LETY:

ERIK
A:

ARIS:

Qu es educacin?
El educar gua al hombre, lo modifica, para que exista una mejora en
l, por ende una progresin para la sociedad en general, es sabido que
la educacin es la base de toda cultura, es relevante para cualquier
civilizacin y debe estar acorde a los momentos por los cuales pasa la
sociedad en la que se est inserta; y como nuestra sociedad actual
sufre transformaciones constantemente, la educacin debe ir de la
mano con ella, orientarla, ayudarla y estar a la altura de las
necesidades que surgen en el camino.
Cmo debera ser la educacin en Mxico?
La educacin en nuestro pas debe cumplir un rol trascendental que
permita a los alumnos a investigar, estudiar, indagar, crear, y no
deban limitar sus pensamientos, y fomentar el desarrollo mental, pero
sin olvidar la responsabilidad. Una educacin ideal debera ser aquella
que no discrimina, que es de calidad y brinda las mismas
oportunidades para todos, pero que no se olvide que todos son
distintos y los acepta y apoya en las dificultades que se presenten,
aquella que potencia las capacidades y/o cualidades y que ayuda a
superar las falencias, una educacin ms humana que no se preocupe
slo de los nmeros y letras, sino que priorice los valores y tambin los
sentimientos de cada individuo.
Cmo debera ser la funcin del docente?
El papel del docente en la actualidad radica en afrontar y encarar los
retos que la sociedad del conocimiento le ha heredado. Hoy, a
diferencia de hace algunas dcadas, el estudiante tiene acceso a la
informacin de manera rpida, lo cual hace que se genere
incertidumbre y duda frente al conocimiento, puesto que dada la
diversidad de fuentes, aquel docente que en otro tiempo era visto
como el poseedor de la verdad absoluta hoy se enfrenta a la
relatividad del conocimiento que cambia y se reordena todo el
tiempo.
El primer reto del docente frente a la educacin de hoy es aceptar y
aprender a trabajar con la incertidumbre, esto significa estar
preparado para encontrar mltiples respuestas a los cuestionamientos
que hace a sus estudiantes; es asumir que el docente no posee una
verdad nica, sino que se trata de un proceso de retroalimentacin, es
decir: mientras se va enseando, se va aprendiendo e implcitamente
se va construyendo conocimiento propio.

MAR
U:

El Segundo reto consiste en desprenderse de las prcticas

pedaggicas de la escuela tradicional que lo ha acompaado

por
aos. Esto
significa
convertirse
en
gestor
de
aprendizaje y convertir a sus aprendices en productores de
conocimiento, desarrollando a la par en ellos las habilidades
de la educacin del futuro: ser creativos, inventivos,
altamente productivos, con capacidad para resolver problemas
y realizar trabajo colaborativo y cooperativo a travs del uso
y manejo asertivo de la comunicacin.
Un tercer reto que es muy importante y que no se puede dejar
atrs es la formacin en valores tan fundamentales en la
formacin humana.