ANLISIS DEL SISTEMA DE COMPETENCIAS EN EL REA DE LAS

CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIN AMBIENTAL

PAOLA HERNANDEZ VERONA

TUTOR:
ARNALDO DE JESS CANTERO VILORIA

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
VII SEMESTRE
LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
PLANETA RICA CORDOBA
2016

ANLISIS DEL SISTEMA DE COMPETENCIAS EN EL REA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA

EDUCACIN AMBIENTAL

1. Cuadro comparativo que sustente las caractersticas de las competencias requeridas

para la evaluacin en el rea. (Precisin y coherencia con el propsito).

COMPETENCIA

CARACTERISTICAS

S
Capacidad
Identificar
Indagar

para

reconocer

diferenciar

fenmenos,

representaciones

preguntas pertinentes sobre estos fenmenos.

Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para buscar,
seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar respuesta a

Explicar

esas preguntas
Capacidad para construir y comprender argumentos, representaciones o modelos

Comunicar

que den razn de fenmenos.

Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento.

Trabajo en

Capacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos.

equipo

2. Ejercicio de aplicacin de las competencias en Ciencias Naturales: seleccione un tema

del rea de cualquier grado y redacte el sistema de competencias a lograr. Por ejemplo, si
un tema es sobre modelos atmicos, relacione o describa las competencias del rea
(indagar, identificar y explicar) que se requieren para el desarrollo de contenidos. Tenga
presente que al describir tales competencias lo que se comprueba es el grado de avance
del estudiante al interior de stas, un apoyo para la construccin citada son los
estndares.

TEMA: Organizacin de los seres vivos en ecosistemas donde cumplen sus ciclos vitales

GRADO: 4

Objetivo

El estudiante podr explicar la organizacin de los seres vivos en ecosistemas donde cumplen sus
ciclos vitales, haciendo nfasis en los flujos de energa y cadenas de alimentacin.

Estndar

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo
utilizar como criterios de clasificacin.

Acciones de pensamiento

Observo mi entorno Propongo estrategias para mejorarlo

Me concientizo de mis actitudes en disfavor del medio ambiente

Me sensibilizo frente a la contaminacin hdrica.

Me convierto en actor activo de la preservacin de ste recurso.

Competencias a desarrollar

Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Logros e indicadores de logro

Observo el mundo en el que vivo.

Formulo preguntas a partir de una observacin o experiencia y escojo algunas de ellas para
buscar posibles respuestas.

Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin

alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, grficos y tablas.

Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin y los resultados que obtengo.

Explico la dinmica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energa y

nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).