Nombre del proyecto:

Docentes en formacin integrantes del proyecto

Nombre
profesor

del Ttulo o grado Especialidad o Correo electrnico

acadmico
sector
de
aprendizaje en
que
realiza
docencia
Brenda Mariel Licenciatura en Educacin
brendaponcecontreras@gmail.com
Ponce
educacin
primaria.
Contreras
primaria.
Juan
Sahir Licenciatura en Educacin
Sahir_300@hotmail.com
Torres
educacin
primaria.
conchas
primaria.
Licenciatura
Janay Alhel educacin
Grafas Morn primaria.
Diana Laura Licenciatura
Hernndez
educacin
Garca
primaria.
Yunis
Licenciatura
Tonathiu
educacin
Llanos Godoy primaria.
Kenia Lisbeth Licenciatura
Ramos
educacin
Orozco
primaria.

en Educacin
primaria.
en Educacin
primaria.

Chulita_dyj95@hotmail.com

en Educacin
primaria.

ridersbmx@hotmail.com

en Educacin
primaria.

Kenia291092@gmail.com

rea de incidencia:
Nivel(es)
enseanza
ejecucin
proyecto

de
de Temticas de ejecucin del reas curriculares en que se
del proyecto
inserta el proyecto

Educacin primaria

Produccin
de
textos
escritos
Literarios,
Espaol, Ciencias Naturales,
Narrativo y Descriptivos.
exploracin de la naturaleza y
.
la sociedad

Nmero de participantes estimado:

Nmero de alumnos
involucrados por nivel
150
educativo

Nmero de profesores
involucrados
6

Resumen:

Duracin: se estima el proyecto de dos semanas del da 07-18 Noviembre 2016

omitiendo un da ya que se llevara a cabo la plaza de desafos

Situacin problema
Durante la semana de prcticas se pudieron detectar algunos problemas referentes
al lenguaje, en el que se pueda destacar la produccin de textos escritos. Esta
puede ser reflejada en la baja calidad de los productos realizados por los alumnos.
Diagnostico
Tuvo comienzo desde la observacin del grupo siendo reafirmada con la prctica
docente continuando con el CTE. Siguiendo con orden de los momentos, se pasar
a describir cada uno de ellos. En el caso de los das destinados para conocer a los
alumnos se pudo observar que el lenguaje escrito es una habilidad lingstica con
poca promocin por parte los docentes, y los supuestos momentos para escribir son
los derivados de las actividades. Durante la intervencin en el aula se apreciaron
algunos aspectos relevantes acerca del tema. Los estudiantes llegaban a ser
partcipes en la clase haciendo el uso de la oralidad, pero cuando se requera el
empleo del lenguaje escrito los productos en su mayora eran de baja calidad ya
que lo plasmado a travs de las grficas llegaba a ser tan breves que aportaban
poca informacin, de igual forma la estructura de los textos no era la correcta,
dificultando su entendimiento. Un aspecto a destacar es que los discentes llegaban
a ver a la escritura como una actividad de poco inters y funcionalidad para
determinar se mencionaba informacin rescatada en el CTE. Los docentes lograron
identificar problemas en la produccin de texto, lo cual se encuentra plasmado en
su ruta de mejora con la elaboracin de actividades para su favorecimiento. A los
alumnos se le favorece el lenguaje oral, ya que cuando se le solicita que sea por
escrito se les dificulta y se descuida el lenguaje escrito.
Contexto colectivo
Con este proyecto se espera incidir en el habito de la escritura en los alumnos. A
travs de publicaciones y visitas en la pgina Facebook oficial de la institucin.
El trabajo ser dividido en dos momentos, el trabajo ser dividido en dos momentos
en primer lugar haciendo el uso del internet y dispositivos electrnicos se realizara
en la publicacin en el sitio electrnico.
Este trabajo ser una tarea compartida, ya que se espera de la participacin del
colectivo docente y de los padres de familia siendo estos un apoyo para ser un
intermediario para que el nio acceda a la pgina.
La escuela primaria Andrs Quintana Roo se encuentra ubicada en la colonia
francisco villa en la cuidad de Tepic Nayarit. Es un contexto rural-urbano con un

nivel socioeconmico medio-bajo. Los alumnos que asisten a la institucin vive

alrededor de ella de los cuales nicamente el 50.7% de la poblacin estudiantil
cuentan con acceso a internet y todava menor a esta cifra son los que cuenta con
la posicin de un dispositivo electrnico. Al realizar una caminata alrededor de la
primaria no se pudieran observar sitios o puntos de reunin donde se permita el
acceso al internet
Los alumnos cuentan con dificultades para la escritura y para ellos se espera
proporcionar experiencia en la produccin de textos escritos. De igual forma se
espera proporcionar un acercamiento de los alumnos al FB, desde una perspectiva
educativa.
Caractersticas de gestin
Como encontramos al inicio del trabajo se encuentra al cargo de los maestros en
formacin, los cuales tendrn la responsabilidad del desarrollo de las acciones de
este proyecto, los cuales juntos con las autoridades del plantel, gestionarn el
proyecto esperando poder recibir su oportuna participacin.
Desarrollo curricular y prcticas pedaggicas
La prctica docente se basar en abrir espacios para que los alumnos produzcan
textos escritos esperando promover en ellos el habito de la escritura.
Trayectoria institucional
Actualmente la escuela tiene plasmada en su ruta de mejora 2016 dos actividades
con la finalidad de promover la escritura en los alumnos la primaria consiste en la
realizacin, captura digital y difusin de un cuento la segunda es la redaccin de
cartas para el da del amor y amistad.
Competencias TIC en la educacin
Para la realizacin de este proyecto es sustancial dos herramientas las cuales son
las competencias en las tics por parte de docentes y alumnos, el uso de diversos
recursos como internet y dispositivos como acceso a la red, los cuales se
encuentran presentes en la institucin. Los maestros en formacin debern
emplear su capacidad crtica, creativa para el uso de las herramientas de la
productividad tecnolgica para la solucin de problemas, incorporando las TIC
para general experiencias de aprendizaje utilizando medios y modalidades de
escritura cercanas a los ambientes extraescolares.
Problema pedaggico
La innovacin en este sentido puede ser vista como el uso de la red social FB,
desde una perspectiva educativa, siendo como un medio y un fin para que los
alumnos realicen producciones escritas, con el propsito de promover en los
estudiantes.

Objetivos:
Especficos:

Identificar los aspectos que inciden en la redaccin de los textos escritos

Determinar si la falta de produccin de los textos escritos influye en el

desempeo escolar de los alumnos.

General:

Reconocer los aspectos que influyen en la redaccin de textos escritos de

igual forma que los alumnos con ayuda de las TICD conozcan, enriquezcan
y mejoren sus estrategias al momento de producir textos escritos para su
difusin.

Descripcin de productos y procesos de innovacin

El producto que se espera obtener es la produccin de textos narrativos,
descriptivos y literarios. Por ello se pretende el uso y apoyo del servicio Facebook
como red social, que fungir como una herramienta al alcance de toda persona ya
que se encuentra en internet y no tiene costo monetario alguno, el nico requisito
es el registro. El aprovechamiento que se le dar, girara en torno a la elaboracin
de una pgina y grupo escolar en donde interactuaran tanto la comunidad con los
productos escritos elaborados, como lo son los narrativos, descriptivos y literarios
con la finalidad de la mejora en cuanto a la redaccin textual.
Impacto y difusin
Sustentabilidad
Este proyecto perdurara ya que se trabaja por medio de Facebook, cabe mencionar
que, aunque los docentes en formacin ya no acudan a la institucin, podrn seguir
gestionando las actividades a distancia, siempre y cuando los agentes educativos
pertenecientes a esta misma se encuentren en disposicin con la propuesta.
Los alumnos seguirn siendo participes, siempre y cuando puedan acceder a
internet por medio de algn dispositivo mvil, pc o Tablet, etc. Y de ese modo
enterarse, as como ser participe en actividades escolares en conjunto.
Anlisis de oportunidades de difusin de la innovacin a otros centros educativos

El contexto en el cual los alumnos viven es carente en cuanto a lo econmico, aun

as es viable la aplicacin del proyecto. Cabe mencionar que al igual que las
circunstancias de la escuela primaria Andrs Quintana Roo, muchas ms escuelas
se encuentran en situaciones parecidas ya que son pocas las instituciones nivel
ciudad Tepic que en realidad cuentan con lo casi necesario, por todo lo dicho
anterior el proyecto si se podra aplicar en otras instituciones de educacin primara
con posibles adecuaciones.

Plan de trabajo y de expansin interna y externa

El proyecto innovador ser difundido en un primer momento con la implementacin
dentro de la escuela y su comunidad, posteriormente con los compaeros de grupo
de los docentes de formacin a la hora de presentar resultados y al pblico en
general ya que la pgina y grupo de Facebook estarn abiertas para la visualizacin
de cmo se llev a cabo y los resultados que surgieron.

Factores crticos de xito de los resultados

Determinar cules son los factores crticos de xito mediante el proceso y desarrollo
del proyecto se podran presentar varias situaciones en la produccin de textos
escritos en el sitio web, los cuales podran intervenir en los resultados. as que el
producto que se obtenga puede ser satisfactorio o no satisfactorio.
Seran los siguientes puntos:

No asistan a clases
No tengan internet en casa
Irresponsabilidad en cuanto la tarea por parte de los alumnos
El internet que se utilice en la escuela sea baja cobertura
El uso inadecuado al trabajo del sitio web
Falta de apoyo de los padres de familias o docentes
El tiempo en el desarrollo de las actividades en los alumnos
No tengan el conocimiento al acceso a internet.
Disposicin del alumno en el trabajo En pgina web

EXPLICACIN TEORICA
Son los sustentos o fundamentos del proyecto lo cual se pueda entender el rol del
alumno y el docente claro que para esto el dicente debe ser producto de una
reflexin y anlisis se realice en las distintas etapas y procesos de innovacin desde
esto se recomienda usar citas textuales referentes a la vinculacin con la propuesta
El proyecto de innovacin est basado en el constructivismo en el proceso de
aprendizaje del estudiante, donde el profesor juega el papel de mediador que brinda
las herramientas necesarias para la construccin del aprendizaje. Haciendo uso de
las TIC como un instrumento de trabajo para favorecer el aprendizaje.
El constructivismo sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una
persona que aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus
propias estructuras mentales.
Para esto se dise una estrategia, la motivacin de una manera ms interactiva
con el uso de los TIC, la adquisicin del aprendizaje significativo.
Considerando que se bas en los siguientes autores como:
Piaget: El constructivismo del aprendizaje como un proceso de construccin interno,
activo e individual
Vygotsky: habla de la socializacin es decir La interaccin entre el alumno y los
adultos se produce sobre todo a travs del lenguaje.
Cassany, D. (1995): La cocina de la escritura: En este aspecto habla de Cmo
escribo? Por qu? Para qu?
Isabel sol: Se centra en la produccin de textos escritos y estrategias.
El modelo es constructivista donde el docente es gua, mediador u orientador en el
desarrollo de las estructuras mentales de cada infante, El proyecto se basa en
interaccin de las asignaturas de Espaol, Exploracin y Ciencias, Se pretende
lograr el objetivo que es favorecer la produccin de textos escritos aplicando
estrategias mediante el uso de las herramientas de las tecnologas de informacin
y comunicacin, as promoviendo las competencias del campo lenguaje y
comunicacin, como el desarrollo de las habilidades digitales tanto en el educando
como el docente.

Precondiciones y Postcondiciones

Evaluacin de los resultados del proyecto.

Objetivos
Indicadores
Actividades
Especficos
logro
-Buscar
e
implementar
estrategias con la
finalidad
de
fortalecer
las
producciones de
los textos escritos
con ayuda de las
TIC.

Que los alumnos

le den utilidad a
las herramientas
Elaboracin de un
de
las
redes
perfil en la red
sociales en las
social Facebook.
diversas
asignaturas que
se les imparten.

Indicar al alumno
que se trabajar
en
diversas
asignaturas
un
perfil en la red
-Con ayuda de las
social
de
TIC
difundir
Facebook en la
producciones
cual se estar
escritas por los
invitando
alumnos en el sitio
frecuentemente a
de Facebook
realizar,
participar,
compartir y subir
sus producciones
de
textos
escritos.
Monitoreo de los procesos
Objetivos
Actividades
Especficos
-Buscar
e
implementar
estrategias con la
finalidad
de
fortalecer
las
producciones de
los textos escritos
con ayuda de las
TIC.

de Procedimientos
Instrumentos
Evaluativos

Participacin de los
alumnos
en
la
produccin de los
textos escritos.

Que los alumnos

utilicen
esta
herramienta para
elaborar
y
compartir
sus
textos escritos

Indicadores
avance

Se evaluar la
produccin
realizada por los
alumnos
tomando
en
cuenta la forma y
el contenido

Se
evaluar
mediante
la
publicacin de
los
trabajos
realizados por
los alumnos en
la red social
Facebook.

de Procedimientos
de monitoreo

Observacin de
avances en el
aula y trabajos
publicados en la
red social.

Instrumentos

-Con ayuda de las

TIC
difundir
Publicacin
producciones
divulgacin de
escritas por los
producciones.
alumnos en el sitio
de Facebook

y
las

Monitoreo de los procesos Financieros

Objetivos
Recursos
Recursos Humanos
Especficos
tcnicos
-Buscar
e
implementar
Aparato
estrategias con la
Electrnico
finalidad
de
(Tablet, Celular,
Docentes
en
fortalecer
las
Computadora,
formacin.
producciones de
etc.)
los textos escritos
Internet
con ayuda de las
Red social
TIC.
-Con ayuda de las
Aparato
TIC
difundir
Electrnico
producciones
Alumnos.
(Tablet, Celular,
escritas por los
Docentes titulares.
Computadora,
alumnos en el sitio
etc.)
de Facebook
Internet
Red social

Observacin y
anlisis
minucioso
del
producto.

Capacitacin

Presentar
servicio
tecnolgico
trabajar

Financieros

el
a

Ninguno

Manejo del uso

de la red social Ninguno
FACEBOOK