UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACIN

MAESTRA EN ADMINISTRACIN

CONTENIDO ASIGNATURA

Cdigo de la Asignatura
Nombre de la Asignatura: CIENCIAS HUMANAS Y GESTIN
Crditos
Programa que la ofrece:
MAESTRA EN ADMINISTRACIN Sede Tulu
Objetivo General:
El curso de Ciencias Humanas y Gestin tiene un carcter de profundizacin en un rea del conocimiento
especfico. Al finalizar el curso, los participantes estarn en capacidad de:

Identificar los problemas propios de las ciencias humanas, reconociendo conceptos como trabajo,
lenguaje y violencia, desde orientaciones disciplinares como la filosofa, las ciencias del psiquismo, las
ciencias del lenguaje y la antropologa principalmente, al mismo tiempo que se incluyen estas categoras
en el anlisis de la gestin organizacional.

Mtodo Pedaggico:
El curso busca incentivar la participacin activa de los participantes, por ello se plantean varias estrategias
pedaggicas que permitan generar discusin, escuchar y proponer argumentaciones temticas, confrontacin y
crtica reflexiva entre otros procesos cognitivos. Las sesiones tendrn una excusa para leer un texto, por lo que
se debern realizar lecturas previas a las sesiones y controles escritos que sern sustentados en su desarrollo.
Tambin se tendrn exposiciones preparadas para compartir en las clases.
Se darn espacios para preguntas y comentarios, adems se realizarn talleres, juegos de rol, entre otras formas
que propician aprendizajes basados en situaciones reales sobre los temas de estudio, presentes tambin en
casos, documentales y videos. La interaccin social forma parte de una propuesta aplicada en contextos de
enseanza - aprendizaje, es por ello que muchos de ejercicios en clase, se realizarn de manera grupal.
Evaluacin:
El participante ser evaluado fundamentalmente por su trabajo, tanto individual (70%) como colectivo (30%),
expresado en sus intervenciones durante las sesiones de discusin y confrontacin, las relatoras y otros
documentos escritos, a propsito de los temas propuestos para cada sesin.
El curso en ciencias humanas y gestin ser evaluado de la siguiente forma:
Tres (3) informes de lectura aplicados (sesiones 5, 6 y 11)
Exposicin individual (dependiendo del tema asignado)
Talleres en clase, participacin y juego de roles
Un (1) ensayo final documento escrito en la ltima sesin

30 %
20 %
30 %
20 %

a. Cada sesin de cuatro horas tiene asignado un documento central, exceptuando la primera y la ltima, que
debern leer los participantes. En las sesiones 8 y 10 se tendrn exposiciones grupales entre 50 y 70
minutos. Es importante que los expositores estn documentados sobre el tema, utilizando metodologas
creativas para evidenciar las ideas de los autores y profundizar sobre su contenido. Aunque la exposicin es
grupal, la evaluacin de cada participante ser individual.
b. Las sesiones de estudio tendrn cuatro momentos especficos. Se iniciar con preguntas, dudas,
comentarios, sobre los textos centrales. Posteriormente el orientador expondr las ideas relevantes e
involucrar otros elementos de los textos complementarios. En tercer lugar se realizar una actividad grupal
que se orienta en la direccin temtica planteada por los textos trabajados. Finalmente se dar un espacio
para escuchar las conclusiones de los grupos, a cargo de relatores elegidos para ello. Se finalizar con una
conclusin general sobre los temas trabajados.

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c.

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Para las sesiones 4, 6 y 11 se realizarn informes de lectura. Estos documentos se harn de manera
individual, se entregarn por escrito entre dos y tres pginas, incluyendo los siguientes puntos:

la biografa del autor, su perspectiva terica y contexto particular;

los principales argumentos del autor y crticas frente a otras perspectivas;
las reflexiones, preguntas y aportes que se planten sobre el texto estudiado;
las fuentes de consulta adicionales para profundizar en los anlisis, dudas, etc. incluidos en la
bibliografa.

d. Para la sesin final, cada participante deber elaborar un ensayo escrito de unas pocas pginas, en el cual
responda preguntas sobre los temas desarrollados durante las sesiones. El ensayo final deber estar bien
escrito, fundamentado en razones susceptibles de una argumentacin lgica y con apoyos bibliogrficos.
e. Cada sesin tendr un descanso intermedio de aproximadamente 20 minutos.

Contenido de la asignatura:

1 Sesin:

Presentacin general del programa, distribucin del trabajo y asignacin de las responsabilidades
de los estudiantes. Noviembre 5 de 2016.

2 Sesin:

Tema: Las principales ideas que sobre el concepto del hombre han existido en la cultura de
occidente a lo largo de la historia. Noviembre 5 de 2016.
Lectura: La idea del hombre y la historia. Autor: Max Scheler. Ediciones elaleph.com. 2000.

3 Sesin:

Tema: La actualidad y la permanencia de lo arcaico en el ser humano contemporneo. Magia,

hechicera y religin. La ambivalencia de los sentimientos. Noviembre 11 de 2016.
Lectura: Ttem y tab. Prlogo y captulos 1 al 3. Autor: Sigmund Freud. Librodoc.com.
Original escrito en 1912. Pp. 1 39.

4 Sesin:

Tema: Algunas consideraciones sobre etologa humana. Noviembre 12 de 2016.

Lectura: El nacimiento del sentido. Autor: Boris Cyrulnik. Paris: Editorial Hachette. 1991.
Traduccin Universidad del Valle. Pp. 3 65. (Control N 1).

5 Sesin:

Tema: Relaciones entre la violencia y los ritos sagrados. Noviembre 18 de 2016.

Lectura: La violencia y lo sagrado. Autor: Ren Girard. Barcelona: Editorial Anagrama. 1995.
Captulos 1 y 2. Pp. 9 75.

6 Sesin:

Tema: Cmo surge histricamente la dimensin individual y el principio de individuacin en el

sujeto moderno? Noviembre 25 de 2016.
Lecturas: (Control N 2)
a. La emergencia del individuo. Autor: George Duby
b. El individuo en la ciudad. Autor: Jean Pierre Vernant

7 Sesin:

Tema: El lenguaje humano y su lugar en las organizaciones. Noviembre 26 de 2016.

Lecturas:
a. La direccin: una tica de la palabra. Autores: Alain Chanlat y Rene Bdard.
b. El habla en la vida empresarial. Autor: Omar Aktouf.

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8 Sesin:

Tema: Los rasgos de la subjetividad post-moderna y derivaciones posibles para pensar el sujeto
post-moderno y los enfoques administrativos actuales. Diciembre 2 de 2016.
Lecturas:
a. La era del vaco (Captulo III) Autor: Gilles Lipovetsky (Exposicin grupo 1).
b. Vidas desperdiciadas (Captulo IV) Autor: Zygmunt Bauman (Exposicin grupo 2).

9 Sesin:

Tema: Los rasgos de la identidad moderna, las fuentes del yo moderno y sus derivaciones para
pensar las exigencias de ese sujeto moderno en la organizacin. Diciembre 3 de 2016.
Lectura: Las fuentes del yo. Autor: Charles Taylor. Barcelona: Paidos. 1996. Pgs. 17 68.

10 Sesin:

Tema: sobre la agresividad humana, la violencia y los actos denominados inhumanos. Diciembre
9 de 2016.
Lecturas:
a. El malestar en la cultura. (Captulo sobre la guerra). Autor: Sigmund Freud (Exposicin grupo
3).
b. La humanidad perdida (Captulo: Quin es mi semejante? Autor: Alain Finkielkraut. Pgs. 13
38. (Exposicin grupo 4).
c. El honor del guerrero. Autor: Michael Ignatieff. Pgs. 39 106. (Exposicin grupo 5).

11 Sesin:

Tema: sobre cmo se presentan conductas inhumanas en las relaciones de subordinacin en el

trabajo. Diciembre 10 de 2016.
Lectura: Los actos inhumanos en la cultura y en las organizaciones. Autor: Fernando Cruz
Kronfly. Cali: Universidad del Valle. 2003. Pp. 15 - 64 (Control N 3).

12 Sesin:

Juego de roles Evaluacin final. Diciembre 10 de 2016.

Tema de exposicin:

Recomendaciones para la exposicin:

Las exposiciones sern evaluadas a partir de una "rubrica", desarrollada para su evaluacin y que contempla
cuatro (4) aspectos:
1- Distribucin del tiempo. Una hora es el tiempo pensado como lmite para la exposicin, todos los integrantes
del grupo puedan participar de forma equitativa. Aunque se reconoce el papel de los lderes del grupo, la
bsqueda de una distribucin justa del contenido del tema y la participacin de los distintos integrantes permite
que todos puedan participar de la interlocucin, an en el debate final.
2- Consulta e investigacin. Es necesario que cada tema presente una biografa del autor antes de entrar a
sustentar las ideas, sus tesis y argumentos. Es decir, se trata de mencionar los rasgos ms representativos del
autor, contextualizarlo para luego expresar sus pensamientos. Tambin se acepta la consulta de otros materiales
que permitan complementar la presentacin. Es importante hacer nfasis en el material consultado para ampliar
el tema, pero la exposicin no se reduce a hablar del material consultado descuidado los argumentos centrales
del autor.
3- Presentacin creativa: Se busca que las slides o cualquier otra forma de presentacin (vdeo, cartelera,
imgenes, juego, entre otras) sean utilizadas de la mejor forma, es decir, que no est cargada de informacin. No

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se trata de que todo lo que se va a decir est disponible en la slide. Esquemas, mapas mentales, grficos, fotos,
lneas de tiempo, son formas que permiten resumir la informacin. Una slide saturada de informacin hace que el
asistente pierda inters. Para llegarle al mayor nmero de integrantes del pblico, segn la PNL, se deben
combinar estrategias con el fin de atender a personas visuales, kinestsicas y auditivas.
4- Debate: El grupo expositor deber animar un debate que permita concluir. Se pueden dejar preguntas al final
de la presentacin, plantear un caso de anlisis que desde la administracin integre el tema expuesto, sealar
una tendencia social que cobra importancia, entre otros aspectos que despierten inters. Las conclusiones son
tan importantes como el principio, por ello se deben retormar las ideas centrales para hacer un cierre. Si el
auditorio culmina dormido, es porque los expositores no lograron "despertar" el inters del tema en los asistentes.
Esto se debe evitar sin importar de lo complejo o sencillo que sea el tema.

DIEGO HERNN VARN ROJAS.

Candidato Doctoral en Humanidades, Universidad Eafit. Magister en Administracin de Empresas (MBA),
Universidad del Valle. Antroplogo, Universidad del Cauca. Gestor empresarial, Colegio Mayor del Cauca.
Asesor empresarial en temas de Cultura Organizacional, Responsabilidad Social Empresarial e Investigacin
Cualitativa en Marketing. Consultor de varias empresas de la regin entre las que se cuenta Salamaya S.A.S.,
Cmara de Comercio de Buga, Empresa de Energa del Pacfico, Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura,
Institucin Universitaria Antonio Jos Camacho, entre otras.
Miembro del grupo de investigacin Nuevo pensamiento Administrativo, Universidad del Valle. Exdirector del
programa de Antropologa de la Institucin Universitaria Antonio Jos Camacho. Excoordinador de
Investigaciones, Colegio Mayor del Cauca 2003-2006, ex profesor de la Institucin Universitaria Colegio Mayor
del Cauca, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad de Caldas (Manizales), Universidad del
Magdalena (Santa Marta), Universidad de Nario (Pasto). Docente asesor de trabajos de grado de la Universidad
de Caldas y de prcticas estudiantiles de la Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas de la Universidad
Javeriana 2009-2014.
Profesor actual de la Universidad del Valle (Cali y Tulu) en la Maestra en Administracin de empresas y de
Organizaciones, director de trabajos de grado. Docente de la Universidad Icesi y la Pontificia Universidad
Javeriana (Cali).
Ponente en varios congresos de Historia, Religiones, Antropologa, Sociologa, y Organizaciones. Coautor del
libro Por el recorrido de la Semana Santa de Popayn. Detallemos sus iglesias, editado por el Ministerio de
Cultura 2007. Autor del artculo Medir la responsabilidad social empresarial? Hacia una perspectiva crtica, en
Intervencin social y el debate sobre lo pblico: reflexiones conceptuales y casos locales. Universidad Icesi. Autor
de varios artculos dedicados al tema de Identidad y conflicto; cultura, patrimonio y responsabilidad social
empresarial; poder y venganza. Actualmente se orienta hacia la comprensin del poder y el conflicto en
organizaciones empresariales.
E-mails diegovaron721@yahoo.es, diego.varon@correounivalle.edu.co