ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERAS

MICROELECTRNICA-299008
2016 - IV
GUA DE ACTIVIDADES FASE 4 (EVALUACIN POR PROYECTO FINAL)

Temticas revisadas: Conceptos, funcin y aplicacin de la microelectrnica

mediante el diseo y construccin de layouts en Microwind y DSCH.

La estrategia de aprendizaje que se desarrolla en este curso ser la de casos de

estudio, con esta estrategia se desarrolla la aplicacin de conocimientos
adquiridos mediante experiencias y aportes en torno a discusiones constructivistas
que permitan dar solucin a un caso de la vida real, tal que el estudiante tenga la
capacidad de practicar las teoras abordadas, ejercicios propuestos como parte de
desarrollo del caso de estudio, como tambin el desarrollo de las lecturas
complementarias y sugeridas para que se inmersa dentro del desarrollo del caso
junto
con
el
grupo
de
trabajo
colaborativo
asignado.
http://sitios.itesm.mx/va/diie/tecnicasdidacticas/5_1.htm

El estudiante en un principio desarrollara las lecturas de las temticas planteadas

de la unidad 1, y desarrollar tanto las referencias bibliogrficas sugeridas como
las complementarias, para apropiarse de los temas en cuestin, utilizar la hoja de
ruta como gua de reconocimiento de las temticas y con estas desarrollara el
caso de estudio planteado, donde lo revisara, analizara y discutir utilizando a
rubrica TIGRE, cuyo propsito ser la de apropiacin de la actividad como tal, una
vez apropiado de la temtica, se desarrollaran las siguientes actividades, para la
momento 1 el estudiante plantear las posible compuertas que debern usar en el
desarrollo del caso de estudio y seleccionaran una, con la cual crearan la
simulacin en DSCH y generaran el circuito integrado en Microwind, como
segundo punto correspondiente a este momento, el grupo de trabajo colaborativo
disearan un blog donde irn colocando el desarrollo del momento 1 y junto con
las normas APA y e tems respecto a la entrega de informes, entregaran el
producto dentro del entorno correspondiente para ello, ms adelante se explicara
con ms detalle.

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Para la el momento 2 del curso el estudiante debe tener los conocimientos propios
de las temticas de la unidad 2, con la ayuda de las lecturas referenciadas
bibliogrficamente tanto sugeridas como complementarias, con esta informacin el
estudiante debe hacer una anlisis del caso de estudio y plantear a base de
compuertas la primera solucin del caso de estudio, teniendo en cuenta que este
se subdivide en tres etapas, las cuales el grupo de trabajo colaborativo discutirn
y generaran una solucin particular la cual estar ligada a las temticas vistas en
la unidad, utilizaran el blog antes diseado para colocar los aportes y desarrollo
del momento 2, utilizando las normas APA para referencias bibliogrficas y
referencia a textos utilizados y tambin los tems propios para el desarrollo de un
informe escrito, esto se explicar con ms detalle ms adelante en este
documento
En el desarrollo del curso se encuentra el momento 3, en donde el estudiante
abordara las temticas propuestas y junto con ellas har participacin dentro del
foro de trabajo colaborativo utilizando la rbrica TIGRE, la cual permite hacer una
interaccin ms activa, participativa y retroalimentada con los compaeros de
grupo de trabajo colaborativo, utilizara las referencias bibliogrficas sugeridas y
complementarias para desarrollar las temticas, junto con el caso de estudio y la
segunda etapa elaboraran el diseo del circuito integrado utilizando el software
Microwind y DSCH para generar el layout y la simulacin respectivamente, y
colocaran los aportes de este diseo dentro del foro de trabajo colaborativo como
parte del proceso de discusin y retroalimentacin entre los compaeros de
trabajo colaborativo y lo entregaran dentro del blog diseado anteriormente junto
con las normas APA y estructura correspondiente
Una vez que el grupo ha desarrollado los momento 1, 2 y 3 se continua con el
proceso de desarrollo del momento 4 en el que se consolidan los diseos de la
momentos antes mencionados y dan solucin al caso de estudio en el que se
pretende desarrollar los conceptos propios de la microelectrnica y la creacin de
circuitos integrados, desarrollando el blog como parte de la interaccin del grupo y
solucin a las propuestas de diseo junto con las normas APA y estructuras de
informes, todo esto se mencionara ms adelante con ms detalle cuyo propsito
ser la interiorizacin de las actividades planteadas dentro del curso

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En la universidad (Universidad Nacional de Ingenieras: UNI) cuya facultad de

ingeniera electrnica ha comenzado a crecer en desarrollo tecnolgico, desean
construir un laboratorio automatizado con dos salones para que se puedan
desarrollar prcticas de dos cursos al tiempo y tambin se pueda usar como
laboratorio de experimentacin de los cursos propios del programa y centro de
investigacin tecnolgico.
El laboratorio que debern desarrollar cuenta con tres etapas las cuales los
ingenieros diseadores irn desarrollando a medida que se avanza con el
proyecto, el diseo del laboratorio contara con dos salones para que utilicen tanto
para clase como para prcticas investigativas simultneamente, contara con un
sistema de apertura y cierre de las puertas de acceso, que en este caso sern dos
para ingresar a cada saln, deteccin y control de temperatura y un sistema de
seguridad para controlar las cmaras que vigilaran el laboratorio, a continuacin
se describe cada etapa de diseo y desarrollo en el cual los diseadores debern
desarrollar:
ETAPA 1:
Para el diseo de la primera etapa, se va comenzar haciendo un banco de
pruebas para los microcontroladores, para ello se solicita que se adquieran estos
productos bajo la casa de diseo Arduino, mientras llegan al laboratorio, se ha
solicitado al laboratorista haga un banco de pruebas bsico para suplir la demanda
de estudiantes queriendo hacer prcticas de microcontroladores, para este diseo
se deben tener en cuenta las siguientes caractersticas bsicas, usando la
arquitectura del microcontrolador de Arduino:
1. Que permita tener entradas digitales y salidas digitales
2. Que tenga alimentacin de 5v para todo el circuito
3. Que se pueda desarrollar practicas con leds y displays de 7 segmentos
Siguiendo estas indicaciones el laboratorista debe programar la practica simulando
la arquitectura de un microcontrolador Arduino bajo compuertas lgicas. Para la
prctica los estudiantes deben hacer una calculadora donde puedan sumar hasta
2 dgitos. Una vez desarrollado el esquema completo, se debe generar los layouts
para que la empresa de fabricantes de circuitos haga estos fsicamente y se
desarrollen las practicas demandadas.

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ETAPA 2:
Para la etapa 2, los diseadores debern crear un circuito integrado capaz de
controlar la temperatura del laboratorio, para ello tendrn un sensor de grados de
estados en los que se destacan mayormente las temperaturas ms alcanzadas,
tambin contaran con dos ventiladores para la ayuda de refrigeracin del
laboratorio de distinto radio, y dos led de indicacin de estados caliente o frio
segn la temperatura del laboratorio y temperatura de advertencia, para poder
comenzar con el diseo del circuito integrado se ha diseado la siguiente tabla con
las condiciones predefinidas:
SENSOR
VENTILADOR VENTILADOR
LED DE
LED DE
TEMPERATURA
1
2
TEMPERATURA TEMPERATURA
C
PROMEDIO
DE
ADVERTENCIA
10
Apagar
Apagar
Apagado
Apagado
15
Apagar
Encender
Apagado
Apagado
20
Encender
Apagar
Apagado
Apagado
25
Apagar
Encender
Encendido
Apagado
30
Encender
Apagar
Encendido
Apagado
35
Encender
Encender
Encendido
Encendido
40
Apagar
Apagar
Encendido
Encendido
45
Apagar
Encender
Apagado
Encendido
50
Encender
Apagar
Encendido
Encendido
55
Apagar
Encender
Encendido
Encendido
60
Encender
Encender
Encendido
Encendido
Si por ejemplo la temperatura alcanza los 10 C, el ventilador 1 se apaga y el
ventilador 2 se apaga, pero el led de indicacin de temperatura promedio estar
apagado, indicando la temperatura ms baja, el led de temperatura de advertencia
estar apagado, para ello se deber disear el circuito integrado que satisfaga
estas condiciones.
ETAPA 3:
En la etapa 3, los diseadores debern crear el ltimo integrado capaz de
controlar las cmaras de vigilancia, dado que solo se tienen cuatro cmaras, estas
se debern mover en un rango de derecha a izquierda segn un tiempo dado,
para ello se ha establecido un led de indicacin de vigilancia en el saln 1 y el
saln 2, para ello de a creado la siguiente tabla con las condiciones que se
debern disear para obtener el circuito integrado:

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TIEMPO

CMARA
1

CMARA
2

CMARA
3

CMARA
4

1
2
3
4
5
6
7

IZQUIERDA
DERECHA
IZQUIERDA
IZQUIERDA
IZQUIERDA
DERECHA
DERECHA

DERECHA
IZQUIERDA
IZQUIERDA
DERECHA
IZQUIERDA
DERECHA
DERECHA

DERECHA
DERECHA
DERECHA
IZQUIERDA
IZQUIERDA
IZQUIERDA
DERECHA

DERECHA
DERECHA
DERECHA
IZQUIERDA
IZQUIERDA
IZQUIERDA
IZQUIERDA

LED
LED
VIGILANCIA VIGILANCIA
SALN 1
SALN 2
ENCENDIDO
ENCENDIDO
ENCENDIDO
ENCENDIDO
APAGADO
APAGADO
APAGADO

APAGADO
APAGADO
APAGADO
ENCENDIDO
ENCENDIDO
ENCENDIDO
ENCENDIDO

Tenga en cuenta que el cambio del tiempo 1 al tiempo 2, en el que las cmaras
1,2,3 y 4 giran segn la tabla anterior tiene una duracin de 2 segundos (este
tiempo se solo para el ejercicio, en la vida practica se lleva ms tiempo), para ello
debern utilizar un temporizador en DSCH que les permita hacer el cambio de
cada tiempo segn lo estipulado anteriormente, desde el tiempo 1 hasta el tiempo
7. Ms adelante se desglosa paso a paso las actividades que debe
desarrollar el estudiante

A continuacin, se describen las actividades de la fase 4 (Evaluacin por proyecto

final):
-

Se describe la fase 4, correspondiente al trabajo que se realizara en los

entornos de aprendizaje colaborativo:

Fase 4
Entorno:
Semana:
Peso
Evaluativo
Referencias
Bibliogrficas

Etapa Final del desarrollo del caso de estudio

Entorno de aprendizaje Colaborativo
Semana 15 a 16
125 Puntos
Referencias complementarias y sugeridas de las Unidades 1, 2 y 3

En esta fase el estudiante junto con el grupo de trabajo colaborativo realizara lo

siguiente:
Dentro del entorno de aprendizaje colaborativo se abrir un foro (Trabajo
Colaborativo Fase 4 Final) destinado a la discusin y aportes que hagan
los estudiantes referentes a las temticas abordadas, para ello utilizaran la
rbrica TIGRE que se encuentra dentro del entorno de aprendizaje prctico.

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El grupo de trabajo colaborativo analizar el caso de estudio planteado
dentro de esta gua integradora de actividades y discutirn dentro del foro
de trabajo colaborativo las posibles soluciones que puedan surgir mediante
las lecturas de referencias complementarias y sugeridas como tambin
utilizando la rbrica TIGRE
Cada estudiante har mnimo tres intervenciones respecto a las
conclusiones y aspectos ms relevantes que encontr segn las lecturas de
las unidades 1, 2 y 3, y usando la rbrica TIGRE retroalimentar mnimo a
dos compaeros junto con sus aportes.
Utilizando el foro de trabajo colaborativo Fase 4 Final, y teniendo en
cuenta el caso de estudio, el grupo de trabajo colaborativo disear y
desarrollar la tercera etapa (etapa 3) del caso de estudio, con ella deber
disear el circuito integrado, en primera instancia la simulacin utilizando
DSCH y luego generar el layout en Microwind, para el diseo de las
compuertas tenga en cuenta que los sensores, actuadores, motores y
dems elementos que intervienen se deben tomar como estados de entrada
y salida al circuito 1 y 0, por ejemplo, teniendo en cuenta que en la etapa 3,
el tiempo en que giran las cmaras son estados iniciales, se debe disear el
circuito utilizando la siguiente tabla:
TIEMPO DISEADO
PARA EL
MOVIMIENTO DE
CMARAS
1
2
3
4
5
6
7

ESTADOS DE
ENTRADA AL
CIRCUITO DIGITAL
DISEADO
000
001
010
011
100
101
110

Con la tabla anterior debern disear el circuito digital, teniendo en cuenta

las compuertas que debern usar para que pueda dar solucin a las
condiciones planteadas en la etapa 3, del caso de estudio.
El desarrollo lo sustentarn creando un video y la voz de un compaero de
grupo quien explicar paso a paso, la utilizacin y desarrollo del diseo de
del circuito y el uso de herramienta Microwind para generar el layout y
DSCH para crear la simulacin, este video lo subirn a YouTube, con una

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duracin mayor a 8 minutos, luego lo publicaran dentro del blog que se
dise en la fase 1.
La presentacin que el grupo de trabajo colaborativo desarrollar debe
contener lo siguiente:
o Presentacin de los integrantes, para ello debern hacer la siguiente
diapositiva (Grupo que no tenga en su presentacin esta
diapositiva no se tendr en cuenta y su calificacin ser 0.0):

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y/A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIA BSICAS TECNOLOGA E
INGENIERAS
PROGRAMAS INGENIERA ELECTRNICA Y
TELECOMUNICACIONES

Nombre y Apellidos Integrantes. Cdigo

No. Grupo

DISEO DEL CIRCUITO INTEGRADO CORRESPONDIENTE

A LA ETAPA 3 - FASE 4

MICROELECTRNICA 299008
2016 IV (Fecha: da/mes/ao)

o
o
o
o

Resumen
Orden del da (tabla de contenido)
Desarrollo del circuito integrado del caso de estudio etapa 3
Retroalimentaciones de los compaeros correspondiente a la
simulacin
o Conclusiones
o Referencias Bibliogrficas con normas APA

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El grupo de trabajo colaborativo utilizara el blog antes diseado en la fase
1, en este, colocarn todos los aportes de las fases anteriores y subirn link
correspondiente de este blog, dentro del foro de la fase 4, si el grupo de
trabajo colaborativo no deja el link dentro del foro correspondiente no se
podr evaluar lo realizado por parte de los estudiantes
El blog diseado por el grupo de trabajo colaborativo deber contener lo
siguiente:
o Portada incluyendo el nombre de los integrantes como sus
respectivos cdigos
o Introduccin de que es lo que se espera de la actividad
o Resumen de las actividades desarrolladas
o Objetivos planteados por el grupo de trabajo
o Desarrollo de la actividad de la fase 4 (Complementado con las fases
1, 2 y 3)
o Conclusiones referentes al desarrollo de la actividad
o Recomendaciones que puedan surgir
o Referencias Bibliogrficas
El grupo de trabajo colaborativo generar un documento final en formato
PDF utilizando las normas APA, el cual deber incluir lo siguiente:
o Portada incluyendo el nombre de los integrantes como sus
respectivos cdigos
o Introduccin de que es lo que se espera de la actividad
o Resumen de lo que se encuentra dentro del documento
o Objetivos planteados por el grupo de trabajo colaborativo
o Desarrollo de las fases 1, 2, 3 y 4
o Diseo final del sistema Microelectrnico
o Conclusiones referentes al desarrollo de la actividad
o Recomendaciones que puedan surgir
o Referencias Bibliogrficas
El grupo de trabajo colaborativo entregara el documento dentro del entorno
de evaluacin y de seguimiento (Trabajo Colaborativo - Fase 4 Final),
designando a uno de los integrantes del grupo para que realice la entrega
oficial

Recomendaciones:
Las discusiones que se realicen y retroalimente se deben generar en los
foros correspondientes utilizando siempre la rbrica TIGRE

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El estudiante debe revisar en todo momento la rbrica analtica de
evaluacin para saber que tems se establecen y que competencias debe
alcanzar para obtener el mximo puntaje
las consultas de informacin no solamente estn sujetas a las lecturas
complementarias y sugeridas, sino que tambin el estudiante puede tener
otros elementos que le sirvan para profundizar las temticas planteadas
como bibliotecas, entornos de consulta en lnea, y dems componentes que
el estudiante pueda observar que le facilitan la comprensin de los temas

Otras acciones bsicas:

El estudiante cuando inicia este curso, deber actualizar su perfil incluyendo
correo electrnico institucional, ciudad de ubicacin y dems elementos que
pueden contribuir a una eficiente comunicacin dentro del grupo de trabajo
colaborativo.

BIBLIOGRAFA
La edicin del material didctico del curso Microelectrnica 299008, diseado por Nstor Javier Rodrguez,
estuvo a cargo de la ECBTI de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
Derechos reservados:
2014, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Calle 14 Sur No. 14 - 23