Anlisis La Educacin Prohibida

Josu Hernndez Bautista

08/10/2016

Universidad IEXPRO
Maestra en Educacin
Seminario de Psicologa Educativa Contempornea

La pelcula muestra la realidad del modelo educativo que se ha seguido a travs de

los aos, pienso que trata de hacernos reflexionar acerca de los errores que se han
cometido en materia de educacin, para trate de solucionarlos implementando nuevos
mtodos de enseanza. Desde hace ya muchos aos en las escuelas se sigue el
mismo mtodo, el del maestro dictando en clase, y en el cual el alumno solo se limita
a escuchar, por lo que la escuela se convierte en un lugar aburrido para los alumnos,
al grado de que el hecho de levantarse los lunes para asistir a la escuela se convierte
en un sacrificio, no en una motivacin.
Los alumnos se acostumbran mecnicamente a repetir lo que el maestro les dice, lo
cual de ninguna manera es aprender, y lo poco que se aprende se olvida al poco
tiempo. De esta manera el alumno no se desarrolla, ni aprovecha todos los recursos
que tiene para obtener conocimientos. La escuela parece ser una fabrica en donde se
fabrica la forma de ser del estudiante, es un proceso completamente mecnico, ya
que se ensea al alumno como si este fuese un robot, el cual no puede opinar,
simplemente repite lo que el profesor dice. La enseanza se convierte en solo un
proceso de decir y repetir, lo cual es completamente errneo. Al mismo tiempo se trata
de medir las capacidades de los alumnos con nmeros, de tal manera que el alumno
deja de ser una persona, para convertirse simplemente en una calificacin y depende
de esta como es visto ante los dems.
Despus de analizar este modelo educativo y encontrar todas las deficiencias que
este tiene, los investigadores proponen implementar nuevos mtodos de aprendizaje,
impulsar el desarrollo de los alumnos en todos los aspectos, que la escuela sea un
lugar de inters, en el cual adems de desarrollarnos intelectualmente, tambin lo
podamos hacer como personas.

La educacin y la forma de ensear deben ser comunitarias; es decir, que los alumnos
hagan la clase, dando cada uno sus opiniones y puntos de vista acerca de algn tema
determinado y que el maestro sirva nicamente como un gua, de esta manera cada

quien aporta lo que sabe y se estimula a los alumnos a la investigacin, anlisis y

comprensin de la materia que esta estudiando.
El docente debe ser ms dinmico, y romper con los paradigmas que hacen que la
educacin siga siendo meramente tradicional. Si bien, es cierto, la educacin ha
logrado un avance significativo con la nueva reforma al sistema educativo, porque la
obligacin exigida de las autoridades a los docentes ha logrado que la mayora de
docentes busque estrategias para brindar una buena calidad educativa. En los
educandos tambin ha tenido un avance positivo ya que le dan libertad de opinin y
de pensamiento en el desarrollo de los contenidos aprender, pero ya se empiezan a
ver las consecuencias negativas por parte del nuevo sistema que refleja la carencia de
material pedaggico indispensable para brindar esta educacin, por la falta de
continuidad en el proceso tanto en la metodologa, como en capacitaciones que
requieren los docentes para estar al margen del contexto internacional. Claramente
podemos ver negligencias en todos los niveles educativos de como aun no somos
capaces de sostener un sistema de educacin de tal naturaleza.