VIABILIDAD DEL PROGRAMA DE CONTADURA PBLICA EN EL INSTITUTO

TECNOLGICO METROPOLITANO ITM

JORGE ALCIDES QUINTERO QUINTERO

Tesis presentada a la Facultad de Posgrados de la

Universidad de Medelln para la obtencin del
Ttulo de Magster en
Administracin (MBA)

Asesor Temtico:
YUDY ELENA GIRALDO PEREZ
Magister en Economa

Universidad De Medelln
Maestra en Administracin (MBA)
Medelln
2012
1

TABLA DE CONTENIDO

LISTA DE CUADROS ............................................................................................. 5

LISTA DE GRFICOS ............................................................................................. 6
LISTA DE ANEXOS ................................................................................................ 7
1.

ANTEPROYECTO ........................................................................................... 8

1.1.

RESUMEN..................................................................................................... 8

1.2.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................... 9

1.2.1.
1.3.

Preguntas de Investigacin ..................................................................... 9

OBJETIVOS ................................................................................................ 10

1.3.1.

Objetivo general .................................................................................... 10

1.3.2.

Objetivos especficos ............................................................................ 10

1.4.

JUSTIFICACIN ......................................................................................... 10

1.5.

CONTEXTO................................................................................................. 11

1.5.1.

Diseo Metodolgico ............................................................................ 11

1.5.1.1.

Poblacin y muestra ....................................................................... 11

1.5.2.

Tcnicas e Instrumentos de recoleccin y anlisis de la Informacin ... 12

1.5.3.

Tipo de investigacin ............................................................................ 12

1.6.

MARCO DE REFERENCIA ......................................................................... 12

1.6.1.

Marco Terico ....................................................................................... 12

2. ESTUDIO DE VIABILIDAD TNCICA Y OPERATIVA DEL PROGRAMA

ACADMICO CONTADURA PBLICA ................................................................ 18
2.1.

DESCRIPCIN GENERAL DEL PROGRAMA ............................................ 18

2.1.1.

Denominacin del programa ................................................................. 18

2.1.1.1.

Referentes internacionales para la denominacin del programa .... 19

2.1.1.2. Referentes nacionales y locales para la denominacin del

programa ....................................................................................................... 23
2.1.2.

Tipo de programa .................................................................................. 25

2.1.3.

Campo del conocimiento que define la naturaleza del programa ......... 25

2.1.4.

Pertinencia del Programa...................................................................... 25

2.1.5.

Estado actual de la formacin en el campo de conocimiento ............... 32

2.1.6.

Perfil profesional ................................................................................... 33

2.2.

DEMANDA POTENCIAL DE ESTUDIANTES PARA EL PROGRAMA ....... 35

2.2.1.

Tamao Muestral del Estudio ............................................................... 36

2

2.2.2.

Resultados del estudio de mercado de la demanda potencial .............. 37

2.3. TENDENCIAS DEL EJERCICIO TCNICO, TECNOLGICO O

PROFESIONAL UNIVERSITARIO EXISTENTES EN EL CAMPO DEL
PROGRAMA ACADMICO ................................................................................... 39
2.4. OPORTUNIDADES REALES O POTENCIALES DE DESEMPEO EN
EL CAMPO TCNICO, TECNOLGICO Y PROFESIONAL UNIVERSITARIO
RELACIONADAS CON EL PROGRAMA .............................................................. 40
2.5. ESPACIOS DE PRCTICA PROFESIONAL VISUALIZADOS EN EL
MEDIO PARA LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ........................................ 42
2.6. CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER EL PROGRAMA Y QUE
CONSTITUYEN SU PARTICULARIDAD .............................................................. 43
2.7.

APORTES ACADMICOS Y VALOR SOCIAL ............................................ 44

2.8. COHERENCIA CON LA MISIN Y EL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL ................................................................................................... 46
2.9.

ANLISIS DE RIESGOS PARA EL PROYECTO ........................................ 48

2.10.

DISEO BSICO DEL PROGRAMA ....................................................... 49

2.10.1. Objetivos ................................................................................................ 49

2.10.1.1.

Objetivo General del Programa ................................................... 49

2.10.1.2.

Objetivos Especficos .................................................................. 50

2.10.2. Diseo de la estructura curricular .......................................................... 50

2.10.2.1. Campo de intervencin ................................................................... 50
2.10.2.2. Objeto de Formacin ....................................................................... 51
2.10.2.3. Competencias profesionales ........................................................... 51
2.10.2.4. Perfil del Egresado .......................................................................... 52
2.11.

PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS.................................................. 52

2.12.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE .............................. 65

2.13.

CRDITOS ACADMICOS DEL PROGRAMA ........................................ 67

2.14.

ESTUDIO DE VIABILIDAD SOCIOECONMICA .................................... 72

2.14.1. Personal Docente .................................................................................. 72

2.14.2. Personal administrativo.......................................................................... 74
2.14.3. Laboratorios y equipos........................................................................... 74
2.14.4. Aulas de clase ....................................................................................... 74
2.14.5. Adquisicin bibliogrfica y bases de datos ............................................ 75
2.14.6. Software especializado .......................................................................... 79
2.14.7. Lneas de investigacin existente o por formular en el campo del
programa ........................................................................................................... 80
3

2.14.8. Grupos de investigacin existentes ....................................................... 80

2.14.8.1. Descripcin de la lnea ........................................................................ 81
2.14.8.2. Lneas de trabajo ................................................................................ 81
2.14.8.3. Proyectos en desarrollo ...................................................................... 83
2.14.8.4. Produccin del grupo que soporta el programa .................................. 84
2.14.9. Redes o asociaciones con el sector productivo ..................................... 85
2.14.10Redes o asociaciones con el mbito investigativo ................................. 85
2.15. FLUJO DE PRESUPUESTOS Y GASTOS PARA PRE-INVERSIN,
INVERSIN Y OPERACIN ................................................................................. 85
2.15.1. Estudio de nmero mnimo de estudiantes por cohorte para la
sostenibilidad del programa ............................................................................... 86
3.

CONCLUSIONES .......................................................................................... 87

4.

BIBLIOGRAFIA .............................................................................................. 89

LISTA DE CUADROS

Pg.
Cuadro 1.

Universidades que ofrecen el programa de Contadura

Pblica alrededor del mundo

20

Cuadro 2.

Asociacin Latinoamericana de Facultades y Escuelas de

Contadura y Administracin

21

Cuadro 3.

Universidades que ofrecen el programa de Contadura

Pblica en Antioquia

23

Cuadro 4.

Vinculacin Laboral-Ingreso Promedio

41

Cuadro 5.

Plan de estudios del pregrado de Contadura Pblica del ITM

53

Cuadro 6.

Asignaturas del rea de Fundamentacin

68

Cuadro 7.

Asignaturas del rea de formacin en Contabilidad y

Finanzas

69

Cuadro 8.

Asignaturas del rea de formacin en la organizacin y el

negocio

70

Cuadro 9.

Asignaturas del rea de formacin en Control

70

Cuadro 10.

Asignaturas del rea de formacin en Informacin

71

Cuadro 11.

Asignaturas del rea de formacin socio humanstico

71

Cuadro 12.

Personal docente con el que actualmente cuenta la

institucin

73

Cuadro 13.

Bases de datos

75

Cuadro 14.

Produccin Acadmica de la lnea de investigacin en

Modelacin Econmica y financiera

84

LISTA DE GRFICOS

Pg.
Grfico 1.

Nivel de relevancia del rea para el estudio del pregrado de

Contadura Pblica

37

Grfico 2.

Probabilidad de demanda de la carrera de Contadura

Pblica de los estudiantes que consideran el rea contable
muy relevante

38

Grfico 3.

Disposicin a demandar la carrera de Contadura Pblica en

el ITM

38

Grfico 4.

Porcentaje de graduados 2001-2010 que se encuentran

vinculados al sector formal de la economa (%).

41

Grfico 5.

Composicin temtica del plan de estudios de Contadura

Pblica del ITM

72

LISTA DE ANEXOS

Anexo 1.

Encuesta de Preferencia Acadmica

Anexo 2.

Tabulacin de la encuesta de Preferencia Acadmica

Contadura Diciembre de 2011

1. ANTEPROYECTO

1.1.

RESUMEN

El estudio de la Viabilidad del Programa de Contadura Pblica se realiza a partir

de las necesidades del mercado por la demanda de actividades de servicios
relacionadas con la profesin contable, la capacidad instalada disponible del
Instituto Tecnolgico Metropolitano y la cercana con los contenidos temticos con
la Tecnologa en Anlisis de Costos y Presupuestos que actualmente se ofrece.
Por lo anterior, se crea la necesidad verificar si el Instituto cumple con las
caractersticas especficas de calidad para los programas de formacin profesional
de pregrado en Contadura Pblica, tal como lo exige la normatividad vigente en la
materia.

La viabilidad del programa se sustenta desde el punto de vista acadmico,

administrativo, de infraestructura y condiciones de demanda ante el Ministerio de
Educacin Nacional para obtener el debido registro calificado.

Para el desarrollo de la viabilidad se parte de la sustentacin jurdica a partir de la

ley 1188 del 25 de abril de 2008, el decreto 1295 de 2010, el decreto 3459 de
diciembre 30 de 2003 y la resolucin nmero 18 de enero de 2010, emanada del
Ministerio de educacin

Nacional; que de forma armnica orientan y exigen

elementos claros para los diseos propios del Pregrado en Contadura Pblica.
Adems, se utiliza la normatividad propia de la profesin contable para el sustento
de los contenidos y posteriores competencias del estudiante.

Adicionalmente, se trata de articular todo el proceso terico con la infraestructura

fsica existente y disponible para brindar un excelente nivel tecnolgico de apoyo y
aunado a ello la experiencia administrativa y docente con que cuenta la institucin
en la larga trayectoria educativa.
8

1.2.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Las universidades tienen como base fundamental estudiar la problemtica de la

sociedad y sus principales necesidades, tanto a nivel industrial como a nivel de la
economa en general; a travs de las diferentes profesiones y procesos de
investigacin. Es de considerar que el ITM debe aportar con el mximo de su
capacidad y recursos en ese fin de conseguir una sociedad ms desarrollada.

Por lo anterior, se estudia la posibilidad de maximizar las herramientas y

capacidad instalada para crear un programa que coadyuve a la sociedad en el
logro de objetivos de desarrollo y de calidad de vida, analizando las condiciones,
requisitos, fortalezas e identificando riesgos y posibilidades reales de crear un
programa de pregrado, en Contadura Pblica, en el Instituto Tecnolgico
Metropolitano.

1.2.1. Preguntas de Investigacin

Ser viable la implementacin de un programa de Contadura Pblica en el

Instituto Tecnolgico Metropolitano?

De all se desprenden otras preguntas como son:

Se tienen las condiciones legales, administrativas, de infraestructura y planta

docente adecuadas para servir el programa de Contadura Pblica en el Instituto
Tecnolgico Metropolitano?

Cul es el plan de estudios diferenciador del programa de Contadura Pblica del

Instituto Tecnolgico Metropolitano?
9

Se tendrn las condiciones de demanda de mercado para permanecer en el

mercado?

1.3.

OBJETIVOS

1.3.1. Objetivo general

Estructurar y viabilizar el programa de pregrado en Contadura Pblica en el

Instituto Tecnolgico Metropolitano, de acuerdo con la normatividad vigente

1.3.2. Objetivos especficos

Verificar las condiciones legales, acadmicas, tecnolgicas, logsticas,

administrativas y financieras de sostenibilidad del programa de pregrado en
Contadura Pblica

Disear plan de estudio del programa de pregrado en Contadura Pblica

con su respectiva base terica y de acuerdo a los estndares nacionales e
internacionales.

1.4.

Analizar los parmetros de demanda de mercado y factores de riesgo.

JUSTIFICACIN

La contadura pblica ha sido y seguir siendo un pilar del desarrollo econmico,

tanto por su funcin operacional como por su rigor tico y de portador de fe
pblica.

10

A medida que las regiones y la demografa crecen se hace necesario que el flujo
de bienes y servicios lo haga de forma directamente proporcional. En economas
cada vez ms competitivas se convierte en un valor de lujo la informacin
generada en ese intercambio y saber cmo analizarla, prepararla con lenguajes
universales y, con datos verdicos se convierte en el centro de atencin de los
negocios.

A partir de las condiciones favorables del ITM, y con la experiencia acumulada de

ms de una dcada en la Tecnologa en Anlisis de Costos y Presupuestos, cuyos
contenidos se asemejan en gran medida a los propios de la Contadura, es de
gran valor enfocar los esfuerzos institucionales en procura de ofrecer a la
comunidad un programa de alta calidad e impacto social destinado a intervenir ese
sector de la economa cada vez ms creciente y competitivo.

1.5.

CONTEXTO

1.5.1. Diseo Metodolgico

1.5.1.1.

Poblacin y muestra

Para los efectos legales sern analizadas las normas emanadas del Ministerio de
Educacin Nacional e igualmente las relacionadas con la normatividad propia del
contador pblico que sean vigentes en cada caso.

Para efectos de anlisis de la demanda potencial se realizar una encuesta

interna con estudiantes del ITM, de la Tecnologa en Anlisis de Costos y
Presupuestos, dada la afinidad con la Contadura y su carcter de tecnologa.

11

1.5.2. Tcnicas e Instrumentos de recoleccin y anlisis de la Informacin

Se utilizar la encuesta dado que es un instrumento de la investigacin de

mercados que consiste en obtener informacin de las personas encuestadas
mediante el uso de cuestionarios diseados en forma previa para la obtencin de
informacin especfica, que para el caso en cuestin, ser de forma virtual va
internet (correo electrnico).

1.5.3. Tipo de investigacin

El tipo de investigacin a utilizar es descriptiva, basado en informacin primaria

recogida a travs de la encuesta del estudio de mercado e informacin
secundaria, principalmente de libros y artculos.

1.6.

MARCO DE REFERENCIA

1.6.1. Marco Terico

El entorno de la viabilidad del programa de Contadura Pblica del ITM,

circunscribe dos elementos necesarios para conocer sus antecedentes como son
los referentes institucionales del ITM y los propios de profesin contable como
elemento central de discusin.

En primer lugar, se realiza una Breve historia de la formacin en contadura en

Colombia (Cubides y Maldonado; 1999). De all se encuentra que durante el siglo
XIX, el conocimiento en contabilidad apenas comenzaba a desarrollarse, aunque
se reconoca como una materia indispensable para el ejercicio adecuado y
racional de algunas actividades econmicas, especialmente, las de tipo mercantil.
12

Para dicha poca los intentos de formacin tcnica profesional tanto del gobierno
como de las empresas privadas, eran todava muy precarios y tenan un lugar
secundario en el sector educativo del pas. As que no
condiciones

estaban dadas las

para que la contabilidad como disciplina y la contadura como

profesin se consolidaran, aunado a ello el pas industrialmente tampoco tena un

desarrollo importante, la mayor parte de su produccin era agraria, especialmente
cafetera y, apenas se empezaba a desarrollar un mercado interior de alguna
importancia.

Entre los aos (1900-1929) se trat de vincular la enseanza del comercio a las
instituciones de educacin superior, como respuesta a la necesidad de darle a
esta actividad una orientacin profesional. Los programas que desarrollaban los
centros de comercio anexos a las Universidades eran muy semejantes a los de las
escuelas de comercio de carcter secundario, es decir, que no se diferenciaban en
cuando a su profundidad y contenido, aunque se daba cierta preferencia a la hora
de desempear una actividad laboral. En el sector privado hubo ms avance,
sobre todo en los ltimos aos de la dcada de los aos veinte.

Entre 1929 y 1951, la educacin comercial se extiende por todo el pas, en

especial

en

las

ciudades

comercial

industrialmente

importantes.

Su

predominancia en colegios de tipo religiosos le otorgaba las siguientes

caractersticas: Regia disciplina, espritu metdico, sentido prctico, contenido
ideolgico tradicional, dogmtico y poco conflictivo.

Alrededor del ao 1952, las reformas al sistema educativo colombiano terminaron

con la denominacin de enseanza universitaria al nivel superior. Naciendo as la
Universidad tcnica. En la dedada siguiente se desarrolla una serie de conflictos
bsicos en torno a la significacin de la prctica de la contadura, a la concepcin
de la enseanza contable y al modelo de reglamentacin de la profesin. En este
perodo se crean las primeras facultades privadas de contadura.
13

En la legislatura de 1958 se presenta un proyecto de ley sobre la reglamentacin

del ejercicio de la contadura pblica elaborado por Jorge Pacheco Quintero y
Rgulo Milln Puentes. Un gran proyecto que tena ms de 120 artculos, qued
reducido a 21 artculos, siendo aprobada la ley en el mes de diciembre de 1960 y
firmada por el presidente don Alberto Lleras Camargo.

Con base en el artculo 15, numeral 8 de la ley, la Junta Central de contadores

emiti la Resolucin 111 de 1963 por medio de la cual expidi el cdigo de tica
para los contadores pblicos.1

La ley 145 que asuma con claridad los criterios primordiales de las profesiones liberales,
como son: Se unificaron los requisitos para la inscripcin como contador pblico titulado
(ttulo respectivo obtenido en una facultad colombiana o extranjera reconocida o ttulo de
economista con la habilitacin correspondiente de las materias acadmicas que le
hicieran falta para asemejrsele); La ley estableca los casos en que se necesitaba la
calidad de contador pblico: como revisor fiscal de distintas sociedades; para autorizar

balances de bancos, sociedades industriales o comerciales; para actuar como

perito en controversias de carcter tcnico-contable; para certificar informes o
estados de cuentas, etc.

En los aos siguientes de la dcada del 60 quienes ms influyeron en las

caractersticas que asuman los programas de contadura fueron los organismos
acadmicos privados. Sus propuestas buscaban modificar la formacin del
estudiante hacia un sentido ms moderno.

Con la expedicin del Cdigo de Comercio, Decreto Ley 410 de 1971, se

reglament la Revisora Fiscal, y dentro de ella el articulo 115 dispone que un
revisor fiscal no pude tener ms de cinco revisoras en sociedades annimas. Este
1

http://www.gerencie.com/origen-y-desarrollo-de-la-contaduria-en-colombia.html, consultado el 20
de diciembre de 2012

14

artculo abre la discordia entre contadores formndose dos grupos antagnicos:

Los universalistas de la profesin y los defensores nacionalistas de la profesin.
Entre 1975 y 1985, el Congreso de la Repblica fue escenario de multitud de
proyectos de ley que pretendan modificar o adicionar la ley 145 de 1960. Hasta
que en 1986, se logr unificar criterios y se present un solo proyecto el cual fue
aprobado en 1990 como la ley 43, vigente hoy y conocida como reglamentaria de
la profesin de Contador Pblico

En la misma dcada de los 80, la universidad colombiana entra en crisis como

consecuencia de la expansin indiscriminada del sistema de educacin superior,
del fracaso de las polticas de planeacin educativa, de la escasa adecuacin y
aporte de los profesionales al modelo de desarrollo, as como al atraso de los
contenidos formativos, crisis a la cual no escapa la contadura. La necesidad de
abandonar la concepcin tcnica e instrumental de la disciplina, obliga a
consolidar la reflexin terica y a identificar el fundamento cientfico de los
principios por los cuales ha de regirse, lo cual deferencia las facultades que se
interesan simplemente por una preparacin profesionalizante y otras que buscan
llevar al estudiante a una verdadera probidad intelectual, as como a su autonoma
mental.2

Hoy la formacin del contador pblico orienta el inters de las comunidades

acadmicas nacionales e internacionales. La bsqueda de la calidad y la
globalizacin de los conocimientos han transformado los enfoques de la educacin
en los cuales el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje y no un
depsito de conocimientos, muchos de los cuales se tornan obsoletos
rpidamente. Ello implica una transformacin en el enfoque de transmisin y
acumulacin por mtodos pedaggicos que orientan en el contador un conjunto de
conocimientos, competencias y valores.
2

http://www.gerencie.com/historia-de-la-contaduria-en-colombia.html,
diciembre de 2012

15

consultado

el

20

de

En segundo lugar, El Instituto Tecnolgico Metropolitano (ITM) es una Institucin

Universitaria de carcter pblico y naturaleza autnoma, adscrita a la Alcalda de
Medelln; ofrece un servicio pblico cultural en educacin superior, para la
formacin integral de talento humano en ciencia y tecnologa, con fundamento en
la excelencia de la investigacin, la docencia y la extensin, que habilite para la
vida y el trabajo, desde el aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y
aprender a convivir, en la construccin permanente de la dignidad humana, la
solidaridad colectiva y una conciencia social y ecolgica.

Los antecedentes histricos del Instituto Tecnolgico Metropolitano se remontan a

los aos cuarenta (1944), cuando fue creado el Instituto Obrero Municipal, con la
misin de alfabetizar y capacitar a las clases trabajadoras, para responder a las
necesidades generadas por el proceso de expansin urbana y desarrollo
tecnolgico, que desde esos aos coloc a Medelln como el ms importante
centro industrial del pas. La introduccin de maquinaria y tcnicas de produccin
modernas hicieron pertinente la creacin de una entidad que no slo capacitara a
las clases trabajadoras para asumir esas innovaciones, sino que se preocupara
por su acceso a los productos de la cultura y por el mejoramiento de sus
condiciones de vida.

A finales de los cuarenta, se denomin Universidad Obrera Municipal, con una

novedosa propuesta de "educacin a la carta", que se acomodaba a las
condiciones particulares de los estudiantes trabajadores, que procuraba dar,
gratuitamente, instruccin artesanal, industrial, comercial y artstica.

En los aos sesenta, bajo el nombre de Instituto de Cultura Popular, vivi un

proceso de ajustes al pensum y continu con el propsito de elevar el nivel
intelectual de la clase obrera.

16

A finales de los sesenta se transform en el Instituto Popular de Cultura y dedic

su actividad docente a enseanza bsica para adultos, un ciclo bsico de
enseanza media con capacitacin en un oficio o especialidad, y enseanza
artstica en la escuela de teatro anexa que, a principios de la dcada del setenta,
se constituy en la Escuela Popular de Arte. Los cambios en la estructura de la
educacin media de esa dcada dieron paso a programas de educacin media
tcnica con orientacin vocacional y con algn fundamento en el conocimiento
cientfico.

A principios de los aos noventa, la institucin incursion en la educacin superior,

con el nombre de Instituto Tecnolgico Metropolitano. Con una nueva estructura
orgnica, dise sus primeros programas de formacin tecnolgica y defini sus
funciones de docencia, investigacin y extensin.

En 2005 el Instituto Tecnolgico Metropolitano obtuvo el cambio de carcter

acadmico y se convirti en Institucin Universitaria, conservando su vocacin de
formacin tecnolgica en educacin superior.3

http://www.itm.edu.co/generalidades-mi-institucion.aspx, consultado el 21 de diciembre de 2011.

17

2. ESTUDIO DE VIABILIDAD TNCICA Y OPERATIVA DEL PROGRAMA

ACADMICO CONTADURA PBLICA

Nombre sugerido para el Programa: CONTADURA PBLICA

Fecha de presentacin:

Enero 23 de 2012

Elaborado por:

Jorge Alcides Quintero Quintero

Cargo: Docente de Tiempo Completo

2.1.

DESCRIPCIN GENERAL DEL PROGRAMA

2.1.1. Denominacin del programa

Con fundamento en la ley 1188 del 25 de abril de 2008, por medio de la cual se
regula el registro calificado de programas de educacin superior y se dictan otras
disposiciones, en su artculo primero expresa: El registro calificado es el
instrumento del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior
mediante el cual el Estado verifica el cumplimiento de las condiciones de calidad
por parte de las instituciones de educacin superior..; as mismo, en el marco del
decreto 1295 de 2010, se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188
de 2008 y la oferta y desarrollo de programas acadmicos de educacin superior,
adems, se elabora un documento que permite visualizar el cumplimiento de las
normas y exigencias del Instituto Colombiano de Fomento para la Educacin
Superior ICFES.

Compete, entonces, al Ministerio de Educacin Nacional otorgar el registro

calificado mediante acto administrativo debidamente motivado, en el que se

18

ordenar la respectiva incorporacin en el Sistema Nacional de Informacin de la

Educacin Superior, SNIES, y la asignacin del cdigo correspondiente.

Adicionalmente, el Ministerio de Educacin Nacional en la resolucin nmero 18

de enero de 2010, consecuente con los parmetros del decreto 3459 de diciembre
30 de 2003, define las caractersticas especficas de calidad para los programas
de formacin profesional de pregrado en Contadura Pblica. En su artculo
primero, de la misma resolucin 18 de enero de 2010 determina: Denominacin
acadmica del programa. Denominacin acadmica del programa debe ser
claramente diferenciable como programa profesional de pregrado en Contadura
Pblica; el ttulo a que conduce ser Contador Pblico y no podr ser
particularizado en ninguno de los campos de desempeo profesional; tambin
indica que la Institucin, en un documento distinto al ttulo, podr certificar un
nfasis de formacin profesional en concordancia con el contenido curricular.

2.1.1.1.

Referentes internacionales para la denominacin del programa

La Contadura Pblica se reconoce internacionalmente como fundamento del los

procesos empresariales en un entorno de globalizacin, existiendo con similitud de
diseo y denominacin en mltiples regiones del mundo y, otorgndole a los
profesionales o licenciados del rea un sinnmero de responsabilidades sociales,
estatales y empresariales.

En el cuadro 1 se presenta una muestra de las universidades que poseen el

programa de Contadura en la categora de licenciados o contadores alrededor del
mundo.

19

Cuadro 1. Universidades que ofrecen el programa de Contadura Pblica

alrededor del mundo.
UNIVERSIDAD
PAIS
Escuela Bancaria y Comercial (EBC)
Mxico
Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM)
Mxico
Universidad La Salle (ULSA)
Mxico
Instituto Politcnico Nacional (IPN)
Mxico
Universidad Iberoamericana (UIA)
Mxico
Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico (ITAM)
Mxico
Universidad del Valle de Mxico (UVM)
Mxico
Universidad Autnoma de Nuevo Len (UANL)
Mxico
Universidad de Guadalajara (UDG)
Mxico
Universidad Panamericana (UP)
Mxico
Universidad Tecnolgica de Mxico (UNITEC)
Mxico
Universidad Autnoma de Guadalajara (UAG)
Mxico
Tecnolgico de Monterrey (ITESM)
Mxico
Universidad Austral
Argentina
Universidad de Chile
Chile
Universidad de Concepcin (UdeC)
Chile
Universidad de Santiago de Chile (USACH)
Chile
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso (PUCV)
Chile
Universidad Austral de Chile (UACh)
Chile
Universidad de La Frontera (UFRO)
Chile
Universidad Diego Portales (UDP)
Chile
Universidad de Austin Texas (UT)
Estados Unidos
Universidad de Wisconsin, Madison (UW-Madison)
Estados Unidos
Universidad de Minnesota
Estados Unidos
Universidad Estatal de Pensilvania (Penn State)
Estados Unidos
Universidad de Maryland (UM)
Estados Unidos
Universidad de Purdue
Estados Unidos
Universidad de Arizona (UA)
Estados Unidos
Universidad A&M de Texas (TAMU)
Estados Unidos
Universidad Mariano Glvez (UMG)
Guatemala
Universidad Francisco Marroqun (UFM)
Guatemala
Universidad Rafael Landivar (URL)
Guatemala
Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC)
Guatemala
Universidad Panamericana (UPANA)
Guatemala
Universidad de So Paulo (USP)
Brasil
Universidad Catlica de So Paulo (PUC)
Brasil
Fundacin Getulio Vargas (ISEC)
Brasil
Universidad del Estado de Ro de Janeiro (UERJ)
Brasil
University of East London
Inglaterra
London Metropolitan University
Inglaterra
Fuente:
http://www.thecompleteuniversityguide.co.uk/leaguetables/rankings%3Fs%3DAccounting%2520%2526%2520Finance
http://www.accountingmajors.com/accountingmajors/articles/accounting-schools-public.html
www.universidades.com
Consultadas el 23 de enero de 2012; 20 horas

20

Tambin es de considerar que internacionalmente existe una Asociacin de

Facultades y Escuelas de Contadura y Administracin, la cual est formada de la
siguiente manera (ver cuadro 2):

Cuadro 2. Asociacin Latinoamericana de Facultades y Escuelas de

Contadura y Administracin
Presidencia de la Asociacin.

Facultad de Contadura y Administracin de la

Universidad Nacional Autnoma de Mxico.
Vicepresidencia del rea I. Regin Facultad de Ciencias Econmicas y Financieras de la
Andina.
Universidad Mayor de San Andrs.
Vicepresidencia del rea II. Regin Facultad de Contabilidad y Finanzas de la Universidad
Mxico y El Caribe
de la Habana.
Vicepresidencia del rea III. Regin Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad
Centroamericana
Nacional Autnoma de Nicaragua.
Vicepresidencia del rea IV. Cono Sur
Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad de
Buenos Aires.
Representacin Nacional en Repblica Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales de la
Dominicana
Universidad Autnoma de Santo Domingo.
Representacin Nacional en Guatemala Facultad de Ciencias Econmicas Universidad de San
Carlos.
Representacin Nacional en Paraguay
Facultad de Ciencias Econmicas de la Universidad
Nacional de Asuncin
Representacin Nacional en Ecuador
Facultad de Ciencias Administrativas Universidad
Central de Ecuador
Representacin Nacional en Cuba
Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales
Universidad de Oriente
Representacin Nacional en Uruguay.
Facultad de Ciencias Econmicas y de Administracin
de la Universidad de la Repblica de Uruguay
Representacin Nacional en El Salvador Facultad de Ciencias Econmicas Universidad Nacional
de El Salvador
Representacin Nacional en Argentina
Consejo de Decanos de Facultades de Ciencias
Econmicas de Universidades Nacionales (CODECE)
Representacin Nacional en Mxico
Facultad de Contadura y Administracin de la
Universidad Autnoma del Estado de Morelos.
Representacin Nacional en Per
Facultad de Ciencias Contables de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Representacin Nacional en Colombia. Facultad de Contadura Pblica Universidad La Salle
Representacin Nacional en Chile.
Facultad de Administracin y Economa de la
Universidad de Santiago de Chile.
Representacin Nacional en Bolivia
Facultad de Contadura Pblica. Universidad Mayor,
Real y Pontificia de San Francisco Xavier de
Chuquisaca.
Representacin Nacional en Puerto Facultad de Administracin de Empresas Universidad de
Rico
puerto Rico en San Juan
Representacin Nacional en Costa Rica. Facultad de Ciencias Econmicas Universidad de Costa
Rica
Fuente: Asociacin Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contadura y Administracin
ALAFEC. http://www.alafec.unam.mx/docs/ponentes_argentina.pdf, consultado el 23 de enero de
2012

21

sta agremiacin tendr su reunin anual dentro del marco de la XIII Asamblea
General que se realizar del 09 al 12 de octubre del 2012 en la Ciudad de Buenos
Aires, Argentina, siendo sede la Facultad de Ciencias Econmicas de la
Universidad de Buenos Aires, bajo las siguientes bases:

Ofrecer un espacio abierto a las facultades y escuelas asociadas, donde se

compartan experiencias y resultados de investigaciones, as como de
nuevas prcticas en el proceso enseanza-aprendizaje y en el ejercicio de
las profesiones, que posibiliten la reflexin en torno a nuevos conocimientos
o aportes en las reas acadmicas de inters de ALAFEC.

Formular nuevas metodologas y prcticas en el proceso enseanzaaprendizaje que contribuyan a humanizar la formacin y el ejercicio de la
profesin, en las reas de la Contadura y la Administracin.

Promover la investigacin en los campos de la Contadura y la

Administracin.

Someter a debate, entre las facultades y escuelas representadas en la

Asamblea, las propuestas y trabajos acadmicos relacionados con la
problemtica de las disciplinas ligadas a la contadura y la administracin.

Fortalecer las relaciones entre las facultades y escuelas asociadas,

mediante el intercambio acadmico de sus profesores e investigadores.

Contribuir a fortalecer el papel de las instituciones de educacin superior

en la formacin tica de sus estudiantes.

22

2.1.1.2.

Referentes nacionales y locales para la denominacin del programa

En Colombia, existen 1524 universidades que ofrecen el programa de Contadura

Pblica y estn activas con la caracterstica de igual denominacin. Para el caso
regional de Antioquia, como se muestra en el cuadro 3, se tienen las siguientes:

Cuadro 3. Universidades que ofrecen el programa de Contadura Pblica en

Antioquia.
Institucin (IES)
Corporacin Universitaria Adventista - UNAC
Corporacin Universitaria de Ciencia y
Desarrollo - UNICIENCIA
Corporacin Universitaria de Colombia Ideas
Corporacin Universitaria de Sabaneta J.
Emilio Valderrama
Corporacin Universitaria Remington
Fundacin Universitaria Luis Amigo FUNLAM
Fundacin Universitaria Mara Cano
Institucin Universitaria Salazar Y Herrera
Institucin Universitaria de Envigado
Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Universidad Autnoma LatinoamericanaUNAULAUniversidad Catlica de Oriente
Universidad CES
Universidad Cooperativa de Colombia
Universidad de Antioquia

NBC
Contadura pblica

Municipio
Medelln

Contadura pblica

Medelln

Contadura pblica

Itag

Contadura pblica

Sabaneta

Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica

Medelln
Medelln
Medelln
Medelln
Envigado
Rionegro
Medelln

Contadura pblica

Medelln

Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica

Rionegro
Medelln
Medelln
Medelln
Carmen De
Viboral
Medelln
Medelln
Medelln
Medelln

Universidad de Antioquia

Contadura pblica

Universidad de Medelln
Universidad de San Buenaventura
Universidad EAFITUniversidad Santo Tomas

Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica
Contadura pblica

Fuente: Elaboracin propia con datos de ISNIES, enero de 2012

Tomado de: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-212396.html

consultado el 18 de enero de 2012 -16 horas

23

En Colombia, tambin existen redes y asociaciones de facultades de Contadura

pblica, como es La Red de Facultades de Contadura Pblica REDFACONT,
entidad creada para promover la calidad de la educacin contable en Colombia.
Est conformada por las Facultades de Contadura que libremente deseen
adherirse y participar de sus programas. La FUNLAM coordina actualmente esta
destacada institucin.
Las principales actividades desarrolladas por REDFACONT han sido los Foros
Nacionales de Educacin Contable y la coordinacin nacional de la prueba
ECAES de Contadura y movilidad de estudiantes entre los miembros.

Los miembros actuales de la Red de Facultades de Contadura Pblica

REDFACONT son los siguientes:

Fundacin Universitaria Luis Amigo

Universidad De Cartagena

Universidad Del Magdalena

Corporacin Universitaria Rafael Nez

Universidad De La Guajira

Universidad Francisco De Paula Santander Seccional Ocaa

Fundacin Universitaria Agraria De Colombia

Universidad Catlica De Oriente

Universidad Pedaggica Y Tecnolgica De Colombia

Universidad De Manizales

Universidad Autnoma Latinoamericana

Institucin Universitaria De Envigado

Corporacin Universitaria Iberoamericana

Universidad Autnoma De Colombia

Corporacin Universitaria Adventista

24

2.1.2. Tipo de programa

Modalidad:

presencial

Ttulo que expedira:

Contador Pblico

Nivel de formacin:

Pregrado

2.1.3. Campo del conocimiento que define la naturaleza del programa

Economa, Administracin, Contadura y Afines

2.1.4. Pertinencia del Programa

La Contadura Pblica enmarca a una profesin con proyeccin en el mundo de

los negocios; con perfiles que puede rebasar las ms exigentes expectativas del
mercado, pues sus nfasis tiene una inmensa gama de campos de intervencin,
entre los que se resaltan: la Revisora Fiscal, las Finanzas Pblicas y
Corporativas, los Impuestos, la Contabilidad Gubernamental, los Costos, la
gerencia local e internacional. Adems, los procesos de informacin contable
tienen otras formas especficas como: la contabilidad oficial, contabilidad del
sector agropecuario, financiero, solidario, de la salud y muchas otras opciones,
con una relevancia colosal dentro de la economa del pas y de la globalizacin
que nos afecta hoy.

Las mismas necesidades de la sociedades le ha dado a la Contadura Pblica la

importancia necesaria, mxime que entre sus obligaciones est la de velar por los
intereses econmicos de la comunidad, entendindose por sta no solamente a
las personas naturales o jurdicas vinculadas directamente a la empresa sino a la
sociedad en general, y naturalmente, el Estado.
25

Su actividad principalmente est enfocada en generar e interpretar la informacin

contable para la toma de decisiones tanto en la administracin del Gobierno
Pblico como en las organizaciones empresariales, la direccin y la solucin de
los problemas econmicos; adems servir de apoyo a los procesos de control para
el Estado y para los dueos de los medios econmicos o de produccin.

Desde periodos antiguos, la contabilidad, como origen o fuente de la profesin del

Contador Pblico, ha sido fundamental en el desarrollo de la sociedad, pues los
antepasados con mtodos muy rudimentarios lograron sortear los fenmenos
econmicos que le exigan para que sus tribus convivieran y se pudiera formar
como una comunidad familiar o de afecto y tambin con finalidad de beneficio
econmico.

Con los contextos histricos de la contabilidad, fueron surgiendo definiciones para

el oficio, algunas persisten an en hoy en da a pesar de que se quedan cortas
con la verdadera realidad del oficio como ciencia, pues se dijo que la contabilidad
era donde se lleva la cuenta y razn de los caudales o gastos de una institucin,
administracin, entre otros.5

La evolucin del proceso contable la ha llevado a niveles exigencias de mayor

responsabilidad, dado que es una profesin sobre la cual recaen innumerables
responsabilidades no slo de ndole econmico sino tambin social. En los
hombros de los Contadores Pblicos de hoy, est la fuente de informacin para
los tributos, los cuales son necesarios para el desarrollo del pas. Igualmente est
la informacin base para la toma de decisiones en la empresa y en la economa,
pues desde ste flanco se planea, implementa y se deciden las polticas contables
que guiarn en forma segura, equilibrada y permanente la industria o el sector
productivo en general, teniendo autoridad en el tema y dando fe pblica de las

Diccionario de Real Academia de la Lengua Espaola Vigsima segunda edicin

26

actuaciones representadas en los estados financieros de cada empresa o ente

econmico.
Adicionalmente, el Contador Pblico organiza y dirige los servicios contables
asesorando sobre las dificultades del proceso contable a particulares, empresas,
instituciones y organismos gubernamentales. Interviene en la elaboracin de la
poltica presupuestal, asesora en temas financieros, de contabilidad administrativa
y de la organizacin, supervisa las operaciones contables en un establecimiento
particular, organiza y dirige el trabajo de sus asistentes, cajeros y auxiliares. Si se
desempea como independiente, puede llevar la contabilidad de las empresas que
lo requieran. As mismo, el Contador Pblico est en capacidad de preparar o
revisar las declaraciones de impuestos y presentar las reclamaciones ante la
Administracin de Impuestos Nacionales y Territoriales, verificar los libros y los
documentos contables; as como, realizar investigaciones financieras en asuntos
tales como: presupuestos, fraudes, conflictos sobre el pago de regalas e
insolvencias bancarias y peritajes en mltiples eventos de la vida econmica del
pas.

Si se analiza en detalle todos los elementos descritos, se puede concluir entre

muchos otros aspectos, que un Contador Pblico es un funcionario o empleado
con unas caractersticas integrales, capaz de servir a la empresa o ser el propio
gestor de la misma como ejercicio de una profesin liberal.

Actualmente, la Contadura Pblica es una profesin con un contexto internacional

muy amplio, pues tanto los Estados como las empresas de todo el mundo tienen
como fuente y centro del control del sistema contable en manos de los Contadores
Pblicos y, a lo largo de toda la comunidad de pases se tiene la carrera como una
profesin liberal. Estos factores se afirman con la adopcin de las normas
internacionales de la contabilidad (NIIF).

27

Colombia ha entrado en dicho proceso con la aprobacin de la Ley 1314 de julio

13 de 2009, donde se decret la convergencia hacia normas internacionales de
contabilidad y aseguramiento en Colombia (NCIFAI) y se facult las autoridades
competentes, el procedimiento para su expedicin y se determinan las entidades
responsables de vigilar su cumplimiento6; los cuales se han ido materializando con
normas como el decreto 4946 de 30 de diciembre de 2011, donde se dictan
disposiciones para la aplicacin voluntaria de las normas internacionales de
contabilidad e informacin financiera, pero que tambin seguirn el proceso de
implementacin de la norma colombiana conforme con el derrotero presentado al
Consejo Tcnico de la Contadura Pblica en diciembre 13 de 20117. Es
importante manifestar que El IASB (International Accounting Standard Board)
public el texto oficial de las Normas Internacionales de Contabilidad e
Informacin Financiera (NIIF) en espaol, a partir de Junio de 2009.

As mismo, en el actual modelo globalizador neoliberal, se derivan las polticas de

globalizacin de la profesin contable y en ellos se identifican al menos tres
grandes mercados:

El mercado de las empresas transnacionales: donde al listar las naciones

de acuerdo a su producto interno bruto, el pas nmero 15 se llama General
Motors, en 1994 el PIB de El Salvador era de 8.070 millones de dlares, en
el mismo ao, la facturacin de Mitsubishi era de 175.800 millones de
dlares.

El mercado financiero: este mercado moviliza diariamente 1,2 trillones de

dlares, para llevarlo en forma mucho ms grfica, equivale a decir que en
4 das de transferencias bancarias internacionales, se manipula ms dinero
que toda la produccin creada por la economa de Estados Unidos en un
ao, o por la economa mundial en un mes.

Datos referenciados desde http://www.actualicese.com/actualidad

Consejo Tcnico de la Contadura Pblica, publicados el 12/16/2011 - 08:25 en:
http://www.ctcp.gov.co/?q=node/316

28

Los medios de comunicacin social, los cuales sirven a la globalizacin,

transmitiendo hechos, sucesos e interpretaciones, creando una nueva
cultura para producir, ganar y consumir.

Estos tres grandes mercados son interdependientes, interactan entre ellos,

permitiendo que se lleve a cabo el proceso de globalizacin, un proceso que no
solo abarca o significa la homogenizacin del modo de produccin en el mundo,
sino tambin uniformidad cultural8.

Este proceso globalizador est definido en unos parmetros, los cuales son la
base de la globalizacin, es lo que le da forma a la globalizacin, sobre la cual se
cimenta todo el sistema poltico y econmico del mundo postmoderno: Se coloca
en lugar privilegiado la Hipertrofia de las finanzas internacionales y la creacin
global del crdito. Estos parmetros son:

Internacionalizacin del capital a travs de corporaciones globales.

El creciente poder de las agencias internacionales del capital, como el FMI,

BM, OMC.

Los rpidos movimientos del capital financiero acelerados por las nuevas
tecnologas de la informacin.

Crecimiento del comercio mundial.

Como ya se expres, estos parmetros son de alta importancia, pero se necesita

algo ms, que permita o facilite un manejo de la informacin mucho ms confiable
y oportuna, y es all donde entra la Contadura9.
En Colombia, la Contadura Pblica se circunscribe legalmente dentro de los
parmetros de la ley 43 de 1990, la cual regula la profesin y las actividades

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/fin1/contaglobal.htm
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/fin1/contaglobal.htm,
diciembre 20 de 2011

29

consultado

en

relacionadas con la ciencia contable en general, con la finalidad de armonizar la

profesin de Contador Pblico y aunado a ello la funcin especial determinada en
su artculo 11, dnde se ha dado al Contador Pblico la funcin privativa de
expresar dictamen profesional e independiente o emitir certificados sobre balances
generales y otros estados financieros.

As mismo, por efecto de la calidad, existen organismos de control y vigilancia de

la tica profesional, tanto de los Contadores Pblicos como de las normas legales
y tcnicas generales aplicables a la contabilidad, que han generado respaldo y
seriedad dentro de la profesin contable, como son La Junta Central de
Contadores10 y el Consejo Tcnico de la Contadura11.

Otro referente a ser considerado, dentro de la pertinencia del programa, es que el

Diseo Curricular de la Contadura Pblica, tiene un nivel alto de relevancia y
pertinencia social y acadmica, como lo demuestra, el anlisis del programa a la
luz de los requerimientos de desarrollo econmico y social expresados en los
estudios que fundamentan el Plan de Desarrollo Acadmico de la Institucin, entre
ellos: El Plan Estratgico visin Antioquia siglo 21, en su lnea estratgica II, que
pretende acerca del desarrollo social y establece como prioritario l consolidar
un sistema educativo - cultural departamental con enfoque social, territorial,
poblacional y de derecho, que promueva el desarrollo humano para recuperar el
liderazgo de Antioquia12. Asimismo establece unos retos para la educacin de la
regin.

10

Junta Central de Contadores: rgano de la profesin contable, responsable de llevar a cabo el

registro y control de los Contadores pblicos y personas jurdicas prestadoras de servicios
contables y expide las tarjetas profesionales y tarjetas de registro y es la entidad responsable de
ejercer control y vigilancia sobre el desempeo de la profesin contable.
11 Consejo Tcnico de la Contadura el rgano asesor y consultor del Estado y de los particulares,
en la orientacin tcnico-cientfica de la profesin de Contadura Pblica
12 Plan de desarrollo Medelln 2008-2011- Medelln es solidaria y competitiva.

30

Estos retos consultan varios niveles de planeacin desde el mbito internacional,

pasando por la planeacin educativa nacional, departamental y municipal como:

Plan Decenal Nacional y Departamental en Educacin.

Visin Colombia II Centenario 2019.

Plan Departamental de Cultura Antioquia en sus diversas voces.

Plan Estratgico de Desarrollo Juvenil de Antioquia.

Polticas poblacionales y sectoriales.

Metas del milenio.

Pacto por la educacin, suscrito en el Foro Educativo Departamental

(Septiembre 2007)

Alianza de Antioquia por la Equidad.

Por lo tanto, la propuesta de Contadura Pblica del ITM, contribuir al

fortalecimiento de los perfiles de los profesionales del campo contable, econmico
y financiero que entregan un aporte al desarrollo empresarial de la regin y la
Ciudad, y es en esta perspectiva que el Municipio de Medelln ha planteado en su
Plan Desarrollo Medelln es Solidaria y Competitiva, en su lnea estratgica 2, un
objetivo en trminos de educacin superior: Incrementar las tasa de cobertura
en educacin superior, con nfasis en los ms bajos estratos socioeconmicos,
incidiendo sobre las principales causas por las que el estudiante no accede a la
educacin superior o se retira tempranamente. El registro calificado en todos los
programas, la acreditacin de alta calidad en los que esta sea factible y la
pertinencia de los programas son criterios fundamentales para la puesta en
marcha de las polticas para incrementar la cobertura.

Todo lo anterior, permite concluir entonces que con relacin a la pertinencia social
y relevancia acadmica, el Diseo Curricular del programa de Contadura Pblica
del ITM, est determinada por la transversalidad que tiene el campo de
conocimiento que fundamenta el programa, lo contable, econmico y financiero,
31

en todo tipo organizaciones, desde el campo de intervencin el cual es la gestin

financiera de las organizaciones, que a su vez se convierte en el objeto de
formacin del programa y del cual se desprenden las competencias profesionales
del egresado en su desempeo profesional y, son las perspectivas de la
normatividad y la tcnica contable, desde y hacia la planeacin y la gestin
financiera, en el contexto de un marco legal vigente y el mejoramiento de la
competitividad en campos especficos donde interacta la dinmica propia de la
organizacin empresarial, las cuales determinan las competencias acadmicas,
desde el saber, que le permiten al Contador Pblico del ITM, realizar
intervenciones responsables en las organizaciones para la toma de decisiones en
los aspectos econmicos y financieros.

2.1.5. Estado actual de la formacin en el campo de conocimiento

La profesin contable, es un centro de deliberacin y discusin en la academia y

en los sectores empresariales y estatales, tanto a nivel nacional como
internacional,

por

ser

fundamental

en

la

generacin

de

confianza

confidencialidad pblica y, un elemento clave en el desarrollo social y econmico

de una sociedad moderna.

En la actualidad, las universidades enfrentan un importante desafo para instaurar

mtodos para estudiar y redefinir continuamente la formacin del Contador
Pblico, dado el elemento cambiante por los fenmenos internacionales de
globalizacin para lo cual la Asociacin de Facultades y Escuelas de Contadura y
Administracin ALAFEC, debaten y compartan experiencias y resultados de
investigaciones, as como de nuevas prcticas en el proceso enseanzaaprendizaje en el ejercicio de las profesiones, que posibiliten la reflexin en torno a
nuevos conocimientos o aportes en las reas acadmicas de inters de todos los
miembros socios

32

El ITM propende por la participacin en estos espacios locales e internacionales

para una educacin y preparacin profesional del Contador Pblico, con una
filosofa radicada en los valores ticos, en la tecnologa, el respeto por la
normatividad y la proyeccin internacional, logrando los mejores parmetros de
calidad y competitividad.

Por lo expresado anteriormente, se est en un momento oportuno para ofrecer

una alternativa innovadora y ajustada a la realidad, con un pregrado moderno,
competitivo en su desempeo, aprovechando las ventajas tecnolgicas, locativas y
la naturaleza pblica existentes en la Institucin.

2.1.6. Perfil profesional

El programa de Contadura Pblica del ITM, est dirigido a formar profesionales

para desempearse como:

Gerente y/o contador de empresas privadas nacionales y multinacionales,

entidades pblicas; lderes de costos, presupuestos e impuestos; lderes de reas
financieras; asesor tributario y contable; auditor; analista financiero; revisor fiscal;
contralor: tesorero; conferenciante; docente universitario, investigador y otras
relacionadas con aspectos econmicos, tributarios y/o fiscales.

El Contador Pblico del ITM, tendr un amplio perfil con destrezas y

conocimientos tcnicos contables,

financieros y organizacionales del sector

econmico privado y del pblico, que lo harn un profesional primordial para la

gestin empresarial e institucional, dado que ser un buen lder y excelente
analista financiero, de mercados globales, buen negociador, convincente con sus
ideas, que se identifica por el criterio autnomo, tico y la firmeza de carcter por
su clara posicin conceptual.
33

El programa de Contadura Pblica del ITM, est sustentado en las

recomendaciones, que sobre la materia han dado entidades internacionales como:

IASB (International Accounting Standard Board), en lo relacionado con

estndares contables y financieros internacionales.

Securities and Exchange Commission (SEC). Sus principales actividades

son:Revisin contina de estados financieros y emisin de las regulaciones
S X (Regulaciones y requerimientos de presentacin de informacin
financiera). Tienen publicacin de ms de 300 ASR`s (Accounting Series
Releases)

International Organization of Supreme Audit Institutes INTOSAI, que es la

Organizacin Internacional de las Entidades Fiscalizadoras Superiores; el
acuerdo de Basilea y en el campo la supervisin de seguros se emiten los
Principios de la supervisin de seguros; estos organismos constituyen en la
actualidad organizaciones lderes en el proceso de adopcin de estndares
internacionales de contabilidad.

La ONU, desde julio de 1972 con la creacin de un grupo de expertos

encargado de estudiar el papel de las empresas multinacionales y su
impacto en el proceso de desarrollo econmico, ha entrado en el proceso
de normatizacin contable.

La Asociacin Latinoamericana de Facultades de Contadura Pblica

(ALAFEC) en su dcima reunin de miembros realizada en Santiago de
Chile, ilustra en ponencia sobre La administracin de costos: factor de
competitividad en las pequeas y medianas empresas y en otra ponencia
Sugerencias para optimizar temas especficos de ciertas Normas

34

Internacionales de Informacin Financiera (NIIF) e International Financial

Reporting Standards (IFRS)13

Adems de las organizaciones internacionales existen otras instituciones

nacionales que propenden por el desarrollo y mejoramiento de la profesin
contable, que son referente obligado para el diseo y montaje del pregrado, estas
son: La Junta Central de Contadores, el Consejo Tcnico de la Contadura,
Colegio de Contadores Pblicos de Colombia.

2.2.

DEMANDA POTENCIAL DE ESTUDIANTES PARA EL PROGRAMA

Para determinar la demanda potencial de estudiantes para el programa de

Contadura pblica, se construy un instrumento de preferencias acadmicas y se
determin el tamao de la poblacin objetivo interna, que por efectos de receso de
fin de ao del 2011 fue necesario realizarlo por mecanismos virtuales con
notificacin va correo electrnico. Con esas dos variables definidas, se aplic el
instrumento en los estudiantes de Tecnologa en Costos y Presupuestos del ITM,
sus resultados se consolidaron en un diagnstico de preferencia acadmica.

El objetivo del diagnstico era identificar la predileccin de las reas de estudio de

Contadura de los estudiantes del programa de Tecnologa en Anlisis de Costos y
Presupuestos del ITM, la probabilidad de demanda y el tiempo en que estaran
dispuestos a demandarla.

13

Tomado de Memorias, http://www.alafec.unam.mx/prog_movilidad.php, el 22 de enero de 2012

35

2.2.1. Tamao Muestral del Estudio

Para calcular el tamao muestral de la encuesta se utiliz el clculo de tamao

poblacional finito con un error muestral del 5%:

= Z 2

Npq
i ( N 1) + Z 2 pq
2

= tamao muestras

N = tamao de la poblacin

Z = valor correspondiente a la distribucin de gauss; 1,96 para un = 0,05 y

2,58 para un = 0.01

P = prevalencia esperada del parmetro a evaluar. En caso de

desconocerse, aplicar la opcin ms desfavorable (p=0,5) que hace mayor
el tamao muestral.

q = (1-p)

i es el error muestral

Para N= 3.99714 y la prevalencia menos favorable (p=0,5), un = 0,01 y un error

del 0,05, el tamao muestral es el siguiente:

= 2,58 2

3.997 x05
= 146
0.05 (3.997 1) + 2,58 2 x0,5 x0.5
2

Por tanto, la encuesta se debe aplicar a un total de 146 estudiantes de la

Tecnologa de Costos y presupuestos del ITM, de los diferentes semestres.

14

Fuente: SIA, 2011.

36

a encuesta
a (ver anexo 1 y 2) se apliic para un
u total de
d 160
Finallmente, La
estud
diantes de
e las cuale
es se anula
aron 16 po
or estar mal elabora
adas, es de
ecir, el
diagn
nstico se realiz con
n una muestra total de
d 144 estu
udiantes.

2. Resulta
ados del es
studio de mercado de
d la dema
encial
anda pote
2.2.2

r
que arroj
la encuessta en cuanto a la prreferencia acadmica
a
a y a la
Los resultados
probabilidad de
e demanda
a son los siiguientes:

encuestado
os, el 77,8
8% conside
eran que el rea de estudio
e
Del ttotal de estudiantes e
de Contadura
C
pblica y similares es un re
ea muy relevante pa
ara su dessarrollo
profe
esional y personal, m
mientras que slo el 18,1% conssidera que es relevan
nte y el
1,4%
% poco rele
evante (verr grfico 1)..

vel de re
elevancia del rea para el e
estudio del pregrado de
Grffico 1. Niv
Conttadura P
blica
1,4%

18,1%

77,8%

M
MuyRelevantee

Relevantte

PocoR
Relevante

Fuentte: Elaboraciin propia, a partir de la informacin d

del instrumen
nto de prefere
encias acad
micas

37

Grfico 2. Probabilidad de demanda de la carrera de Contadura Pblica de

los estudiantes que consideran el rea contable muy relevante.
80,0%

74,1%

70,0%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%

21,4%

20,0%
10,0%

3,6%

0,9%

0,0%
Definitivamentelo
demandara

Probablementelo
demandara

Probablementenolo
demandara

Definitivamentenolo
demandara

Fuente: Elaboracin propia, a partir de la informacin del instrumento de preferencias acadmicas

Como se observa en el grfico 2, del 77,8% (112 estudiantes) de los estudiantes

que consideran muy relevante realizar la carrera de contadura pblica, el 74,1%
manifiestan que definitivamente estaran dispuestos a demandar la carrera, el
21,4% probablemente la demandara y el 3,6% probablemente no la demandaran.

Grfico 3. Disposicin a demandar la carrera de Contadura Pblica en el ITM

100,0%

91,6%

80,0%
60,0%
40,0%
20,0%

8,4%

0,0%
SI

NO

Fuente: Elaboracin propia, a partir de la informacin del instrumento de preferencias acadmicas

38

Finalmente, los estudiantes de la Tecnologia de Costos y presupuestos del ITM

estaran dispuestos a continuar sus estudios de Contaduria y similares en la
Institucin. Como se observa en el grfico 3, el 91,6% demandara la carrera en el
ITM y slo el 8,4% no la demandara.

2.3.

TENDENCIAS

DEL

EJERCICIO

TCNICO,

TECNOLGICO

PROFESIONAL UNIVERSITARIO EXISTENTES EN EL CAMPO DEL

PROGRAMA ACADMICO

La Contadura Pblica, como ya se dijo, es centro del control del sistema contable
de todo tipo de empresa y en cualquier nivel sea nacional o internacional, por
tanto, es una profesin con un contexto muy amplio, a lo largo de toda la
comunidad de pases se tiene la carrera como una profesin liberal.

La internacionalizacin de la profesin tambin est sustentada en los cambios y

actualizaciones de las reglas que rigen la materia que tienen la tendencia a
globalizarse, la adopcin de las normas internacionales de la contabilidad (NIC) y
financieras (NIIF), el cual Colombia ha entrado en dicho proceso con la aprobacin
de la Ley 1314 de julio 13 de 2009, donde se decret la convergencia hacia
normas internacionales de contabilidad y aseguramiento en Colombia (NCIFAI) y
se facult las autoridades competentes, el procedimiento para su expedicin y se
determinan las entidades responsables de vigilar su cumplimiento15.

La contadura tambin en muchos de sus campos ha contribuido con una

transicin a la sistematizacin total de sus datos, mtodos de operacin y
estrategias administrativas dirigidas hacia una previsin de los acontecimientos
futuros y una planeacin orientada a los factores econmicos intervenidos en la
empresa

15

Datosreferenciadosdesdehttp://www.actualicese.com/actualidad

39

2.4.

OPORTUNIDADES REALES O POTENCIALES DE DESEMPEO EN EL

CAMPO TCNICO, TECNOLGICO Y PROFESIONAL UNIVERSITARIO
RELACIONADAS CON EL PROGRAMA

Uno de los grandes factores que llevan a las personas a estudiar Contadura
Pblica es la mayor posibilidad de encontrar un empleo digno o de orientar sus
esfuerzos en la creacin y direccin de sus propios negocios, este elemento est
originado en el amplio espectro de las actividades comerciales en los cuales el
profesional de la Contadura puede intervenir o desempearse, adems, las
implicaciones de orden fiscal que da a da se le imponen a las empresas, hacen
que el campo de accin se est ampliando permanentemente.

Para estos efectos es importante tener en cuenta los datos estadsticos del
observatorio laboral para la educacin, en el cual en su informe de septiembre 21
de 2011, muestra los siguientes resultados (ver grfico 4).

Como se puede observar en el grfico 4, a mayor nivel de preparacin profesional,

en general, en todas las reas, mayor ser la posibilidad de encontrar una empleo
digno. Para

efectos de los profesionales se encuentra que el 76.9% estn

vinculados al sector formal de la economa y a su vez hacen parte del Sistema

General de Seguridad Social.

40

Grfico 4. Porcentaje de graduados 2001-2010 que se encuentran vinculados

al sector formal de la economa (%).
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

88,1%
67,2%

74,3%

87,4%

93,7%

76,9%

Fuente: Observatorio Laboral para la Educacin septiembre 21 de 2011- base del estudio 20012010

Cuadro 4. Vinculacin Laboral-Ingreso Promedio

Nivel de estudio
Nivel
Nivel
Nivel de formacin
acadmico acadmico
Nivel
de
Nivel de estudio
estudio
Pregrado
Formacin
tcnica
Nivel
de
profesional
Pregrado
estudio
Tecnolgica
Universitaria
Posgrado
Posgrado
Especializacin

Medidas
Tasa de
Ingreso
cotizantes
1.699.896,00

0,81

1.543.393,00

0,80

959.950,00

0,70

1.063.945,00
1.620.684,00
2.723.575,00
2.723.575,00

0,80
0,80
0,89
0,89

Fuente: Observatorio Laboral para la Educacin septiembre 21 de 2011- base del estudio 20012010
consultado
en:
http://www.graduadoscolombia.edu.co:8080/o3portal/viewdesktop.jsp?cmnd=open&source=Situaci
on+Laboral%2FVinculaci%F3n+2010++Ingreso+y+Tasa+de+Cotizantes+por+Nivel+de+Formaci%F3n%23_public. Consultado el 16 de
enero de 2012

41

Por su parte, como se muestra en el cuadro 4, en el sector especfico del rea

contable se tiene lo siguiente: la tasa de cotizantes de los profesionales de
Contadura Pblica es del 80%, siendo superior en un 3.1%, al promedio general
de los profesionales. Estos resultados significan que el mercado tiene demanda
para los profesionales en Contadura Pblica, adems, que las remuneraciones
son crecientes dependiendo su nivel y experiencia.

2.5.

ESPACIOS DE PRCTICA PROFESIONAL VISUALIZADOS EN EL

MEDIO PARA LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA

Dada la particularidad del programa de Contadura Pblica, el componente

prctico del programa, se desarrollar en los siguientes espacios

Desde la ejecucin de proyectos de intervencin empresarial a travs del

Consultorio Contable

Desde los diseos micro curriculares, con el desarrollo de ejercicios

prcticos de carcter aplicado en casos reales.

Desde el Laboratorio de Simulaciones Financieras, donde se desarrollarn

las competencias de modelacin y simulacin

Desde los propios campos laborales de los estudiantes, que permitan la

aplicacin prctica de los conceptos tericos aprendidos, con las empresas
que tiene convenios la institucin para las prcticas empresariales

Desde los avances en los productos investigativos y acadmicos que se

derivan del Grupo de Investigacin en CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

A partir de convenios acadmicos de cooperacin acadmica, que en el

futuro llegarn a consolidarse, con otras Instituciones de Educacin
42

Superior a nivel regional, nacional e internacional y con empresas del sector

real y financiero, para el desarrollo compartido de proyectos aplicados.

2.6.

CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER EL PROGRAMA Y QUE

CONSTITUYEN SU PARTICULARIDAD

Para el ITM, los procesos de aprendizaje apuntan ante todo, a la formacin

autnoma de sus estudiantes; por tanto, su Modelo Pedaggico est orientado al
desarrollo y fortalecimiento del talento humano en las mltiples dimensiones, para
lo cual, la primera tarea es construir ambientes de aprendizaje que promuevan:

La formacin del espritu indagador.

El desarrollo de criterios y habilidades para acceder a la informacin

sistematizada.

La capacidad para re-conceptualizar los conocimientos y convertirlos en su

propio saber.

La reconstruccin permanente de sus propios ordenadores mentales, para

lograr aprendizajes significativos por medio de operaciones de
pensamiento.

La capacidad para analizar y solucionar problemas.

El desarrollo de competencias lingsticas y hermenuticas que

fundamenten la interpretacin y la comunicacin en el campo intelectual y
cultural.

En el medio existen gran cantidad de universidades que ofrecen el programa de

Contadura Pblica, con nfasis financieros, tributarios, de costos y otros muy
relacionados con el campo contable y administrativo local, regional y nacional.
Para el caso del Contador Pblico del ITM, se propender por preparar a un
Contador Pblico con conocimientos en todos los campos antes sealados que
43

hacen parte de la propuesta comn, pero agregando en forma importante

competencias de orden internacional en procesos administrativos y contables, en
la gerencia de empresas internacionales, en operaciones de comercio exterior y
finanzas corporativas aportndole una porcin

significativa en los procesos

organizacionales y conocimientos sobre negociacin internacional para que se le

facilite el entendimiento de la integracin econmica mundial.

Los elementos descritos deben tambin propender con un profesional que est en
permanente modernizacin y actualizacin de sus conocimientos con procesos de
especializacin que armonicen con su mbito de accin, como son las fianzas
internacionales, la economa, los impuestos, la revisora fiscal, hacienda pblica, la
produccin y muchas otras opciones propias del sector econmico.

2.7.

APORTES ACADMICOS Y VALOR SOCIAL

Desde la perspectiva del aporte social agregado, el Instituto Tecnolgico

Metropolitano ITM, es una Institucin de Educacin Superior adscrita a la Alcalda
de Medelln. Por Misin y por principios est comprometida con el desarrollo de la
ciudad y la regin a la cual pertenece y con la formacin para la vida y el trabajo,
en especial en el campo del saber tecnolgico. Su proyecto institucional se rige
por una sola poltica: la bsqueda permanente de la Excelencia Acadmica.

A lo anterior se suma que es una institucin educativa, de carcter pblico, del

orden municipal; que ha servido educacin pblica, de preferencia a poblaciones
provenientes de los sectores menos favorecidos, lo cual constituye un componente
clave de la estrategia social del Municipio; ha desarrollado cultura en los campos
del saber tcnico y tecnolgico.

44

En los aspectos propios de la Contadura Pblica, se puede observar desde su

inici que la legislacin mercantil en Colombia impuls al comerciante la obligacin
de organizar su contabilidad y le prescribieron pautas sobre el contenido y forma
de llevar los libros de contabilidad, con los cuales se intentaba que se cumplieran
con los objetivos bsicos de esa poca. Desde 1887 rige en la Repblica de
Colombia en virtud de la ley 57 un primer Cdigo de Comercio.

Las disposiciones de ese Cdigo de Comercio relacionadas con la contabilidad

mercantil se incluyeron en el Captulo II, Ttulo Segundo del Libro 1; las que se
mantuvieron en su esencia hasta 1971 cuando se adopt el Cdigo de Comercio
que nos gobierna actualmente.

En las disposiciones de este cdigo se daba la carencia de normas contables y la

presuncin de que los registros pudieran ser llevados por el propio comerciante a
su leal saber y entender, tal como lo indica en el artculo 30, al establecer que el
comerciante que por cualquier causa, no pudiera llevar por s mismo sus libros,
encomendar a otra persona su tenedura, bajo la responsabilidad del dueo.

Se puede apreciar de la lectura de los artculos del primer Cdigo de comercio,

que la contabilidad estaba concebida inicialmente para servir al propio
comerciante y le serva como recordatorio de sus operaciones.

La contabilidad en esta etapa careca de trascendencia social ya que slo se

refera o afectaba al comerciante y a las personas que con l se relacionaban,
pero no al conjunto de la comunidad. Era una herramienta destinada a servir de
memorndum histrico de unas operaciones o actividades pasadas.

En la prctica, la contabilidad tuvo una nocin moderna como elemento de

informacin a partir de la dcada del sesenta, la misma no tena soporte jurdico
45

sino que era derivada del desarrollo internacional de normas o la adaptacin de

normas de otros pases ms adelantados.

Con el decreto 2160 de 1986 se empez a configurar la contabilidad como el

medio ms importante y til para preparar y dar a conocer los diferentes aspectos
que integran la informacin relativa a las empresas, constituyndose en un
elemento importante para los diferentes usuarios de la informacin contable 16.

Con la entrada en vigencia de la ley 43 de 1990, se comienza la reglamentacin

de la contabilidad como profesin denominada Contador Pblico, por tanto debe
acreditar su competencia profesional en los trminos de dicha ley. Adems le
confiere una serie de facultades privativas sobre la contabilidad y las actividades
relacionadas, lo mismo que la posibilidad de dar fe pblica y entre las calidades
que debe aportar la persona natural que opte por el ejercicio de contador pblico
Obtener el ttulo de Contador Pblico en una universidad colombiana autorizada
por el gobierno para conferir tal ttulo, de acuerdo con las normas reglamentarias
de la enseanza universitaria de la materia y, en todos los actos profesionales, la
firma del Contador Pblico deber ir acompaado del nmero de su tarjeta
profesional17.

2.8.

COHERENCIA CON LA MISIN Y EL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

La Misin institucional es el referente obligado para cualquier desarrollo

acadmico y administrativo en el ITM. La misin, construida colectivamente bajo la
responsabilidad de la alta direccin, ofrece una gua que indica claramente qu se
pretende lograr y cmo; y ha logrado generar un sentido de pertenencia en torno

16

http://www.gerencie.com/historia-de-la-contabilidad.html (con fuente original de la Universidad

Libre de Colombia.)
17
Ley 43 de 1990, reglamentaria de la profesin de Contador Pblico

46

al Proyecto Educativo Institucional. Es una misin marco que le da vigencia a la

institucin a largo plazo; es un documento pblico por excelencia con libertad de
circulacin y alto nivel de apropiacin, que ha permitido construir una organizacin
en el contexto de la calidad y del mejoramiento continuo.

En la Misin del ITM est claramente explicado quines somos, qu hacemos,

cmo lo hacemos, cules son nuestros compromisos y bajo qu principios y
valores. Se materializa a travs del Plan de Desarrollo 2008 2012 los das que
uno tras otro son la vida y de cada uno de los programas acadmicos; ha sido,
adems, el eje para direccionar el significativo crecimiento que ha tenido la
Institucin en los ltimos 10 aos.

En este contexto, es claro afirmar que el ITM por misin y por principios se
concibe como una institucin de saber y de formacin en torno al campo de saber
tecnolgico. En este mbito, La tecnologa no es un nivel de la estructura
educativa, ni un tipo de institucin, es un campo de saber que tiene como objeto la
tcnica y como fundamento la ciencia. Desde la ciencia se comprenden las
realidades y desde la tecnologa se intervienen para producir en ellas los efectos
deseados. Por ello, se plantea que la ciencia descubre lo existente y la tecnologa
construye lo no existente.

El ITM en su perspectiva de crecimiento y desarrollo con calidad, se ha planteado

dos grandes retos acadmicos: fundamentar la concepcin de la tecnologa como
campo de saber y consolidarse como una Institucin de formacin tecnolgica a
travs de itinerarios formativos, que le permitan inscribirse en la racionalidad del
objeto tecnolgico a diferentes niveles de profundidad.

El programa de Contadura Pblica, es un desarrollo de la misin institucional,

como se puede evidenciarse en el Plan de Desarrollo institucional, el cual es
comprendido y compartido por los diferentes estamentos que integraran el futuro
47

del nuevo Programa: acadmicos docentes, estudiantes, administrativos y

egresados, sern parte vital en el cumplimiento del objetivo 1.3, de la lnea
Formacin Integral desde el Conocimiento, Para la Vida y el Trabajo que se refiere
a Contribuir a la transformacin de las prcticas sociales y empresariales del
entorno, en un escenario de interaccin con los sectores sociales y productivos, de
acuerdo con las exigencias de la actividad productiva y de las tendencias del
desarrollo,.

Congruente con los programas existentes en el Instituto, la Contadura Pblica

resulta ser afn con la Facultad de Ingeniera Financiera, la Tecnologa en Anlisis
de Costos y Presupuestos, lo mismo que con la Tecnologa de Gestin
Administrativa, por tanto, en muchos de los eventos, ya sean de investigacin o de
estudio de conocimientos actuales, resultan ser procesos complementarios
interdisciplinarios y multidisciplinarios que le dan fortaleza a los proyectos
educativos de la Institucin. Debido a esto, la infraestructura existente resulta ser
de gran ayuda para el correcto y exitoso desarrollo de los procesos acadmicos
del nuevo programa.

2.9.

ANLISIS DE RIESGOS PARA EL PROYECTO

Teniendo en cuenta el mbito en el que se desarrollar la Contadura Pblica y,

las tendencias en las que se quiere enmarcar su implementacin, se resaltan los
siguientes factores claves de xito:

El alto componente de innovacin que propone el programa y su alto nivel

de especializacin en el uso de instrumentos y tcnicas con un enfoque
matemtico que proporciona un pensamiento analtico.

48

El uso de metodologas sistematizadas para el desarrollo del curso, es decir

que la formacin se complementa con el uso de herramientas y software
tecnolgicos.

Los convenios interinstitucionales con empresas y/o universidades tanto

nacionales como extranjeras.

El valor de la matrcula que se constituye en un factor clave puesto que es

significativamente ms bajo que el de las otras universidades, pero con
superiores niveles de infraestructura tecnolgica.

La formacin de los docentes, ya que se cuenta con docentes que

combinan adecuadamente formacin acadmica de alto nivel y experiencia
en el campo empresarial.

Se tienen identificado que los riesgos que asume el ITM con la oferta curricular de
la Contadura Pblica son: Baja cobertura de estudiantes al momento de iniciar
cada una de las cohortes. Aspecto que desde la perspectiva de la Facultad, es
una variable de riesgo que es manejable y que como cualquier institucin de
educacin se debe asumir con ejercicios previos de planeacin y gestin de
mercadeo.

2.10. DISEO BSICO DEL PROGRAMA

2.10.1. Objetivos

2.10.1.1. Objetivo General del Programa

Formar profesionales integrales en la ciencia contable y financiera con fortaleza en

la gestin tributaria, los costos y la gestin internacional, en un nivel ptimo de
49

anlisis y conocimientos econmicos, sociales y polticos, para enfrentar los retos

del sector productivo local e internacional, con un sentido analtico, competente
para la toma de decisiones optimas y con fundamentos acordes a las normas
colombianas

apropiacin

de

aquellas

relacionadas

con

la

economa

internacional.

2.10.1.2. Objetivos Especficos

Desarrollar los conceptos, polticas, principios, normas y reglamentaciones

propias del sistema de informacin contable, la auditoria, la revisora, los
costos, los tributos y la gerencia de empresas locales e internacionales,
con destreza para el razonamiento, para el diseo, creacin y control de
sistemas de informacin financiera y administrativa concordante con las
necesidades del sector productivo en un mbito globalizado.

Desarrollar habilidades o competencias comunicativas e interpretativas de

tal forma que pueda interpretar los datos provenientes de mltiples fuentes,
para que argumente sus posiciones y criterios con bases slidas.

Formar en los estudiantes un pensamiento emprendedor, competente para

la direccin de los negocios, til para la sociedad, equitativo en sus
decisiones y con un espritu de la tica irreprochable.

2.10.2. Diseo de la estructura curricular

2.10.2.1. Campo de intervencin

El Contador Pblico del ITM, es un profesional que interviene la gestin financiera,

administrativa y operativa de las organizaciones

50

2.10.2.2. Objeto de Formacin

Desde la perspectiva de la Lgica Contable y Tributaria en el contexto de la

normatividad legal vigente y los mtodos de anlisis en los procesos de direccin,
planeacin, anlisis, control y evaluacin de los procesos generados por la
organizacin empresarial

2.10.2.3. Competencias profesionales

Unidad Acadmica Especializada No. 1: Lgica Contable y Tributaria

Intervenir la integridad de una organizacin empresarial desde los

procesos contables y tributarios que le aplican, en un contexto de la
normatividad legal vigente en el orden local e internacional.

Dictaminar a travs de la Fe Pblica, la informacin contable, tributaria,

financiera y econmica que se genera en una organizacin empresarial
a partir de la dinmica propia de sus negocios.

Unidad Acadmica Especializada No. 2: Mtodos de anlisis Contable,

Tributario y Financiero

Implementar sistemas ptimos de informacin contable, acordes con las

necesidades y las particularidades de cada organizacin empresarial.

Realizar los anlisis pertinentes a los Procesos que se derivan de la

contabilidad administrativa, para la toma de decisiones correctas y
oportunas para garantizar los objetivos econmicos y financieros de la
organizacin empresarial, que es intervenida profesionalmente.
51

2.10.2.4. Perfil del Egresado

El profesional egresado de la Contadura Pblica del ITM, estar en capacidad de

desempearse profesional para:

Realizar los anlisis pertinentes de auditora y revisora fiscal, para firmar

estados financieros y dar fe pblica sobre la razonabilidad de las cifras
dando complimiento a las funciones privativas otorgadas por la legislacin
colombiana a los Contadores Pblicos titulados. (Ley 43 de 1990)

Planear, calcular y declarar los tributos territoriales, nacionales y los

relacionados con el comercio exterior.

Estructurar y dirigir organizaciones locales, nacionales e internacionales

contribuyendo a la orientacin en la produccin y generacin de riqueza,
fortalecimiento del empleo y la calidad de vida.

2.11. PROPUESTA DE PLAN DE ESTUDIOS

En el cuadro 5, se presenta la propuesta del plan de estudios del pregrado de

Contadura Pblica del ITM

52

Cuadro 5. Plan de estudios del pregrado de Contadura Pblica del ITM

Nivel

Asignatura

Matemticas
Bsicas

Informtica
Bsica

Epistemologa
de la
Contabilidad

Fundamento
Social del
Derecho

Ciencia,
Tecnologa y
Sociedad

Lengua
Materna

Nivel

Asignatura

Calculo
Diferencial

Descripcin
Crditos
Aplicar los conceptos bsicos de la aritmtica,
el lgebra y la trigonometra como
herramienta analtica, en la modelacin y
solucin de situaciones problema, en
4
contextos especficos de la ciencia y la
tecnologa, relacionados con su quehacer
profesional.
Conocer, comprender y manipular con
habilidad el manejo bsico de las
herramientas informticas, para poder
2
aplicarlas en el campo de intervencin
profesional o dentro de las competencias del
mundo moderno
Conocer el proceso evolutivo y filosofa de la
contabilidad y los sistemas contables,
teniendo en cuenta los hechos econmicos,
2
a partir de referentes histricos, tericos,
normativos y tcnicos y proyectarlo como el
elemento estructural de la profesin
Reconocer el concepto de Estado, en el
contexto de la sociedad, su origen, evolucin
2
histrica, elementos, fines y marco de
legalidad.
Estudia las relaciones y mutuas influencias de
la ciencia, la tecnologa, la tcnica y la
sociedad en el contexto contemporneo.
Dimensiones y conceptos que se abordarn
2
no como entidades aisladas sino en sus
diversas interrelaciones y desde una
perspectiva analtica, crtica, histrica y
axiolgica.
Reconocer
e
identificar
como
el
locutor/escritor construye el tejido textual: las
cadenas semnticas, la organizacin global
4
del discurso y el modo de organizacin
discursiva
Descripcin
Crditos
Aplicar los conceptos bsicos del clculo
diferencial como herramienta analtica, en la
modelacin y solucin de situaciones
4
problema, en contextos especficos de la
ciencia y la tecnologa, relacionados con su
quehacer profesional.
53

Herramientas
Informticas
Bsicas

Dotar al estudiante de competencias en el

manejo de programas de trabajo con las
caractersticas de velocidad y exactitud de
herramientas computacionales comunes, para
el manejo de informacin.

Algebra Lineal

Se estudiarn los conceptos tales como

vectores, matrices, sistemas de ecuaciones
lineales y en un enfoque ms formal,
espacios vectoriales, y transformaciones
lineales.

Contabilidad
Financiera I

Preparar al alumno en el conocimiento, uso y

ejecucin de tcnicas y normas contables y
en especial las relacionadas
con la
administracin y control de los activos,
reconocidos como todas las propiedades,
derechos de la empresa, y otros que estn a
su responsabilidad, al igual que los ingresos,
costos y gastos relacionados con las entes
econmicos para una correcta elaboracin e
interpretacin de los estados financieros
bsicos, preparndolo para aprender a usar
las herramientas y tcnicas contables,
fomentando el anlisis de la informacin,
para hallar respuestas tiles para la toma de
decisiones empresariales

Derecho
Comercial y
Sociedades

Nivel

Asignatura

Calculo
Integral

Estadstica
Bsica

Estudiar a los comerciantes y los asuntos

mercantiles las sociedades y sus formas de
constitucin, disolucin y liquidacin, las
2
responsabilidades de los dueos y los
administradores, todo a la luz de las
disposiciones de la ley comercial y sus
normas anlogas.
Descripcin
Crditos
Comprender y aplicar el concepto de integral
indefinida y definida de funciones reales,
para modelar y dar solucin a problemas en
distintos contextos.
Aplicar las herramientas bsicas que provee
la estadstica, para recoger, procesar,
analizar y presentar informacin y garantizar
un control estricto de los procesos de las
organizaciones
54

Matemtica
Financiera

Utilizando la
matemtica aplicada
se
estudiar el valor del dinero en el tiempo,
combinando el capital, la tasa y el tiempo
para obtener un rendimiento o inters, a
travs de mtodos de evaluacin que
permiten tomar decisiones de inversin.

Contabilidad
Financiera II

Preparar al alumno en el conocimiento, uso y

ejecucin de tcnicas y normas contables y
en especial las relacionadas con la
administracin y control de los pasivos y el
patrimonio reconocidos como todas las
obligaciones y aportes societarios y otros que
estn a su responsabilidad,
para una
correcta elaboracin e interpretacin de los
estados financieros bsicos, preparndolo
para aprender a usar las herramientas y
tcnicas contables, fomentando el anlisis de
la informacin, para hallar respuestas tiles
para la toma de decisiones empresariales

Fundamento
de Legislacin
Laboral

Nivel

Asignatura

Identificar la relacin directa que existe entre

el derecho al trabajo y las normas
constitucionales, mediadas por los elementos
esenciales
del
contrato
de
trabajo,
2
establecidos en el Cdigo Sustantivo, que
rigen la relacin laboral para la actuacin
equitativa y tica en el contexto de las
organizaciones.
Descripcin
Crditos

Contabilidad
Financiera III

El Anlisis de los aspectos legales y de

gestin de la Asamblea General de
Accionistas, en donde se interrelacionan los
conceptos de contabilidad en general incluye
el estudio de temas particulares como
cuentas en participacin, fiducia, consorcios y
uniones temporales, fusiones y escisiones,
leasing y liquidacin de sociedades, en el
contexto de la normatividad local as como de
las normas internacionales.

Paquetes
Contables

Anlisis e implementacin de procesos

contables en sistemas de informacin
electrnicos

55

Estadstica II

Definir correctamente los conceptos y las

tcnicas de La Teora de las probabilidades y
de
las
distribuciones
aplicando
adecuadamente la teora de la estimacin
estadstica a situaciones del mbito
empresarial para tomar decisiones que
puedan implementarse a partir de los
resultados obtenidos de uno o varios
contrastes de hiptesis evaluar, con
argumentos estadsticos, el ajuste de un
modelo probabilstico a la realidad y proponer
medidas que mejoren el proceso con base en
los resultados obtenidos.

Costos I

Administrar los sistemas de costos de una

organizacin
con
fundamento
en
la
Informacin
econmica
y
financiera
pertinente, producto de los procesos de
gestin, teniendo en cuenta la normatividad
contable vigente e implementar el sistema de
costos por rdenes en empresas de
transformacin, identificando sus elementos,
para elaborar el Estado de Costo de
produccin y analizar la informacin como
apoyo a la toma de decisiones, la planeacin
y el control administrativo

Teora de la
Organizacin
y los Negocios

Determinar el concepto de administracin;

Funciones de la administracin: planificacin,
organizacin, direccin, control enfocndolos
en la Planeacin, los objetivos las Polticas,
los procedimientos, los presupuestos y las
Estrategias de una de organizacin teniendo
en cuenta las escuelas del pensamiento
administrativo, los tipos de organizacin de
direccin y control; todo enfocado a los
negocios es decir la forma la cual una
empresa genera su sustento, esto es, genera
ingresos, con generalidades de los modelos
de negocios indicando explcitamente cmo la
empresa genera dinero mediante su
posicionamiento en la cadena de valor,
haciendo nfasis en organizaciones de
carcter internacional.

56

Nivel

Asignatura

Descripcin
Crditos
Desarrollar en los estudiantes la capacidad
para comprender los conceptos bsicos del
anlisis microeconmico mediante una
presentacin intuitiva y simplificada con el fin
de abarcar un conjunto importante de temas.
En particular, se estudiarn las decisiones de
Microeconoma
3
los agentes y el funcionamiento de un
mercado en competencia perfecta y la
introduccin de conceptos ms complejos
como la decisin bajo incertidumbre y el
funcionamiento de algunas formas de
competencia imperfecta.
Conocer y aplicar los factores financieros a
tener en cuenta para evaluar un proyecto de
cualquier tipo. (Valor Presente Neto, Tasa
Matemticas
Interna
de
Retorno,
Periodo
de
Financieras
3
Recuperacin), desde diferentes opciones de
avanzadas
anlisis como: excesos de liquidez, fuentes
de financiacin, tasas de inters, factores
financieros y series geomtricas y aritmticas
Tiene como objetivo general, analizar los
elementos tericos sobre los cuales se ha
erigido la estructura conceptual de la
contabilidad pblica en Colombia, con el fin
de aplicar a casos particulares, el modelo
construido, por tanto deber analizar la
estructura del sector pblico colombiano
Contabilidad
identificando las particularidades del mismo y
3
Pblica
su incidencia en la contabilidad pblica,
conocer la evolucin de la contabilidad
pblica en Colombia, examinando la
estructura conceptual y el marco normativo,
que en materia contable, rige a las
organizaciones pblicas y aplicar el modelo
contable pblico en operaciones tpicas del
sector.
Comprender y analizar el concepto y
propsito de los procesos administrativos y
organizacionales en las empresas, como el
Fundamentos elemento base de la actividad financiera
de
dentro de las mismas e interpretar y explicar
2
Administracin la realidad de las empresas con base en las
teoras administrativas y organizacionales
para apoyar las decisiones estratgicas de
negocios
57

Anlisis de
Estados
Financieros

Sistemas
Contables y
Proceso
Contable

Nivel

Asignatura

Macroeconom
a

Costos II

Analizar e interpretar los estados financieros,

de acuerdo a la normatividad contable vigente
en Colombia y aplicando la metodologa de
modelacin y anlisis a travs de indicadores,
para apoyar la toma de decisiones
administrativas que aseguren el control y la
sostenibilidad organizacional

Busca la comprensin integral del proceso

contable dentro de la actividad empresarial
haciendo reconocimientos reales de los
hechos
econmicos,
familiarizando
al
estudiante con las normatividad vigente
vinculando al estudiante a los procesos y
procedimientos contables, tributarios y
administrativos, se busca instruir sobre la
implementacin de la contabilidad en una
empresa comercial, con la estructura jurdica
3
de la sociedad, por ello se deber disear los
procedimientos para la implementacin de un
sistema
contable,
reconociendo
objetivamente los sectores generadores de
informacin
con
sus
respectivos
procedimientos de control, determina el flujo
general de informacin del ente econmico,
aplica las normas tributarias en los
procedimientos de registro contable y
estructura los Estados Financieros Bsicos.
Descripcin
Crditos
Se estudiar la forma global de la economa
en trminos del monto total de bienes y
servicios producidos, el total de los ingresos,
el nivel de empleo, de recursos productivos, y
el comportamiento general de los precios, por
3
tanto ser utilizada para analizar cul es la
mejor manera de influir en objetivos polticos
como por ejemplo hacer crecer la economa,
estabilidad de precios, trabajo y la obtencin
de una sustentable balanza de pagos
Implementar el sistema de costos por
procesos o estndar en empresas de
transformacin, identificando sus elementos,
para elaborar el Estado de Costo de
4
produccin y analizar la informacin como
apoyo a la toma de decisiones, la planeacin
y el control administrativo.
58

Contabilidad
Internacional I

Comercio
Internacional

Presupuesto

Identificar las condiciones econmicas que

caracterizan
la
actual
dinmica
de
globalizacin y discutir el papel que juegan
los
Estndares
Internacionales
de
Contabilidad y de Informacin Financiera en
la
Nueva
Arquitectura
Financiera
Internacional. Se presentan las generalidades
del modelo IAS-IFRS y de su marco
conceptual; teniendo en cuenta la economa y
Contabilidad (Modelos Contables),
La
evolucin del IASC IASB, el Marco
conceptual para la preparacin de la
Informacin Financiera de IASB, enfoque del
Modelo IASB, caractersticas, Elementos y
estados
financieros,
dinmicas
de
Reconocimiento-medicin
y
revelacin,
informes de mayor Relevancia, presentacin
de Estados Financieros y otros estados.
El estudiante conceptualiza y arma su propia
cosmovisin del mundo, los espacios, los
modelos econmicos, las solemnidades
administrativas que encierra la propia
operatoria y se forja ideas de las diversas
polticas macroeconmicas que sustentan el
quehacer
de
los
distintos
pases,
reconociendo los distintos sujetos y
organismos intervinientes en el contexto
internacional y comprende el rol de cada uno
de ellos, incorporando las nuevas tecnologas
mundiales en el desarrollo de negocios y
saber cules son los diversos mbitos donde
se desarrolla el comercio exterior.
Simular escenarios econmicos y financieros
futuros para la empresa interviniendo la
planeacin y la ejecucin presupuestal,
elaborado los presupuestos del sector privado
o pblico, basados en la normatividad vigente
y la metodologa apropiada, para producir
informacin que permita el anlisis y la toma
de decisiones en la gestin de recursos de las
organizaciones.
59

Nivel

Asignatura

Contabilidad
Internacional II

Polticas
Econmicas

Costos III

Tributaria I

Descripcin
Se desarrollaran los criterios de reconocimiento,
medicin y revelacin para Activos y pasivos
tradicionales y los intangibles, igualmente
edicin y revelacin para Instrumentos
Financieros (Activos y Pasivos), los estndares
relativos a los activos y pasivos financieros, lo
mismo que para los Ingresos Totales; teniendo
en cuenta las polticas contables, estimaciones,
errores, hechos posteriores al cierre contable y
otros Informes Contables.
Comprender el manejo de la poltica monetaria,
la dinmica de los mercados monetarios y la
dinmica de la inflacin, el gasto pblico y la
teora de la tributacin, igualmente conocer los
instrumentos de la Poltica Econmica que se
utilizan para el logro los objetivos de la
estabilidad de la economa tanto interna como
externa y analizar los resultados de la poltica
econmica sobre los objetivos bsicos de una
economa: crecimiento econmico, tasa de
desempleo, estabilidad de precios, calidad de
vida.
Estudiar los Sistemas de costos basado en
las actividades, los cuales pretenden
establecer el conjunto de acciones que tienen
por objetivo la creacin de valor empresarial,
por medio del consumo de recursos
alternativos,
su relacin causal de
imputacin, la concepcin y diseo de cada
producto hasta su explotacin definitiva y las
fases para su implementacin
Brindar a los estudiantes los conocimientos
bsicos propios para la formacin profesional
en el rea de impuestos, y el estudio
especfico del impuesto de renta y
complementarios que les permitan a los
estudiantes desarrollar competencias y
habilidades necesarias en la preparacin de
las declaraciones tributarias y comprender y
analizar
las
modificaciones
tributarias
introducidas por la Ley 1111 del 27 de
Diciembre de 2006, a fin de contribuir en la
formacin de profesionales con conocimiento
idneo y capacidades acordes a las
exigencias actuales.
60

Crditos

Auditora
Financiera I

Deporte
Formativo

Nivel

Asignatura

Tributaria II

Auditora
Financiera II

Desarrollar procesos temticos que determinen,

valoren y se asimilen los estudiantes para
aplicar los conocimientos y metodologas de la
auditora financiera, mediante la enseanza de
3
los elementos tericos y prcticos de la
auditora, con su respectiva normatividad
aplicable y estndares empresariales.
Intervenir en el mejoramiento de la calidad de
vida, construyendo estilos de vida saludables,
propiciando la promocin y prevencin de su
salud fsica y mental, Incorporar la actividad
fsica como pilar fundamental en su quehacer
2
cotidiano, Estimular el desarrollo de su
capacidad de anlisis y comprensin por medio
del juego creativo y la actividad pensante que le
aporte a la habilidad para solucionar conflictos y
a la autonoma para la toma de decisiones.
Descripcin
Crditos
Brindar a los estudiantes los conocimientos
bsicos propios para la formacin profesional
en el rea de impuestos, y el estudio especfico
del IVA y los tributos territoriales que les
permitan a los estudiantes
desarrollar
competencias y habilidades necesarias en la
preparacin de las declaraciones tributarias y
3
comprender y analizar
las modificaciones
tributarias introducidas por la Ley 1111 del 27
de Diciembre de 2006, a fin de contribuir en la
formacin de profesionales con conocimiento
idneo y capacidades acordes a las exigencias
actuales.
Intervenir y evaluar en forma independiente
las diferentes operaciones y sus resultados
econmicos reflejados en sus estados
financieros, con el objetivo de facilitar
recomendaciones que aumenten el grado de
razonabilidad de la informacin, la efectividad
y eficiencia con que son efectuadas las
actividades de sus procesos, as como el
3
cumplimiento de su normatividad interna y
legal adoptando metodologas practicas por
parte del profesional responsable de dichas
evaluaciones, para que pueda desempearse
adecuadamente en el papel de auditor
interno, Revisor Fiscal o miembro de una
Oficina de Control Interno.
61

Finanzas
Corporativas

Introduccin a
la Economa
Colombiana

Seminario de
Investigacin

Investigacin
de
operaciones

Nivel

Asignatura

Tributaria III

Revisora
Fiscal

Comprender los conceptos y herramientas

financieras ms empleadas al interior de una
corporacin, para el diagnostico y ejecucin
3
de las decisiones de inversin, financiacin y
dividendos a largo plazo.
Desarrollar la capacidad de anlisis con
relacin al objeto de estudio de la economa
visto a travs de la experiencia colombiana,
2
entendiendo la relacin entre el anlisis
econmico, el marco institucional del pas y el
rol de los incentivos econmicos,
Brindar
los
elementos
metodolgicos
fundamentales para que los estudiantes
2
puedan definir, estructurar y desarrollar
proyectos de investigacin
Emplear
de
manera
adecuada
la
investigacin d operaciones en la toma de
decisiones y en particular para administrar en
forma ptima los recursos limitados de una
empresa para sus planes de produccin,
proporcionando procedimientos sistemticos,
3
para determinar la combinacin ptima en la
toma de decisiones y formular y solucionar
problemas reales que requieren de la toma
acertada de decisiones para la administracin
adecuada de recursos.
Descripcin
Crditos
Desarrollar fundamentalmente
el manejo
procedimental de los diferentes tributos, con
el nfasis en los impuestos que maneja la
Direccin
de
Impuestos
y
Aduanas
2
Nacionales. Realizar una revisin de las
bases constitucionales referentes a los
ingresos y los egresos del Estado, los
tributos, fiscalizacin y determinacin.
Conocer y analizar con suficiencia la
naturaleza,
objetivo,
obligaciones,
responsabilidades,
calidades,
incompatibilidades e inhabilidades y el campo
de accin del Revisor Fiscal. Relacin con los
3
Auditores, Contralores, Administradores, en
Colombia y diferencias con homlogos de
otros pases. Identificar y conocer la
legislacin vigente que la regula hoy, su
ejercicio y su proyeccin futura.
62

Electiva I
Opcin 1.
Proyectos
Pblicos

Electiva I
Opcin 2.
Legislacin
Aduanera y
Cambiaria

Formulacin y
Evaluacin de
Proyectos

Consultorio
contable

Economa
Internacional

Conocer los instrumentos y metodologas

necesarias para la formulacin de proyectos
de inversin pblica
Presentar los conocimientos bsicos y
fundamentales para la comprensin y manejo
de la legislacin y procedimientos de
comercio exterior en el marco de la
reglamentacin existente tanto a nivel
nacional como internacional analizando el
proceso logstico y los costos inherentes a
ste, enmarcndolos en la legislacin
colombiana y conforme a las polticas
establecidas para el desarrollo e insercin de
nuestras
empresas
en
el
contexto
internacional.
Conocer los aspectos conceptuales sobre
identificacin y clasificacin de proyectos, y
estar en capacidad de disear y formular
proyectos de diversa ndole, incluyendo los
estudios
de
mercado,
tcnico
y
administrativos, igualmente proporcionar los
conocimientos tericos y prcticos utilizados
en la evaluacin financiera y econmica de
proyectos que mejoren las decisiones de
inversin de recursos en un entorno
econmico dado.
El modulo del consultorio contable pretende
Apoyar en la gestin administrativa y
financiera de las PYMES, microempresas y
personas o instituciones con necesidades en
los temas contables, de costos, legales,
fiscales y de control; mediante el servicio de
consultora, logrando aportes significativos en
el crecimiento de las organizaciones;
cumpliendo de esta forma con la
responsabilidad social asociada al profesional
de la contadura.
Elevar el nivel de conceptualizacin como
instancia que permite inferir los fenmenos
semnticos como la ambigedad, la
presuposicin entre otros, en los textos
cientficos y acadmicos, tal como se propone
en las pruebas nacionales ECAES.
63

Nivel

10

10

10

10

10

10

Asignatura

Descripcin
Crditos
Fundamentar las relaciones existentes entre la
responsabilidad social, la competencia y la tica
tica y
profesional; en trminos de ley, actuacin e
Responsabilidad interaccin con el entorno del contador pblico;
3
frente a la organizacin y a la sociedad, valores
Social
angulares que soportan la equidad entre el
individuo y sociedad.
Desarrollar competencias emprendedoras y
empresariales
en los estudiantes para el
fomento de una cultura emprendedora en el
ITM que los habiliten para identificar
Empresarismo
2
oportunidades y dar soluciones pertinentes a su
entorno econmico y social, propicio para la
creacin
de
empresas
sostenibles
e
innovadoras.
Determinar el valor de una firma mediante la
aplicacin de las metodologas ms de
adecuadas, con propsitos administrativos y de
inversin de tal forma que se puedan identificar
Valoracin de los factores del entorno empresarial que afectan
3
de una manera significativa los resultados
Empresas
actuales y futuros de la empresa y analizar
mediante comparativos las bondades de cada
una de las metodologas para la valoracin de
una firma.
Dotar al estudiante de los elementos
Electiva II
conceptuales de la Gerencia de Proyectos
Opcin 1.
utilizando las herramientas y tcnicas
2
Gerencia de
necesarias para la gerencia un proyecto con
Proyectos
base en metodologas acadmicas.
Presentar el marco jurdico, institucional y
Electiva II
socioeconmico sobre el que se proyectan las
Opcin 2.
acciones
de
cooperacin
internacional,
2
Proyectos de centrndose en la identificacin de problemas,
Cooperacin
diseo, formulacin y evaluacin de proyectos de
Internacional cooperacin
Desarrollar los conocimientos y habilidades
necesarias para aplicar la modelacin financiera
y las diferentes estrategias de valoracin,
cobertura y especulacin con instrumentos
derivados, en todas las situaciones reales o
Derivados
problmicas donde se requiera una adecuada
3
Financieros
gestin del riesgo y una mayor liquidez y
rentabilidad para los partcipes de estos
mercados, empleando las diferentes estrategias
de valoracin, cobertura y especulacin con
instrumentos financieros derivados.
64

2.12. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

El Modelo Pedaggico del ITM es el principal fundamento conceptual para el

desarrollo pedaggico y didctico de las Unidades Acadmicas Especializadas y
mdulos del Programa, en l, se conceptualiza acerca del significado de la
relacin con el conocimiento en los procesos de enseanza y aprendizaje, de la
relacin con la formacin y el desarrollo humano, del significado del aprender a
conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir. Igualmente, se
conceptualiza sobre las relaciones con la sociedad global. Asimismo, el Modelo
Pedaggico del ITM, tiene desarrollos importantes sobre el significado de la
enseanza y el aprendizaje como procesos que convergen hacia el logro de la
formacin autnoma de los estudiantes.

Desde el punto de vista metodolgico; El Cuaderno de la Escuela No. 10:

Construccin Acadmica del ITM, de la publicacin seriada Cuadernos de la
Escuela, en su segunda parte, conceptualiza acerca de la didctica y su relacin
con los objetos de conocimiento, en la cual desarrolla el significado metodolgico
de la transformacin de un objeto de conocimiento en un objeto de enseanza y el
impacto en la generacin de un proceso de aprendizaje significativo, mediado por
la comprensin del conocimiento. Al respecto se especifica que si bien desde la
enseanza se devela la lgica del conocimiento para facilitar su comprensin,
desde el aprendizaje se busca la comprensin de dicho conocimiento para generar
en torno a l la formacin de mtodos de razonamiento que aporten a la
consolidacin de estructuras mentales autnomas.

En este contexto conceptual y metodolgico, se capacita desde la Escuela de

Pedagoga del ITM, a todos los acadmicos docentes de la Institucin, para que
estn en capacidad de identificar las competencias de pensamiento y de
conocimiento que han de direccionar el diseo de los micro currculos de cada uno
de los mdulos que conforman el programa y, con fundamento en ello, definirle
65

para cada uno los crditos respectivos, las competencias acadmicas, la relacin
teora prctica, el tiempo de trabajo acadmico presencial y de trabajo acadmico
independiente, los conceptos previos que debe tener el estudiante para enfrentar
el desarrollo de cada competencia, los conceptos nuevos a trabajar, los
indicadores de logro, la estrategia metodolgica para desarrollar cada una de las
competencias y las estrategias de evaluacin que emplear el acadmico docente
para verificar el logro de las competencias por parte de los estudiantes, asimismo,
la bibliografa recomendada por parte de ellos.

Dado que los objetos de estudio relacionados con el programa de Contadura

Pblica o afines, estn en el contexto del objeto tecnolgico que le da identidad:
Los Mtodos de Anlisis de la Informacin Econmica y Financiera, el tratamiento
didctico de estos objetos de estudio, est mediado por un alto componente
prctico, apoyado en ejercicios de simulacin a diferentes niveles de complejidad,
elaboracin de proyectos relacionados con el campo de intervencin del
programa.

Los criterios para el seguimiento al trabajo de los estudiantes estn adoptados

mediante Resolucin 02 del Consejo Acadmico de mayo de 2004, por medio de
la cual se establecen los criterios para el seguimiento al desarrollo de las
competencias en los programas de educacin superior del ITM.

Con fundamento en estos criterios, la Escuela de Pedagoga en coordinacin con

la Jefatura del Programa, disea e implementa las estrategias de seguimiento al
desarrollo curricular. Dichas estrategias estn dirigidas al seguimiento de cada una
de las competencias que constituyen el contenido de los mdulos, tanto en el
desarrollo del trabajo presencial (TP), como del trabajo independiente (TI), as
como tambin la investigacin formativa y aplicada y las competencias que estn
ponderadas en orden de importancia de conformidad con el propsito del mdulo y

66

a las cuales se les hace el seguimiento con fundamento en los indicadores de

logro que les han sido definidos.

Cada competencia tiene su seguimiento en trminos del porcentaje de avance en

un momento determinado, los conceptos desarrollados, estrategias metodolgicas
para el aprendizaje, estrategias de evaluacin, nmero de estudiantes que van
logrando o no la competencia, causas y correctivos propuestos. Al finalizar cada
competencias cada acadmico docente reporta con fundamento en lo anterior, el
nmero de estudiantes que, an con los correctivos propuestos, no lograron las
competencias y los que finalmente si las lograron.

Al finalizar el perodo acadmico modulo respectivo, se hace un consolidado de

las estrategias de enseanza,

estrategias de evaluacin, utilizadas por los

acadmicos docentes, y estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantes,

fortalezas y debilidades del grupo, estrategias de articulacin para que las
debilidades se transformen en fortalezas y, finalmente, observaciones y
recomendaciones.

2.13. CRDITOS ACADMICOS DEL PROGRAMA

El diseo del programa se propone con un total de 160 crditos distribuidos en 61

asignaturas los cuales contemplan los elementos descritos en la resolucin 18 de
enero de 201018 emanada del Ministerio de Educacin Nacional.

18

Resolucin del MEN, Por la cual se definen las caractersticas especficas de calidad para los
programas de formacin profesional de pregrado en Contadura Pblica.

67

rea de fundamentacin

Incluye conocimientos generales de los ncleos del conocimiento que le sirven al

estudiante de fundamento para acceder de forma comprensiva y crtica a los
conocimientos y prcticas propias del campo profesional de la Contadura Pblica,
como las matemticas, la estadstica, la economa y el derecho (ver cuadro 6).

Cuadro 6. Asignaturas del rea de Fundamentacin

Nivel

Asignatura

Crditos

1
1
2
2

Matemticas Bsicas
Fundamento Social del Derecho
Calculo Diferencial
Algebra Lineal

4
2
4
4

2
3
3

Derecho Comercial y Sociedades

Calculo Integral
Estadstica Bsica

2
4
4

3
4
8

Fundamento de Legislacin Laboral

Estadstica II
Investigacin de operaciones
Total crditos 21%

2
4
3
33

rea de formacin en Contabilidad y Finanzas

Proporciona la fundamentacin terica y la ejercitacin prctica para el manejo

contable y financiero, la preparacin de estados financieros, el anlisis de las
operaciones de negocios, y el anlisis y las proyecciones financieras.

Aporta el conocimiento de las normas, procedimientos, y tcnicas de carcter

nacional e internacional para la identificacin, clasificacin, registro, anlisis,
valoracin e interpretacin de la informacin contable y financiera, y para la

68

comprensin de situaciones de riesgo, la operacin de mercados de capitales, y

los hechos econmicos (ver cuadro 7).

Cuadro 7. Asignaturas del rea de formacin en Contabilidad y Finanzas

Nivel
Asignatura
Crditos
1
2
3
3
4
4
4
5
5
6
6
6
6
6
7
7
8
9

Epistemologa de la Contabilidad
Contabilidad Financiera I
Matemtica Financiera
Contabilidad Financiera II
Contabilidad Financiera III
Paquetes Contables
Costos I
Matemticas Financieras avanzadas
Contabilidad Pblica
Anlisis de Estados Financieros
Costos II
Contabilidad Internacional I
Comercio Internacional
Presupuesto
Contabilidad Internacional II
Costos III
Finanzas Corporativas
Electiva I

2
4
3
4
4
3
4
3
3
3
4
4
3
3
3
3
3
2

9
10
10
10

Formulacin y Evaluacin de Proyectos

Valoracin de Empresas
Electiva II
Derivados Financieros
Total crditos 43%

3
3
2
3
69

rea de formacin en la organizacin y el negocio

Dirigido a formar en los fundamentos tericos del origen y funcionamiento de las

organizaciones y los negocios que permitan su comprensin como sistemas
dinmicos, inmersos en los ambientes en los cuales funcionan, incluyendo el
69

econmico, legal, poltico, social, tcnico o internacional. Igualmente busca que el

estudiante comprenda la misin, alcances y responsabilidad de los contadores
pblicos en los diferentes sectores organizacionales (ver cuadro 8).

Cuadro 8. Asignaturas del rea de formacin en la organizacin y el negocio

Nivel

Asignatura

Crditos

4
5
5
6
7
8
9
10
10

Teora de la Organizacin y los Negocios

Microeconoma
Fundamentos de Administracin
Macroeconoma
Polticas Econmicas
Introduccin a la Economa Colombiana
Economa Internacional
tica y Responsabilidad Social
Empresarismo
Total crditos 13%

2
3
2
3
3
2
2
3
2
20

rea de formacin en Control

Se dirige a formar a los estudiantes en control, auditora, aseguramiento interno y

fiscalizacin de la gestin organizacional (ver cuadro 9)

Cuadro 9. Asignaturas del rea de formacin en Control

Nivel
7
7
8
8
9
9

Asignatura
Tributaria I
Auditora Financiera I
Tributaria II
Auditora Financiera II
Tributaria III
Revisora Fiscal
Total crditos 11%

70

Crditos
3
3
3
3
2
3
17

rea de formacin en Informacin

Permite desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para el manejo

de las herramientas y las tcnicas propias de los sistemas de informacin que
faciliten la consecucin, el anlisis, la evaluacin y divulgacin de la informacin,
con fines financieros y contables (ver cuadro 10).

Cuadro 10. Asignaturas del rea de formacin en Informacin

Nivel
1
2
5

Asignatura
Informtica Bsica
Herramientas Informticas Bsicas
Sistemas Contables y Proceso Contable
Total crditos 4%

Crditos
2
2
3
7

rea de formacin socio humanstico

Permite que el estudiante adquiera conocimientos, capacidades, competencias y

actitudes de ndole social y poltica, y se dirige a formar en valores ticos y
morales, que le permitan al futuro profesional asumir la responsabilidad social de
certificar el cumplimiento de los cdigos de buen gobierno de las organizaciones y
de ser depositario de la confianza pblica (ver cuadro 11).

Cuadro 11. Asignaturas del rea de formacin socio humanstico

Nivel
1
1
7
8
9

Asignatura
Ciencia, Tecnologa y Sociedad
Lengua Materna
Deporte Formativo
Seminario de Investigacin
Consultorio contable
Total crditos 9%
71

Crditos
2
4
2
2
4
14

Grfico 5. Composicin temtica del plan de estudios de Contadura Pblica

del ITM
rea de formacin
socio
humanstico; 9%
rea de formacin
en Informacin;
4%
rea de formacin
en Control; 11%

rea de formacin
en la organizacin
y el negocio; 13%

rea de
fundamentacin;
21%

rea de
formacin en
Contabilidad y
Finanzas; 43%

En el grfico 5 se resume la composicin temtica de los contenidos acadmicos

contemplados en la en la resolucin 18 de enero de 2010 del MEN

2.14. ESTUDIO DE VIABILIDAD SOCIOECONMICA

Para esta seccin se debe registrar un anlisis cualitativo, cuantitativo y

econmico de la capacidad disponible o requerida por reas.

2.14.1. Personal Docente

El personal con el que cuenta actualmente la institucin como soporte acadmico
del programa de Contadura se presenta en el cuadro 12.

72

Cuadro 12. Personal docente con el que actualmente cuenta la institucin

No
1.

10

11

12

13

Nombre
Jos
Benjamn
Gallego
Yudy E.
Giraldo
Prez
Mara de
los ngeles
Curieses
Paulete
Wbaldo
Londoo
Salazar
Luz Idalia
Castaeda
Parra
Fabio de
Jess
Velsquez
Arredondo
Jorge A.
Quintero
Quintero
Guillermo
L.
Cartagena
Meja
Luis C.
Franco
Arbelez
Jhon J
Carvalho
Meja
Santo A.
Hinestroza
Palacio
Mara R.
Gonzlez
Velsquez
Yaneth P.
Romero
lvarez

Cargo

Dependencia

Jefe
de Facultad
Programa Ingeniera

de

Docente
Tiempo

Facultad
Ingeniera

de

Docente
Tiempo
Completo

Facultad
Ingeniera

de

Facultad
Ingeniera

de

Facultad
Ingeniera

de

Docente
Tiempo
Completo

Facultad
Ingeniera

de

Docente
Tiempo
Completo

Facultad
Ingeniera

de

Docente
Tiempo
Completo

Facultad
Ingeniera

de

Facultad
Ingeniera

de

Facultad
Ingeniera

de

Facultad
Ingeniera

de

Facultad
Ingeniera

de

Facultad
Ingeniera

de

Docente
Tiempo
Completo
Docente
Tiempo
Completo

Docente
Tiempo
Completo
Docente
Tiempo
Completo
Docente
Tiempo
Completo
Docente
Tiempo
Completo
Docente
Tiempo
Completo

Nivel Mximo
de Formacin

Dedicacin

Maestra

Tiempo
Completo

Maestra

Tiempo
Completo

Especializacin

Tiempo
Completo

Maestra

Tiempo
Completo

Maestra

Tiempo
Completo

Especializacin

Tiempo
Completo

Maestra

Tiempo
Completo

Especialista

Tiempo
Completo

Maestra

Tiempo
Completo

Maestra

Tiempo
Completo

Maestra

Tiempo
Completo

Especializacin

Tiempo
Completo

Especializacin

Tiempo
Completo

Fuente: Construccin propia con datos de la Oficina del personal del ITM del ao 2011

73

2.14.2. Personal administrativo

Se tiene previsto para la correcta operacin del diseo curricular o desarrollo del
programa de Contadura Pblica, se ha identificado a nivel de diagnstico el
siguiente personal administrativo requerido para la atencin de los estudiantes y el
correspondiente desarrollo del programa as:

Decano de facultad

Auxiliar Administrativa de Pregrado

Jefe de Programa

Coordinador Acadmico de la Unidad Acadmica Especializada de Gestin

Financiera y Corporativa

Auxiliar Administrativa del rea Acadmica del Programa

Profesional Universitario para la atencin de los procesos acadmicos y

Administrativos de los estudiantes

Profesional Tcnico del Laboratorio de Simulaciones Financieras

2.14.3. Laboratorios y equipos

El espacio definido para el desarrollo de las competencias prcticas y de

simulacin

de la Contadura Pblica, es el Laboratorio de Simulaciones

Financiera, que en la actualidad cuenta con 32 equipos de cmputo y el software

financieros respectivo.

2.14.4. Aulas de clase

Hay disponibles aulas de los campus de fraternidad y Robledo equipadas con los
mobiliarios necesarios y equipos de audiovisuales (40 sillas, video Beam, tableros
Mimio o B-learning), para 2 cohortes iniciales propuestas.
74

e, el desarrollo de la totalidad
d de los m
mdulos que componen la
Adicionalmente
actersticass especiale
es del dise
eo curricu
ular del
Conttadura Pblica, y dada las cara
programa, los d
distintos mdulos
m
se debern d
desarrollarr en aulas e
especializa
adas B
Lea
arning.

sicin bibliogrfica y bases de

e datos
2.14.5. Adquis

a el desarro
ollo del programa de
e Contadura Pblica
a, se toma
ar como ssoporte
Para
en ssus referen
ncias biblio
ogrficas la
as bases de datos con las cu
uales el In
nstituto
pose
ee convenio
os, ellas so
on (ver cua
adro 13):

dro 13. Ba
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atos
Cuad
Base
e de datos

Gen
neralidades
s
SpringerL
Link: ofrece
e 1300 revvistas cien
ntficas
en todas las reas del conociimiento. Sp
pringer
proporcion
na informa
acin en mltiples reas:
ciencias de la vid
da, biologa, matem
mticas,
fsica, asstronoma, qumica, ciencias de la
tierra, cciencias a
ambientale
es, inform
mtica,
ingeniera
a, economa, ciencias empresa
ariales,
ciencias ju
urdicas y a
arquitecturra.
Ebsco: ess un porttal de accceso que ofrece
informaci
n en la
as reas de: Cien
ncia y
Tecnologa, Cienccias Socciales, Ciiencias
aplicadas,
Hum
manidades,
Educcacin,
Negocios,, Biologa, Agriculturra y Cienccias de
la Informa
acin
DialNet: hemeroteca
h
a virtual Multidiscip
plinaria
con materrial predom
minante en
n idioma esspaol.
Con acce
eso a cercca de 3,50
00 publica
aciones
electrniccas y 35,,000 artcculos en textos
completo

75

Base
e de datos

Gen
neralidades
s
E-Libro: incluye libros, curso
os, tesis y otros
ea. Son a
aproximada
amente
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cienttfica y
tecnolgicca.
76

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que re
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es en
ingeniera
a a nivel mu
undial.

Fuentte: http://www
w.itm.edu.co
o/Basesdatoss.htm

Adem
ms, la biblioteca del ITM
M, posee una amplia colecccin de libros
espe
ecializados sobre con
ntabilidad, costos, presupuesto
os, normas jurdicas y otros
tiposs de disciplinas afine
es o complementariass en el pro
oceso educativo com
mo son
reas humanssticas, mate
emticas b
bsicas y ge
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biental.

e otros los ejemplares en existe

encia en la biblioteca se tienen los siguien
ntes:
Entre

TIZ ANAYA
A, Hctor. Anlisis Financierro aplicad
do: con anlisis de
e valor
ORT
agregado. 11 e
ed. Bogot
: Universid
dad Externado de Co
olombia, 20
003. 418 p. ISBN
0166120
9580

77

ORTIZ ANAYA, Hctor. Anlisis Financiero aplicado: con ajustes por inflacin. 10
ed. Bogot: Universidad Externado de Colombia, 2000. 727 p. ISBN 9586160114.

ORTIZ ANAYA, Hctor. Anlisis Financiero aplicado y principios de administracin

financiera. 12 ed. Bogot: Universidad Externado de Colombia, 2004. 503 p. ISBN
9586168883

GARCA SERNA, Oscar Len. Administracin financiera: fundamentos y

aplicaciones. 3 ed. Cali: Prensa Moderna, 1999. 573 p. ISBN 958904106X

GARCA SERNA, Oscar Len. Valoracin de empresa, gerencia del valor y Eva.
Medelln: [s. n.], 2003. 490 p. ISBN 9583344168
DIAZ M., Hernn. Contabilidad general. Enfoque prctico con aplicaciones
informticas. Bogot D.C.: Prentice Hall, 2001.p. 388. ISBN: 958-699-028-1

HARGADON, Bernard J. y MUNERA CARDENAS, Armando. Contabilidad de

costos. 2 ed. Bogot: Norma, 1997. 313 p. ISBN 9580404666

GMEZ BRAVO, Oscar. Contabilidad de costos. 5 ed. Bogot: McGraw-Hill, 2005.

446 p. ISBN 9584103601 GARCA COLIN, Juan. Contabilidad de costos. Mxico:
McGraw-Hill, 1996. 269 p. ISBN 9701008650

BACKER, Morton y JACOBSEN, Lyle. Contabilidad de costos: un enfoque

administrativo para la toma de decisiones. 2 ed. Mxico: McGraw-Hill, 1988. 743 p.
ISBN 968451381X

HORNGREN, Charles T. FOSTER. George y DATAR, Srikant M. Contabilidad de

costos: un enfoque gerencial 8 ed. Bogot: Prentice Hall, 1996. 970 p. ISBN
9688805025

MALLO, Carlos y Otros. Contabilidad de costos y estrategia de gestin. Madrid:

Prentice- Hall, 2000. 746 p. ISBN 8483221551

POLIMENI, Ralph y otros. Contabilidad de costos. 3 ed. Bogot: McGraw-Hill,

1994. 879 p. ISBN 9586001954
78

CASHIN, James A. y POLIMENI, Ralph S. Fundamentos y tcnicas de

contabilidad de costos. Bogot: Mcgraw-Hill, [199-]. 894 p. ISBN 9684514093

RESTREPO S, Juan Camilo. Hacienda pblica. Bogot: Tercer mundo, 1982.

PARRA VARGAS, Rodrigo. Manual de

Universidad Externado de Colombia, 1998.

presupuesto

municipal.

Bogot:

GUTIRREZ JIMNEZ, Alberto. Gua Prctica para la elaboracin, presentacin y

ejecucin del presupuesto Municipal. Medelln: IDEA. Coimpresos, 2000.

2.14.6. Software especializado

Para el desarrollo de las competencias prcticas y del programa de Contadura

Pblica del ITM, se utilizarn los siguientes software especializados que
actualmente tiene la institucin y otros que se encuentran en fase de evaluacin
con fines de adquisicin.

WINDOWS 7

MICROSOFT OFFICE 2007

MICROSOFT OFFICE 2010

VISUAL STUDIO 2010

VISIO 2010

PROJECT 2010

SIIGO

MATLAB 2010

TIN R Y R

WINQSB

79

2.14.7. Lneas de investigacin existente o por formular en el campo del

programa

El programa de Contadura Pblica del ITM, estar sustentado dentro del sistema
de investigacin como una plataforma conceptual y metodolgica que orienta el
desarrollo de los objetos de conocimiento propios del ITM. Por su parte, la Poltica
de Investigacin define los mecanismos para la presentacin, aprobacin,
seguimiento y evaluacin de proyectos de investigacin, y fortalece el trabajo
interdisciplinario entre los grupos de investigacin que actualmente se encuentran
registrados en el Centro de Investigacin.

Los grupos en los cuales el programa de Contadura Pblica del ITM podra
desarrollar proyectos de investigacin conjuntos son:

CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS:

modelamiento

econmico,

gestin

organizacional, emprendimiento y empresarismo, pensamiento sistmico y

Gestin del conocimiento.

GNOMON: Innovacin en Matemticas y nuevas tecnologas para la

educacin

MAPLEST: Estadstica y anlisis de datos

Gestin Tecnolgica

2.14.8. Grupos de investigacin existentes

Grupo de Investigacin en Ciencias Administrativas. Lnea de Investigacin en

Modelacin Econmica y Financiera

80

2.14.8.1. Descripcin de la lnea

Esta lnea de de investigacin, es un equipo multidisciplinar de profesionales que

desde su formacin acadmica se desarrollan profesionalmente interviniendo la
gestin financiera de las organizaciones, que pretende el desarrollo investigativo
en lneas con reconocimiento acadmico en temas de vital inters y de gran
impacto en la economa, el desarrollo empresarial, los mercados financieros y el
bienestar de la comunidad en general, a nivel local, regional y nacional
Asimismo, el propsito de la lnea es apoyar el desarrollo, en un contexto
investigativo, de los programas administrativos, de Ingeniera Financiera y de
negocios y la Tecnologa en Anlisis de Costos y Presupuestos, igualmente para
los programas de pregrado en etapa de diseo como Contadura Pblica, con el
fin de construir programas comprometidos con los avances cientficos tcnicos,
profesionales, disciplinares y sociales, que promuevan la formacin de los
profesionales de forma crtica y propositiva frente a las transformaciones sociales
que requiere el pas.

En consecuencia, la finalidad de la creacin del grupo Grupo de Investigacin en

Ciencias Administrativas, en lneas de investigacin en economa y finanzas es
darle respuesta a las necesidades del entorno, que surgen por el alto ndice de
dificultades y oportunidades desde los campos econmicos, financiero y de
negocios y sus reas afines y complementarias. Adems, porque coincide con las
competencias especficas que se ha planteado la Institucin para desarrollar en
los programas existentes y con la proyeccin a corto y largo plazo que se tiene
para la ampliacin de la oferta acadmica.

2.14.8.2. Lneas de trabajo

El Grupo de Investigacin en Ciencias Administrativas, dentro de sus lneas de

trabajo investigativo tiene definidas las siguientes:
81

Valoracin, negociacin y gestin financiera de tecnologa: Estudios sobre

cambio tecnolgico, estudios de viabilidad econmica y financiera de
proyectos tecnolgicos, valoracin de tecnologa, impacto de sistemas
tecnolgicos blandos en las organizaciones entre otros.

Finanzas corporativas y Mercados financieros: Estructuras financieras,

apalancamiento
conformacin

financiero,
de

portafolios

evaluacin
de

financiera

inversin,

de

fusiones,

proyectos,

escisiones

adquisiciones, instrumentos derivados financieros, entre otros

Medicin y gestin del riesgo financiero: Mecanismos, herramientas y

experiencias en medicin, medidas de gestin del riesgo, tendencias
actuales, entre otros.

Simulacin

modelacin

econmica

financiera:

Herramientas

matemticas e informticas de simulacin, escenarios de proyeccin

macroeconmicos y finanzas empresariales modeladas entre otros

Sistemas contables y de costos: Organizacin, sistematizacin y proyeccin

de la informacin financiera y contable, sistemas de costeo, gestin de
informacin financiera y contable, presentacin de estados financieros,
normas contables internacionales.

Finanzas

pblicas

polticas

macroeconmicas:

Polticas

macroeconmicas; la Poltica monetaria y su influencia en el poder

adquisitivo y el mercado de capitales; gestin financiera en las empresas
estatales, contratos de financiacin de proyectos.

Desarrollo econmico sostenible, reparticin equitativa del ingreso y

disminucin de la pobreza: Equidad y gnero; sostenibilidad econmica de
las empresas en el tiempo; estado de las finanzas del ncleo social; perfil
82

financiero de la PYME y su relacin con el desempleo, economa y

desarrollo sostenible; finanzas y costos ambientales; variables cualitativas
que afectan las finanzas.

2.14.8.3. Proyectos en desarrollo

En la actualidad el grupo de Investigacin en Ciencias Administrativas, lnea de

Modelacin Econmica y Financiera y, el colectivo de docentes e investigadores
ejecutan se encuentran en la fase del desarrollo de los siguientes proyectos
investigativos:

Impacto de la normatividad ambiental en los estados financieros

Correlacin entre los ndices la bolsas de EEUU; Japn; UE con Colombia

Valoracin y Negociacin tecnolgica

Los mrgenes de intermediacin financiera en Colombia: una regulacin

eficiente?

Metodologa para la cuantificacin del riesgo operacional en el sector de la

salud en Colombia

Determinantes del Spread en las Tasas De Inters Del Microcrdito En

Colombia

Diseo de portafolios eficientes de inversin bajo el esquema multifondos

para las Administradoras de Fondos de Pensin Obligatoria en Colombia.

83

2.14.8.4. Produccin del grupo que soporta el programa

Entre otros, en el cuadro 14 se relaciona la produccin acadmica, que se deriva
de los proyectos de investigacin de la lnea de investigacin en Modelacin
Econmica y Financiera

Cuadro 14. Produccin Acadmica de la lnea de investigacin en

Modelacin Econmica y financiera
Producto
Artculo:
Modelo de Markowitz y
Modelo
de
BlackLitterman
en
la
Optimizacin
de
Portafolios de Inversin
Artculo:
Aspectos del Microcrdito
en
su
Concepcin
Original, en Bsqueda de
Factores
de
Mayor
Impacto en Colombia:
Revisin de Tema
Artculo:
Regulacin y bienestar
econmico:
Evaluacin
de la regulacin de
servicios
pblicos
domiciliarios
de
acueducto y electricidad
en Colombia en los
noventa. El caso de
Empresas Pblicas de
Medelln
Artculo:
Estado del Arte sobre la
Normatividad Ambiental
Artculo
Spread de la tasa de
inters del microcrdito
Seminario
Control de gestin en las
organizaciones

Responsables

Observaciones

Luis Ceferino Franco

Publicado
Tecnolgicas
(2011)

Revista
No
26

Yaneth Patricia Romero

Publicado
Tecnolgicas
(2011)

Revista
No
26

Yudy Elena Giraldo Prez

Publicado:
Revista
Lecturas de Economa No
74 (2011)

Guillermo
Cartagena

Len En evaluacin
Triloga

Revista

Santo Alfonso Hinestroza

En evaluacin
Esumer

Revista

Yudy Elena Giraldo

Elaboracin
Propuesta

84

de

la

2.14.9. Redes o asociaciones con el sector productivo

Cmaras de comercio

Andi y Acopi

2.14.10Redes o asociaciones con el mbito investigativo

Redfacont - red colombiana de facultades de contadura pblica

Asociacin Interamericana de Contabilidad

The American Institute of Certified Public Accountants

American Accounting Association

2.15. FLUJO DE PRESUPUESTOS Y GASTOS PARA PRE-INVERSIN,

INVERSIN Y OPERACIN

Pre-inversin: estudios, mediciones; para efectos del estudio preliminar no se

estudia dado el fundamento del presente trabajo el cual no es costeado por la
Institucin

Inversin: compra de equipo, desarrollo de infraestructura: el equipo software,

instalaciones e instalamentos se tienen previamente adquiridos y no se incurrira
en costos adicionales en su consecucin.

Operacin: Insumos, nmina: la consideracin institucional es que cada estudiante

le cuesta 2.272.729 por ao de los cuales 70% es subsidiado por el Municipio de
Medelln19, considerado este como un factor relevante en el proceso de
financiacin de la matrcula a personas de menores ingresos, esto significara un
costo para el estudiante de menor cuanta
19

Oficina de planeacin Presupuesto ejecutado ao 2011

85

2.15.1. Estudio de nmero mnimo de estudiantes por cohorte para la

sostenibilidad del programa

Se ha determinado por el rea de logstica que existe disponibilidad de

infraestructura en aulas para sostener desde el primer periodo de dos cohortes de
40 estudiantes cada una.

Para efectos de sostenibilidad se puede apreciar que con la financiacin otorgada

por el Municipio de Medelln (subsidio) y el pago adicional como valor de
matrcula aportado por el estudiante garantizara la sostenibilidad financiera del
proceso; en este sentido solo se considerara la demanda del Programa en
trminos de cohortes completas, siendo consecuentes con los resultados de la
encuesta tambin podra decirse que el numero minino de estudiantes estara
garantizado.

86

3. CONCLUSIONES

Por los rpidos cambios tecnolgicos que se ha creado en las empresas, es

imperante necesidad de que sean exitosas y para ello han requieren profesionales
ms competitivos y con una visin ms internacional, por tanto, la proyeccin del
pregrado para el ITM, resulta de gran importancia ya que puede colocar al alcance
de cualquier segmento de la poblacin una carrera, con estndares de calidad
internacional y acordes a la necesidad del sector productivo.

Como un intento de respuesta a las crisis financieras globales, los organismos

multilaterales de Crdito, los creados en el marco de los pactos econmicos
mundiales (como la Organizacin Mundial del Comercio -OMC-), las Naciones
Unidas y, en general, las autoridades de los llamados pases desarrollados,
crearon el concepto de Nueva Arquitectura Financiera Internacional, por ende los
contenidos y didcticas del programa deben cargar con esas exigencias para
obtener un profesional con visin holstica y

con criterios firmes y moral

intachable.

El ITM, debiendo participar en los discusiones de los temas que afectan la

sociedad colombiana, con la implementacin del programa de Contadura Pblica,
debuta en este proceso, en cuanto a la necesidad de debatir la adopcin de
cdigos internacionales de conducta en materia fiscal, monetaria y financiera,
principios adecuados de manejo corporativo, estndares contables ms acordes a
las transacciones y flujos del mercado, mayor disponibilidad y transparencia de la
informacin sobre polticas y datos econmicos y financieros, y mejor supervisin
y regulacin. Segn los conceptos de la Nueva Arquitectura Financiera
Internacional, por ello, este elemento debe incluir estndares internacionales que

87

permitan combatir el lavado de activos, as como la corrupcin y la evasin

tributaria20

El volumen de facultades de Contadura Pblica que hay en Colombia, no debe

ser un obstculo para que el ITM, presente a consideracin el programa de
contadura Pblica, debido a que esta sera una alternativa de una universidad
Estatal para cualquier aspirante, pero a su vez una opcin que el Municipio de
Medelln facilita aquellas personas de bajos recursos al acceso a la educacin
garantizando estndares de alta calidad, igualando o superando los ofrecimientos
de las universidades privadas.

El Instituto est en el mejor momento para ofrecer el programa de Contadura

Pblica, a ese gran nmero de bachilleres, empleados, personas independientes
y profesionales de otras reas, para vincularse a una carrera con huella personal
que facilita la independencia econmica por la infinidad de posibilidades de
participar en la vida econmicamente activa del pas,

no solo por la gran

infraestructura fsica y tecnolgica que posee en operacin, sino tambin por la

credibilidad con que goza en la actualidad.

20

Informe sobre la Observancia de Estndares y de Cdigos (ROSC). Colombia. Contabilidad y

Auditora (En Espaol, Traduccin Libre por Juan Fernando Meja).ContaduraGeneraldelaNacin

88

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91