[ARGUMENTOS FILOSFICOS QUE SUSTENTAN LA

INVESTIGACIN CUALITATIVA]

2015

NDICE

1.

RESEA HISTRICA................................................................................. 4

2.

PRINCIPIOS EPISTEMOLOGICOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA......5

3.

SUPUESTOS EPISTEMOLGICOS DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA.....6

4.

PROPSITOS DE LA INVESTIGACIN........................................................6

5.

APORTES A LA INVESTIGACION CUALITATIVA...........................................6

6.

LA ONTOLOGA Y EPISTEMOLOGA EN LA INVESTIGACIN CUALITATIVA 10

6.1.1.

ONTOLOGA............................................................................... 10

6.1.2.

EPISTEMOLOGA........................................................................10

6.2.

FUNDAMENTOS ONTOLGICOS........................................................11

6.3.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS................................................11

6.4. EJEMPLOS APLICADOS A LA REALIDAD EN LOS CUALES SE

EVIDENCIAN PRINCIPIOS ONTOLGICOS Y EPISTEMOLGICOS
NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO ESTE TIPO DE INVESTIGACIN.........13

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INTRODUCCIN

Muchos conocimientos y la ciencia actual se han logrado mediante la

investigacin cualitativa, su metodologa y tcnicas no fueron reconocidas y
valoradas por los profesionales de otras ciencias, por eso son llamadas
ciencias duras, la investigacin cualitativa se opina que no es exacta, no da
medidas seguras, que no era experimental, sus resultados eran objetivos,
superficiales y limitados en extensin o generalizables.
Las consideraciones en la investigacin se apoyan de una serie de
argumentos, que propician y favorecen la aplicacin del diseo en el proceso
de investigacin.
No obstante, los fundamentos provenientes de la ontologa son cruciales en
cuanto a la referencia y al mtodo, dentro de los criterios necesarios para
asumir el desarrollo en proceso cualitativo.
El propsito de esta presentacin es mostrar las caractersticas ms relevantes
de la investigacin cualitativa a fin de sealar los fundamentos primero
ontolgicos y, despus, epistemolgicos de ese tipo de indagacin.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
3

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Se concentra en la compresin de la globalidad. Desde el marco conceptual del

holismo, la investigacin cualitativa explora la profundidad, la riqueza y
complejidad inherentes a un fenmeno. Los rasgos de la Investigacin
Cualitativa son:

til para entender las experiencias humanas.

Es inductiva: su ruta metodolgica se relaciona ms con el
descubrimiento y el hallazgo, que con la comprobacin y la verificacin.
Abierta: No excluye de la recoleccin y el anlisis de la informacin,
puntos de vista diferentes.
Rigurosa: se resuelven problemas exhaustivamente, de manera valida y
confiable (anlisis detallado y profundo).
Los resultados de los estudios cualitativos permiten entender un
fenmeno en una situacin particular y no pueden ser generalizadas de
la misma forma que en los estudios cuantitativos.
La comprensin de los significados de un fenmeno en un contexto
determinado ofrece resultados que pueden ser aplicados ms
ampliamente.

1. RESEA HISTRICA
1.1.

Primera Etapa (Periodo Tradicional):

Desde principios del siglo hasta la segunda guerra los mtodos
cualitativos aparecen asociados a los estudios de campo, tanto en
la investigacin etnogrfica como en la tradicin socio-psicolgica
de la escuela de chicago.

1.2.

Segunda Etapa:
En los aos 60 y 70, los clsicos de este periodo: Taylor y
Bogdan, Cicourel (1964), Glaser y Strauss (1967), Becker.

1.3.

Glaser y Strauss The discovery of Grounded theory. La teora

fundamentada es un mtodo para descubrir teoras, hiptesis y
proposiciones partiendo de los datos y no de supuestos a priori.
Dos Estrategias: Mtodo comparativo constante (codificacin y
anlisis de los datos simultneamente) y el muestreo terico
(selecciona nuevos casos a estudiar segn su potencial para
expandir los conceptos ya desarrollados). La recoleccin de datos
su anlisis se realiza al mismo tiempo.
Tercera Etapa:

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Se ampla el espectro de los mtodos y las teoras:

interaccionismo simblico (Blumer), constructivismo, postpositivismo, teora crtica, etnometodologa, semitica y
paradigmas feministas y tnicos. Incluyen la teora fundamentada,
estudios de caso, mtodos histricos, biogrficos, clnico e
investigacin accin. La entrevista abierta, la observacin,
tcnicas visuales, anlisis de documentos, de narrativas y de
contenidos de textos.
El mtodo etnogrfico con Geertz (1970 y 1983) se traslad al
estudio de las representaciones culturales y sus significados y las
humanidades fluyeron e las ciencias sociales con la hermenutica
y el anlisis semitico.
1.4.

Cuarta Etapa:
Es sealado por Denzin y Lincoln (1994) como de cambios
profundos internos, entremezclamiento terico y metodolgico de
estrategias de produccin de la evidencia emprica para su
anlisis. Esto da lugar a distintos tipos de investigacin cualitativa.

2. PRINCIPIOS
EPISTEMOLOGICOS
CUALITATIVA

DE

LA

INVESTIGACION

El conocimiento es una produccin constructivista- interpretativa: La

interpretacin es un proceso en el cual el investigador integra,
reconstruye y representa en diversos indicadores producidos durante la
investigacin, los cuales no tendran ningn sentido si fueran tomados
de una aislado como constataciones empricas.
Carcter interactivo del proceso de produccin del conocimiento: lo
interactivo es una dimensin crucial del proceso mismo de produccin
de conocimientos, en el estudio de los fenmenos humanos. Este
carcter reivindica la importancia del contexto.
Significacin de la singularidad como nivel legtimo de la produccin del
conocimiento: la singularidad en la investigacin de la subjetividad
implica una importante significacin cualitativa, que se constituye como
realidad diferenciada en la historia de la constitucin del individuo.

3. SUPUESTOS
CUALITATIVA
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EPISTEMOLGICOS

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DE

LA

INVESTIGACIN

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Nace del campo de la antropologa y de la historia para

introducirse en las restantes ciencias sociales.

Considera la realidad como holstica, mltiple, no fragmentarle,

construida, dinmica e interactiva.

Fundamenta los datos de la investigacin ms en palabras que en

cifras, las cuales consideran siempre las opiniones e intereses de
los sujetos (subjetividad).

Visin antropolgica de la realidad y est limitada al campo de las

ciencias sociales bajo el principio que la singularidad de los
fenmenos sociales demandan metodologas de anlisis tambin
singulares.

Se califica de ideogrfica, no importa la generalizacin sino la

peculiaridad del fenmeno estudiado.

4. PROPSITOS DE LA INVESTIGACIN
La intencionalidad de la investigacin cuantitativa es nomottica, esto
quiere decir que su propsito es "hablar las causas que expliquen los
fenmenos, confrontar teora y praxis, detectar discrepancias y
establecer conexiones generalizables entre variables".
Para la investigacin cualitativa, por su parte, el propsito es ideogrfico,
es decir, producir ideas, conocimientos, acerca de la realidad social,
describiendo e interpretando, en forma sensiblemente exacta, la vida
social y cultural de quienes participan.
5. APORTES A LA INVESTIGACION CUALITATIVA
a) Vidich y Lyman, sitan el origen del enfoque cualitativo en los
siglos XV y XVI con la denominada etnografa temprana, en la
que se estudiaba a los pueblos primitivos.
b) Max Weber, introduce el trmino verstehen o entender, que
reconoce que adems de la descripcin y medicin de variables
sociales, deben considerarse los significados subjetivos y la
comprensin del contexto donde ocurre el fenmeno.
c) El constructivismo es como uno de los padres del enfoque
cualitativo, le otorga los nfasis principales que lo caracterizan:

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El reconocimiento de que el investigador necesita encuadrar

en los estudios los puntos de vista de los participantes.

La necesidad de inquirir cuestiones abiertas.

Dado que el contexto cultural es fundamental, los datos deben

recolectarse en los lugares donde las personas realizan sus
actividades cotidianas.

La investigacin debe ser til para mejorar la forma en que

viven los individuos.

Ms que variables exactas lo que se estudia son conceptos,

cuya esencia no solamente se captura a travs de mediciones.

d) Taylor & Bogdan, consideran

investigacin cualitativa:

diez

caractersticas

de

la

La investigacin cualitativa es inductiva. Los investigadores

desarrollan conceptos e intelecciones, partiendo de los datos y
no recogiendo datos para evaluar modelos, hiptesis o teoras
preconcebidos. En los estudios cualitativos, los investigadores
siguen un diseo de investigacin flexible. Comienzan sus
estudios con interrogantes formuladas vagamente. sta es una
de las diferencias torales con el enfoque cuantitativo.

En la metodologa cualitativa el investigador ve el escenario y

a las personas en una perspectiva holstica. Las personas, los
escenarios o los grupos no son reducidos a variables, sino
considerados como un todo. El investigador cualitativo estudia
a las personas en el contexto de su pasado y de las
situaciones en las que se encuentran.

Los investigadores cualitativos son sensibles a los efectos que

ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su
estudio. Se ha dicho de ellos que son naturalistas, es decir,
que interactan con los informantes de un modo natural y no
intrusivo.
En la observacin participante, tratan de no desentonar en la
estructura, por lo menos hasta que hayan llegado a una
comprensin del escenario. En las entrevistas en profundidad,
siguen el modelo de una conversacin normal, y no de un
intercambio formal de preguntas y respuestas. Aunque los

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investigadores cualitativos no pueden eliminar sus efectos

sobre las personas que estudian, intentan controlarlos o
reducirlos a un mnimo, o por lo menos entenderlos cuando
interpretan sus datos (Emerson, citado en Taylor & Bogdan,
1987).

Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las

personas dentro del marco de referencia de ellas mismas.
Para la perspectiva fenomenolgica y por lo tanto para la
investigacin cualitativa es esencial experimentar la realidad
tal como otros la experimentan.
Los investigadores cualitativos se identifican con las personas
que estudian para poder comprender cmo ven las cosas.
Herbert Blumer (citado por Taylor & Bogdan, 1987) explica que
el esfuerzo del investigador cualitativo se centra en tratar de
aprehender el proceso interpretativo permaneciendo
distanciado como un denominado observador objetivo y
rechazando el rol de unidad actuante, equivale a arriesgarse al
peor tipo de subjetivismo: en el proceso de interpretacin, es
probable que el observador objetivo llene con sus propias
conjeturas lo que le falte en la aprehensin del proceso tal
como l se da en la experiencia de la unidad actuante que lo
emplea.

El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias

creencias, perspectivas y predisposiciones. Tal como lo dice
Bruyn (citado por Taylor & Bogdan, 1987), el investigador
cualitativo ve las cosas como si ellas estuvieran ocurriendo por
primera vez.

Para el investigador cualitativo, todas las perspectivas son

valiosas. Este investigador no busca la verdad o la
moralidad sino una comprensin detallada de las perspectivas
de otras personas. A todas se las ve como iguales.
As, la perspectiva del delincuente juvenil es tan importante
como la del juez o consejero; la del paranoide, tanto como la
del psiquiatra.

Los mtodos cualitativos son humanistas. Los mtodos

mediante los cuales estudiamos a las personas
necesariamente influyen sobre el modo en que las vemos.
Cuando reducimos las palabras y actos de la gente a
ecuaciones estadsticas, perdemos de vista el aspecto

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humano de la vida social. Si estudiamos a las personas

cualitativamente, llegamos a conocerlas en lo personal y a
experimentar lo que ellas sienten en sus luchas cotidianas en
la sociedad. Aprendemos sobre conceptos tales como belleza,
dolor, fe, sufrimiento, frustracin y amor, cuya esencia se
pierde en otros enfoques investigativos.

Los investigadores cualitativos dan nfasis a la validez en su

investigacin. Los mtodos cualitativos nos permiten
permanecer prximos al mundo emprico (Blumer, citado por
Taylor & Bogdan, 1987). Estn destinados a asegurar un
estrecho ajuste entre los datos y lo que la gente realmente
dice y hace. Observando a las personas en su vida cotidiana,
escuchndolas hablar sobre lo que tienen en mente, y viendo
los documentos que producen, el investigador cualitativo
obtiene un conocimiento directo de la vida social, no filtrado
por conceptos, definiciones operacionales y escalas
clasificatorias.

Para el investigador cualitativo, todos los escenarios y

personas son dignos de estudio. Ningn aspecto de la vida
social es demasiado frvolo o trivial como para ser estudiado.
Todos los escenarios y personas son a la vez similares y
nicos. Son similares en el sentido de que en cualquier
escenario o entre cualquier grupo de personas se pueden
hallar algunos procesos sociales de tipo general.
Son nicos por cuanto en cada escenario o a travs de cada
informante se puede estudiar del mejor modo algn aspecto de
la vida social, porque all es donde aparece ms iluminado
(Hughes, citado por Taylor & Bogdan, 1987). Algunos procesos
sociales que aparecen con relieve ntido en ciertas
circunstancias, en otras slo se destacan tenuemente.

La investigacin cualitativa es un arte. Los mtodos

cualitativos no han sido tan refinados y estandarizados como
otros enfoques investigativos. Esto es en parte un hecho
histrico que est cambiando con la publicacin de libros y de
narraciones directas de investigadores de campo; por otro

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lado, tambin es un reflejo de la naturaleza de los mtodos en

s mismos.
Los investigadores cualitativos son flexibles en cuanto al modo
en que intentan conducir sus estudios. El investigador es un
artfice. El cientfico social cualitativo es alentado a crear su
propio mtodo (Mills, citado por Taylor & Bogdan, 1987). Se
siguen lineamientos orientadores, pero no reglas. Los mtodos
sirven al investigador; nunca es el investigador el esclavo de
un procedimiento o tcnica.
6. LA ONTOLOGA Y EPISTEMOLOGA EN LA INVESTIGACIN
CUALITATIVA
6.1.

CONCEPTOS BSICOS

6.1.1. ONTOLOGA

El termino ONTOLOGA viene del campo de la filosofa y se

define como la rama de la filosofa que se ocupa de la
naturaleza y organizacin de la realidad, es decir de lo que
existe.

Es la rama de la metafsica que estudia lo que hay y existe.

Analiza igualmente las relaciones entre un sujeto y objeto o
individuo.

6.1.2. EPISTEMOLOGA

Parte de la filosofa que estudia los principios,

fundamentos, extensin y mtodos del conocimiento
humano.

Es la rama de la filosofa, cuya base de estudio es el

conocimiento, a su vez se encarga de problemas como
circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas. Se
centra en ciertos conceptos tales como la verdad,
objetividad, realidad o justificacin.

6.1.3. INVESTIGACIN CIENTFICA

Es el mtodo de investigacin usado bsicamente en las
Ciencias Sociales, cuyo propsito principal es explorar
relaciones sociales y describir la realidad como la
experimentan los individuos.
10

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6.2.

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FUNDAMENTOS ONTOLGICOS
Desde el punto de vista ontolgico, esta investigacin se
fundamentar en la concepcin del ser humano como sujeto que
construye y reconstruye su realidad social. Razn por la cual, la
identificacin de un determinado paradigma se origina al conocer
cul es la creencia que mantiene el investigador con respecto a la
naturaleza de la realidad que se investiga.

6.3.

La investigacin cualitativa
existencia de lo que se quiere
considera la existencialidad
persona, o grupos, a fin de
experimentan en la realidad.

Este tipo de investigacin utiliza variables y unidades de

anlisis, las cuales mantienen correlatividad con las
interacciones e interrelaciones de todos sus elementos. En
este sentido, la investigacin cualitativa ejerce una fuerte
influencia en el papel llevado a cabo por el investigador.

La metodologa o investigacin cualitativa se estructura en una

generacin de los objetivos que se pretenden proyectar, lo cual
se logra mediante el estudio o captacin de lo que es esencial
o universal en ese todo existente.

Se comporta como una unidad holstica, reflejando una

perspectiva general de escenarios reales e individuos,
considerando al fenmeno investigado como un todo.

Es considerada naturalista porque se enfoca directamente en

la realidad estudio, de la cual pretende emitir resultados o
conclusiones decisivas.

Es inductiva, ya que de la observacin repetida de objetos o

acontecimientos de la misma ndole se establece una
conclusin para todos los objetos o eventos de dicha
naturaleza.

determina la realidad o la
investigar, esto quiere decir que
de un determinado individuo,
indagar la realidad que estos

FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS
Al conjugar la teora y la aplicacin de la ciencia, se vuelve un
requerimiento el uso de la epistemologa para poder interpretar y

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conocer una realidad. Razn por la cual la epistemologa es la

doctrina de los fundamentos que presenta el conocimiento como
el producto de la interaccin del hombre con su medio e implica
un proceso crtico a travs del cual el hombre ordena el saber
hasta llegar a su sistematizacin.
En este sentido, permite establecer las condiciones bsicas que
dan soporte a la coherencia y validez de la investigacin, respecto
a las necesidades del proceso investigativo, adems, desde el
punto de vista filosfico y metodolgico, sirve de base y justifica la
toma de decisiones cuando intenta dar solucin a un problema de
investigacin.
Los avances epistemolgicos de las ltimas dcadas han puesto
en tela de juicio la utilizacin exclusiva de la investigacin
cientfica, tal como se la ha venido concibiendo desde los tiempos
de Galileo, incluso para todos los hechos que constituyen la
realidad fsica estudiada por las Ciencias Naturales, de tal modo
que la tendencia a generalizar o a trasladar la aplicacin de la
metodologa emprico-experimental para explicar la realidad
abordada por las Ciencias Sociales

La investigacin cualitativa es abierta a todas las hiptesis.

Dada esta naturaleza, ella no maneja una especfica y la que
emerja con mayor fuerza convincente es la que se impone.

En el enfoque cualitativo no hay categoras previas a la

investigacin, si el investigador preconcibe alguna es producto
de anteriores investigaciones. Las verdaderas categoras
deben emerger de la informacin que se recoja y analice.

En la metodologa cualitativa los estudios se realizan en

pequea escala y no se pueden generalizar; esto se debe a la
bsqueda exhaustiva del conocimiento que pretender obtener
el enfoque cualitativo en el terreno epistemolgico.
La investigacin cualitativa enfatiza en la proximidad a la
realidad, debido a rigurosos estudios en los que se quiere
encontrar la mayor objetividad, verdad, realidad y justificacin
del fenmeno objeto de estudio.
En este tipo de investigacin, es necesario que el investigador
y los participantes intervengan en la investigacin, siendo ellos
los actores principales de la realidad estudiada con el objeto
de obtener un conocimiento efectivo.

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6.4.

2015

La investigacin cualitativa intenta comprender y hacer caso

individual significativo en el contexto de la teora; provee
nuevas perspectivas sobre lo que se conoce, describe,
comprende, elucida, construye y descubre. De igual forma,
desarrolla explicaciones causales validas, analizando cmo
determinados sucesos influencian a otros, comprendiendo
procesos causales de forma local, contextual y situada, dada
su naturaleza epistemolgica envuelta en sucesos histricos,
psicolgicos y sociolgicos.

Esta investigacin se interesa, en especial, por la manera en

que el mundo es comprendido experimentado y producido por
la vida de las personas, por sus comportamientos y sus
interacciones. Igualmente enfatiza en la dinmica de los
procesos. Del cambio y del contexto social; por la perspectiva
de los individuos sobre sus propios mundos, tratando de ver a
dichos mundos mediante tales perspectivas.

EJEMPLOS APLICADOS A LA REALIDAD EN LOS CUALES

SE
EVIDENCIAN
PRINCIPIOS
ONTOLGICOS
Y
EPISTEMOLGICOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO
ESTE TIPO DE INVESTIGACIN
a) Por qu en un pas X es ms pronunciada y evidente la
cultura ambiental y proteccin al ecosistema que en otros
pases?

ONTOLGICO
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EPISTEMOLGICO

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Ubicar el pas X.
Estudiar la realidad que vive ese
pas.
Analizar
la
cantidad
de
habitantes.
Analizar las relaciones entre
habitantes
y
sus
hbitos
inherentes a la calidad de vida.

2015

Estudiar
factores
histricos,
socioculturales, y socioeconmicos de
ese pas.
Analizar factores intrnsecos en los
habitantes hacia el medio ambiente,
teniendo en cuenta principios como
objetividad y veracidad.

b) Cul es la razn de que la calidad de vida en pases como

Noruega, Islandia, Australia, Suecia, Canad y Japn sea el
ms alto a nivel mundial segn el ndice de Desarrollo
Humano?
c) A qu se debe que los jvenes de 20 a 25 aos se
encuentren influenciados por determinado gnero musical?
d) Cul es el nivel de satisfaccin estudiantil de los
universitarios que tienen carreras en ambientes virtuales de
aprendizaje, en relacin a estudiantes de estudios
presenciales?

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