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OBJETIVOS DE
APRENDIZAJES, EJES
TEMTICOS O CONTENIDOS
CONCEPTUALES
HABILIDADES
Localiz
ar
Extraer informacin
Explcita
1-4-710
Extraer informacin
implcita
Interpre
tar y
relacion
ar
TOTAL PREGUNTAS
Ordena
r
Inferir
4
2-3-8-69
Tipos de texto
5
5-1112-19
-20-21
PREMA
2-3
3-4
NIVELES DE
LOGRO En
trminos de
preguntas
contestadas
correctamente
Logrado
2- 3
3-4
Medianame
nte
Logrado
En
desarrollo
TOTAL PUNTOS
Respuestas cerradas o estructuradas
21
Curso de Aplicacin:
Cuarto bsico
Objetivos de Aprendizaje:
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas,
relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.)
para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
Extraer informacin explcita e implcita
Utilizar los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice
y glosario) para encontrar informacin especfica
Comprender la informacin entregada por textos discontinuos, como
imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas
interpretar expresiones en lenguaje figurado
Objetivos de Evaluacin:
Relacionar informacin del texto con sus experiencias y
conocimientos.
Explicar, oralmente o por escrito, la informacin que han aprendido
o descubierto en los textos que leen.
Aludir a informacin implcita o explcita de un texto ledo al
comentar o escribir.
Encontrar informacin usando ttulos, subttulos.
Comparar, dos elementos de un texto ledo, aplicando criterios
dados por el docente.
Responder preguntas como: por qu sucede?, cul es la
consecuencia de?, qu sucedera si? sobre un texto ledo.
Nombre y
apellido:
Curso:
Cuarto bsico
Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin
Profesora:
Fecha :
Objetivo:
(OA 6)
Objetivos de Aprendizaje:
Leer independientemente y comprender textos no literarios
(cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y
artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinin:
Objetivos de evaluacin :
Relacionar informacin del texto con sus experiencias y
conocimientos.
Explicar, oralmente o por escrito, la informacin que han
aprendido o descubierto en los textos que leen.
Aludir a informacin implcita o explcita de un texto ledo
al comentar o escribir.
Encontrar informacin usando ttulos, subttulos.
Comparar, dos elementos de un texto ledo, aplicando
criterios dados por el docente.
Responder preguntas como: por qu sucede?, cul es la
consecuencia de?, qu sucedera si? sobre un texto ledo.
Puntaje total
puntos
Puntaje mnimo de
aprobacin
puntos
Puntaje obtenido
Un texto infantil.
Una obra de teatro infantil.
Un juego creado por nios.
Un lugar para escuchar historias.
b) Divertida y emocionante.
c) Fascinante y breve.
d) Ldica.
c).- Slo II
d).- Slo III
7).- Cul es el ltimo paso para mandar un correo electrnico?
a). Pinchar donde dice Enviar.
b). Ingresar a tu cuenta de correo.
c). Cerrar la sesin del correo electrnico.
d). Recordar que hay apagar el computador.
6segun S
8).- Segn el texto Quines pueden enviar un correo electrnico con
los pasos descritos?
a).Todos los que quieran hacerlo.
b). Todos los que tengan una cuenta de correo.
c).Todos los que tengan un computador en su casa.
d).- Todas las personas que tengan internet con cuenta de correo.
Slo I
Slo II
Slo III
Todas las anteriores
Respuesta correcta: b
15. Cul de las siguientes alternativas representa una familia de
palabras? Marque la opcin ms correcta
a. Plaza-ciudad- principal.
b. Noche-nochero-nocturno.
c. Lustrabotas-lustrador- oficio.
d. Temprano-temperamento-tempano.
Respuesta correcta: b
La
La
La
La
pero
no
para
a) La secuencia correcta es I
b) La secuencia correcta es la II
c) La secuencia correcta es la I y la II
d) La secuencia correcta es la III
c) Slo III
d) II y III