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Episteme y Doxa en La Ética Platónica PDF
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Episteme y dxa
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Jos Vives, S. Z
Der Artikel zeigt, dass PLATON danach strebt, das negative Ergebnis
der sokratischen Bemhungen, die populare und traditionelle Ethik
ebenso wie die relativistische Ethik der Sophisten zu intellektualisieren,
positiv wieder auszuarbeiten.
In den ersten Dialogen PLATONS wird die "Doxa" als subjektives
Urteil und die Episteme als "Techne", bzw. als Gewandtheit etwas zu
machen, begriffen. Der uGorgias" lasst schon eine Art "Techne" zu, die
keine Thtigkeit erfordert und ber die Sachen Auskunft gibt. Der
"Phaidon" gibt der Ethik den strengen und rationalistischen Begriff von
"Episteme". Der "Menon" stellt fest, dass es eine Tugend geben kann,
die nicht auf der "Episteme" sondern auf einer wahren und richtigen
"Doxa" fusst. In dem "Symposion" findet man ein Lob derselhen; in
diesem Dialog halt PLATON die "Doxa" fr ein unvermeidliches Zwischenstadium, um die auf der "Episteme" begrndete Tugend zu erreichen. Aber die "Republik" halt jede "Doxa" fr gefahrlich und der "Episteme" gegenbergestellt; in diesem Dialog meint PLATON, dass man
mi einem unversalen Kriterium kommen muss, das ber die sinnlichen
und verganglichen Erfahrungen hinaus erklaren soll, warum etwas gut
oder schlecht ist. Diese Erkliirung vermag nur die "Doxa" zu leisten. In
der "Republik" identifiziert die Rationalisierung der Ethik diese "Doxa"
mit der Idee des Guten, 'die nur wenige Leute durch eine echte "Episte
me" erreichen konnen. Obgleich PLATON in den folgenden Dialogen
das Thema von der "Doxa" und von der "Episteme" nicht aus dem Auge
lbst, bezieht er es erst wieder in den "Gesetzten" auf ethische Fragen.
In diesem Werk halt PLATON das menschliche Gut nicht fr ein Wissen, sondern fr ein vernnftiges Zusammenspiel der Elemente, die den
Menschen ausmachen. Jetzt ist das ethische Problemm nicht mehr die
Erforschung des Wesens des Guten, sondern die frage danach, wie es
zu bewirken ist, dass die Menschen richtig leben. Damit greift PLATON
der aristotelischen Auffassung der Ethik voraus.
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Episteme y dxa
Jos Vives, S . 1.
por GOULD
(71, de "habilidad para hacer algo" o "conocimiento
prctico de algo." No se trata de un conocimiento especulativo,
ni de una mera aprehensin intelectual o sensible, sino de un conocimiento terico-prctico, un conocimiento ordenado a la aca procin o a la produccin de algo. Como hizo notar ONIANS
psito de HOMERO
(81, la lengua griega primitiva no distingue
entre lo cognoscitivo propiamente tal y lo volitivo o emotivo.
Verbos que en poca posterior tuvieron una connotacin exclusivamente cognoscitiva, como oida y phronein, tenan en un
principio connotaciones volitivas y emotivas muy preponderantes. Asi adquieren sentido pleno frases como: ilypta oi8cv, 11. XXIV, 41;
xe8vu ibula, Od. 1,428; cpi)ia ~ i 8 r ~Oihhrjhototv,
s
Od. ITI, 277; xaxa cppovbouoi
r?h)i~ho~cro,11. XXIT, 263;-@ha cppovouoYZvi6uy+, Od. VII, 75.
En los hroes homericos, explica ONIANS,la actividad interior es indiferenciada : el conocer y el pensar estn incorporados
al sentir y a la tendencia a actuar. La razn es que no se ha llegado a concebir el pensamiento como una actividad de naturaleza espiritual, independiente de las tendencias y movimientos
que se experimentan corporalmente con mayor poder vivencial.
As tambin el sentido originario de epistme, como ha pro(9) se refiere a la capacidad interior
bado largamente GOULD
ms directamente presente al hombre primitivo, la capacidad
de hacer u obrar, y no al puro pensar o saber especulativo.
En los primeros dilogos de PLATNepistme se toma en
este sentido original, prcticamente sinnimo de tchne y se
aplican lo mismo a la actividad tcnico - pragmtica del artes%
no que es aghats en su propia tchne, que a la actividad moral
del hombre o del ciudadano que es simplemente agaths en
cuanto tal.
De esta manera, el uso lingstico, que no es ms que manifestacin de los hbitos mentales correspondientes, haba prepat
rado el camino para la llamada "paradoja socrtica" de que la
aret es epistme. Por este camino avanz SCRATES,
empujado
por las exigencias de su poca (10).Era la poca de los sofistas,
L. c.
"The Origins of Europaen Thought", Cambridge, 1951, 13 sigs.
L. c. p. 7 sigs. El sustantivo "episteme" parece que no se halla
antes de BAQUILIDES ( X , 38 SNELL).
(10) La influencia del momento histrico en el pensamiento socrtico h a sido exagerada hasta el limite por GIGON, "Sokrates", Berna,.
1947, relegando al SOCRATES histrico a la regin del mito. Tambin
DUPREEL, "Les Sophistes", Pars, 1948, extrema la tendencia a atribuir
las ideas de SOCRATES a sus predecesores. Por otra parte, STENZEL
(7)
(8)
(9)
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S~CRATES
intenta aportar una solucin a este problema real
de sus contemporneos, y no es de extraar que en este difcil
empeo se manifieste influenciado por el espritu de sus coetneos: Entre las ms sealadas manifestaciones del racionalismo ateniense del siglo v se halla la exaltacin y valoracin de
techn como, manera racional e ideal de accin. El ateniense cultivado sabia que haba muchas maneras de hacer una cosa, pero
slo haba una manera de hacerla bien, la manera racional, la
que se basaba en un adecuado conocimiento de la cosa, de su
finalidad y de los medios mejores para obtenerla, la manera
"tcnica". Verdaderamente se podra hablar de un perodo de
"tecnocracia", y la veneracin que los personajes de los dilogos de PLATN muestran por "techn" y por el techniks o experto de cada ciencia es slo comparable al respeto que en tiempos modernos ha rodeado a todo lo que se presenta como "cientfico" o fundado en las conclusiones incontrovertibles de la
"ciencia" (16).
Si el cuadro que nos ofrecen los primeros dilogos platnicos
es exacto, S~CRATES
debi de estar encantado con el poder de
techn, modelo de accin humana racional. La comparacin de
la accin moral con la actividad tcnica se repite a cada paso.
Casi se podra decir que los dilogos que nos ocupan no son
ms que una serie de intentos fallidos de definir la accin moral
por comparacin con el prototipo de actividad tcnica. Sirva de
ejemplo el pasaje del Laques, 165d: se trata de definir qu es
sophrosyne, y como definicin provisional se dice que tal vez
sea una ciencia (episteme tis). En seguida procede SCRALES
al
tratamiento dialctico de esta definicin provisional, por comparacin con la actividad de las technai : la medicina es tambin
una techn, y tiene por objeto producir algo que nos es til, a
saber, la salud; lo mismo hay que decir de la arquitectura y de
todas las dems artes ... Cul es, pues, el objeto til que nos
procura sophrosyne? Un proceso del mismo gnero hallamos
en el Eutidemo (280b,291d)en el Crmides (1659, todo a lo largo
del Hipias Menor, etc. Este proceder es tanto ms digno de notarse cuanto que no es exclusivo del SCRATES
platnico : apare-
.
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1
1
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Jos Vives, S. 2.
ce tambin en los Recuerdos de JENOFONTE.
Cf., por ejemplo,
Mem. IV, 2, 22.
S~CRATES
toma siempre la actividad tcnica como norma y
paradigma de la accin moral. Esta concepcin, tan distinta de
nuestros modos de pensar, no nos extraar si examinamos ms
de cerca los ideales o valores morales de los griegos. Estos idea
les y valores, a menudo poco definidos, quedaban comprendidos
bajo el trmino general y vago de aret, que, a falta de mejor
traduccin, solemos traducir por "virtud". Pero es cosa sabida
que la aret griega no significaba como nuestra virtud un modo de obrar conforme a unos principios ticos definidos, establecidos por la razn o por un cdigo de mandamientos religiosos (17). La situacin espiritual del siglo v se caracterizaba Rre
cisarnente por la ausencia de principios ticos firmes, una vez
que las circunstancias histricas hicieron inadecuada la antigua moral tradicional. La nueva tica predicada por los sofistas
se desentenda de principios morales, para tomar un aspecto
puramente pragmtico : hedonismo, utilitarismo, subjetivismo
etico. Tales son los sistemas morales defendidos por los sofistas
recordemos el Protgoras con su
en los dilogos de PLATN:
en el Gorgias, y el
hedonismo, el argumento pragmtico de POLO
relativismo absoluto de CALICLESen el mismo dilogo, o de
TRASMACO
en el primer libro de la Repblica.
Para estos moralistas, y en general, para el pblico ateniense, en qu consista aret? Al fin de cuentas, en la capacidad para obtener ciertos resultados prcticos en la vida privada y, sobre todo, en la pblica (18).
Lo que PROTGORAS
profesa ensear es "el buen sentido, euboulia, en las cosas privadas, para que uno pueda gobernar su
casa de la mejor manera posible, y en las cosas pblicas, para
que uno pueda hablar y actuar de la mejor manera posible en
los asuntos de la ciudad" (19).Este era como el programa tico
de uno de los mejores de aquellos maestros. En el Menn se recoge la misma idea : la "virtud" de un hombre es lo que permite
administrar bien su casa y su ciudad (20). En el Alcibiades p r e
pregunta S~CRATES
cul es la ciencia de los que viven en comn
Epistme y dxa
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Jos Vives, S . I.
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Creo que este es el sentido que hay que dar al hecho de que todos los dilogos en que se debate este punto tienen resultado
negativo.
As, pues, cuando SCRATES ensea que la virtud puede reducirse a epistme, no se trata de un conocimiento terico, ni
de aquel conocimiento de la Idea o de la esencia del bien de la
que hablar ms tarde PLATN,
sino de la ciencia pragmtica de
las cosas que de hecho y ex experientia son buenas o malas para el hombre (=tiles o daosas), ciencia que no difiere mucho
de la que profesaban ensear los sofistas, y con la que el mismo
S~CRATES
no acababa de satisfacerse, porque haba descubierto
en la discusin dialctica que no puede llevar muy lejos en el
camino de establecer una norma racional y universal de moralidad.
El testimonio de JENOFONTE
confirma lo mismo. El SOCRATES
de los Recuerdos dice que la virtud se puede reducir a conocimiento, pero el objeto de este conociminto no es la Idea del
bien, sino "las cosas buenas, hermosas y justas" (ta kala kai
agathia dia dikaial (24), o "las cosas que conviene hacer" (a dei
praisin), o bien "lo que ms conviene (ta symphortata) (25).
Segn esto, el Scrates de JENOFONTE
ensea que la excelencia
moral puede reducirse a epistme, pero por tal entiende, no la
ciencia de los principios universales de la moralidad, sino una
ciencia pragmatica, el conocimiento de las cosas que en cada
momento son buenas, justas, tiles o convenientes.
PLATN sigue el uso corriente al hacer de episteme un sinnimo de techn. En los primeros dilogos no hallamos rastro
de aquel uso ms especializado que har de epistme el trmino
reservado para el conocimiento teortico perfecto e infalible (26). As en el Laques (27) se habla de epistme y hippik
al mismo nivel que techn sphendonetike, toxotike. Los ejemplos podran repetirse indefinidamente. Me limitar. a dar
una lista, que no pretende ser exhaustiva, de pasajes en los que
estos trminos se toman indistintamente como sinnimos :
Eutf. 13"; Lag. 184", 193b, 194', 198d; Eutd. 27gC, 290a, 292c y
passim; Carm. 165d, 173b y passim; Zn. 532C, 537d, 541'; Lis.
20gC;Hip. men. 368"; Prot. 312C,318b, 319d, 350a, 357b; Gorg. 44gd,
etc. etc. Este uso es exclusivo de los primeros dilogos; tambin
se halla en las obras tardas, aunque con menos frecuencia.
(24)
(25)
(26)
(27)
"Mem.",IV, 2, 22.
"Mem.", 111, 9, 4 ; IV, 6, 6.
Cf. "Rp." 476c sigs.
193b.
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(28) 7d sigs.
(29) 356e sigs.
(30) 313c.
Jos Vives, S .
1.
~ oiv8poicivqs
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TE nai T O ~ L T L X 'E? K
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L ~ T ~ ~Zattv.
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Todava hay otro aspecto en el que la actividad moral se asemeja a la tcnica, sobre todo a las artes imitativas o reproductivas: as como el tcnico en estas artes es el que reproduce
exactamente el modelo o paradigma propuesto, as la actividad
moral es como un reproducir en nosotros un paradigma o modede hallar
lo de excelencia moral. Por esto se preocupa S~CRATES
una definicin satisfactoria de lo que es la virtud, para que
mirando a ella como paradigma (32) podamos decir claramente
cuando una obra es virtuosa y cuando no. Es esta una de las
formas bajo las que gusta PLATN de presentar la accin moral,
y que sin duda determin el carcter ejemplarista de la teora
de las Ideas (33).
S~CRATES
concibe, pues, la excelencia moral como la posesin de una episteme de tipo tcnico. Pero, en qu consiste esta episteme? Esto es lo que se busca en todos estos primeros
dilogos, y lo que en realidad nunca se encuentra. Bruno SNELL
ha hecho notar la paradoja de que "SCRATES, que pasa como el
fundador de la filosofa moral, nos dice a bocajarro que no sabe
lo que es la moralidad" (34). La razn de esto est en que el S CRATES de estos primeros dilogos, al contrario de lo que har el
S~CRATES
del Banquete y de la Repblica, no acaba de desernbarazarse del prejuicio de su poca que le hace considerar la moral
como ciencia de lo pragmtico y contingente, de las cosas concretas buenas o malas, tiles o daosas, no de los principios de
donde se deriva la moralidad de tales cosas. Veamos esto en
concreto en algunos dilogos :
En el Laques se pregunta qu sea el valor, andreia. Despus de varias tentativas fallidas de definicin, se propone la
siguiente: "Valor es la ciencia de las cosas que son temibles y
(31) 20a.
32) "Eutf." Ge.
(33) Cf. "Gorg."503e; "Men." 72c. Sobre el tema del ejemplarismo cf.
GODSCHMIDT, "Le paradigme dans la dialectique platonicienne", P&
ris, 1947. CLASSEN; "Sprachliche Deutung als Triebkraft platonischen
und sokratischen Philosophierens", Munich, 1959 (Zetemata 22), 88 sigs.
(34) "Entdeckung", 219.
Episteme y dxa
de las que no lo son, as en la guerra como en las dems circunstancias de la vida" (35). Como se ve, la definicin est concebida de manera totalmente pragmtica. No se pretende explicar
la esencia del valor coma virtud moral, aquello de lo que deriva
la moralidad, sino que se describe con relacin a las contingencias en las que de hecho es conveniente o til mostrar valor.
SCRATES
criticar la definicin por no conformarse con lo que
se requiere en toda techn o episteme, comparndola con la medicina, la agricultura, la estrategia ... Pero no presentar otra
definicin ms satisfactoria. El resultado aportico del dilogo
creo que hay que interpretarlo como una confesin por parte de
SCRATES
de que se da cuenta del defecto radical de la moralidad pragmtica, pero no es capaz de superarla, por ms que vislumbre el plano superior en que debiera colocarse.
En el Crmides se busca la definicin de sophrosyne. Entre
otras definiciones se discute si ser exacto decir que es la ciencia de s mismo. A lo largo de una discusin un tanto sutil sobre
la posibilidad y lmites de tal ciencia de s mismo, se supone una
analoga total entre episteme y techn. Se pregunta luego si la
ciencia en general, o la ciencia de s mismo en particular podrn hacer al hombre feliz, eudemon (36). Por induicin di%
lctica se llega a la conclusin de que ni la ciencia de los dados, ni la del clculo, ni la medicina hacen al hombre feliz, as
como tampoco la ciencia o conocimiento de s mismo, sino slo
la ciencia del bien y del mal (37). Uno esperara aqu que se nos
dijera algo sobre esta ciencia de la felicidad: pero la discusin
se abandona. Todo lo que se nos ha dado es una equiparacin de
sophrosyne con las tcnicas pragmticas, para criticar en
seguida la inadecuacin de tal equiparacin. Una vez ms
SCRATES
critica el pragmatismo, insina cmo debiera ser superado, pero l misrrio no lo supera con doctrina alguna positiva.
Todava son ms explcitos los textos del Protgoras. El problema de la moralidad se aborda partiendo de una hiptesis hedonista. La gente dice que no basta con saber lo que es bueno,
pues aun el que sabe lo que es bueno se deja arrastrar a veces
por los placeres y hace lo contrario. Lo que sucede es que los
hombres se equivocan acerca de los placeres y juzgan que es
un placer mayor lo que en realidad es un placer menor. Si todos
tuvieran realmente la ciencia del verdadero bien ( = el verdadero placer) ninguno podr-a dejar de procurrselo.
Pero esta ciencia del bien no es todava el conocimiento de
(35) 195a.
(36) "Carm." 174a.
(37) Ibid., 174d.
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,
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la Idea del bien, tal como luego se propondr en la Repblica (38). Basta examinar los textos y ver cmo P L A T ~pone
N
siempre como objeto de esta episteme moral, no aut to agathn
sino tagoda kai tacak en plural, como en 352C,35Pb, 358C,
o bien, ta bltista como en 352d, 353&,(39).
La epistme moral delProtgoras es simplemente el recto
juicio prctico acerca de la moralidad de las acciones en concreto. Es obvio que este uso de episteme es anlogo al de las
artes prcticas : el que "sabe" un arte, por ejemplo el de la construccin, tiene un recto juicio prctico acerca de la bondad de
ciertas acciones para el fin que se propone. Anlogamente el que
tiene esta epistme tica sabe prcticamente qu cosas son buenas y malas, y obra consecuentemente.
Ya se ve que esta concepcin es bastante superficial, y deja
intactos los problemas fundamentales de la tica. El que posee
esta epistme del Protgoras, del Laques y del Crmides sabe
qu cosas son buenas y que cosas son malas ; pero, cmo lo sabe? Por qu son buenas y por qu son malas? SCRATES no nos
dice nada sobre la naturaleza del bien moral, a no ser que queramos admitir como definitiva la hiptesis hedonstica que se
toma en el Protgoras como base de discusin. Si la admitimos,
la virtud sera la habilidad de discernir lo que en realidad es
placer de lo que no lo es ms que aparentemente. La conclusin
~ Nconsidera este resultado
del dilogo hace suponer que P L A Tno
como definitivo: "Al ver este amasijo de conclusiones revuel"tengo un gran deseo de ver cmo se aclatas", dice S~CRATES,
ran, y quisiera seguir discutiendo para ver si llegamos a saber
qu es la virtud, y considerar luego de nuevo si es algo que puede ensearse o no" (40).
Esta investigacin de la naturaleza de la virtud haba de cos-
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(41)
(42)
450d.
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ellas descansa en el discurso". Esta distincin equivale a la distincin aristotelica entre el conocimiento teortico y el conocimiento prctico, y es algo enteramente nuevo y ajeno al tratamiento de techn en los dilogos socrticos y en el Protgoras.
En estos siempre las "artes" intelectuales se consideran exactamente en el mismo plano que las "artes" prcticas, y el trnsito
de las unas a las otras es constante e insensible. El Gorgias, en
cambio, establece una linea divisoria bien definida.
Todava hay otra novedad ms importante en el concepto de
techn tal como se expone en el Gorgias, y en su contraposicin
a empeiria y tribe, "experiencia" y "prctica" (43). Tampoco
se encuentra esta contraposicin en ninguno de los dilogos
del perodo socrtico. Ella supone una dierta preocupacin
de tipo epistemolgico-metafsico, ajena a los dilogos hasta
ahora estudiados. La diferencia entre techn y empeiria est en
que sta "no puede dar razn de lo que hace", ni "puede decir la
causa de las cosas" (ouk echei logon oudena .. hoste tenu aitian
ekastou m e echein eipein) (44). Aqu techn se concibe realmente como la posesin de la ciencia racional, una de cuyas caractersticas es el poder dar razn de las cosas. A partir del Gorgias, siempre que est en litigio si una cierta actividad o estado
mental merece o no el nombre de episteme, se averiguar si
cumple o no con esta condicin necesaria de toda ciencia racional, a saber, si puede dar razn (logon didnai) de las cosas. As,
por ejemplo, en R p . 493C,510C,533C;Smp. 201"; Fed. 76b; Men.
98'; Teet. 201c-202c.Este conocimiento que permite dar razn de
las cosas no es ya un conocimiento pragmtico. Es un conocimiento intelectual, teortico, exacto e infalible. En 454d se contrapone episteme a pistis: sta puede ser verdadera o falsa, pero la episteme es siempre verdadera. Como se ve, hasta en la
misma terminologa nos estamos anticipando a lo que se ha de
exponer ms de propsito en la clebre comparacin de la linea
segmentada de la RepWblica.
Es evidente que este concepto de epistme como capacidad
de dar razn y explicar las causas de ias cosas, supone un paso
adelante con respecto a aquel "saber prctico", aquel "poseer
una habilidad para", que, como hemos dicho, era lo que epistem e significaba en el uso corriente, reflejado en los primeros dilogos socrticos. Este sentido nuevo de epistme ha sido introducido en la lengua corriente de Grecia a impulsos del racionalismo del siglo v. y PLATNlo utilizar como trmino filosfico
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pular y una virtud filosfica (phglosophik aret y demotik aret6). La primera se basa en la inteligencia (nous); la segunda en
hbito (ethos). Slo la primera se puede ensear, porque slo
ella es episteme; la otra es buena slo en cuanto puede participar de la primera. Tambin en el Gorgias se dice que empeiria
es buena slo en cuanto participa de techn. El paralelismo es
perfecto : tanto er! el Gorgias como en el Fedn, tanto en epistemologa como en tica, P L A T ~seNha decidido por el uso restringido, racionalista, de epistme.
El Menn: "doxa" en la moral
(48)
(49)
Epistdme y dxa
prctica imposible. El nico camino de hecho posible es el que
el camino de la hiptesis (50) ; aunque
en realidad toma PLATN,
no por ello se pierde enteramente la esperanza de poder andar
algn da por el camino ideal.
Siguiendo, pues, el nico mtodo que se presenta viable, el
discurso procede de la manera siguiente: parece que la virtud
debera poder ensearse, pues parece ser algo de naturaleza intelectual; lo cual puede probarse de la siguiente manera: la virtud es un bien, pero todo bien es algo ventajoso fophelimon)
y todo lo que es ophelimon ha de participar de inteligencia y
discurso (meta nou kai phroneseos). Luego la virtud es algo meta nou kai phroneseos (51). Esto pudiera parecer como una mera
reafirmacin del intelectualismo tico, pero en realidad se trata
de una concepcin ms avanzada. Ya no se dice simplemente
que la virtud consiste en saber qu cosas son de hecho "buenas,
o justas, o temibles", o en saber "qu placeres son verdaderos y
cules son slo aparentes". Aqu se viene a decir que la virtud
es un gnero de accin bajo la gua de la razn. Podemos decir
que tenemos aqu en germen la solucin al intelectualismo tico
dada por ARIST~TELES
en la Etica a Nicmaco.
"Con respecto a las dems cosas, tales como la riqueza y
otras semejantes que pueden ser tanto tiles como daosas,
,no convienes en que asf como la sabiduiia "phron6sis") cuando es gua en lo que toca al alma hace que esto sea provechoso
y la imprudencia hace que sea daoso, asi con respecto a estas
otras cosas el alma que las dirige y las usa bien hace que
sean tiles, y la que no lo hace bien hace que sean daosas?" (52).
Hay que notar que PLATN hace jugar su argumento, de manera para nosotros evidentemente falaz, sobre el sentido equvoco, o por lo menos indiferenciado, de sophrosyne y phronesis.
El equvoco est en que phronesis puede ser a la vez sinnimo
de episteme y de sdphrosyne, como se ve por el hecho de que su
contrario puede ser o bien "ignorancia", o bien "imprudencia".
Tenemos un caso en que el mismo lenguaje muestra la confusin entre lo volitivo y lo cognoscitivo, entre lo tico y lo episte-
(50)
(51)
(52)
87b.
Cf. 88~-d.
88d.
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98a.
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Si PLATN
pareca contentarse con dxa, no era porque hubiera abandonado a epistme, sino porque haba empezado a
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(60)
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sal del bien y del mal, y, por tanto, slo l no est sujeto a error
cuando juzgue sobre lo bueno y lo malo.
Por ah se ve la finalidad tico-poltica de la metafsica de
P L A T ~y Nde su teora de las Ideas. Buscando la solucin a la
gran pregunta abierta por los sofistas y formulada por SCRATES
acerca de la posibilidad de que la virtud poltica pueda ser enseN construido una epistemologa proyectada soada, P L A T ~ha
bre una ontologa. El esquema fundamental est expuesto en
el libro quinto de la Repblica, 477" sigs. El que conoce, conoce
algo que existe, porque lo que no existe no puede ser conocido.
Lo que existe absolutamente es absolutamente conocible, y lo
que no existe en manera alguna es enterament inconocible.
Ahora bien si hay algo que sea intermedio entre lo absolutamente existente y lo puramente inexistente, esto ser el objeto
de algo intermedio entre el saber absoluto y la ignorancia absoluta, y este intermedio ser dxa, opinin.Las potencias se diversifican por sus objetos, de suerte que si dxa tiene un ob.jeto
diverso del de episteme, dxa ser una potencia dynamis diversa de episteme. Tal es, en sustancia y comprimido, el pensamienen la Repblica, que,
to epistemolgico fundamental de PLATN
como not ya ARISTTELES(61)combina las posiciones eleticas
respecto a la inmutabilidad del ser y su identidad con el conocer, con las concepciones heraclitanas respecto a la mutabilidad
e incognoscibilidad del mundo de nuestra experiencia. El mundo del absoluto es el mundo de las Ideas, y en l reina la filosofa de PARMNIDES y la identificacin del ser absoluto e inmutable con la episteme absoluta e infalible (62). Pero el mundo
de la experiencia sensible es un mundo heraclitano de generacin y corrupcin, y en el no puede hallarse ms que dxa, falble como las mismas cosas corruptibles.
Notemos que esta dxa difiere notablemente de la encomiada
en el Banquete. En el Banquete se trata de grados del saber que
se distinguen segn la perfeccin con que el sujeto que conoce
llega a aprehender el objeto conocido. Aqu, en cambio, se trata
de grados del saber que se distinguen segun la diversidad ontolgica de sus objetos. La imperfeccin de dxa provena all de
la imperfeccin de la actividad cognoscitiva; aqu proviene de
Episteme y dxa
As, pues, el objeto de dxa est constituido aqu por los objetos sujetos a generacin y corrupcin, mientras que las esencias incorruptibles seran los objetos de la inteligencia. Pero se
ha notado (65) que an en la misma Repblica hay pasajes (v.
g._534C,560C)en los que dxa parece aplicarse a objetos inteligib l e ~conocidos de una manera imperfecta, en un sentido parecido al que se daba a dxa en le Banquete. Al mismo tiempo,
episteme, que en la comparacin dela linea se reserva para el
'
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598d.
(67) 506b; cf. "Men." 97b.
(66)
Episteme y dxa
129
mino los que profesan una opinin correcta, pero sin cono
cimiento?"
(68)
Jos Vives, S .
1.
en
(71) 473a sigs.; 501e sigs. GOULD, 1. c. p. 162 sigs., hace una critica
aguda de todo el sistema tico de la "Repblica", que puede resumirse
asf: PLATON est convencido que en este mundo sensible en que vivimos
no puede darse ms que "dxa" y por ello hace salir de este mundo al
filsofo-rey para sumergirlo en el mundo de las Formas; pero la moral
que se requiere es una moral para este mundo de lo sensible y de "dxa":
luego la "episteme" del bien adquirida en el mundo de las Formas no
puede servir para este mundo de "dxa", y el filsofo al volver a este
mundo no podr aplicar lo que h a visto en el otro. La solucin de PLAT6N seria probablemente que siendo este mundo una semejanza y analoga del otro, podrian aplicarse los principios de aqul por semejanza y
analogia; o, en virtud de la concepcin ejemplar, hemos de procurar
imitar y copiar "en cuanto sea posible" las realidades de aquel mundo:
cf. 600e, 472c, 484 c, en que se explica el carcter de "paradigma" de las
Formas.
(72) 502b.
(73) As POPPER, "The Open Society and its enemies", 3.8 ed. Londres, 1957. Sobre el totalitarismo de PLAT6N tenemos una breve pero
enjundiosa resea bibliogrfica en la edicin bilinge de las "Leyes" por
J. M. PAB6N y M. F. GALIANO, Madrid, 1960, p. LXXX.
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(74)
(75)
Jos Vives, S. 1.
despus del gran esfuerzo que supone la Repblica en la busqueda de la esencia de la moralidad, no se sinti con nimos
para seguir con un tema que se presentaba arduo y poco mane
jable. El haba intentado su solucin, aunque no fuera ms que
en un plano metafsico y en una exposicin de carcter confesadamente utpico (76). En sus aosdmaduros, su genio filosfico
le llev cada vez mas a desembarazarse de la problemtica de
la vida prctica, que haba sido la base de la especulacin de
que discuta y dialogaba por las calles y gimnasiaquel S~CRATES
jefe ahora de una escuela filosfica foros de Atenas. A PLATN,
malmente establecida, le interesan cuestiones de ndole ms
terica, que se suscitan entre los profesionales de la filosofa.
En el Teeteto encontramos un estudio de dxa y episteme,
pero ya sin conexin directa con la tica, sino nicamente desde
el punto de vista epistemolgico (77). Toda episteme ha de tener por objeto lo real -ha de ser tou ntos- y ha de ser infalible: de donde no resulta difcil argir - c o n t r a el heraclitanismo y el supuesto relativismo sensista de PROTGORASque el
conocimiento sensible, tan engaoso y limitado a las apariencias, no puede ser epistme. Como se ve, nos mantenemos en
la epistemologa de la Repblica. Alguna mayor diferencia hay
entre el sentido de dxa en la Repblica y en el Teetetos en la
Repblica, dxa era sinnimo de aesthesis, y to doxastn vena a ser sinnimo de to oratn. Aqu, en cambio, una vez
concluido que la ciencia no puede identificarse con la sensacin,
se pasa a investigar si por ventura podr identificarse con dxa
alethes, lo cual parece indicar que dxa se entiende en el sentido de un estadio de conocimiento superior a la simple sensacion. Y as es: en el Teeteto doxxein es la actividad del alma
que se ocupa de los seres por s misma, y no por medio de los
esta actividad
sentidos corporales (78). Segn explica PLATN,
consiste en la percepcin "del ser y del no ser, de la semejanza
y la desemejanza, de la identidad y la diferencia, y tambin de
la unidad de los diversos nmeros" (79). Este sentido de dxa
se traduce a veces por "juicio", pero ha de entenderse por tal la
capacidad de juzgar sobre las diversas cualidades esenciales de
(76) No habria que considerar la utopa como una manera platnica de presentar, no lo irreal, sino lo suprarreal, la expresin en lengul
je cuasi-mitico de lo que nosotros llamamos lo metafisico?
(77) "Teet." 152c.
(78) 187a; cf. HARDIE, "A Study in Plato", Oxford, 1936, p. 4.
(79) 185d.
Epistme y dxa
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las cosas sin recurrir directamente al conocimiento de la miscia. Esta acepcin de doxa es tambin adoptada y explicada en
maousia o esencia, lo cual es propio nicamente de la cienel Sofista (801, donde se dice que el discurso, dianoea, es un
perfeccin del discurso, dianoias apoteleytesis. En cambio, la
"parecia", que en la Repblica era un objeto ordinario de dxa
y de la sensacin, phainetai de ho legomen symmexis aisth
Todava en el Timeo, y en un contexto epistemolgico-ontolgico; sin relacin especial con la tica, se afirma la oposicin
dxa-episteme para justificar la oposicin esencia-apariencia.
Epistme es fruto del estudio, puede dar razn de s, es inmutable, es privilegio de los dioses y de poqusimos hombres; pero
dxa es fruto de persuasin, no puede dar razn de s, es mutable, y de ella participan todos los hombres (81).
Hay que esperar a la Leyes para ver a PLATN
de nuevo interesado con alguna detencin en temas relacionados con la moral. Sin embargo, lo que ms sorprende al tomar las Leyes es
comprobar el cambio de tono que se ha operado en la manera
de enfocar estos temas. En realidad slo los tres primeros libros
de las Leyes pueden considerarse como de inters directo para
la filosofa tica, ya que las innumerables prescripciones que
siguen para la ciudad de los magnetes tienen que ver ms con
la prctica menuda de la administracin pblica que con los
principios universales de la conducta humana. Pero an en
aquellos primeros libros de carcter m8s general, tales principios no entran sino de una manera implcita y como de soslayo.
Es evidente que lo que preocupa a PLATN ya no son cuestiones
del tipo: "Qu es el bien?", "Qu es el mal", ''Por qu tales
cosas son buenas o malas?", que son las cuestiones fundamentales de la filosofa tica. Estas cuestiones eran las que haban
preocupado a SCRATES
y al PLATN de los primeros dilogos.
de las Leyes ya las da por resueltas; y aunque
Pero el PLATN
no nos dice explcitamente el camino por donde ha llegado a la
solucin, es evidente sin embargo que el camino seguido ha sido
distinto del del intelectualismo tico. Para el PLATN de las
Leyes el bien del hombre ya no es un saber, algo de naturaleza
cognoscitiva, sino una armonia, symphonia, de los distintos elementos que forman el hombre, bajo la gua de la razn (82). La
solucin haba sido insinuada ya en la Repblica, donde PLA-
(80)
(81)
(82)
"Soph." 264a.
"Tim." 51d sigs. ; cf. 27d sigs.
Cf. "Leg." 644c sigs., 645b.
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Jost Vives, S . 1.
T ~ Npor
, analoga con los distintos elepentos de la ciudad, haba descubierto los diversos elementos del alma humana. Pero
la preocupacin intelectualista haba impedido que P L A T ~ N
aprovechara este descubrimiento hasta sus mximas posibilidades: de hecho el elemento racional es el nico que juega en
la moral de la Repblica, y el bien es slo el bien contemplado
por el filsofo. Todo lo dems queda relegado al olvido. Muy distinta es la posicin de las Leyes, ya desde los comienzos (83);
as como en la ciudad destrozada por la sedicin interna el mejor legislador no es el que pone paz exterminando a una faccin
en favor de la otra, sino el que sin hacer perecer a nadie los
reconcilia a todos, as ha de ser la reconciliacin de los elementos del hombre que luchan en sedicin interior. El artfice y
guardin de esta armona ha de ser el elemento racional, el cual
no ha de exterminar a los dems elementos, sino que ha de regirlas y mantener sus pretensiones en sus lmites razonables.
Por ello es tan primordial la importancia de la educacin y la
legislacin, que aqu no tienen como objeto principalmente los
gobernantes, como en la Repblica, sino todo el cuerpo ciudadano. Por medio de la educacin y de la adecuada legislacin
se lograr que todos se dejen llevar por el principio superior de
la razn que debe ser en todo gua del hombre (84). Esto es lo
que hace que an los primeros libros de las Leyes, ms que un
tratado de filosofa tica, parezcan un manual de pedagoya o de
psicologa poltica: es que a PLATN le interesa ahora, no investigar qud es el bien, sino cmo hacer que los hombres vivan
bien; y suponiendo que el bien consiste en vivir conforme a la
raz6n, PLATN
busca cmo lograr, por un sistema de placeres y
dolores combinados, de atracciones y repugnancias, de educacin y legislacin, que los hombres se conformen realmente a
esta norma.
Podemos preguntarnos: qu se ha hecho del intelectualisrno etico? Es verdad que todava se defiende la palabra, bajo la
frmula "nadie comete injusticia voluntariamente" (85). Pero
en realidad el mismo PLATN no puede mantener esta frmula
en su contexto sino con distinciones que prcticamente la desvirtuan. Toda la psicologa y la moral de las Leyes est fundada en el hecho de que en el interior del hombre luchan muchos
apetitos y tendencias, y que la parte racional, aunque debiera
en derecho, de hecho no es siempre la que domina en esta lu-
(83) 628a.
(84) Cf. 653b, 659d.
(86) 860d.
Episteme y dxa
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cha. PLATN
seala tres causas de culpabilidad: la pasin thyms el placer, hedone y la ignorancia gnoia (86). Y todo el
sistema de educacin y de legislacin que se propone indica
no duda de que para obrar el bien no
bien claro que PLATN
basta con saber en qu consiste.
~f enfoque ha cambiado notablemente : antes se buscaba
fundar racionalmente la moralidad asimilando aret a una epistme-tchne, a un conjunto de conocimientos terico- prcticos.
Ahora se asimila aret -aunque es de notar que ya casi no se
habla de aret, sino del bien del hombre-a una armona y conciliacin de las distintas tendencias del hombre bajo la gua de
la razn. Arites lo racional era constitutivo del bien: ahora es
normativo o regulador: el bien no consiste en un saber racional, pero la razn descubre donde est el bien del hombre, en
su paz y armona interior, y a ella, como a lo mejor que tenemos, hemos de obedecer (87).
Con esto PLATN
se haba anticipado -aunque, como es su
estilo, con formulacin menos sistemtica- a la solucin aristotlica del problema de la racionalidad de la tica: el bien del
hombre consiste "en la actividad del alma segn la razn y no
contra ella" (881, y, la racionalidad de la virtud no est, como
pensaba S~CRATES,
en que sea una actividad o disposicin de la
misma razn -episteme-,
sino una disposicin de todo el
hombre, bajo la gua de la razn (89).
Raymat (Lrida).
(86) 863d.
(87) 714a, 726a; cf. 631d, 690c.
(88) "Eth.", "Nic.", 109% 7: + u ~ f j s dvepy&ia xar& 'h-jous $ p t UUEU
hyou.
(89) Ibd. 1 1 4 4 b , 28: xwxparujs piv 06, koyouq r a s 6pErcis $oro ?val
( $ ~ ~ o r + p ar as p E ~ V xa~),
~ L
Yjpeis 62 psra ).you.