SNTESIS DE LA LECTURA DE OSCAR SALDARRIAGA EL MAESTRO: PEDAGOGO, INTELECTUAL, O.MAESTRO?

El texto el maestro: pedagogo, intelectual, o.maestro? de Oscar Saldarriaga muestra como el oficio de ser maestro se entiende por
la forma en qu se ensea desde tres puntos de vistas temporales. El primer anlisis es hecho por Saldarriaga desde un modo clsico, en
donde la enseanza est dirigida a conseguir sujetos fieles y que detenten una ciudadana moral; el maestro cumple en este caso un oficio
artesanal para producir sujetos que respeten los manuales de convivencia; la pedagoga se centra en la ciencia y en el arte de educar al
hombre, con un horizonte poltico y cultural desde un punto de vista de formacin (disciplinamiento en valores humanistas) y de
instruccin (transmisin de conocimiento). Saldarriaga hace un segundo anlisis del oficio de ser maestro desde un modo moderno. Aqu
la enseanza est dirigida a crear sujetos con capacidad para integrarse en lo colectivo o social; en este caso el maestro cumple la funcin
de adiestrar en los elementos bsicos de las ciencias; la pedagoga se centra en la didctica como saber experimentalizador y en las
ciencias de la educacin en donde se capacita para el conocimiento; para este tiempo el horizonte poltico y cultural se establece desde
la educacin (de valores sociolgicos pblicos) y la cultura (acceso a la cultura general). El ltimo anlisis que Saldarriaga hace del
oficio de ser maestro es desde el modo contemporneo. En esta parte argumenta que est dirigido a producir sujetos integrales,
respondiendo a su comunidad de manera individual y colectiva; el maestro aqu comparte sus vivencias y resultados en plan de mutuo
aprendizaje; la pedagoga gravita en el saber pedaggico del maestro y las pedagogas de los saberes; para este caso el horizonte poltico
y cultural versa sobre la cultura (tradiciones y costumbres de etnicidades, comunidades, gneros, edades) y la comunicacin (produccin
simblica, identidades ciudadanas, intertextualidades). El anlisis de Saldarriaga termina con la pregunta por fin qu es lo que hace
el maestro? La respuesta despus de esta interesante lectura no es que el saber se centre en los fines supremos de la sociedad, como se
hace en modo clsico, o en el didacticismo, como se hace en modo moderno, o en el aislamiento entre la disciplina y los saberes, como
se hace en modo contemporneo, la respuesta est en que todo hace parte de la educacin y por tanto hay que encontrar la forma de
comunicacin entre las mltiples prcticas y las complejas teoras.

JUAN DE DIOS GONZALEZ GARCIA

C.C. 18494512

SNTESIS DE LA LECTURA DE ARMANDO ZAMBRANO LEAL: SER DOCENTE Y SOCIEDAD DE

CONTROL LO OCULTO EN LO VISTO

El texto ser docente y sociedad de control lo oculto en lo visto trata sobre la estructura de los discursos en educacin
a travs del tiempo. En primer lugar, tenemos el discurso sobre el oficio de maestro; en este punto se habla sobre
cmo se transmite el saber leer, el saber contar, el saber saludar, la higiene del cuerpo y la obediencia y sobre quien
los transmite: un pedagogo mejor conocido como poeta de almas. En segundo lugar, se puede encontrar un discurso
sobre el docente como filosofo de la repblica; el saber, en esta parte, se transmite con referencia en lo poltico,
econmico y cultural, desarrollando la razn instrumental a travs de un educador didacta conocido como polica de
almas. En tercer lugar, se encuentra un discurso sobre el profesor como profesional de la disciplina, el cual transmite
un saber disciplinar por medio de un currculo para aprender sobre la posicin de la clase, smbolo, estatus; a travs
de un docente adiestrador de pruebas. Finalmente, se encuentra un cuarto discurso sobre el rgimen de la
proletarizacin y del control; aqu se transmite las formas prcticas del saber preparatorias para el gran mercado
usando estndares curriculares dirigidos para que el estudiante ejerza unas prcticas de seguridad, control y
disciplinariedad a travs de un profesor haciendo las veces de funcionarios expertos en gestin de proyectos. En
sntesis, este texto trata sobre las diferentes identidades y la transmisin del conocimiento en la rama educativa a
travs del tiempo.

JUAN DE DIOS GONZALEZ GARCIA

C.C. 18494512