TRABAJO SOBRE EL BULLYING

Javier Alejandro Daza Galvn

Trabajo escolar acerca del bullying, con la finalidad

de recuperar la asignatura de informtica

Profesor(a): Judis Maestre ( Licenciada en Tecnologa)

Institucin Educativa Alfonso Lopez Pumarejo

Valledupar Cesar
2016

Dedicatoria

Este trabajo fue hecho con mucho empeo, con la finalidad de comprender el
fenmeno del bullying. Se lo dedico a mi querida institucin el colegio Alfonso
Lopez Pumarejo y a nuestra profesora encargada del rea de tecnologa Judis
Maestre y a mi familia por apoyarme.

Contenido

INTRODUCCIN

pg
4

1. El Bullying

2. Cmo es el bullying?

3. Causas y consecuencias

4. Ciberbullying

10

CONCLUSIN

13

Biblografis

14

INTRODUCCIN
El Matoneo o bullying es una mala prctica violenta, en donde el abusador abruma
al abusado mediante la violencia fisca o pscologica ( o en peores casos ambas), la
mayora de los casos el agresor busca seguir en su sadismo asustando a la victima
para que no haya repercusiones en el caso en que esta avise a las autoridades. En
este librito vers cul es el motor del abusador a propiciar el bullying, ejemplos
sobre casos de bullying, sus consencuencias y el ms moderno mtodo conocido
como cyberbullying que ya es muy conocido, pero que no ha sido combatido de una
manera oportuna ya que en su mtodo el abusador molesta a la victima mediante los
medios de comunacin modernos

EL bullying

O tambin conocido como acoso escolar , es una forma caracterstica y extrema de

violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el
agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad
de otros compaeros. El bullying en su mayora de casos se da afectando las
emociones del abusado mediante insultos, el rechazo social (principalmente en los
casos donde los compaeros son complices) , pero mediante una especie de rechazo
con el fin de herir al abusado mediante duras crticas y amenazas. Incluso se han
llegado a limites donde la victima no puede aguantar la presin psicolgica que llega
a un estado de depresin que han inducido al suicidio de muchos que han sido
sometidos. Aunque el matoneo a nivel emocional sea el ms comn, el matoneo
fisco tambin puede ser muy duro a travs de golpizas, mordidas , escupitajos y
empujones el abusador o abusadores acaban con la victima todo con el fin de la
satisfaccin perversa, pero no solo es el sadismo, tambin se da el masoquismo por
parte de la victima, en donde esta le termina dando placer el matoneo en su contra y
no solo ella puede ser masoquista de manera consciente.
Desde las escuelas que educan a los ms pequeos, hasta los que educan a las ms
grandes se dan diversos casos de matoneo, sin importar si es una escuela pblica o
privada, aunque hay numerosas estadsticas que han demostrado que se dan ms
casos en la escuelas pblicas por tener ms estudiantes.
Esta problemtica se ha divido en mtodos o modalidaes de matoneo :
Los profesores Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito hasta 8
modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas:3
Bloqueo social (29,3%)
Hostigamiento (20,9%)
Manipulacin (19,9%)
Coacciones (17,4%)
Exclusin social (16,0%)
Intimidacin (14,2%)
Agresiones (12,8%)
Amenazas (9,3%)
Bloqueo social

Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la vctima.
Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta por estas
conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con
otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan
un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del nio.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para hacerle
llorar. Esta conducta busca presentar al nio socialmente, entre el grupo de iguales,
como alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. El hacer llorar al
nio desencadena socialmente en su entorno un fenmeno de estigmatizacin
secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las
modalidades de acoso escolar es la ms difcil de combatir en la medida que es una
actuacin muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio nio no
identifica ms que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con l o
de que los dems le excluyen sistemticamente de los juegos.
Hostigamiento:
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de
hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto y
desconsideracin por la dignidad del afectado. El desprecio, el odio, la
ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin
gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulacin social:
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la imagen
social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de presentar una
imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente sobre la vctima. Se cargan
las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o contra todo lo que no ha dicho
ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo
de otros. A causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima acosada,
muchos otros nios se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo
que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo
denominado error bsico de atribucin.
Coaccin:
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima realice
acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al nio
pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.

El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o
tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder social. Los que
acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los dems que presencian el
doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las coacciones implican que el nio sea
vctima de vejaciones, abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar
por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.
Exclusin social:
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin al nio
acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa
segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera, aislarlo,
impedir su expresin, impedir su participacin en juegos, se produce el vaco social
en su entorno.
Intimidacin:
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar, amedrentar,
apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin intimidatoria. Con
ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son
acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico intimidatorio, acoso a la
salida del centro escolar.
Amenaza a la integridad:
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las amenazas
contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la extorsin.

Cmo es el Bullying?
En el bullying se presenta un escenario ( la escuela) , un agresor o abusador, una
victma, e incluso una especie de compaerismo entre los abusadores en contra
de la victima. La cosa empieza principalmente con personas solitaras , baja de
autoestima o discapacitadas tanto fiscas como mentalmente. Cuando se ve que esta
persona es muy vulnerable,el agresor se abalanza como un cazador a demostrar su
supuesta superioridad, el caso se va desarollando s la victima no hace algo para
defenderse, y esto se produce a causa de las amenazas que hace el agresor, cuando
hay asociados del agresor estos intervienen y el bullying se hace de forma grupal,
estos son los peores casos, ya que los estudiantes se apoyarn para seguir con su
sadismo. La vctima por lo general va empeorando su autoestima y puede coger
cierta fobia a la sociedad, por esto se aisla. Todo esto es el resultado en general y
facilita a que la victima sea an ms vulnerable.

Causas:
El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar
Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o
trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de
psicopatologa. Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de
distorsin cognitiva,y generalmente suele ser una persona que ha visto violencia con
regularidad, se acostumbra a ella o en su casa sus acudientes se tratan agresivamente
y lo tratan inadecuadamente a l.
La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado
y ser insensible al sufrimiento de este y que puede llegar al suicidio
El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro
educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin del
acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos
profesores que no han recibido una formacin especfica en cuestiones de
intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su perfil de
autoridad dentro de la sociedad actual.

Consecuencias:
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce secuelas
biolgicas (expresin de genes) y mentales. Especialistas del Centro de Estudios
sobre el Estrs Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canad
sugieren que las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer problemas
mentales como trastorno por estrs postraumtico,4 depresin y trastornos del nimo
a medida que envejecen.

El ciberbullying es el uso de los medios telemticos (Internet, telefona mvil y

videojuegos online principalmente) para ejercer el acoso psicolgico entre iguales.
No se trata aqu el acoso o abuso de ndole estrictamente sexual ni los casos en los
que personas adultas intervienen.
Por tanto tiene que haber menores en ambos extremos del ataque para que se
considere ciberbullying: si hay algn adulto, entonces estamos ante algn otro tipo
de ciberacoso.
Tampoco se trata de adultos que engatusan a menores para encontrarse con ellos
fuera de la Red o explotar sus imgenes sexuales. Aunque hay veces en que un/a
menor comienza una campaa de ciberbullying que puede acabar implicando a
adultos con intenciones sexuales.
Cundo estamos ante un caso de ciberbullying?
Estamos ante un caso de ciberbullying cuando un o una menor atormenta, amenaza,
hostiga, humilla o molesta a otro/a mediante Internet, telfonos mviles, consolas de
juegos u otras tecnologas telemticas.
Segn el Estudio sobre hbitos seguros en el uso de las TIC por los menores
publicado por el INTECO en Marzo de 2009 el ciberbullying se define como acoso
entre iguales en el entorno TIC, e incluye actuaciones de chantaje, vejaciones e
insultos de nios a otros nios..
Qu tiene que ver el ciberbullying con el bullying o acoso escolar?
No son tan similares como podra pensarse. En ambos se da un abuso entre iguales
pero poco ms tienen que ver en la mayora de los casos. El ciberbullying atiende a
otras causas, se manifiesta de formas muy diversas y sus estrategias de
abordamiento y consecuencias tambin difieren. S es bastante posible que el
bullying sea seguido de ciberbullying. Tambin es posible que el ciberbullying
pueda acabar tambin en una situacin de bullying, pero desde luego esto ltimo s
que es poco probable.
Por qu es especialmente grave el ciberbullying?
El anonimato, la no percepcin directa e inmediata del dao causado y la adopcin
de roles imaginarios en la Red convierten al ciberbullying en un grave problema.
Sinnimos

Adems de la adaptacin del neologismo ingls (cyber-bullying) se utilizan en

castellano otros trminos para denominar al ciberbullying, combinando el prefijo
ciber- o los adjetivos online o virtual con las palabras matonaje, matoneo o abuso,
asociadas con la denominacin de matones o abusones para los que efectan el
bullying. As podemos encontrarnos con los siguientes sinnimos de ciberbullying:
ciberabuso, cibermantonaje, cibermatoneo; abuso online, mantonaje online, matoneo
online; abuso virtual, matonaje virtual, matoneo virtual. Adems, en ingls tambin
se utilizan e-bullying y online bullying.
Cmo se manifiesta el ciberbullying?
Las formas que adopta son muy variadas y slo se encuentran limitadas por la
pericia tecnolgica y la imaginacin de los menores acosadores, lo cual es poco
esperanzador. Algunos ejemplos concretos podran ser los siguientes:
Colgar en Internet una imagen comprometida (real o efectuada mediante
fotomontajes) datos delicados, cosas que pueden perjudicar o avergonzar a la
vctima y darlo a conocer en su entorno de relaciones.
Dar de alta, con foto incluida, a la vctima en un web donde se trata de votar a la
persona ms fea, a la menos inteligente y cargarle de puntos o votos para que
aparezca en los primeros lugares.
Crear un perfil o espacio falso en nombre de la vctima, en redes sociales o foros,
donde se escriban a modo de confesiones en primera persona determinados
acontecimientos personales, demandas explcitas de contactos sexuales
Dejar comentarios ofensivos en foros o participar agresivamente en chats hacindose
pasar por la vctima de manera que las reacciones vayan posteriormente dirigidas a
quien ha sufrido la usurpacin de personalidad.
Dando de alta la direccin de correo electrnico en determinados sitios para que
luego sea vctima de spam, de contactos con desconocidos
Usurpar su clave de correo electrnico para, adems de cambiarla de forma que su
legtimo propietario no lo pueda consultar, leer los mensajes que a su buzn le llegan
violando su intimidad.
Provocar a la vctima en servicios web que cuentan con una persona responsable de
vigilar o moderar lo que all pasa (chats, juegos online, comunidades virtuales)
para conseguir una reaccin violenta que, una vez denunciada o evidenciada, le
suponga la exclusin de quien realmente vena siendo la vctima.
Hacer circular rumores en los cuales a la vctima se le suponga un comportamiento

reprochable, ofensivo o desleal, de forma que sean otros quienes, sin poner en duda
lo que leen, ejerzan sus propias formas de represalia o acoso.
Enviar menajes amenazantes por e-mail o SMS, perseguir y acechar a la vctima en
los lugares de Internet en los se relaciona de manera habitual provocndole una
sensacin de completo agobio.

Conclusin
En definitiva el bullying o matoneo escolar es un hecho social que afecta no solo a la
vida de la victimas y la de los victimarios en ese instante sino que tambin deja
secuelas a los que sufren y refleja la mala conducta del victimario, que le traera
problemas para adaptarse a la sociedad.
Desde los ms pequeos hasta los ms grandes se dan, la culpa no nicamente es del
agresor en la mayora de los casos de los nios, tambin lo es la irresponsabilidad de
los padres para la cranza de estos.
El bullying ha evolucionado hasta en los espacios informticos y se le ha dado el
nombre de cyberbullying, este y como la modalidad tradicional deben ser encarados
con responsabilidad, asumir medidas para hacer reflexionar a los abusadores y
evitarles malas secuelas a los que han padecido.

Bibliografa
Piuel, I. y Oate, A. (2007). Mobbing escolar: Violencia y
acoso psicolgico contra los nios. Madrid:CEAC.
Sanmartn, J. (2007). "Violencia y acoso escolar". Mente y
Cerebro, 26:12-19.
Piuel, I. y Oate, A. (2006) "Test AVE, Acoso y Violencia
Escolar, Madrid 2006, TEA Ediciones, ISBN 84-7174-858-4.
Piuel, I. y Oate, A. (2007) Acoso y Violencia Escolar en
Espaa: Informe Cisneros X, Madrid, 2007, IIEDDI, ISBN
978-84-611-4842-4.