pues la radio es, tambin, un medio de

comunicacin entre personas, pero no es el nico elemento expresivo.
La segunda gran dificultad en este proceso de definicin del lenguaje radiofnico es dotar
a estos elementos expresivos que lo constituyen de una estructura, detallando sus distintos
niveles de relaciones significativas y los distintos repertorios de posibilidades para la produccin e sentido o cdigos.
-

Basndose en la gramtica transformacional de Chomsky, Porot 15 afirma que si "un

nmero finito, pequeo, de estructuras sintcticas engendran un conjunto infinito de
proposiciones, a partir de un conjunto nuclear limitado de elementos, la diversidad infinita
de las frases reales de una lengua puede ser el resultado finito de transformaciones
aplicadas a un nmero finito de estructuras sintcticas nucleares". Esta propuesta
chomskiana, proyectando su significado hacia el contexto particular de nuestro objeto
de estudio, me sugiere la siguiente reflexin, como primera aproximacin a la definicin
del lenguaje radiofnico:
El conjunto ilimitado de mensajes sonoros del lenguaje radiofnico es el resultado de un
nmero finito de normas y transformaciones (cdigos, gramtica normativa), aplicadas a
un nmero limitado de sistemas expresivos (palabra, msica, efectos sonoros).
Esta primera aproximacin trata la definicin del lenguaje radiofnico como un proceso
endgeno, a partir de sus elementos y unidades constitutivas. Desde una perspectiva
estructural ms global, la definicin del sistema expresivo del lenguaje radiofnico ha
de integrar tambin a los elementos y unidades constituyentes, que determinan su
significacin en un contexto comunicativo.
En una segunda aproximacin, dos nociones han de ser consideradas como elementos
constituyentes:
1. La nocin tecnologa, como un proceso de/formante de la seal sonora original,
cuyos recursos expresivos influyen decisivamente en la codificacin de los mensajes
sonoros de la radio. La codificacin de un mensaje radiofnico no puede ignorar que el
mensaje percibido e interpretado por el oyente a travs de la reproduccin sonora no
recoge objetivamente la seal sonora original. Los micrfonos tienen curvas de
respuesta diferentes del odo humano. Y el sistema de propagacin electromagntica del
sonido radiofnico, aunque se produzca a travs de la Frecuencia Modulada (sistema
que contempla una mayor fidelidad), tambin reduce la calidad del sonido original.
Adems, a travs de magnetfonos, filtros, reverberadores y otros elementos propios de
una unidad de grabacin y reproduccin sonora, el creador incorpora a la codificacin
del mensaje los recursos expresivos del trucaje sonoro: todos aquellos procedimientos
tcnicos que por medios artificiales permiten dar al oyente la ilusin de una determinada
realidad sonora.
2. La nocin oyente, como el elemento en la cadena significante que asigna significado
al mensaje sonoro en el proceso interactivo de la comunicacin radiofnica. El oyente
percibe e imagina (produccin de imgenes auditivas) segn las limitaciones de
operacin de su sistema sensorial adaptado a las condiciones en que se produce la
escucha radiofnica. Estas limitaciones perceptivas han de ser integradas positivamente
en el sistema expresivo del lenguaje radiofnico.
Estudiaremos ms adelante las caractersticas concretas de significacin y expresin de
las dos nociones citadas en el lenguaje radiofnico. Ahora, a modo de conclusin de lo
hasta aqu expuesto, propongo la siguiente estructura constitutiva del sistema semitico
radiofnico:
Les troubles du langage, Didier Porot, Pars, Presses Universitaires de France, 1978,
pg. 12
15

sistema semitico radiofnico

lenguaje
radiofnico
palabra

tecnologa

efectos sonoros
msica

oyente
percepcin radiofnica

recursos tcnico/expresivos
de la reproduccin sonora
silencio
Esta descripcin estructural del sistema semitico radiofnico refleja claramente la
complejidad significativa del sistema expresivo que aglutina el lenguaje radiofnico.
Con el objeto de contribuir a una mejor comprensin de la constelacin de conceptos
que estructura el lenguaje radiofnico, aun conociendo las limitaciones que supone toda
reduccin de una dimensin tan compleja a una proposicin breve y comprensible, he
aqu la siguiente definicin operativa, no exhaustiva:
Lenguaje radiofnico es el conjunto de formas sonoras y nosonoras representadas por
los sistemas expresivos de la palabra, la msica, los efectos sonoros y el silencio, cuya
significacin viene determinada por el conjunto de los recursos tcnico-expresivos de la
reproduccin sonora y el conjunto de factores que caracterizan el proceso de percepcin
sonora e imaginativo-visual de los radioyentes.
Uno de los enfoques que determinan la comprensin de la estructura del universo
significativo del lenguaje radiofnico desarrollada hasta el momento es su definicin
como fenmeno acstico, donde los sonidos y los mensajes se clasifican en funcin de
su perceptibilidad. Esta clasificacin determina la presencia del factor comunicacin y
de la interaccin entre el emisor y el receptor. ste ha sido uno de los ejes centrales de
la argumentacin precedente. Es as como entiendo justificada la importancia de los
factores de percepcin en la significacin y codificacin de los mensajes radiofnicos.
Otro enfoque importante sobre el que gravita tambin una parte de la comprensin del
fenmeno expresivo y significativo de la radio es la cualidad de esttico que caracteriza
la naturaleza del mensaje radiofnico. Es as como tiene sentido que hablemos de
formas sonoras o, como veremos ms adelante, de la musicalidad de la palabra, o de la
importancia de las respuestas afectivas en la construccin del proceso comunicativo con
el oyente. En el proceso de aprendizaje del lenguaje radiofnico, este enfoque resuelve
adems un problema de estrategia didctica: asumido desde pequeos el lenguaje verbal
como un objeto funcional, de aprehensin de informacin o intercambio de
informacin, casi exclusivamente, de- . viene una imposibilidad casi biolgica
reaprender la fuerza expresiva del sonido de la palabra en su sentido ms connotativo, o
trabajar en la radio con un montaje de distintas voces y msicas como si de una
composicin musical se tratase. Esta barrera cultural hemos de superarla, en parte, con
el estudio de la esttica del lenguaje.
Aunque resulte anacrnico, el estudio esttico del lenguaje nos remite a escuelas
filosficas o lingsticas que hoy estn totalmente periclitadas. Los aspectos que tratan
la sintaxis, la semntica y la pragmtica del lenguaje han servido para la construccin de
las teoras modernas del lenguaje, analizando las relaciones formales entre la
experiencia y lo significado, o las motivaciones psicolgicas o sociolgicas que definen
los usos sociales y culturales de las lenguas. Pero si centramos el estudio en un lenguaje

nuevo como el lenguaje radiofnico, que subraya en exceso la materialidad sonora del
significado, que niega la representacin visual del mensaje y que integra en su
gramtica expresiva un elemento de tanta fuerza simblica como la msica, juzgaremos
que est justificada una cierta recuperacin de aquellas teoras que en su momento
trataron la comprensin del lenguaje como experiencia esttica.
La filosofa romntica y la escuela idealista estuvieron orientadas a interpretar el
lenguaje como una actividad creadora. La escuela idealista, en oposicin al positivismo,
surgi a finales del siglo pasado para situar a la ciencia del lenguaje fuera del campo de
las ciencias naturales o fsicas. El lenguaje es visto como un producto de libertad de las
personas en su desarrollo histrico hacia la formacin de nuevos valores culturales:
El punto de partida de la escuela idealista fue el filsofo Croce, conocido especialmente
por sus trabajos sobre esttica (..) Croce identifica arte y expresin. Para l no tiene
sentido la expresin `hablar con palabras bellas' o `hablar bien', puesto que si realmente
se habla, se habla bien (...) La posicin de Croce es diametralmente opuesta a la de
Saussure. Para Saussure, el objeto fundamental de la lingstica no es, propiamente, la
creacin individual lingstica, sino las lenguas como sistemas a disposicin de los hablantes16.
Frente a este carcter unipersonal del acto comunicativo del lenguaje en la esttica de
Croce, otros autores de la escuela idealista analizaron la actividad creadora del lenguaje
como algo que est al servicio de la comunicacin: "Para Vossler, la creacin individual
tiene un lmite, que es cuando el individuo deja de ser entendido (...) Como resultado de
la evolucin, el lenguaje es tambin un instrumento, pero no deja de ser por ello al
mismo tiempo una creacin artstica, una obra de arte"17
Aun cuando estas teoras sobre la esttica del lenguaje corresponden a la esttica del
lenguaje verbal, tratndose de pensamientos filosficos, ms que de estudios
estructuralistas, es interesante y positiva su recuperacin pues nos suministran unas
pautas indicativas para el estudio esttico del lenguaje radiofnico.
Vossler consideraba al lenguaje como una obra de arte, pero al mismo tiempo como un
instrumento al servicio de la comunicacin. Precisamente ste es el objeto de nuestro
estudio: el lenguaje radiofnico es el instrumento que hace posible la difusin de
noticias con mayor rapidez, la comunicacin entre pblicos masivos y heterogneos,
pero al mismo tiempo permite la creacin artstica.
Si la informacin esttica en el lenguaje se genera a travs de una excitacin sentimental
en el proceso comunicativo, y sta guarda una gran conexin con lo simblico y lo
connotativo, el lenguaje radiofnico necesita integrar en su sistema semitico aquellos
elementos expresivos que codifican el sentido simblico. La utilizacin de la msica y
los efectos sonoros en la produccin de enunciados significantes, como signos
sustitutivos de una determinada idea expresiva o narrativa, pueden superar muchas
veces el propio sentido simblico y connotativo de la palabra. Esta propuesta narrativa
radiofnica de Imison 18 es un buen ejemplo:
La grabacin del sonido de un grupo de personas que participa en una ceremonia
religiosa evocar en la mayor parte de los oyentes una escena de devocin y
tranquilidad. Si esa imagen fuera interrumpida por el sonido de la explosin de una
16

El lenguaje, J. Roca-Pons, Barcelona, Teide, 1978, pg. 327.

El lenguaje, cit., pgs. 327-328.

Rencontres de Tenerife. Cita de Richard Imison en estos coloquios de Tenerife organizados por Radio Nacional de Espaa bajo el patrocinio de la Unin Europea de Radiodifusin. Madrid, Radio Nacional de Espaa, 1976, pgs. 384-385.
17
18

bomba seguido del silencio, la deduccin clara sera que un acto de hostilidad haba
interrumpido trgicamente la asamblea. Si, por el contrario, el sonido de la ceremonia
fuera interrumpido regularmente
por explosiones de bombas, pero continuara de inmediato con rigor renovado,
quedara claro que los sonidos eran simblicos ms que reales y la imagen mental
que resultara sera la del triunfo de la espiritualidad sobre la agresin. Las mezclas
de sonidos reales y fabricados, de msica, palabra y silencio, son ilimitadas en su
complejidad y en su habilidad para crear implicaciones sutiles.
La connotacin simblica que ofrece el contraste entre voces os curas y voces claras,
utilizada tradicionalmente en el teatro o en la pera (dilogo "bajo"/"tenor") recobra
un significado especial a travs de la radio en programas dramticos. El simbolismo
de una msica descriptiva que estimula en el radioyente la produccin imaginativovisual de paisajes, o situaciones de tensin dramtica, o colores claros u oscuros,
toma en la radio un significado y fuerza expresiva trascendental. O la connotacin
simblica del ritmo musical repetitivo utilizado como fondo sonoro en la
presentacin de un informativo, mientras dos voces relatan la actualidad del da en
forma de unos breves titulares, que significa toda una constelacin de conceptos
como dinamismo, novedad informativa, autoridad profesional, credibilidad. Todo
estos recursos expresivos fundamentan el sentido simblico, esttico y connotativo
del lenguaje radiofnico. Pero es necesario que el profesional de la radio se acerque
al proceso creativo con una actitud distinta, conjugando equilibradamente la
dialctica forma/contenido, informacin semntica/informacin esttica; y en el
proceso de aprendizaje de los cdigos del lenguaje radiofnico, si es necesario,
discriminando positivamente una cierta primaca de la forma sobre el contenido.
Como el estudio esttico del lenguaje radiofnico ha de ponerse en relacin con el
estudio de su funcin comunicativa, y la codificacin de mensajes sonoros en
funcin de su perceptibilidad y el conjunto de factores que caracterizan el proceso
perceptivo del radioyente, es as como se hace necesaria la reivindicacin de un
anlisis del lenguaje radiofnico desde una perspectiva esttico-comunica tiva. En
este contexto, junto a la dialctica entre la forma y el contenido, Moles nos plantea
ahora la dialctica entre la previsibilidad y la originalidad 19:

Si el receptor es susceptible de tener cierta previsin sobre la secuencia de elementos

que constituyen el mensaje, es decir, si ste posee una redundancia suficiente, el
receptor percibir el mensaje como una Gestalt -sabemos que la percepcin de una
forma no es otra cosa que la conciencia de su previsibilidad-, y esto en la medida en
que el artista pretende dirigirse a un pblico; el establecimiento d ese justo
equilibrio entre previsibilidad -traducida por la emergencia de las formas del
mensaje- y originalidad de una aportacin nueva, ser, en este caso, la regla
fundamental de composicin.
19

La comunicacin y los mass media, cit., pg. 275.

Estoy seguro de que a estas alturas, ledo este segundo captulo, algn lector estar
interpretando como un tanto exagerada esta preocupacin del autor por la
integracin del oyente o sujeto de percepcin en el proceso de definicin del sistema
semitico radiofnico; o como un arcasmo el intento de recuperar el sentido esttico
del lenguaje radiofnico. Casi seguro que algn lector, incluso, ante la falta de
cualquier referencia biogrfica del autor en las solapas de este li bro, habr supuesto
que quien esto escribe debe estar acercndose a la edad de la jubilacin, si no la ha
traspasado ya. No es el objeto de esta obra revelar intimidades personales, pero no,
an estoy bastante lejos de ese lmite temporal. Y rechazo categricamente que las
pretensiones expuestas hasta el momento signifiquen una radio vieja, usado este
adjetivo en un tono despectivo. Habramos de hacer un poco de memoria, sobre los
programas que habitualmente escuchamos en la radio, y recomponer en nuestra
imaginacin cundo fue la ltima vez que un programa realmente nos sedujo, que
una voz nos conmovi, o que la audicin de una entrevista nos caus una verdadera
emocin esttica, tal como la describe, y muy bien, Yuri Lotman 20:
Pushkin ha enunciado as la frmula de la emocin esttica: "Es la ficcin que me
deshace en lgrimas" (...) El arte exige una emocin doble: olvidar que lo que se ve
es una ficcin, y al mismo tiempo no olvidarlo. No hay arte ms que en aquello que
nos espanta por un crimen y a la vez sabemos apreciar la interpretacin del actor.
Tambin la audicin de la radio, y no necesariamente la ficcin dramtica o el ritmo
msico/verbal de un "disc-jockey", tambin la radio informativa, puede causar una
verdadera emocin esttica, reutilizando as el lenguaje radiofnico como un
autntico instrumento de comunicacin y expresin.

20

Estbtique et smiotique du cinema, cit., pg. 34.