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El ttulo de esta obra, una de las ms conocidas dentro del mundo rabeislmico: El salvador del error (al-Munqui min al-dall), puede ser
considerada, sin embargo, grosso modo, como unas confesiones o
autobiografa de lo que fue y represent para su autor la bsqueda de la
verdad y de la certeza.
El autor Ab mid al-Gazl (1058-1111), llamado Al-gazel por los latinos
medievales, es una de las personalidades ms notables del islam, tanto que se
le ha dado el ttulo honorfico de ua al-Islm, Prueba o Argumento del
Islam, y es considerado, en general, como uno de los musulmanes ms
autnticos despus del Profeta Mahoma.
Algazel naci en Gazl, de ah su nombre, cerca de Ts en el noroeste de
Persia. Dedicado al estudio desde un principio, Algazel recorri los centros
intelectuales ms prximos a su lugar de nacimiento, como fueron los de Ts,
Gurgn y Nispur formndose en las ciencias tradicionales islmicas: Corn,
Tradiciones. Comentarios, Derecho islmico y ciencias auxiliares: Gramtica,
Lexicografa, etc., y tuvo la oportunidad de estudiar con el telogo ms
prestigioso de la poca: al-uwayn.
Al-uwayn lo puso al frente de la escuela madrasa, fundada por l mismo
y conocida por su nombre madrasa nimiyya de Bagdad en el ao 1091. Pero
Algazel dur poco all, en 1096 abandon la enseanza para dedicarse a
meditaciones y ejercicios sufes que duraron hasta el ao 1106; pero despus,
volvi a la vida activa, en Nispr. Y cuando frisaba la edad de Algazel con los
cincuenta aos, despus de su regreso, es cuando compuso la obra de El
salvador del error [Confesiones]. Y el guion que va a desarrollar en esta obra
queda expuesto desde el principio, mediante el recurso a una pregunta
epistolar en la que, un desconocido interlocutor, le interpela a que narre cmo
ha sido su bsqueda de la verdad y por qu abandon primero la enseanza
para volver luego a ella. As, es como Algazel redacta la obra como una
respuesta a esta pregunta, estructurando la descripcin de su bsqueda de la
verdad en torno a los distintos grupos de significacin cultural de por aquel
entonces, y posteriormente siguiendo, o inspirndose para ello, en esquemas
elaborados anteriormente. Aunque cabe aqu, hacer la siguiente aclaracin:
que los esquemas anteriormente elaborados y aprovechados por Algazel, no
pone en duda la veracidad de sus propias experiencias; sino que ms bien,
[*][*] Su origen data del Siglo VIII y fue adoptada como enseanza oficial durante el reinado del califa
abas Al-Ma'mun. Segn la tradicin, la Mu'tazila ["la separada"] naci en Basora, a inicios del siglo II de
la Hgira, donde Wasil ibn Ata fundador de esta escuela, fue alumno de Hasan al Basr con quien habra
discrepado en una clase respecto a la condicin del pecador. Para Wasil, quien ha cometido pecado no
ha pasado a ser infiel, pero tampoco es estrictamente creyente, por lo que considera que el pecador est
en una condicin intermedia entre ambos extremos. La posibilidad de que el pecador recupere su
condicin de creyente siempre est abierta.1 Se dice que cuando Wasil expres esta opinin ante su
maestro, ste coment que el alumno se haba "separado" (ittazala en rabe) de la opinin teolgica del
maestro y de sus compaeros, de donde vendra el nombre de la escuela que literalmente significa "la
separada". EL RACIONALISMO de sus seguidores ha motivado en la actualidad algunos intentos para
revivir esta corriente como contrapeso al fundamentalismo.Los mutaziles constituyeron la primera
escuela importante de teologa islmica, que se form entre los siglos IX y X bajo la proteccin de los
califas abases en el Califato de Bagdad. Su constitucin fue posible por la traduccin al rabe de las
obras filosficas griegas en los siglos VIII y IX. Su punto de partida era la afirmacin tajante de la justicia
de Dios como atributo fundamental, al grado que durante mucho tiempo se les conoci como Ashb ul
adl, es decir Los Partidarios de la Justicia. De este modo, los mutaziles desarrollaron la tesis de la
justicia divina a partir de tres argumentos elementales: 1. Dios, el Sabio, el Justo, no hace nada sino por
sabidura y para (alcanzar) un objetivo. 2. Dios no quiere el mal y no lo ordena y 3. Dios no crea las
acciones del hombre, buenas y malas, sino que el hombre es libre y creador de sus acciones. Por
consiguiente, la forma de la justicia divina requiere del libre albedro, puesto que el premio y el castigo
seran absurdos si el individuo no gozara de libertad para elegir entre el bien y mal. Debido a que Dios es
perfecto y justo, no puede dejar de recompensar el bien y castigar el mal.
prescripciones de la Ley par parte, sobre todo, de alfaques y ulemas. Con esta
intencin escribi su obra ms monumental, la titulada Vivificacin de las
ciencias religiosas (Iy ulm al-din).
TODOS ESTOS COMPONENTES DE LA CULTURA MUSULMANA sufrieron una
gran convulsin a partir de la constitucin y proclamacin del califato fim a
principios del siglo X y tras su establecimiento en Egipto en ese mismo siglo.
Los Ftimes eran imiles, una rama de los ies y, por consiguiente,
seguidores de los imanes ocultos, sucesores de Al. Pensaban, por tanto, que
su imam era el nico depositario de la verdadera interpretacin del sentido
interno, esotrico, del texto sagrado. Su objeto fue conquistar todo el territorio
islmico para su imam oculto, es decir, para el califato fim, que se
declaraba seguidor y representante de dicho imam, constituyndose de este
modo en la oposicin ms firme que tuvo el califato abbas. Para ello
utilizaban, en primer lugar, a unos emisarios con el objeto de propagar su
doctrina, eran los dut, los propagandistas. Que trataban de ganar adeptos
para su causa de una manera clandestina, subrepticia.
Partan estos propagandistas de las dificultades, a las que hemos aludido,
en que se vea envuelta la sociedad musulmana a la hora de hacer frente a las
nuevas situaciones que se le presentaban y trataban ellos de sealar que la
nica solucin a estas dificultades era el recurso del imam infalible.
Precisamente para contrarrestar esta propaganda doctrinal creo Niam alMulk, el protector de Algazel, la mencionada escuela, madrasa nimiyya, a fin
de fortalecer y defender el andamiaje doctrinal e ideolgico del sunnismo.
Este es el punto lgido de la discusin en que se situar Algazel en el
Munqi. El poder poltico le urga adems, cono nos dir explcitamente, a
componer obras en refutacin de estas gentes. Apremiado, pues, por estos
estmulos externos y por su propia dinmica interna, Algazel compone el
Munqi tratando de dar una respuesta exhaustiva y contundente a las
pretensiones de los partidarios de la enseanza del imam infalible.
Insistan estos ltimos, en su intento de mostrar la necesidad de recurrir
al imam infalible, en la falibilidad de los sentidos y de la razn, terminando en
un escepticismo absoluto. Contra ellos, y de acuerdo con los filsofos, se
pronuncia Algazel por la validez de la razn cuando es bien guiada por la
Lgica y las Matemticas. Sin embargo, contra los filsofos, y en acuerdo esta
vez don los partidarios de la enseanza del imam infalible, reconoce unos
lmites a la razn en la lnea de sus crticas a los sistemas filosficos. Por
tanto, concluye Algazel, de acuerdo con los seguidores del imam, es necesario
un imam infalible, solo que ese imam es para Algazel, como sunn que era, el
Profeta, Mahoma, y n los imames ies.
EN AUSENCIA DEL PROFETA ES AL CORN Y A LA SUNNA O TRADICIN
ORTODOXA DONDE HAY QUE ACUDIR. Pero ese recurso tiene que ser un
recurso inteligente, aplicando la Lgica, el silogismo, y Algazel tratar de
hacer ver que en el mismo Corn se recurre a este. Es ms, Algazel afirma que
ha aprendido del silogismo del Corn, pues sus reglas se hallan perfectamente
expuestas all segn l, ya que cree que diversos pasajes cornicos estn
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