Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educ. Superior

Universidad bolivariana de Venezuela
PFG Informtica para la Gestin Social
Maturin_edo_Monagas

Profesora:
Eukary Bolivar

Bachiller:
Eucarilis Betancourt
Emily Salcedo

Introduccin
Hoy en da la tecnologa es un elemento que hay que tener en cuenta, pues es
por ello que se plantea la necesidad de ayudar a los profesores y estudiantes en este
campo, para que aprovechen al mximo los aspectos positivos que la tecnologa
ofrece; por medio de un herramienta didamica que favorezca el conocimiento y
aprendizaje
El papel del docente en el mbito de la motivacin se centrara en inducir motivos
a los estudiantes , dando significado a las tareas escolares, de manera tal que los
alumnos desarrollen un verdadero gusto por las actividades y comprendan su utilidad.
En tal sentido, las Tecnologa de informacin y comunicacin (TIC), represente
una opcin como herramienta para favorecer el aprendizaje significativos, ya que
motiven y sean atractivas en su presentacin y fcil de manejar.
De tal manera se pretende dar a conocer algunas de las mltiples posibilidades
reales que ofrecen los diversos paquetes de software libre en el da a da en el sector
educativo, en este caso el Programa JCLIC que pertenece a la comunidad del software
libre y se encuentra en una gran gama de tecnologas, que permiten llevar a cabo las
diferentes tareas que se presentan en el proceso de enseanza aprendizaje, desde la
administracin de un curso hasta la evaluacin y retroalimentacin de una temtica
dada.
De esta manera se involucran directamente con las TAC, brindndole una
oportunidad a la educacin, mejorando la calidad de los procesos y contextos de
aprendizaje, y ocupando un papel muy importante para lograr un replanteamiento
metodolgico, didctico, curricular, organizativo en todos los mbitos educativo.

Objetivos

Disear un plan de innovacin con la incorporacin de estrategias sustentadas

en el uso de las TIL, que permita potenciar el sentido de perteneca y conciencia
en el uso del Software Libre, a travs de los programas instalados en las
canaimitas.

Ejecutar estrategias de evaluacin educativa que permita a travs de las TIC,

fomentar a los estudiantes y profesores.

Aplicar un curso, que contenga actividades interactivas que ayuden en la

enseanza-aprendizaje del tema por medio de las TAC.

Propsito

Lograr integrar las nuevas tecnologas para mejorar la alfabetizacin

tecnolgica.

Concientizar hacia el uso correcto de la canaima educativa.

Pasos

Primeramente se recomendara

Para el profesor

Los juegos deben estar diseados para los temas en el aula.

En el caso de alumnos no dispongan de la canaimita, distribuirlos en dos

estudiantes por canaima para que pueda captar el objetivo y no se distraigan.

Despus de dar un tema, pueda afianzarlo y repasarlo por medio del juego
didctico.

Para el alumno

El juego contribuye a que pueda jugar y aprender en la casa y escuela.

Sera un aporte importante en el aprendizaje,y una herramienta mas que el

profesor pondr a su alcance, y lo prepara convenientemente de cual sea el
tema.

Paso 1

Seleccionar el tema

Paso 2

Despus que el alumno seleccione el tema de su preferencia le brindara varias

opciones que incluye crucigramas, sopa de letras, preguntas y respuesta entre
otros.

Paso 3
El juego ofrecer 2 niveles
a. Un nivel del juego en que el alumno consiga ganar o perder influenciado por
comodines en todo el juego.
b. Un nivel de conocimiento en donde se registrara los aciertos y fallos del alumno y
ofrecer una evaluacin final.
* Recurso necesario
La porttil Canaima.

CONCLUSIN

Hoy en da no es extrao encontrar colegios, institutos y dems organizaciones

educativas dotadas con modernas aulas de informtica, proyectores en las aulas,
pizarras digitales, etc. Pero el equipamiento sin ms no sirve para mucho ya que
muchos de estos equipos pasan la mayor parte del tiempo apagados, bien por falta de
formacin del profesorado, por desconfianza o, en la mayora de casos, por falta de
tiempo o planificacin curricular. Para que este proceso de renovacin llegue a buen
trmino es indispensable que se lleve a cabo con una mentalidad abierta y con la
participacin activa de todos los actores implicados (profesores, alumnos,).
Aunque muchas de las iniciativas de aprendizaje por medio de las nuevas
tecnologas brinda una iniciativa dinmica, basado en juegos Didcticos que plantean
"que ensean por s mismos", la realidad es que las modernas tecnologas de los
videojuegos ofrecen precisamente la posibilidad de aumentar el protagonismo del
instructor, ofrecindole la posibilidad de monitorizar de cerca el progreso de cada
alumno con herramientas que brinden un libre conocimiento.
Para que todas las herramientas didcticas antes mencionadas, tengan
viabilidad y sentido pedaggico en el aula, es imprescindible la figura del docente, con
una correcta formacin no slo tcnica, cientfica e instrumental, sino, tambin
pedaggica y humanstica. Ha de tener capacidad para hacer uso de los recursos
existentes en la red, reutilizndolos, modificndolos y creando sus propios materiales
informticos acordes con las caractersticas y necesidades de su alumnado (ritmos de
aprendizaje, niveles de competencia curricular, nivel lingstico).
Es por ello que esta iniciativa brindara a los alumnos y profesores una nueva
visin, y un amplio conocimiento, adems permitir a los alumnos valorar esa
contribucin en el aspecto de las canaimas educativas al darle un uso correcto y
adecuado.