Actividad 1.

Actividad de inicio
(Esta actividad se realiza para empezar a trabajar una unidad temtica)
TTULO DE LA

LA MULTIDISCIPLINARIA DE LA INFORMTICA

ACTIVIDAD

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Analizar diversos procesos tcnicos de acuerdo con las necesidades e

intereses sociales que pueden cubrirse desde un campo determinado.
Promover el anlisis de la interaccin entre los conocimientos tcnicos y
los cientficos.
Favorecer el uso de las TIC como herramientas que les permitan resolver
problemas, trabajar de manera colaborativa, acceder a la informacin
y comunicarse en un marco seguro y de uso responsable.
Aula de RED ESCOLAR con las computadoras funcionando y conexin a
Internet
Can
Cuenta de correo en Gmail para utilizar Google Drive
Google Docs
Blog para la designacin de las actividades y donde se encontrarn los
formularios
Formulario creado con Google Forms para el registro de los alumnos

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

AREAS EN EL
ORDEN EN QUE
SE REALIZAN

Indicaciones previas:
En la primera clase para asignar la actividad, la profesora presenta el programa
de la asignatura y pregunta a los alumnos si tienen correo, si usan servicios de
Internet, si han trabajado de forma colaborativa en la nube.
Docente pide a los alumnos que:
a) Se organicen en equipos de al menos 4 alumnos
b) Creen una cuenta de Gmail, por alumno y la registren en el formulario
indicado en el blog.
c) Por equipos se registran en otro formulario.
Docente:
a) Da el link del Blog para que los alumnos lo revisen en clase y puedan
encontrar las actividades correspondientes.
b) Indica diferentes recursos tecnolgicos, para el desarrollo de su
actividad.
Clase 1. 50 minutos. RED ESCOLAR
Docente:
1. (Teora) Breve introduccin a la informtica explicada por la docente.
2. En plenaria revisan los objetivos de la unidad Tecnologa y su relacin
con otras reas de conocimiento, el cual expone la profesora.
3. Explica de manera breve la utilidad de Google Drive y de qu manera
se puede llevar el trabajo colaborativo.
Los alumnos:
Elaboran de manera individual un breve resumen en Google Docs, incluyendo
imgenes de la web.
El docente pide a los alumnos que se organicen en equipos de 4 personas y
reparte los subtemas, da instrucciones para la tarea que debern traer la
siguiente clase:
1.
2.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Buscar en los recursos que ofrece Internet informacin de su tema

Elaborarn un documento en Google Docs el cual deber llevar:
Portada
ndice
Objetivo
Introduccin del tema correspondiente
Desarrollo
Referencias bibliogrficas con el estilo APA.

Extra clase: 2hrs.

Por equipos

Los alumnos buscarn en distintos medios de Internet, de carcter

educativo, la informacin sobre el tema asignado.
Mencionaran el recurso utilizado (Bibliotecas digitales, Blogs, Pginas
Web, pginas de instituciones educativas.)

Docente

Compartir un link en el Blog, que contendr el formulario en el cual los

alumnos registraran su actividad por equipo

Clase 2: 50 minutos.
1. La profesora revisa los avances de cada equipo y la informacin
obtenida del recurso sugerido.
2. La profesora solicita a los alumnos buscarn en una biblioteca digital
informacin sobre el tema asignado.
3. La profesora sugiere la revisin de tres libros, los cuales pueden consultar
en lnea, como mnimo para la obtencin de la informacin.
Extra clase: 2 hrs.

1. Los alumnos buscarn en una biblioteca digital informacin sobre el

tema asignado.
1. Concluyen la elaboracin del trabajo terico entregando su actividad
en Google Docs, enviando el link en el formulario del Blog.

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
DEL ALUMNO

Documento en Google Docs con los siguientes lineamientos:

Portada
ndice
Objetivo
Introduccin
Desarrollo del tema
Alguna situacin de su entorno social en donde la informtica necesite
ser utilizada
Imgenes para ilustrar el tema (fotos tomadas por los alumnos o
imgenes de la web)
Referencias bibliogrficas con el estilo APA.

FORMA DE
EVALUACIN

Anexo 1. Puntuacin, con enlace del documento en formato PDF en el Blog

Actividad 2. Actividad de desarrollo

(Esta actividad se realiza para trabajar a lo largo de una unidad temtica)
TTULO DE LA

CMO LA TECNOLOGA FACILITA EL ACONTECER SOCIAL

ACTIVIDAD

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

Los alumnos:

Aprendern acerca de temas importantes para el desarrollo armnico

RECURSOS

en sociedad.
Elaborarn sus propios recursos de aprendizaje, mediante el uso de
software para la edicin de video.
Aprendern sobre la importancia de la organizacin en cualquier
mbito de su vida y la relacin de los conocimientos adquiridos.
Elaboraran de manera colaborativa un boceto como estrategia de
planeacin para el diseo y desarrollo de recursos multimedia que
permiten la representacin de informacin de forma lgica y
estructurada.
Computadoras con conexin a internet
Google Docs
Link al blog
Formulario creado con Google Forms para el registro de los equipos
Lap Top para la profesora
Can

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS EN EL Esta actividad se encuentra en fase de desarrollo, los alumnos conocen algunos
ORDEN EN QUE
SE REALIZAN

recursos tecnolgicos que pueden utilizar en el aula, tanto como fines

didcticos y educativos, como ldicos.
Clase 3. 50 minutos
Estrategia: Juego de roles: los alumnos pueden crear su video utilizando
personas de su comunidad o algn programa de televisin, con fines
educativos, que represente la importancia de la ciencia en la informtica.

1. De los temas asignados, los alumnos recuperaran la informacin que

2.
3.

4.

5.

contiene la investigacin de sus conceptos, con fines de aprendizaje de

los alumnos.
Elaboraran un storyoard en Google Docs, el cual trabajaran de manera
colaborativa, para as tener las ideas claras de lo que quieren
representar en sus videos.
Elaboraran su propio video utilizando software especfico, el cual deber
contener la siguiente estructura:
a. Ttulo (tema especfico)
b. Participantes
c. Msica de fondo (propia o descargada de la web)
d. Objetivo
e. Introduccin
f. Desenlace
g. Duracin mxima: 2:30 minutos
h. Crditos
Los alumnos buscarn informacin adicional sobre los siguientes temas:
a. Tecnologa y ciencia
b. Ciencia y la Industria
c. Tecnologa en el Gobierno
Los alumnos guardaran su proyecto en un dispositivo de
almacenamiento externo o en la nube (Dropbox, Drive, En YouTube)

Clase 3. 50 minutos RED ESCOLAR

La profesora: De manera individual se pide a los alumnos identificar los
elementos relevantes en la lectura Informtica_Sociedad y responder las
siguientes preguntas en Google Docs:

a) Qu necesidades satisface la informtica?

b) Cmo afecta la "brecha digital" a tu localidad?, menciona por lo menos 3
problemas que notes
Trabajo extra clase: 2 hrs.
Los alumnos por equipos:
a) Seleccionan 1 problema en particular que afecte a sus
comunidades.
b) Buscan informacin sobre el problema, puede ser en pginas de
instituciones encargadas de lo que estn buscando, ir a alguna
dependencia a obtener mayor informacin.
c) Toman fotos con sus tablet o celular y lo comparten en un
documento que trabajaran de forma colaborativa en Drive.
d) Escriben sus conclusiones individuales.

Uno de los integrantes inicia la actividad en Goole Docs,lo compartir con

todos los integrantes del equipo y con la profesora, dando permisos de edicin.
Docente:
a) Revisa los documentos colaborativos del documento de Google Docs,
haciendo comentarios sobre los trabajo, para que los alumnos realicen
los cambios correspondientes.
Clase 4: 50 minutos RED ESCOLAR
Docente:
Brevemente da explicacin de lo que es un storyboard, para que los alumnos
elaboren de manera ordenada su video y puedan respetar los tiempos.
Comparte en el blog el archivo de Guin_Video para que de manera individual
los alumnos lo lean y en equipos elaboren su propio formato para el guin de su
vdeo.
Extra clase: 2 hrs
Cada equipo planteara su conclusin y seguirn trabajando en su documento
Elaborn su propio formato para el guin de su video, de manera
colaborativa van llenando el formato.
Seleccionan los elementos esenciales que deber incluir su vdeo.
(Escenografa, musicalizacin, si van a incluir voces...)

Clase 5: 50 minutos. RED ESCOLAR

Docente:
a) Resalta los puntos relevantes del que juega la tecnologa en la
actualidad.
b) Expone mediante un video realizado con recursos TIC casos situaciones
que causan conflicto en la sociedad.
c) Retroalimenta de manera grupal, por equipos e individual
d) Asigna las calificaciones finales

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
DEL ALUMNO

FORMA DE
EVALUACIN

Documento colaborativo en Google Docs de la situacin social a estudiar

Formato del guin

Ver anexo 2. Se comparte el documento en PDF en el Blog

Actividad 3. Actividad de cierre

(Esta actividad se realiza para concluir el trabajo de una unidad temtica)
TTULO DE LA
ACTIVIDAD

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

ALTERNATIVASPARA UN USO EFICIENTE DE LA TECNOLOGA EN LA SOCIEDAD

El alumno explicar mediante la elaboracin de un vdeo, de manera colaborativa, los
problemas del mal uso de la tecnologa, as como elaborar resmenes y trabajos
colaborativos en Google Docs para obtener sus conclusiones.
Cuenta de correo en Gmail para utilizar Google Drive
Habilitar cuenta en Youtube
Software de edicin de video
Celulares o tabletas con cmara de video (1 o 2 por equipo)
Google Docs
Blog
Formulario creado con Google Forms para el registro de los alumnos
Lap Top para la profesora
Can
Conexin a Internet

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES

TAREAS EN EL
ORDEN EN QUE
SE REALIZAN

Clase 6. 50minutosRED ESCOLAR

Docente:
Da indicaciones de lo que los alumnos debern realizar por equipos
basndose en su tema asignado.
Los alumnos:

Buscan software libre para la edicin de video que sea compatible con el
Sistema Operativo de la escuela y de su casa.
El docente pide a los alumnos que por equipos realicen lo siguiente, de tarea
para la siguiente clase debern:
1. Tomando como base su guin de la actividad anterior, empiezan
a hacer la escenografa, en especial para los alumnos que se les
complica salir a la calle despus de clases.
2. Traer informacin adicional de su tema
3. Elaborar de forma colaborativa su video, si se les dificulta salir
despus de clase, el video lo podrn grabar durante la clase con
sus celuares o tablet

Docente:
Comparte con los estudiantes en el bloginformacin para elaborar vdeos y
subirllos a Youtube.
Vdeos_Educativos
Videos_Educativos_Youtube

Trabajo extra clase. 3 hrs

Los alumnos:
a) Se ponen de acuerdo para grabar lo que hace falta de su video
b) Un integrante por equipo crea su cuenta en Youtube.
c) Registran su video por equipo en un formulario indicado en el blog
Docente:
a) Revisa los trabajos en Youtube de los equipos y manda comentarios con
retroalimentacin de la informacin
Clase 7. 50 minutos RED ESCOLAR

Docente:
1. Pide a un integrante distinto al que edit el video pase a explicarla a
todo el grupo, de esta manera la profesora va sealando la importancia
de la tecnologa en la vida diaria.
2. Pide a los alumnos publiquen sus vdeos en el blog para recibir la opinin
de sus compaeros.

Video en el cual los alumnos expresarn los conceptos investigados, de manera

ldica, basndose en un caso personal, de algn familiar, conocido o ficticio, el
cual deber contener la siguiente estructura:

EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
DEL ALUMNO

FORMA DE
EVALUACIN

Ttulo (tema especfico)

Participantes
Msica de fondo (propia o descargada de la web)
Objetivo
Introduccin
Desenlace
Duracin mxima: 2:30 minutos
Crditos

Vdeo del tema asignado elaborado por cada equipo

Vdeo compartido en el blog y comentario a otros trabajos de otros equipos

Criterios de evaluacin (Anexo 3). En el blog se incluir un link al archivo PDF

Anexos.
Anexo 1. Puntuacin
Criterio

Contenido

Puntaje

Portada con datos

Los datos de todos los integrantes, tema de investigacin y

encabezado de la escuela.

0.5

ndice

Orden de los temas y se encuentran en la pgina indicada

0.5

Objetivo

Menciona el objetivo del tema

Introduccin

Explica de manera general lo relacionado con el tema asignado

Desarrollo

Investigacin basada en el tema asignado y la informacin que

contiene es consultada en los recursos proporcionados.

Imgenes y
ejemplos de
necesidades de la
sociedad

Por lo menos incluye 3 ejemplos con datos e ilustra el tema (fotos

tomadas por los alumnos o imgenes de la web).

Referencias
bibliogrficas
(APA)

Cita de manera apropiada las fuentes consultadas

Total:

10

Anexo_2 Criterios de evaluacin

Anexo_2 Evaluacin guin

Anexo_3 Evaluacin
Elaboracin y publicacin de vdeo

Escenografa

Audio

Desarrollo del tema

La escenografa coincide con el tema asignado, o en su

defecto el lugar donde se vaya a grabar el vdeo.

Incluye msica de fondo o voz en off para acompaar

el contenido del vdeo.

Contiene ttulos, palabras clave y frases breves. (1

punto)

Empleo de alguna imagen animada, pregunta

detonadora o breve introduccin al tema como
estrategia para captar la atencin del espectador. (1
puntos)
Expresa una conclusin, sntesis o, bien, plantea
preguntas sobre el tema abordado. (2 punto)

Crditos

El video cuenta con los datos del equipo, nombre de la

escuela, fecha de elaboracin.

Publicacin del
vdeo

Comparte en el formulario incluido en el blog el enlace

de su vdeo.

Obligatorio (sin
puntaje)

Publicacin del
vdeo

Comparte en el blog el vdeo.

Obligatorio (sin
puntaje)

Retroalimentacin

Comenta el vdeo de otro equipo

1
Total Tarea :

10