Diseo de la enseanza

Profesor:m. Fernanda Diaz de Arcaya

MEDIO
Fecha:semana 35-36-37-38
N de Unidad:
SEGUNDA

Curso:

Asignatura:BIOLOGIA

Establecer Metas
Incorporar los estndares y las necesidades de aprendizajes establecidos como
aprendizajes.
AE 04
Describir el impacto de sustancias qumicas nocivas en tramas y cadenas trficas
de

Cul es la comprensin que se desea que alcance el estudiante? la

gran idea
Identificar las comprensiones centrales, basadas sobre grandes ideas, que son
transferibles y que dan significado al contenido y lo conectan con hechos y
destrezas.
COMPRENDER LA PROBLEMTICA DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL Y SU EFECTO
EN LOS SERES VIVOS DEL ECOSISTEMA

Cules son las preguntas esenciales a ser consideradas?

Sealar preguntas esenciales que guen el trabajo del estudiante y focalizan la
instruccin para descubrir las ideas ms importantes del contenido .

QUE ES LA CONTAMINACION AMBIENTAL

COMO SE PRODUCE LA CONTAMINACION
CUALES SON LOS TIPOS DE CONTAMINANTES.
QUE EFECTOS PRODUCE LA CONTAMINACION EN EL ECOSISTEMA

Cules son los conocimientos y destrezas que se van a desarrollar?

Conocimientos CONTAMINACION AMBIENTAL- TIPOS DE CONTAMINANTESCALENTAMIENTO GLOBAL- EFECTO INVERNADERO- ESTRATEGIAS PARA EVITAR
LA CONTAMINACION
Habilidades y destrezas: PREDECIR- DESCRIBIR- VALORAR NUESTRO ENTORNO

Cul es la evidencia que muestra qu entendieron los estudiantes?

Cules son las tareas que demostraran la comprensin del estudiante?
EN COMPUTACION REALIZAN INVESTIGACION SOBRE CONTAMINACION
AMBIENTAL.
REALIZAN CUADRO RESUMEN SOBRE TIPOS DE CONTAMINANTES Y SUS
EFECTOS.
EXPLICAN A TRAVES DE ESQUEMA EL EFECTO INVERNADERO
Cules son los criterios de desempeo que se utilizaran para juzgar el
desempeo?
Dan ejemplos de ecosistemas afectados por sustancias qumicas nocivas.
Predicen consecuencias para el ecosistema, de la bioacumulacin de
sustancias qumicas nocivas (plaguicidas, toxinas, entre otras).
Describen el impacto de plaguicidas y toxinas en procesos de transferencia
de energa en determinadas tramas trficas.
Dan ejemplos de estrategias que contrarresten el efecto de sustancias
qumicas nocivas en algunos ecosistemas

Diseo de la enseanza
Qu otra evidencia necesita ser obtenida en funcin de los resultados
deseados?
A travs de qu otras evidencias, puede el estudiante demostrar el logro de los
resultados (Test, preguntas rpidas, tareas, bitcora, etc.)
INVESTIGACION BIBLIOGRAFICA, PREGUNTAS RAPIDAS, ESQUEMAS

Autoevaluacin del estudiante y reflexin

Cmo el estudiante reflexiona sobre su aprendizaje?
NOMBRO DIFERENTES TIPOS DE CONTAMINANTES.
INDICO ACCIONES PARA EVITAR LA CONTAMINACION.
NOMBRO Y DESCRIBO CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACION
AMBIENTAL