Cuadro de las subpruebas del WISC-IV

Comprensin verbal
Subprueba
Mide esencialmente
Semejanzas
Mide la formacin de conceptos
verbales.
Requiere de la percepcin de elementos
comunes de trminos apareados y
despus de la combinacin de esos
elementos en un concepto con
significado.
Proceso de abstraccin, encontrar el
elemento comn entre los elementos
apareados.
Factores cognitivos:
Conocimiento cristalizado
Desarrollo del lenguaje
Conocimiento lxico.
Comprensin verbal.
Capacidad de pensamiento abstracto.
Capacidad de razonamiento
Vocabulario

El conocimiento de palabras y
formacin de conceptos verbales.
Conocimiento cristalizado,
Desarrollo del lenguaje,
Conocimiento lxico,
Comprensin verbal,
Vocabulario,
Reserva de informacin,
Riqueza de ideas.
Capacidad de para aprender y acumular
informacin

Mide adicionalmente
Mide costumbres verbales
automatizadas.
Participa la memoria y la
recuperacin.
El nio debe mantenerse
concentrado en las demandas de
la tarea y no desviarse a la
exploracin de otras relaciones
posibles entre los trminos
apareados.
Aptitud para el pensamiento
asociativo.
Capacidad para separar los
detalles esenciales de los no
esenciales.
Memoria a largo plazo.
Vocabulario.
Lenguaje receptivo y expresivo.
Memoria a largo plazo
Fluidez verbal.
Lenguaje receptivo y
comprensivo
Percepcin y comprensin
auditiva
conceptuacin verbal.
Pensamiento abstracto.
expresin verbal.

Influencias en la medicin
Un ambiente
enriquecido.
Calidad de la
escolaridad temprana.
Calidad de la
escolaridad en general.
Oportunidades
culturales.
Riqueza del ambiente
temprano.
Intereses.
Patrones de lectura.

Oportunidades
culturales
Intereses y patrones de
lectura
Riqueza del ambiente
temprano.
Calidad
de
la
escolaridad temprana y
de la escolaridad en
general.
curiosidad intelectual.
En una medida de
desempeo estable a
travs del tiempo y
relativamente resistente
al dficit neurolgico y
a
trastornos