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PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA
ECONOMA DE EMPRESA PARA
SEGUNDO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES
+
PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIN Y
GESTIN PARA SEGUNDO DE BACHILLERATO DE CIENCIAS SOCIALES.
NDICE DE LA
PROGRAMACIN
ECONOMA
ECONOMA
DE
EMPRESA
FUNDAMENTOS DE
ADMINISTRACIN Y
GESTIN
1. Objetivos generales
19
33
4.
Identificacin
de
los
conocimientos
y
aprendizajes
necesarios para que el alumnado
alcance una evaluacin positiva.
20
34
11
25
38
17
31
18
32
39
40
41
41
41
11.
Propuesta
de
actividades
complementarias y extraescolares
que se pretenden realizar desde el
Departamento.
42
42
PROGAMACIN DE ECONOMA
1. Objetivos generales
La enseanza de la Economa en el bachillerato tendr como finalidad el desarrollo
de las siguientes capacidades:
1. Identificar el ciclo de la actividad econmica. Distinguir sistemas econmicos y
formar un juicio personal acerca de sus principios bsicos, as como de las
ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos.
2. Manifestar inters por conocer e interpretar con sentido crtico y solidario los
grandes problemas econmicos actuales, en especial las desigualdades
econmicas y la sobreexplotacin de recursos naturales y los derivados de la
globalizacin de la actividad econmica.
3. Relacionar hechos econmicos significativos con el contexto social, poltico,
cultural y natural en que tienen lugar. Trasladar esta reflexin a las situaciones
cotidianas.
4. Describir el funcionamiento del mercado, as como sus lmites, en especial la
desigual distribucin de la renta, formulando un juicio crtico del sistema y del
papel regulador del sector pblico.
5. Conocer y comprender los rasgos caractersticos de la situacin y perspectivas
de la economa regional, espaola y europea en el contexto econmico
internacional.
6. Formular juicios personales acerca de problemas econmicos de actualidad.
Comunicar sus opiniones argumentando con precisin y rigor, aceptar la
discrepancia y los puntos de vista distintos como va de enriquecimiento
personal.
7. Interpretar los mensajes, datos e informaciones que aparecen en los medios de
comunicacin y/o internet sobre problemas econmicos actuales, y contrastar
las medidas correctoras de poltica econmica que se proponen.
8. Analizar y valorar crticamente las repercusiones del crecimiento econmico
sobre el medio ambiente y la calidad de vida de las personas.
9. Abordar de forma autnoma y razonada problemas econmicos del entorno
utilizando los procedimientos de indagacin de las ciencias sociales y diversas
fuentes y medios de informacin, entre ellas las tecnologas de la informacin y
comunicacin.
10. Conocer y comprender el uso y significado de las principales magnitudes
macroeconmicas como indicadores de la situacin econmica de un pas, a
nivel regional y nacional.
Primera
BLOQUES = UD
TEMAS
texto.
segn libro de
Temas 1 y 2
3.Intercambio y mercado
Temas 3 y 4
Temas 12 y 11
4.Magnitudes nacionales e
indicadores
de
una
economa.
Temas 5 y 6
6.Aspectos financieros de
la Economa
Temas 13 y 14
OTOO
Segunda
INVIERNO
Tercera
PRIMAVERA
Economa y escasez
La economa y su relacin con otras ciencias.
Los bienes y su clasificacin.
Observacin del contenido econmico de las relaciones sociales. Los agentes
econmicos. El flujo circular de la renta.
Reconocimiento del coste de oportunidad de una decisin. La Frontera de
Posibilidades de Produccin.
Relaciones de intercambio y evolucin histrica.
Los sistemas econmicos. Doctrinas. Valoracin y comparacin. Economa y
territorio.
Segunda evaluacin
Contenidos mnimos:
Estn expuestos segn aparecen en el libro de texto.
Tema 1: DECISIONES ECONMICAS Y RELACIONES SOCIALES
Recursos productivos y necesidades humanas (punto 1)
Los agentes que toman decisiones econmicas (punto 3)
Flujos reales y monetarios (punto 4.2)
Limitaciones econmicas y sociales (punto 6)
Tema 2: LOS SISTEMAS ECONMICOS
Los problemas bsicos de toda sociedad (punto 1)
Los diferentes sistemas econmicos (punto 2)
El funcionamiento de una economa de mercado (punto 3)
Ventajas y limitaciones del mercado (punto 4)
Tema 3: EL MERCADO: EL MODELO DE COMPETENCIA PERFECTA
El mercado de competencia perfecta (punto 1)
Factores determinantes de la demanda (punto 2.1)
Factores determinantes de la oferta (punto 3.1)
El equilibrio del mercado (punto 4)
Tema 4: LAS LIMITACIONES DEL MODELO DE COMPETENCIA PERFECTA
Los fallos del mercado (punto 1.2)
La intervencin del Estado en las economas modernas (punto 1.3)
Los mercados de competencia imperfecta (punto 2)
Las externalidades (punto 3)
Los bienes pblicos (punto 4)
Tema 5: LA ACTIVIDAD ECONMICA Y LA CONTABILIDAD NACIONAL
PRIMERA EVALUACIN
Otoo
Unidad Didctica 1
Bloque 1
Temas 1 y2
La actividad econmica y
los sistemas econmicos
Unidad Didctica 1
Bloque 3
Temas 3 y 4
Intercambio y mercado
SEGUNDA EVALUACIN
Invierno
Unidad Didctica 3
Bloque 5
Temas 11 y 12
La toma de decisiones y la
intervencin del Estado en
la economa.
Unidad Didctica 4
Bloque 4
Temas 5 y 6
Magnitudes nacionales e
indicadores
de
una
economa.
Presentacin
en equipo
TERCERA EVALUACIN
Primavera
Unidad Didctica 5
Bloque 6
Temas 13 y 14
Aspectos financieros de la
economa.
Unidad Didctica 6
Bloques 7 y 8
Temas 15, 16, 17, 18 y 19
El contexto internacional
de
la
economa
y
desequilibrios econmicos
actuales.
10
PRIMERA EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin: dos pruebas escritas y la observacin del trabajo diario de
clase.
El primer examen de los temas 1 y 2, con cinco puntos asignados. Fecha prevista:
finales de octubre.
El segundo examen de los temas 3 y 4 con cinco puntos asignados. Fecha prevista:
primeros de diciembre.
Criterio de calificacin:
Los alumnos pueden conseguir hasta diez puntos en estos dos exmenes. Las
cuestiones propuestas se califican por cuartos de puntos.
Por el trabajo en clase pueden conseguir hasta un punto. Cada falta de asistencia
injustificada se penaliza con -0.25 puntos.
Criterios de evaluacin aplicados:
Saber y entender el diagrama del flujo circular de la renta; saber y entender el modelo
de la frontera de posibilidades de produccin.
Saber los rasgos esenciales de los tres sistemas econmicos (economa de mercado,
economa planificada y economa mixta)
Entender la ley de la oferta y la demanda, la elasticidad de la demanda y las
caractersticas bsicas de los tipos de mercado (competencia perfecta, monopolio,
oligopolio y competencia monopolstica)
Saber razonar (relacionando conocimientos) las cuestiones planteadas, con claridad y
precisin.
La observacin del trabajo diario en el aula se valora as: 0 no hace nada; 0,25 trabaja
poco; 0,5 suficiente; 0,75 bien; 1 muy bien.
En esta primera evaluacin se estn considerando los criterios de evaluacin 1 y 3
segn programacin oficial BORM
11
SEGUNDA EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin: dos pruebas escritas y la observacin del trabajo diario en
el aula.
El primer examen de los temas 11 y 12, con cinco puntos asignados. Se realiza en
febrero.
El segundo examen de los temas 5 y 6, con 5 puntos asignados. En marzo.
Criterio de calificacin:
Los alumnos pueden conseguir hasta diez puntos con estas dos pruebas escritas. Las
cuestiones planteadas se califican por cuartos de puntos.
El trabajo en clase est calificado como mximo con un punto. Cada falta de asistencia
injustificada se penaliza con -0.25 puntos.
La calificacin de la segunda evaluacin resulta del siguiente clculo:
(puntos 1E + puntos 2E) : 2 = nota redondeada por defecto; los decimales se reservan
para computar en la calificacin final.
Criterios de evaluacin:
Saber los objetivos que tiene el Sector Pblico cuando interviene en la economa;
entender las medidas de Poltica Fiscal y cmo se ponen en marcha; saber la
clasificacin econmica del gasto pblico y las polticas de gasto; saber la clasificacin
econmica de los ingresos pblicos; entender los distintos saldos presupuestarios;
entender la importancia del Estado del Bienestar y saber definirlo.
Conocer las principales macromagnitudes (producto interior bruto, renta nacional,
renta disponible, saldo corriente exterior) y sus relaciones, as como los principales
indicadores econmicos (inflacin, tasa de paro, tasa de crecimiento real del PIB,
dficit pblico en %PIB y deuda pblica en %PIB) para analizar su evolucin y sacar
conclusiones.
La observacin del trabajo diario en el aula se valora de la siguiente forma: 0 no
trabaja; 0,25 trabaja poco; 0,5 suficiente; 0,75 bien; 1 muy bien.
Se estn aplicando los criterios de evaluacin 4, 5, 7 y 9 de la programacin oficial
publicada en su da en el BORM
TERCERA EVALUACIN
Instrumentos de evaluacin: una prueba escrita, dos trabajos en equipo y la
observacin del trabajo diario en el aula.
Criterio de calificacin:
12
La prueba escrita tipo test con un mximo de diez puntos asignados. Se resta 0.25
puntos por cada fallo.
Los dos trabajos en equipo con una asignacin de ocho puntos. El contenido de estos
trabajos tambin se califica por cuartos de punto.
El trabajo diario en el aula se califica con un punto como mximo. Cada falta de
asistencia injustificada se penaliza con -0.25 puntos.
Criterios de evaluacin:
Saber los elementos que forman el sistema financiero (mercados financieros,
intermediarios financieros, activos financieros, tipo de inters, oferta y demanda
monetaria, banco central); entender el proceso de creacin del dinero bancario; saber
las causas y efectos de la inflacin; entender en qu consiste la poltica monetaria.
La observacin del trabajo diario en el aula se valora de la siguiente forma: 0 no
trabaja; 0,25 trabaja poco; 0,5 suficiente; 0,75 bien; 1 muy bien.
Los criterios de evaluacin aplicados en los dos trabajos en equipo, estn en funcin
del contenido de estos trabajos, que a su vez depende de la actualidad econmica, ya
que ambos trabajos recogen la realidad econmica del momento. Se valora sobre todo
que sea de elaboracin propia.
Se aplican los criterios generales 2,6,7,8, 9 y 10 de la programacin oficial.
Observacin: se ofertan un total de 41 puntos, por tanto:
La calificacin final de la asignatura est compuesta por la suma de:
1
3
2
6
3
9
4
12
5
15
6
18
7
21
8
24
9
27
10
30 o
ms
13
Los alumnos de primero de bachillerato que no consigan los quince puntos necesarios
para aprobar la asignatura realizarn en junio un examen de repesca tipo test para
conseguir los puntos que les falte en cada caso, como se expone a continuacin:
14
15
Objetivos
generales
1,3,4,6
3,7,9,10
2,3 y 5,8
Criterios generales
evaluacin
1,3
4,5,7,9
2,6,7,8 ,10
de Contenidos: Bloques =
UD
Bloques 1 y 3 = UD 1 y 2
Bloques 4 y 5 = UD 3 y 4
Bloques 6, 7 y 8
= UD 5 y 6
16
17
EVALUACIONES
Primera
Otoo
Segunda
Invierno
Tercera
Primavera
BLOQUES
6.La informacin en la
empresa.
7.La funcin financiera
4.La funcin productiva
Temas 7 y 8
1.La empresa y el
empresario.
2.Desarrollo
de
la
empresa.
5. La funcin comercial
de la empresa
Temas 1 y 2
3.Organizacin
y
direccin de empresas.
8.El
proyecto
empresarial
Temas 11 y 12
Temas 9 y 10
Tema 5
1, 2, 3 y 4
Tema 3 y 4
5y6
Tema 6
7y8
Temas 13 y 14
18
19
BLOQUE 1. La empresa.
20
21
2. DESARROLLO DE LA EMPRESA
4. LA FUNCIN PRODUCTIVA
22
5. LA FUNCIN COMERCIAL
6. LA INFORMACIN EN LA EMPRESA
7. LA FUNCIN FINANCIERA
8. EL PROYECTO EMPRESARIAL
Idea de negocio
El Plan de Empresa
Trmites para la constitucin de una empresa
23
Cuadro resumen para los alumnos de 2 de Economa de Empresa y que sirve para
realizar el seguimiento de la programacin .
Unidades didcticas
Anlisis de balances (3p)
Anlisis de inversiones
(2p)
A1
Umbral de rentabilidad
(3p)
Anlisis productividad (2p)
B1
Marketing y estrategias de
crecimiento (5p)
A2
Legislacin (4p)
B2
Trabajo en equipo
Evaluaciones: puntos
ofertados
PRIMERA = E1
A1 + B1 + Tc = E1
5p + 5p + 1p = 11p
SEGUNDA = E2
INFORME SOBRE LAS
PYME (5p)
C
Organizacin y Recursos
Humanos (5p)
A3
Test de estrs (5p)
B3
A2 + B2 + C + Tc = E2
5p + 4p + 5 + 1p = 15p
TERCERA = E3
A3 + B3 + Tc = E3
5p + 5p + 1p = 11p
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PRIMERA EVALUACIN
Se evalan los bloques de contenidos 4 (la funcin productiva), 6 (la informacin en la
empresa) y 7 (la funcin financiera) correspondientes a las unidades didcticas 1, 2, 3
y4
Instrumentos de evaluacin: dos pruebas escritas y la observacin del trabajo diario en
el aula.
El primer examen es a finales de octubre, en l se propone un ejercicio sobre anlisis
de balances y otro ejercicio sobre anlisis de inversiones.
Segundo examen a primeros de diciembre; est formado por un ejercicio sobre el
punto muerto y otro sobre productividad.
Observaciones:
1. Hay un examen en mayo para recuperar esta primera evaluacin.
2. Hay un examen tipo test antes del comienzo de las vacaciones de navidad sobre la
parte terica de los temas 5,7,8,9 y 10 que son los vistos en esta primera evaluacin
pero la calificacin obtenida computa en la tercera evaluacin.
Los criterios de evaluacin aplicados son los siguientes:
Saber la composicin del patrimonio de una empresa, saber analizar el equilibrio
financiero y la posicin de liquidez de una empresa, saber analizar la estructura
financiera y la rentabilidad de una empresa. Saber sacar conclusiones acertadas. Para
la parte terica saberse los conceptos asociados a todos los anlisis efectuados en el
parte prctica.
Saber realizar un anlisis de proyectos de inversin aplicando los dos mtodos de
seleccin de inversiones programados. Saberse los conceptos implicados en este
anlisis.
Conocer la estructura de costes de una empresa y analizar el umbral de rentabilidad y
saber hacer un anlisis de productividad. Saber los conceptos vinculados a este
anlisis.
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La valoracin que se hace de la observacin del trabajo diario en el aula es: 0 no hace
nada; 0,25 trabaja poco; 0,5 suficiente, 0,75 bien;1 muy bien.
Se aplican los criterios generales de evaluacin 5,6,7 y 8
Los criterios de calificacin son:
Suma de los puntos obtenidos en los dos exmenes (se asignan diez puntos) ms la
puntuacin obtenida por el trabajo diario en el aula, que ser como mximo de un
punto.
Las cuestiones propuestas en los exmenes se califican por cuartos de punto. En la
prueba tipo test se resta 0.25 por cada respuesta incorrecta.
SEGUNDA EVALUACIN
Se evalan los bloques de contenidos 1 (la empresa), 2 (desarrollo de la empresa) y
5 (la funcin comercial de la empresa) que se corresponden con las unidades
didcticas 5 y 6
Los instrumentos de evaluacin empleados son los siguientes:
Dos pruebas escrita, un trabajo en equipo y la observacin del trabajo diario en el
aula.
El primer examen es sobre marketing y estrategias empresariales, est programado a
primeros de febrero.
Segundo examen sobre legislacin, ser una prueba tipo test y est programado para
primeros de marzo.
El trabajo en equipo consistir en elaborar un informe sobre las Pyme.
Criterios de evaluacin que se van a aplicar:
Conocer las teoras del empresario de Schumpeter y Knight, los objetivos de la
empresa, sus reas funcionales y las partes interesadas. Entender y aplicar la
estrategia de marketing mix para el caso propuesto de una empresa; las estrategias de
crecimiento de una empresa y la finalidad del anlisis DAFO.
Saber los principales impuestos que gravan la actividad empresarial, saber los
derechos y deberes de los trabajadores y del empresario segn el Estatuto de los
trabajadores, saber las caractersticas esenciales y las ventajas e inconvenientes de:
la sociedad annima, la sociedad limitada, la sociedad laboral, la sociedad cooperativa
y la empresa individual.
Criterio de evaluacin del trabajo en equipo:
El profesor prepara una gua de contenido para que el alumno no se pierda buscando
informacin y que marcar el criterio de evaluacin.
Estructura del Informe sobre la Pyme:
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TERCERA EVALUACIN
Se evala el Bloque 3 (organizacin y direccin de la empresa) y el Bloque 8 ( el
proyecto empresarial) que se corresponden con las unidades didcticas 7 y 8
Instrumentos de evaluacin:
Un examen sobre los contenidos del Bloque 3
El examen test que se efectu en diciembre sobre la parte terica de los temas
5,7,8,9 y 10
La observacin del trabajo en el aula.
Con los siguientes criterios de evaluacin:
Saber el pensamiento de Taylor, Fayol y Mayor., saber la teora de la motivacin de
Maslow y de Herbergz, comprender el diseo de la estructura organizativa, saber las
27
La calificacin final ser igual a la suma de los puntos conseguidos en las pruebas
escritas ms los puntos conseguido en el trabajo en equipo y los obtenidos por el
trabajo diario en el aula. Se ofertan un total de 37 puntos.
Calificacin
10
Puntos
12
15
18
21
24
27
30 o
ms
Llegados a este punto, los alumnos que tengan menos de quince puntos tienen que
realizar un examen de repesca que ser tipo test: Test Global de Repesca. Todos los
alumnos de repesca para ser repescados debern responder al menos al setenta por
ciento de las cuestiones planteadas.
Las cuestiones que se plantean en esta prueba de repesca se refieren a los
contenidos mnimos programados. Los criterios de evaluacin aplicados son los que
aparecen sealados en las distintas evaluaciones.
28
29
EVALUACIONES
PREVISTAS
OBJETIVOS
GENERALES
CRITERIOS
BLOQUES
DE
GENRALES DE CONTENIDOS
EVALUACIN
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA
4,8 y 9
1,2,3,4,5,7 y 9
6 y 10
5,6,7,8 y 9
1,2,3 y 9
4 y 10
6, 7 y 4
1,2 y 5
3y8
30
1. Objetivos generales
El desarrollo de esta materia debe contribuir a que el alumnado adquiera las
siguientes capacidades:
1. Obtener una visin prctica del funcionamiento de una empresa, as como
comprender y manejar las tcnicas bsicas que se utilizan en las diversas
reas o departamentos en que se estructura la misma.
2. Identificar, utilizar y archivar los diferentes documentos que genera el desarrollo
de la actividad empresarial, as como conocer las normas sobre la obligacin
de conservar la documentacin que genera una empresa en todas sus reas.
3. Conocer las distintas formas de constitucin de una sociedad, as como los
trmites necesarios para la constitucin de una empresa y su puesta en
marcha, diferenciando los tipos de sociedades existentes y la responsabilidad
en cada caso.
4. Conocer y utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin aplicadas a
las funciones de gestin y administracin de empresas, as como en los
procesos de informacin y comunicacin.
5. Comprender el concepto jurdico de patrimonio y su registro contable,
introduciendo al alumnado en la actividad contable de la empresa.
6. Efectuar previsiones de tesorera a c/p y prever los posibles problemas de falta
de liquidez.
7. Establecer las funciones del departamento de personal de una empresa,
sabiendo gestionar todo lo relativo a nminas y contratos.
8. Conocer las fuentes donde localizar las normas jurdicas y cualquier tipo de
informacin que afecte a la Empresa.
31
2.
Distribucin temporal de los contenidos correspondientes a cada una de las
evaluaciones previstas.
EVALUACIONES
PREVISTAS
BLOQUES
1,2 y 3
Primera
Otoo
4,5,6 y 7
Segunda
Invierno
Tercera
Primavera
4,5,6 y 8
TEMAS
Tema 5: fiscalidad
Tema 6: financiacin
Tema 7: existencias
32
33
4.
Conocimientos y aprendizajes necesarios para que el alumno alcance una
evaluacin positiva al final del curso.
BLOQUE 1. LA EMPRESA
BLOQUE 4. APROVISIONAMIENTO
34
35
La contabilidad
El plan general de contabilidad.
El mtodo contable.
Libros contables.
El razonamiento contable.
El patrimonio
Criterios de ordenacin del balance
La comunicacin
Documentacin
Modelos
Curriculum
Carta de presentacin
Comunicacin electrnica
Tema 5: Fiscalidad
Tema 6: Financiacin
Financiacin empresarial
El fondo de maniobra
El tipo de inters
Fuentes de financiacin
Tema 7: Existencias
Criterios de valoracin
Proceso
Contrato
Pedido y albarn
Recibo y factura
Letra de cambio
Cheque y pagar
Tema 9: Nminas
La contratacin laboral
Estructura del recibo salarial
36
Finiquito
Contabilidad de nminas
Ingresos y gastos
Cobros y pagos
Cuenta de resultados analtica
Tipos de resultados
Aplicacin del resultado
Rentabilidad
37
5.
Procedimientos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos y criterios de
calificacin que se van a aplicar.
El principal instrumento de evaluacin es la observacin del trabajo en el aula que
estar materializado en el cuaderno de clase.
El seguimiento del trabajo diario y la revisin del trabajo realizado por el alumno y
recogido en su cuaderno de clase supone el 90% de la calificacin.
Otro instrumento de evaluacin ser el examen tipo test que efectuarn al final de
cada trimestre. La calificacin de esta prueba se pondera con un 10%
Se seguir un proceso de evaluacin continua que se basar en la calidad del
cuaderno de clase del alumno, su participacin en el aula, el inters demostrado, la
puntualidad y la asistencia.
Criterios de evaluacin:
1. Determinar los diferentes tipos de empresas y sus caractersticas. Analizar sus
ventajas e inconvenientes y simular los trmites necesarios para su
constitucin y puesta en marcha, segn la forma jurdica adoptada.
2. Procesar la correspondencia y documentacin. Conocer las innovaciones
tecnolgicas en el campo de la informacin. Recepcionar y distribuir
informacin oral y escrita. Realizar gestiones diversas ante organismos
pblicos.
38
39
La finalidad de lograr el mximo desarrollo de cada alumno junto con el objetivo que
tiene este Departamento Didctico de que el aprobado en Economa est al alcance
de todos, hace que sea necesario poner especial nfasis en la atencin a la diversidad
del alumnado, siempre con medidas de apoyo ordinario, claro est.
40
10. Materiales y recursos didcticos que se vayan a utilizar, as como los libros de
texto de referencia para los alumnos.
Los libros de texto de referencia para los alumnos son::
Curso: 1 Bachillerato
Ttulo: Economa
Asignatura: Economa.
Autores: Jos Colino Sueiras, Gloria M. Soto Pacheco, Francisco Maeso Fernndez
Editorial: Bruo
Ao de edicin: 2008
ISBN 84-216-5989-2
Curso: 2 Bachillerato.
Ttulo: Economa de empresa.
Asignatura: Economa de empresa.
Autores: Antonio Aragn Snchez, Antonio Torrecillas Lozano, Pedro Canzos Prez
Editorial Bruo.
Ao de edicin: 2009
ISBN 84-216-6447-8
41
42
Observaciones:
43
44