TRASTORNO DEL LENGUAJE Y

TARTAMUDEZ
DEFINICIN

Un trastorno del lenguaje es una insuficiencia que dificulta encontrar

las palabras adecuadas y construir oraciones claras al momento de
hablar. Tambin puede tener dificultad para entender lo que las
personas dicen, tiene un vocabulario limitado comparado con nios
de la misma edad. El vocabulario de los nios con trastorno del
lenguaje es muy bsico y sus oraciones son cortas, gramaticalmente
incorrectas e incompletas. Frecuentemente dice ah y substituye
palabras precisas con palabras generales como cosas o eso, tiene
problemas para aprender nuevas palabras, confunde los tiempos
verbales, repite mucho ciertas frases cuando habla se muestra
desesperado por su incapacidad para comunicar pensamientos, es
capaz de pronunciar palabras y sonidos, pero a menudo las oraciones
no tienen sentido. Hay tres tipos de trastornos del lenguaje.
Dificultades del lenguaje receptivo implican incapacidad para
entender lo que otros estn diciendo.

Dificultades del lenguaje expresivo implican incapacidad para

expresar pensamientos e ideas.

Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo implican

incapacidad para entender y usar el lenguaje hablado.
Alrededor del 5 por ciento de los nios en edad escolar tienen un
trastorno del lenguaje. Esto hace que los trastornos del lenguaje sean
unos de los trastornos infantiles ms comunes.

TIPOS DE PATOLOGIA
1. TRASTORNOS EN EL RITMO Y LA FLUIDEZ.
-Tartamudez Consiste en una alteracin del ritmo de la emisin oral
que quita fluidez, limpieza y cadencia a la diccin. El habla se hace
entrecortada o es ininterrumpida por repeticiones y persistencia de
sonidos que con gestos y movimiento conforman el cuadro que hacen
tan caracterstico el discurso de estos nios. El bloqueo de la palabra
se debe a un espasmo o contractura rpida de los msculos de la

cara y del cuello que participan de la fonacin. Se trata de un

trastorno muy vinculado a lo emocional, suele presentarse en
circunstancias que despiertan tensin o de cohibicin, este
tartamudeo selectivo hace que el nio lo exteriorice en la escuela o
ante personas extraas nicamente. Un hecho muy curioso es la
ausencia de la tartamudez cuando se canta o recita incluso cuando
leen o creen estar solos.
Hay tres tipos de tartamudez, por repeticin, por bloqueo, por
prolongaciones
Tartamudeo por repeticiones:
Este tipo de tartamudeo consiste en la repeticin persistente y
frecuente de sonidos, slabas o palabras como por ejemplo: t-t-t-ttiene, mi-mi-mi- mi papa. Estas repeticiones solo se considerarn
problemticas cuando se conviertan en un estilo del habla del nio, es
decir, cuando aparezcan con una frecuencia excesiva.
Tartamudeo por bloqueos:
Este tipo de tartamudeo se caracteriza porque el nio se traba con las
palabras, es decir, parece como si le costara ``sacarel sonido de las
palabras. Esto suele ir acompaado de una intensa gesticulacin,
fuerza en los labios y en la mandbula que le permiten
finalmente expulsar el sonido deseado. Es frecuente que el nio
busque otras palabras alternativas para decir lo mismo y evitar las
palabras ms problemticas. Pueden tambin optar por tomarse una
pausa al hablar, respirar con fuerza para intentar nuevamente
pronunciar el sonido problemtico. En espaol los bloqueos aparecen
con mayor frecuencia en palabras que empiezan con las siguientes
consonantes: b, c, d, g, m, n, p, y t.
Tartamudeo por prolongaciones:
En este caso el tartamudeo aparece por un exceso de duracin de los
sonidos de algunas palabras. Las consonantes en las que es ms
frecuente prolongar el sonido en espaol son: f, y, l y s.
-Tartaleo: Es una afectacin del ritmo y la fluidez del habla donde se
acelera el lenguaje y se torna un poco inteligible. Tiene carcter
orgnico, constitucional y hereditario. Esta patologa no es consciente
por tanto no provoca reacciones emocionales ni vegetativas.
Los sntomas son:
Atropellamiento de palabras, omisiones de slabas, alteraciones en la
lectura y la escritura y ortografa deficiente.

2. TRASTORNOS EN LA LECTO-ESCRITURA.
-Disgrafia: Trastorno especfico estable y de una parte del proceso de
escritura que se manifiesta en la insuficiencia para asimilar y utilizar
los smbolos grficos del lenguaje.
Podemos encontrar diferentes tipos de digrafas teniendo en cuenta
la sintomatologa que se presenta.

*Disgrafa acstica: Se manifiesta en una dificultad en la percepcin

acstica de los fonemas y en el anlisis y sntesis de la composicin
sonora de la palabra.
*Disgrafa ptica: Se presenta una alteracin en la representacin y
percepcin visual.
*Disgrafa motriz: Se dificulta la coordinacin para reproducir los
movimientos articulatorios por alteraciones de la sinestesia
articulatoria que se refleja en la escritura.
*Disgrafa agramtica: Se producen cambios constantes de
estructuras gramaticales en la escritura.

-Dislexia. Trastorno especfico estable y parcial del proceso de

lectura que se manifiesta en la insuficiencia para asimilar los smbolos
grficos del lenguaje.
Los tipos son los siguientes:
*Dislexia acstica: Se manifiesta en la insuficiencia para la
diferenciacin acstica de los fonemas y en el anlisis y sntesis de
los mismos.
*Dislexia ptica: Imprecisin de coordinacin viso-espacial
manifestndose en la confusin de letras con similitud grfica.
*Dislexia motriz: Se ve en la dificultad para el movimiento ocular.
Estrechez del campo visual que provoca retrocesos, intervalos mudos
al leer, salto de renglones.

3. TRASTORNOS DE SIMBOLIZACIN.
-Afasia: Trastorno complejo y sistmico del lenguaje que consiste en
la no formacin, deterioro o prdida del lenguaje a causa de una
lesin orgnica a nivel cortical que puede ser sensorial o motriz.
Como consecuencia se afectan los tres componentes del lenguaje
incluidos el habla, la comprensin auditiva, la lectura, la escritura y la
mmica.
La clasificacin clsica tiene en cuenta el lugar especfico de la lesin
y los sntomas que las diferencian.
a)Formas motrices (se afecta el lenguaje expresivo).
b)Formas sensoriales (se afecta el lenguaje impresivo).

4.

TRASTORNOS DE PRONUNCIACIN.

-Dislalia Se entiende como la alteracin producida en la articulacin

de los fonemas. Puede darse por ausencia o alteracin de estos, o por

sustitucin por otros de forma inadecuada.

* Dislalia funcional: se refiere a la incorrecta articulacin de los
fonemas. El vibrato que el nio necesita hacer con la lengua para
alcanzar los sonidos no se consigue naturalmente; por lo tanto la ``S
sera reemplazada por la ``Z e incluso se le hara muy difcil
expresar palabras con la ``RR
*Dislalia orgnica: las anomalas orgnicas pueden ser otra de sus
causas. Alteraciones en las neuronas cerebrales o malformaciones en
los rganos del habla la originan.
*Dislalia audigena: relacionada a las dificultades auditivas. Los nios
no pueden escuchar bien y eso ocasiona problemas en su
comunicacin. Muchos padres recurren a las prtesis.
*Dislalia evolutiva: es una clase de dislalia que no necesita un
tratamiento directo. Se recomienda estar atentos a las construcciones
lingsticas realizadas por el pequeo para corregirlas. El nio imita el
fraseo de sus padres pero no consigue hacerlo correctamente y es ah
donde se produce el problema.
-Disartria: Trastorno orgnico del habla de carcter neurolgico
provocado por lesiones en regiones centrales y en las vas
conductoras del analizador verbo motriz.
-Rinolalia: Trastorno en la pronunciacin de los sonidos verbales,
caracterizado por la presencia de una alteracin acompaante en el
timbre de la voz (hiponasalidad o hipernasalidad), como consecuencia
de una perturbacin del equilibrio entre la resonancia nasal y bucal.

BIBLIOGRAFIA
http://www.educacioninicial.com/EI/areas/salud/trastornos/patologias/index.a
sp
https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learningdisabilities/communication-disorders/understanding-language-disorders
https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9rdida_de_audici%C3%B3n
https://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/003044.htm
http://cuidadoinfantil.net/tipos-de-dislalia.html
http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/logopedia/latartamudez#
http://www.guiadepsicologia.com/infantil/lenguaje-tartamudeztipos.html